第六届成都市十佳少先队辅导员 在浩渺的宇宙中每个生命都有自己的.docx

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第六届成都市十佳少先队辅导员在浩渺的宇宙中每个生命都有自己的

第六届成都市“十佳少先队辅导员”

在浩渺的宇宙中，每个生命都有自己的精彩：

春天的烂漫，夏天的炽烈，秋天的含蓄，冬天的深邃。

一段遐想，一片心境，一点慰藉，一丝希望，无不彰显生命的意义。

倾听蓓蕾绽放，仰望雏鹰起飞，我将用我的挚爱与执着，洒一路阳光，写一路精彩。

——题记

一路阳光一路精彩

——记邛崃市南街小学大队辅导员代炳章

题记中的这段话摘自邛崃市南街小学大队辅导员代炳章的工作手记——《倾听》。

代炳章的工作感悟，就像明亮、透彻的阳光，在不断实践少先队工作的过程中，以一种无声的语言，伴随他演绎了一段精彩的人生轨迹。

晴空下，南街小学的操场格外耀眼，一场主题为“像阳光一样灿烂”的国旗下的演讲正如火如荼地进行。

看着孩子们专注而投入的表演，代炳章的脸上满是自豪和欣慰，因为他一直倡导的“阳光教育”正逐渐融入孩子们的心灵，犹如东方的朝阳般灿然。

在学校“近几年所获奖励”这一栏中，密密麻麻地记录着：

“全国书法教育实验学校”、“四川省青少年文明行为习惯养成教育研究实践基地”、“四川省红旗大队”、“四川省‘清洁家园，从我做起’环保优秀奖”、“成都市青少年科技示范校”、“成都市‘手拉手’活动先进集体”、“成都市少先队红旗大队”、“成都市红领巾示范学校”等，而他本人也刚刚被评为“邛崃市优秀德育工作者。

”

绿叶、野花、碧水、涟漪，校园里随处可见那美好和谐的律动。

在这悦耳的音调下，我的每一种意念就会愈加从容，愈加清晰。

工作中偶尔的枯燥和繁琐便会逐渐减少，甚至消失，取而代之的是少先队生活的愉悦和幸福，我更会心无旁骛，尽情体味。

——代炳章

在“感恩行动”中沿袭一缕真情

“我要怀着一颗感恩的心，用一句句贴心的话，一件件关怀的事，回报恩情，让感恩伴随我快乐成长。

”2003年9月，面对城市学生中日益缺乏的感恩意识，在经过一番精心设计的问卷调查和活动策划后，南街小学“感恩行动”在全校师生的期盼下“新鲜出炉”。

“一声问候暖人心”：

许多家长打电话到学校，夸自己的孩子懂礼貌了。

“我给长辈洗洗脚”：

《家校联系卡》里记录了孩子对长辈的孝顺与亲情。

“我是家庭小厨师”：

全家人分享了孩子稚拙的厨艺。

……

一学期后，“感恩行动”走进了千家万户：

成都市青少年爱国主义教育网以《感恩的心》为题报道了此事；省市媒体也相继对此作了报道。

在教师节，代炳章结合队员年龄特点，更是创造地提出了“用声声的祝福表达爱，用次次的认真作业书写爱、用堂堂的专心听讲回报爱”为主题的尊师活动，并通过设计感恩卡，加深了师生之间的情谊。

母亲节、父亲节期间，他设计了家校联系卡，带领队员们通过一找、二看、三查活动，体会父母的辛苦，用实际行动来爱父母，并向全校同学发出了“我写一封感恩信”的倡议。

读着这些温馨而动人的话语，一位妈妈在回信中这样写道：

“在母亲节这天，我收获了一份惊喜和感动，因为女儿送了我一封信和一朵玫瑰。

我觉得女儿长大了，更懂事了，是学校的‘感恩行动’让她知道了回报亲恩。

”亲子之间情感沟通了，一个个家庭更和谐了。

为了让春节后的新学期更充实，更有意义，“携手小伙伴快乐共成长”与贫困山区学生“手拉手”活动拉开了帷幕。

看望山区同龄人、赠送学习用具、交流读书心得、结成“爱心对子”……孩子们知道了爱是一种奉献、一种责任，更是一种胸怀和境界，体验到了感恩正是人世间一种最幸福最美丽的元素。

