六年级语文下学期毕业考点知识综合复习专项基础练习苏教版.docx

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六年级语文下学期毕业考点知识综合复习专项基础练习苏教版

六年级语文下学期毕业考点知识综合复习专项基础练习苏教版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音，写词语。

guījuzhǎnlǎn　mìjiàn　bàozhú　

tōngxiāojiànduànwánshuǎxiánshú　

biānpàozábànáotāng　

2.读拼音，写词语。

qiàhǎocǎihuìjiǎohéwǎnhuí

shānlánlǐzhìkòngzhìyuǎntiào

3.读拼音，写词语。

qīliángjìmòkǒngjùyànhuì

yōuyùzhàlankòngzhìxíjī

4.看拼音写词语。

wèijùqīliángshūjítīchú

yànhuìzhàlanqīnxíqīngfù

正确读音选一选

5.选出各组词语加点字的正确读音。

不朽（xiǔqiǎo）情愿（yuànyuán）俯下（fǔfù）摔垮（shuāilǜ）

雕刻（kékè）群众（zhòngzòng）抬举（jǚjǔ）春风（chūnchōng）

6.用“√”选择带点字的正确读音。

记载（zǎizài）险恶（wùè）归宿（sùxiù）不禁（jīnjìn）

地窖（jiàoyáo）摩挲（suōshā）颓唐（tūtuí）熏黑（xūnxiōnɡ）

虐待（lüènüè）赫然（hèchì）抖擞（shùsǒu）憎恶（zēnɡzènɡ）

7.用“\”画掉加点字错误的读音。

腐竹（fǔfǒu）图案（ānàn）山涧（jiānjiàn）

筹划（cóuchóu）雕成（diāodiào）糟糕（cáozāo）

接缝（féngfèng）巍巍（wēiwèi）窜了（chuàncuàn）

8.在加点字正确的读音下画横线。

磅（páng　pāng）礴　　岷（mín　míng）山　　擎（qínqíng）着

蒙（méng　měng）古　　参（cān　cēn）差　　叉（chàchǎ）腿

狞（nínglíng）笑　　蜷（quán　juǎn）缩

选词填空

9.选词填空

著名驰名

1．两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多（___）的乐曲。

2．万里长城（___）中外。

微弱虚弱

3．讲台上的李老师脸色苍白，显得十分（___）。

4．在（___）的烛光下，男的正在做皮鞋。

10.选词填空。

激烈猛烈剧烈热烈

1.他感冒了，总是（__________）地咳嗽。

2.此时的比赛已进入白热化阶段，双方的对抗十分（__________）。

3.狂风（__________）地摇撼着小树，乌云布满了天空。

4.一位著名的歌唱家走上台，观众们用（__________）的掌声对他表示欢迎。

11.区分词语的不同，并将合适的词语填入括号中。

突显显示显现表现

1．骑马在舞台上没办法（_________），舞台方圆太小，马是无法驰骋的。

2．巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地（_________）出来。

3．静，越发能（_________）武艺的高强，越发能（_________）必胜的信心。

4．它的存在，就是为了（_________）人物的英雄气概。

12.选词填空。

恩赐恩惠

1.空气、阳光和水是大自然对人类的（________）。

2.对于别人给予的（________），我们不能随便接受。

毁坏破坏

3.小学生要有守纪意识，不应该（________）纪律。

4.昨夜一场急风暴雨，村子里的不少房子都被（________）了。

形近字词

13.辨字组词。

胯（_________）缚（_________）锦（_________）焰（_________）

跨（_________）傅（_________）绵（_________）滔（_________）

14.辨字组词。

得（_________）鹊（_________）婵（_________）诸（_________）

德（_________）错（_________）蝉（_________）渚（_________）

15.给形近字组词。

烘（_________）梗（_________）番（_________）彻（_________）

拱（_________）硬（_________）翻（_________）沏（_________）

掉（_________）拌（_________）俊（_________）魔（_________）

悼（_________）绊（_________）峻（_________）摩（_________）

16.区别字组词。

班（______）像（______）揭（______）磁（______）糟（______）

斑（______）橡（______）渴（______）滋（______）槽（______）

句子强化

17.按要求改写句子。

1．我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。

（缩写句子）

_______________________________

2．父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

（修改病句）

________________________________

3．我怎么会忘记老师对我的谆谆教诲呢？

（改为陈述句）

______________________________________

18.根据要求改写下列句子。

1．走吧，您不是说买菜回来就走吗？

（改为陈述句）

______________________________

2．孤独寂寞的我在家里整整一天等待着妈妈带我出去。

（缩句）

______________________________

3．我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。

（改为双重否定句）

______________________________

4．《那个星期天》的作者是史铁生写的。

（修改病句）

______________________________

19.按要求写句子。

1．我们应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳。

（改为反问句）

_________________________________________________

2．最大的裂维已经堵住了。

风依然可以进来。

（用关联词语合并为一句话）

______________________________________

3．外面传来沉重的皮鞋声和叫喊声。

（修改病句）

_____________________________________________

4．一束阳光透过叶缝照在她的满头银发上。

（缩句）

_____________________________________________

20.按要求完成句子练习。

1．偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

（写一个人对某件事入迷的样子）

_________________________________________________

2．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。

（缩句）

________________________________________________

3．为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。

（修改病句）

______________________________________________

4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

（改为反问句）

_______________________________________________

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

勇气叩响成功的大门

听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。

但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。

