安全过马路教案.docx
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安全过马路教案
安全过马路教案
安全过马路教案
安全过马路教案1
设计意图：
安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。
据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。
因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
在本次活动我通过先让幼儿观察事故图片，让幼儿认识到交通事故对人们造成的伤害，并通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指指点点、说三道四”中直观地掌握交通安全知识。
在活动后我创设了有趣的交通游戏作为延伸活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质,使安全教育变得生动有趣。
预设目标：
1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。
2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。
3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
材料提供：
事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
指导要点：
1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看DV。
引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。
请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
师：
你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？
你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？
我们怎样才能安全地过马路?
3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
告诉幼儿交通标志的真正意义。
延伸活动：
与幼儿一起玩“交通”游戏。
（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。
（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。
（一个管行人，一个管汽车）
（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。
（重点放在遵守交通规则方面）
你为什么会得了罚单？
你违反了什么交通规则？
（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
（6）与幼儿再次进行评议。
安全过马路教案2
活动目标：
1、能够认识交通红绿灯的作用。
2、能够懂得过马路要走斑马线。
3、感受遵守交通规则的乐趣。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程：
一、听音乐"手拉手"歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动反思：
整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。
此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。
但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。
此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！
小百科：
马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。
多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
安全过马路教案3
一、教学目标：
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
二、教学准备：
斑马线的图片、事例1"2个
三、教学过程：
（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问；
1、你知道这是什么吗？
2、它用来干什么的呢？
3、在什么样的情况下用到斑马线！
（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问：
1、有了斑马线会怎么样呢？
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？
（三）总结以上所说的事，进行反思。
活动反思：
这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。
安全过马路教案4
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。
2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。
活动准备：
1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。
2、《我会过马路》故事课件、摄像机。
活动重点：
懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则
活动难点：
能在游戏中遵守交通规则。
一、游戏《过马路》
1、师：
今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先一起来过马路去电影院好不好？
2、配班老师负责出示红绿灯。
二、欣赏课件，解读交通规则。
1、欣赏图片一。
提问：
你看到了什么？
每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？
2、欣赏第一张过马路图片。
提问：
这个白色的是什么？
你在哪里见过？
这是什么？
现在是什么颜色的灯在亮？
你怎么看出来的？
狐狸在干什么？
他这样对吗？
小结：
红灯停、绿灯行。
3、欣赏第二张过马路的图片。
提问：
小白兔是怎样过马路的？
它走得对吗？
小结：
过马路要走在斑马线上。
三、图片总结过马路时的交通规则。
四、欣赏影片《找自己》
师：
那小朋友们是怎样过马路的呢？
我们一起来看一看。
五、玩游戏《过马路》。
师：
现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。
安全过马路教案5
活动目标：
1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。
2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。
3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。
问题板块：
海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。
如：
怎样过马路最安全？
交通标志什么样？
轮船、飞机什么样？
我可以怎样出去玩？
（利用哪些交通工具）
主题壁报：
利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。
利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料�D�D幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。
区域游戏相关内容：
1、电脑阅览室：
增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。
2、美劳区：
幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。
3、益智区：
交通工具的拼图、交通安全棋等。
4、建筑区：
各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。
家园合作：
1、利用楼道及家长园地展示主题进程。
2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。
3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。
资源利用：
1、交通工具图片和模型；
2、交通安全的图书；
3、歌曲：
《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；
4、游戏光盘：
《神奇龟》；
5、交通工具玩具：
拼图等。
6、观立交桥。
7、观察小区内的汽车。
8、参观过街天桥和地下通道。
活动一：
怎样安全过马路
活动目标：