从一年级就受到学校资助，如今已考上成都理工大学的龚国辉仍旧念念不忘南小的恩情；已接受骨髓移植手术的吴雁凌还清晰地记得受助时的百感交集……

大音希声，大象无形。

而爱心也总是无痕的。

不彰显，不哗然，却持久、高尚，如花之芬芳，沁人心脾；如涓涓细流，润地无声；更如拂面的杨柳清风，关怀贴切。

——代炳章

在队干培训中培养十足信心

学校少先队的核心力量是队干部。

为了使队干培训发挥最大的功效，代炳章翻阅了大量书籍，《少先队辅导员手册》、《少先队文化建设指导》成了他的案头必备。

从刚接手大队辅导员时的学习少先队基础知识和礼仪规范入手，到探讨小干部的培训、队会的议程等方法，他一刻也没有停止过思考和总结。

在这几年间，他先后参加了全国少先队辅导员培训、成都市德育干部培训近十次。

为了不耽误孩子们上课，大队委培训、卫生委员培训、国旗下的演讲培训，他的午休时间几乎排满。

经过这些培训，小干部们工作起来得心应手，方法层出不穷，不少过去桀骜不驯的捣蛋鬼变成了如今能干懂事的好学生。

从担任辅导员的第一天，代炳章就努力走进孩子们的心灵。

四（3）中队队员何畅，因为父母离异，一直跟随父亲生活，加上他爸爸长期上夜班，对他疏于管教，因此从一年级起就积累了一些恶习。

欺侮同学、搞恶作剧简直成了他的“家常便饭”，只要一提到他的名字，班上很多同学就会谈“虎”色变。

后来，代炳章获知这一情况后，会同班主任一个月内连续3次进行家访。

而在学校，只要一有空闲，代炳章就对何畅进行思想教育和心理辅导。

在家校的共同努力下，如今何畅已光荣地成为学校国旗班的一员。

在“心灵驿站”工作室，代炳章和孩子们交朋友，认真倾听孩子们的感受，并真诚地与孩子们沟通。

从“心灵驿站”里走出的每一位小干部，没有那种被教育被否定后的沮丧，有的尽是豁然开朗，以及十足的信心。

他们从这里学会了自我管理，懂得了为队员们服务是自己的职责和锻炼机会。

在这一种自信的引领下，培养出了无数像四川省优秀少先队员方博这样品学兼优的好学生。

孩子们捧回了一座又一座的奖杯，他们的笑脸更加灿烂。

造物者说，世上没有完全相同的两种事物。

每个人都有自己的向往和追求。

我固守在这方晴朗的天空下，用我脚踏的这块土地去感知阳光的力量，用我的温暖去呵护每一片花瓣独有的馨香。

——代炳章

在实践活动中收获千般精彩

千里之行，始于足下。

代炳章认为，“活动育人”是少先队工作的特色所在，“人人参与，共同提高”是他工作的宗旨。

学校升旗仪式、入队仪式、主题队会等，他都严格地规范化，以达到感染队员、教育队员的目的。

他关注少先队工作全局，在特色活动上做文章，在辅导艺术上着墨，在创新发展上下功夫，为少先队工作注入无限的活力。

5月份的“布谷之声”、6月份的“精彩游园”、10月份的“诗歌朗读”、11月份的“科学星满天”……这些特色活动已成为队员们丰盛的精神大餐。

中央电视台少儿频道影像大赛，学生杨颜滔、王棚捧回了大奖；省市科技创新大赛，连年捷报频传……

为了发挥书法的特长，在代炳章精心组织下，学校书法兴趣小组迅速成立。

从一年级入学时就始终坚持不懈的“双姿”训练，到尔后的“午间习字”、“星期三讲堂”，再到临帖、读帖和创作的专门讲座，代炳章无不兢兢业业，用心良苦。

汉隶唐楷，小篆魏碑，于是，一个个小书法家俨然正襟危坐，应运而生。

在他和许多老师的不懈努力下，学校成功跻身全国书法实验学校行列。

与此同时，他适时地引导学生回报社会，每年春节带领学生到邛崃火井、夹关、卧龙、天台等镇乡，为群众义务书写春联，把学校的感恩教育引向深入。

在代炳章和更多中队辅导员的努力下，南街小学的少先队活动更红火了：

“手拉手”爱心对子、“文明使者在行动”、“法制宣传志愿小队”、“绿色信使”温馨行动以及“感恩书信大赛”、“队知识队仪式比赛”等，在学校少先队中蓬勃开展。

在不断体验的过程中，孩子们学习认知自我、欣赏他人、奉献社会，将他们的孩童时代装点的多姿多彩。

代炳章辛勤地耕耘着，一点一滴地积累着，在实践中他创新不断，自我升华不断。

能成为这些孩子的辅导员，我既自豪又荣幸。

我喜欢看他们在阳光下绽放的灿烂，听他们在阳光下爽朗的笑声，更喜欢欣赏到他们在阳光下带给我的一个又一个精彩。

——代炳章

第十六届成都市“十佳少先队员”