法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。

委员们傲慢地嘲笑说：

“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！

”

法拉第犹豫了。

如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。

若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？

法拉第顾虑重重。

但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门口。

教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。

“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。

院子里没有声响。

当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。

一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。

”老者微笑着对法拉第说。

“教授家的大门整天都不闩吗？

”法拉第疑惑地问。

干嘛要闩呢老者笑着说当你把别人闩在门外时也就把自己闩在屋里我才不当这样的傻瓜呢他就是戴维教授。

他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：

“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。

”

经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。

后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。

1．把短文第7自然段开头加标点处加上标点。

2．联系上下文解释词语。

大名鼎鼎：

________须发皆白：

________

3．写出文中画横线句子的意思。

______________________________

4．这篇短文多处用了对比的方法。

如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是______的，而大名鼎鼎的戴维教授却是_____的。

又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名______，后来，他成为______，并在皇家学院任职。

法拉第的成功说明______的重要性。

22.课外阅读轩。

弱种子也要发芽

文/刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。

他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。

城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。

农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。

城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：

“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？

”

城里人怎么会有这种想法？

农民很奇怪。

他摇了摇头，果断地说：

“不可以!

我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？

”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。

半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：

“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。

在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。

今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？

……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。

这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。

”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：

“这钱我不能收!

我这就把那些瘪种子种到地里去！

你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。

”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。

儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。

等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。

农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。

以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！

”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！

他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

⑴___________议种瘪种⑵___________给儿新生

2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？

）

答：

___________________________________________

⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？

）

答___________________________________________

3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？

答：

___________________________________________

4．美国作家海伦?

凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。

你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？

并说明理由。

答：

___________________________________________

5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？

答：

___________________________________________

23.阅读与理解。

百草之王——人参

人参属五加科多年生草本植物，产于中国东北地区，为“关东三宝”（人参、貂皮、乌拉草）之首，亦见于朝鲜半岛，称“朝鲜参”“高丽参”。

野生的称野山参，栽培的称园参；按加工方法不同，又分为生晒参、红参等。

人参的株高约40～50厘米，有纺锤形或圆锥形的肉质根，有细密的皱纹，色淡黄，常斜生，多须根。

主根顶端有根状茎，根状茎很短，多不明显，俗称“芦”或“芦头”。

轮生掌状复叶。

初夏开黄绿色小花，伞形花序单个顶生。

果实呈扁圆形，大小如豆粒，秋天成为鲜红色的浆果，内有两粒种子。

由于人参纺锤形的肉质主根及分枝根似人形，加之其多肥厚，如胖娃娃一般，所以人们常叫它“人参娃娃”。

人参也是非常有灵性的植物，民间甚至流传说人参能够像动物一样行走呢！

人参是我国传统的珍贵药用植物，人参在古代有许多别名和雅号，如神草、王精、地精、土精、黄精、血参、人衔、人微等。

在中国的医药史上，使用人参的历史非常悠久。

早在战国时代，良医扁鹊对人参的药性和疗效就有所了解；秦汉时代的《神农本草经》，把人参列为药中上品；汉代名医张仲景的《伤寒论》，全书113方，用人参的就有21方；在明代，李时珍编著的《本草纲目》中也有大量关于人参的记载。

