学校标准化建设创建工作实施方案.docx

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标准化先进学校建设工作实施方案

根据教育局关于学校标准化先进学校建设工作的通知精神，为了扎实作好我校标准化建设工作，全面提升我校的教育教学的整体水平，特制定本方案。

一、指导思想

在县教育局和镇中心校的领导下，我们根据文件精神，提前着手，软硬并重，扎实过程，讲究实效。

积极促进教育均衡发展，规范办学行为，整体提升学校的办学水平和教育质量，提高教师的教育教学能力和学校的管理水平，规范学校管理和提升育人质量是我校的追求。

坚持广泛发动、全员参与，硬件从实、软件从严，重创建结果、更重创建过程的原则，把规范办学行为，提升队伍素质，提高学生质量和学校办学效率作为初中标准化建设的工作重点。

二、现状分析与建设规划

青原镇中心小学是一所的农村小学，辐射教学区为青原镇及下辖的13个行政村屯，服务人口约为2.4万人。

学校现校园面积62700㎡，建筑面积8339㎡；有一栋教学楼、一栋宿舍楼。

截止2011年7月有学生1109人，29个教学班，教职工124人；教学楼有标准教室35间，配备有计算机教室、多媒体网络教室、音乐室、美术室、科学实验室、图书室、多功能教室、体育室、卫生室、档案室等功能教室10余个。

拥有硬化标准篮、排球场、乒乓球室及配套体育健身设施。

现代化教学设施齐全。

三、组织领导

为扎实做好我校标准化建设的各项工作，确保此工作的顺利实施，特成立青原镇中心小学标准化建设工作领导小组。

名单如下：

组长：

肖XX

副组长：

罗XX

成员：

赵XX

四、职责分工：

肖XX：

负责学校标准化建设的领导和指导工作。

罗XX：

负责学校标准化建设组织协调统筹督办工作。

赵XX：

负责A3教育教学的资料收集及整理。

吕XX：

负责A4学校管理的资料收集及整理。

温XX：

负责A2队伍建设的资料收集及整理。

陈XX：

负责A1规划布局的资料收集及整理。

尤XX：

负责资料收集、整理、归档。

1.各组主要任务

一级指标

二级指标

负责人

备注

A1办学条件

B1办学规模

B2学校设置

B3用地面积

B4校舍面积

B5设施设备

B6教育投入

A2队伍建设

B7领导班子

B8教师队伍

A3教育教学

B9办学方向

B10德育工作

B11教学工作

B12评价考核

B13普通程度

A4学校管理

B14组织管理

B15财务管理

B16设施设备

B17安全管理

B18学生管理

B19和谐校园

2.A1—A4组职责：

（1）对照“标准”找出存在的问题，指定采取的措施。

（2）各分管责任人制定C级指标的资料目录及实施方案。

（3）认真落实方案，组织人员予以实施。

（4）确保本组指标按时按质如期完成任务。

3．资料员职责：

负责标准化建设方案和报告拟订，资料收集、整理、归档。

提出问题，采取措施，会同负责人研究解决问题，确保标准化建设工作顺利达标。

五、建设目标

 1、办学条件明显改善。

以义务教育学校标准化建设为契机，进一步完善义务教育以政府投入为主，多渠道投资的体制，加快新校建设步伐，使校园成为环境优雅整洁，设施设备完备，办学条件一流的现代化学校。

2、学校管理科学规范。

把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，规范管理机制，促进标准化建设，在标准化建设过程中，提高管理水平，促进义务教育可持续发展。