1、认识过马路的安全规则。
2、提高幼儿的语言表达能力。
活动形式：
集体活动
活动准备：
交通指示灯图片、行人过马路的图片
设计意图：
1、教师出示交通指示灯的图片。
提问：
“这是什么？
你在哪里见过？
”
2、教师出示行人过马路的图片，提问：
“他们是怎样过马路的？
谁做的对？
”
3、请幼儿之间进行讨论：
自己对红绿灯的认识。
师幼互动：
张超宇：
“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。
”
刘浩一：
“我也见过，我们家楼下就有。
”
李浩展：
“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。
”
白雨霏：
“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。
马路上车很多，容易被车撞到。
”
李浩展：
“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。
”
张超宇：
“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！
”
刘浩一：
“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。
”
白雨霏：
“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。
”
祖泽园：
“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。
”
刘浩一：
“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。
是给小朋友看的。
”
张超宇：
“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。
”
李浩展：
“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。
教育反思：
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。
在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。
由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
活动二：
公共汽车的数字游戏
活动目标：
1、认识1�D�D6的数字和数量。
2、加深幼儿对公共汽车的认识。
活动形式：
小组活动�D�D幼儿自愿参加
活动准备：
印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张
设计意图：
1、教师讲解示范游戏玩法。
从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。
2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。
3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。
师幼互动：
刘浩一抢着说：
“这是3。
”
贾安妮马上说：
“不对不对，这是6。
”
耿宁笑着说：
“刘浩一你都没看清就乱说。
”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：
“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。
可其他幼儿还在继续数着数。
轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：
“这是四，我得翻四辆公共汽车。
”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一一起数数。
他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：
“错了，多了一张。
”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。
刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。
他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：
“你给我选一个站牌吧！
”
平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。
贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：
“你快翻站牌呀！
”
王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。
教育反思：
在游戏中，孩子们玩得很高兴。
原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。
孩子们的积极性被极大的调动了起来。
由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。
活动案三《做汽车》
活动目标：
1、培养幼儿对美工活动的兴趣，能用废旧材料制作常见的车辆。
2、引导幼儿通过练习与操作活动，体验成功的乐趣。
活动形式：
集体活动
活动准备：
盒子、瓶盖、等废旧材料；剪刀、双面胶等工具。
设计意图：
1、在活动区中出示刘浩一做的汽车，引起幼儿制作的兴趣。
提问：
“这是什么？
它是用什么做的？
”
2、讨论：
“你们想做什么样的车子？
可以用什么来做？
”
3、请幼儿自选材料进行制作，要求幼儿节约各种材料。
将幼儿的作品进行展示，请幼儿互相进行介绍，从中体验成功的乐趣。
师幼互动：
刘浩一拿着自己的车说：
“你们知道这是怎么做的吗？
”
杨静说：
“这是用纸盒子做的吧？
车轱辘是用硬纸片做的。
”
刘畅说：
“刘浩一做的这是公共汽车吧？
还挺像的！
我觉得这个纸盒子有点大，要是在小一点就好了。
”
袁智鑫：
“我想做一个压路车，能把马路上的坑压平。
我需要纸盒子和可乐瓶子。
”
刘浩一：
“我想用好多纸盒子再做一个火车。
”
杨静：
“我想做一个公共汽车。
”
刘畅：
“我想做一个太空车，可以在宇宙上走，还可以飞的。
”
袁智鑫选了两个易拉罐和一个大纸盒子，回到座位用双面胶进行粘贴。
还用两个瓶盖做车灯，最后在车顶加了一个天窗。
刘浩一用双面胶把五六个纸盒连在了一起，剪了一些不太圆的硬纸片做火车轱辘。
刘畅：
“刘浩一，你这个车轱辘怎么不圆呀？
”
刘浩一：
“那怎么办呀？
我剪不好！
”
刘畅：
“你不会用别的呀？
那不是有好多瓶子盖吗？
”
刘浩一把纸轱辘换成了瓶盖轱辘，果然好看多了。
孩子们把车停在了“停车场”，互相介绍自己的作品，高兴极了。
安全过马路教案6
【活动目标】
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
【活动准备】
1、动画片：
交通信号灯
2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、教具：
信号灯
【活动过程】
1、观看动画片：
交通信号灯
引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
3、教师：
老师扮演交通警阿姨。
，你们想不想当一个小记者来采访我？
引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？
这些手势告诉我们哪些交通规则？
微笑立正表示对人尊重
右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下
右手臂侧举，来回移动表示前行
5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
6、游戏：
过马路要看灯
幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
（1）幼儿徒步行走在人行道上。
（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，
最后把车停靠在停车场。
结束活动。
小班安全教案：
看灯过马路
【活动目标】
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
【活动准备】
1、动画片：
交通信号灯
2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、教具：
信号灯
【活动过程】
1、观看动画片：
交通信号灯
引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
3、教师：
老师扮演交通警阿姨。
，你们想不想当一个小记者来采访我？
引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？
这些手势告诉我们哪些交通规则？
微笑立正表示对人尊重
右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下
右手臂侧举，来回移动表示前行