在中药学上，人参有大补元气、治疗久病虚脱、大出血、大吐泻等危重病症以及健脾益肺、生津安神等功效。

那么，是什么原因使得人参具有如此神奇的功效呢？

原来人参含有多种皂苷、人参酸、多种氨基酸、糖类、维生素类、植物甾醇和挥发油等，具有抗衰老、抗肿瘤，加强大脑、心脏、脉管的活力和造血功能，能够刺激内分泌机能，兴奋中枢神经系统，并可使网状内皮系统功能亢进等。

中医还用“独参汤”挽救垂危病人，民间传为“救命汤”。

正由于此，人参被称为“中药之王”“百草之王”，世界闻名。

在我国，有关人参的历史传说很多，文学作品和民间故事中都有大量描写。

《红楼梦》中王夫人翻箱倒柜找人参，是人们所熟悉的故事。

而在人参的故乡东北，有关人参神话般的有趣故事更多。

在这些故事里，人参作为正义和善良的化身，有时是一个身穿红肚兜的聪明伶俐的小男孩，有时是一个头簪红花、身着绿袄的美丽姑娘，有时又是个童颜鹤发的慈祥老人，有时又是射出一缕豪光的北斗星。

这些故事不知流传了多少年，依然是引人入胜。

尽管这些传说不一，但都反映了人们对人参的了解、喜爱和珍视。

1．对第2自然段中画横线句子的说明方法及其作用的理解，不正确的是（　　）

A．这句话用了举例子的说明方法，以果实为例子，写出了人参的特点。

B．这句话用了作比较的说明方法，将人参的果实与豆粒作比较，具体形象地说明了人参果实的大小。

C．这句话用了列数字的说明方法，具体准确地说明了果实中种子的数量。

D．这句话用了列数字和作比较的说明方法，从多角度说明了人参的特点。

2．第6自然段中画波浪线的句子连续列举了四个例子，这样做的目的是（　　）

A．说明人参变化莫测，具有人的品性。

B．说明关于人参的神话故事很多。

C．说明人们对人参的了解、喜爱和珍视。

D．说明人参常常作为正义和善良的化身。

3．下列对本文的理解不正确的一项是（　　）

A．本文重点介绍了人参的药用价值，突出了人参是“百草之王”。

B．本文运用举例子、列数字、作比较等说明方法，具体生动地介绍了人参的特点。

C．本文引用了许多人物形象，写出人参的神奇，是一篇有趣的神话故事。

D．本文列举了医药著作中关于人参的记载，体现了说明文的科学性。

4．第3自然段中，“人参也是非常有灵性的植物，民间甚至流传说人参能够像动物一样行走呢”一句中，能否把“流传”一词去掉？

为什么？

________________________

5．人参为什么被称为“百草之王”？

请联系上下文，用自己的话概括。

________________________

24.课内阅读。

灯光（节选）

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。

突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。

这火光（）微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。

围墙里响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着（zháozhuó）了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

（），火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中（zhōngzhòng）了。

1．给选文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。

2．在文中括号内填上恰当的关联词。

3．“在这千钧一发的时刻”是指（）

A．半个小时后，战斗打响的时刻。

B．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。

C．千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。

4．填一填。

这点微弱的光是__________（谁）点燃的，他这样做的目的是_____________。

5．你认为郝副营长是一个怎样的人？

你想对他说些什么？

想一想，写在下面。

_______________________________________________

作文

25.习作。

我们看过很多的神话和童话，里面的人物有的本领很高、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长……你了解他们吗？

喜欢他们吗？

如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？

你们会一起去哪？

一起做些什么？

会发生什么故事呢？

发挥自己的想象写一写。

题目自拟。

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26.习作。

生活中我们总会遇到意料之外的人和事，也许是惊喜，也许是发现，也许是收获，也许是一种美丽，也许是一种遗憾……请以“意外”为话题，写写自己亲身经历的一件事。

要求：

题目自拟，叙述具体，感情真实，500字左右。

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