3、教师队伍整体提升。

教师队伍专业结构、知识结构、学历结构、职务结构及年龄结构搭配合理，增强竞争意识，促进整体素质全面提升。

4、教育质量全面提高。

深化教育改革，推进素质教育，促进义务教育质量全面提高，满足广大人民群众对接受高质量义务教育的需求。

六、工作措施

1、组织动员、宣传发动（2011年6月）

成立领导小组，制定工作方案。

首先由组织机构成员在组长的带领下认真学习标准，精心策划，合理安排初中标准化建设的诸项工作，分析现状、找准问题所在，同时又把此项工作融入学校日常工作之中。

其次，拿出实施方案的意见稿，在全体教职工中广泛征求意见，形成与标准相吻合的、可操作性强的初中标准化实施方案。

第三，明确分工，定期召开学校组织机构成员的工作协调会，由组长召开上级部门的工作布置会并征得上级部门的支持，确保此项工作的顺利实施。

2、对照标准，开展自查（2011年7-8月）

将4个A级指标下的15个B级指标分工到人进行自查，并写出相对应的自查报告。

对学校难以解决的问题学校抽调专人与教育局相关部门联系，协调本项工作的进程。

与此同时，各指标小组责任人应召集本指标组将每个B级指标落实到位，并整理出相应的有说服力的文字或图片资料。

3、加强建设，迎接验收（2011年9月）

把标准化建设与规范学校、教师行为密切联系起来，推进学校全面工作的进步。

（1）教育思想：

结合学校的“管理、服务、育人”这一办学理念，依据科学发展观、区域民情、办学实际、师生现状、学校发展等整合出适合学校科学发展的教育思想。

（2）管理水平：

完善、创新学校各项管理制度，一切以提高学校教育教学质量和办学效率为中心，始终把“质量是学校生命”的观念纳入学校的考核的各个方面，努力提高学校办学水平。

按照“更新教育理念，实行科学管理”的原则，在学校大局上制定出各支队伍和各部门的管理办法；在教学上，落实好考评细则；在学生管理上除了落实好日常管理外，还要制定出一系列有利于学生发展的评价体系；在校园管理上，要做到能够体现“没有无德育的教育，没有无情感的管理”，充分发挥校园文化的育人功能；在安全工作管理上做到责任到人，层层签定责任状，各类台帐清楚明白，无责任事故发生。

（3）德育工作：

认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以贴近学生身心健康成长需要，提高德育实效性为出发点，以提高学生文明礼仪素养为重点，进一步加强和改进我校德育工作，牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”的德育理念，营造积极、创新、和谐的德育氛围，形成良好的校风校貌。

从常规工作入手，抓好各年级的分层德育目标的落实。

即低年段的养成教育，中年段的责任教育，这高年段的理想教育。

加强班主任队伍和德育大环境建设，构建学校、家庭、社会三位一体的教育合作工作机制。

积极营造良好的社区教育环境，充分发挥法制副校长、校外辅导员、德育基地的作用，培养学生的公民意识，增强学生的社会责任感积极探索生命教育，促进学生身心健康发展。

通过对未成年人进行心理健康教育、安全教育、生命教育、体育卫生健康教育、网络道德教育、禁毒教育、反邪教警示教育，让他们树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，从而逐步形成珍爱生命的教育体系。

（4）体卫艺工作：

以规范“两操”为起点的学生行为习惯训练，以“阳光体育活动”为着力点的学生自主锻炼身体的体育锻炼习惯。

（5）课堂教学：

严格执行课程标准，以教研组建设为龙头，按各学科教学流程组织教学设计。

注重集体备课，按照学生学习的全程来设计，充分体现了课前、课中、课后的发展和联系，将课堂“教学”变成课堂“学教”，把课堂上的空间最大限度的让位于学生，以培养学生习惯为重点，着力开展以“预习”为切入点的学生学习习惯培养。

（6）教育行为：

防流失、控辍学，做到零辍学；执行《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《新义务教育法》，不以任何形式强迫学生订购教辅材料。

（7）教育质量：

落实学生全面素质发展观，不断探索对学生的多维度评价机制。

按学生综合素质等级评定标准进行科学评价，学生操行评定优良率达90%，学业评定优良率还有待于进一步提升，各学科合格率达90%以上，毕业率达100%。

学生身体素质、机能、形态等主要指标近几年逐步提高。

（8）干部队伍和教师队伍：

按规定配齐干部队伍，加强干部队伍的考核与任用，开成一支“智慧型”的干部管理队伍，树立“干部就是服务他人”的服务意识，不但能做事，更会谋事。

不断加强教师队伍的建设，合理配备教师；注重教师的各级各类培训，以适应现代教育的需要；完善《教师考核评比细则》，强化教师的育人意识；注重校本教研，打造校级“研究型”教师和县级“名师”，因为“使用是最有希望的培养”，所以学校最大限度的给教师搭建可持续发展的平台，以利于教师的专业化成长。

七、时间安排

时间

工作内容

责任人

XX镇中心小学标准化先进学校建设领导小组

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