5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
6、游戏：
过马路要看灯
幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
（1）幼儿徒步行走在人行道上。
（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，
最后把车停靠在停车场。
结束活动。
安全过马路教案7
一、活动目标：
（一）教育幼儿走在马路要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
（二）培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
（三）幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
二、活动准备：
视频，PPT
三、活动过程：
（一）谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？
过马路时应该注意些什么？
”（幼儿讨论）
（二）幼儿观看视频：
宝宝版《交通安全》，引起孩子们的关注。
提问：
1.觉得故事里的巧虎会过马路吗？
为什么？
2.巧虎是怎样过马路的？
（巧虎不看红绿灯就穿马路）
3.巧虎不看红绿灯就闯马路，差点发生什么事？
（被车撞了）
4.是谁教会了巧虎正确的过马路？
（红绿灯超人）
5.红绿灯超人教巧虎怎样过马路的？
（看到红灯要停，绿灯亮了叶不能马
上过马路，要左看看、又看看，看到没人再过马路）6、巧虎学会过马路了吗？
（三）展开：
1.出示PPT认识简单的交通标志：
斑马线、信号灯等。
2.提问：
如何过马路？
安全过马路有什么好处？
培养幼儿自我保护意识。
（四）游戏：
游戏一：
进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
游戏过程：
先画上几条线当做斑马线，老师手里的红灯和旅店呢过图片当做红绿灯。
让小朋友们来过马路，在过马路的.时候要注意老师手里的红绿灯。
红灯要停下来，绿灯时向前走！
看看谁反应的最快，最遵守交通规则！
最后播放《巧虎过马路》，同时要让小朋友们记住要走人行横道（斑马线），过马路时要小心，要学会红灯停、绿灯行，要和爸爸妈妈一起手拉手过马路。
（五）总结
通过这堂课的学习，孩子们认识了红绿灯，明白了遵守交通规则的重要性。
幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
教育幼儿走在马路要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
安全过马路教案8
预设目标
1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。
3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。
活动准备
1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。
2.多媒体课件。
3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
预设过程
（一）设置悬念，激发兴趣。
1.师：
今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？
为什么会被车撞呢？
小朋友可以自己一个人过马路吗？
（幼儿讨论）
2.认识"斑马线"和"红绿灯"。
师：
原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。
那什么是斑马线？
你们认识吗？
（1）认识斑马线。
（出示斑马线）这是什么？
斑马线有什么作用？
小结：
斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。
当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
（2）认识红绿灯。
（出示红绿灯）孩子们，你们看！
这是什么呀？
红绿灯是干什么用的？
小结：
红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。
（二）安全过马路的方法
1.看一看人们过马路的情景图片师：
"刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？
让我们一起去看看吧！
"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：
图片上有谁？
他们在干什么？
你觉得他们这样过马路好吗？
会发生什么事？
让孩子说一说不安全的地方。
2．说一说过马路的正确做法师：
"那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？
"（出示正确过马路的图片）小结：
在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。
一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。
要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。
3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。
（三）游戏--看图片说对错交代玩法：
幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。
教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？
哪些是错误的？
以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！
（四）呼应身边人--遵守交通规则小结：
刚刚小朋友表现的真棒！
老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。
不管是大人，还是小朋友。
我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的！
延伸活动：
与幼儿一起玩"交通"游戏。
（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。
（一个管行人，一个管汽车）
（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。
（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？
你违反了什么交通规则？
（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
活动反思：
三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。
教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。
整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。
遵循了层层递进、环环相扣的原则。
活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
活动设计的两大亮点：
1.体现幼儿的认知特点。
从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。
活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
2.呈现趣味性、综合性。
借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，
执教过程中的不足之处：
1.教师的回应不够及时
当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。
2.细节处理欠妥
游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。
因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。
安全过马路教案9
活动目标：
1、感知小老鼠过马路游戏情境中所产生的各种声音，进一步了解马路上的危险。
2.倾听和模仿故事中的各种声音，理解过马路的合适时机。
活动准备：
1．挂图第21号。
2．老鼠玩偶。
3.自行车铃或小铃、皮鞋，会发出音响的遥控汽车或可挤压发出声的橡胶玩具；鼓、三角铁、沙球等。
活动过程：
一、小老鼠想要过马路教师出示挂图，一天晚上，小老鼠走到马路边。
天黑乎乎的，看不清楚。
怎么过马路呢？
有车子行驶的道路很危险哦！
小老鼠想，自己的耳朵很灵，可以听声音呀。
小老鼠竖起耳朵仔细的听声音，它在马路上听到了哪些声音呢？
我们来当小老鼠的耳朵，仔细听听马路上的声音，告诉它听到什么样的声音时不能过马路，听到什么样的声音时应该赶快过马路。
二、仔细听，什么时候过马路教师操作老
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