贫寒农家的不屈少年

——记邛崃市高何镇黄坝小学少先队员高寅程

他是不幸的——生长在交通不便、经济落后的偏远山区，爸爸高度弱视，妈妈聋哑，家庭十分贫寒；他是坚强的——在社会各界的关怀帮助下，用一双孱弱的肩膀和稚嫩的小手义无反顾地撑起了风雨飘摇的家，虽然过早地承受了许多本不属于天真年龄段的磨难，但开心的笑容随时挂着；他是好学的——离家最远但常常第一个到校，而且学习成绩优异；他是善良的——以一颗幼小而赤热的感恩之心来对待父母、老师、班集体，他说：

“长大了，我也要做一个帮助别人的好人！

”……

他就是邛崃市高何镇黄坝小学三年级学生高寅程。

“在山区小学当了多年校长，曾被许多学生感动过，但最让我感动的还是高寅程，从这位家境不幸的学生身上透出的好学、乐观和坚强，值得整个社会学习。

”——校长欧可训

巍巍镇西山是成都市最远端。

刚刚通过标准化建设的高何镇黄坝小学就在大山怀抱之中，如镶嵌在山凹中的一颗明珠。

高寅程就在这里读书。

但是校园的优美并不代表经济的不落后。

这里是革命老区，外出务工和传统的种养殖业是主要收入来源。

由于高寅程父母亲均属残疾人，家庭经济收入更是低得可怜。

高寅程自小就跟随在爸妈身边，目睹他们劳动、生活时要付出比常人多几倍的努务，深深感受到他们工作的劳累和生活的艰辛。

“穷人的孩子早当家”，在这样的家庭环境下，他从小就比村里的小孩懂事，七八岁就开始帮爸妈洗衣、做饭、扫地，割草、捡柴、喂猪、种植、收割庄稼，买啥东西和招呼客人之类的事，更是全揽下了，俨然家里的一个成年人。

村里人都说他是爸爸的眼睛，妈妈的嘴巴。

村民徐农良告诉说，高寅程这孩子真得是人见人爱。

见人就打招呼不说，不管邻居有什么小事，有空总会“搭把手”。

特别是他对自己的爸妈的热呼劲，让村里许多健康的爸妈都好羡慕。

如每次放学回家，他一进门总要打听妈妈的去向，直到见着妈妈，亲切地向妈妈打手势，并亲亲妈妈的脸蛋。

虽然妈妈听不见，但他还是会耐心地用手势向她讲一些学校的趣事。

有时，他爸妈在山上干农活，他就做好饭，送上山。

常常大人没有回到家，他就做好了晚饭，还会提前为爸妈热上洗澡水。

村支部书记王良华提到高寅程这小孩，也是赞不绝口。

他说，有一次他考虑他家难得吃上水果，见到小寅程时就叫他拿了几个梨子回去。

下午再到小寅程家里时，只见梨子还一个不少地摆在桌上，问他怎么不吃，他说要等爸爸、妈妈回家时一起吃。

“多好的孩子啊！

我当时就流了泪。

”还有一次，他爸生病，捱着不去医院，小寅程不但端茶倒水、端屎端尿，还利用星期天上山下沟到处挖金银花、鱼腥草换钱，为父亲买药、煎熬，再一汤匙一汤匙地喂在父亲的嘴里，看着他一张小脸被“刺巴”（荆棘）挂的到处是血痕，许多村民感动得热泪盈眶。

后来在大家的捐助和政府的帮助下，他爸的病终于得到了及时的治疗。

“没有小寅程，真不知他爸还能不能站起来？

”

得知学校要向上级推荐高寅程的事迹，他爸爸高全斌手扶着儿子的头，眼眶突然湿润起来——对有一个如此出息的儿子，他在自豪的同时更多的是愧疚。

“高寅程家离学校足足有4公里山路，即使冰霜盖地，大雪封山，他也从不迟到。

在春暖花开的时节，他甚至不忘在上学的路上摘一束鸭儿花，放在老师的办公桌上。

这是最让人感动的礼物。

”——班主任王琴

在班主任王琴心中，有一束最美的花，这是山里最普通最不值钱的花——鸭儿花（俗名“扁叶草”）。

一到春天，这种野花开得遍山都是。

是一颗贫寒少年的美好心灵，赋予了这种野花最美丽的精气、秀气和灵气。

王琴告诉说，对一个家在半山顶上的学生，每天按时到校就已经相当不易了，然而还不忘在上学的路上给老师采摘一把带露水的花儿。

这样的学生不让人感动都不行。

问及他当时的想法，高寅程憨憨地笑了。

在他的眼里，他的老师就如鸭儿花般，灿烂而美丽：

得知他家里困难，老师帮着和政府协调，帮他全家入了低保；每逢新学期，他总会收到老师给他买的学习用具；在校期间，他得到了老师更特别的关心和照顾。

这是他感恩之心最朴实的一个表现。

校幼儿园老师吴小艳告诉说，高寅程上幼儿园时，到校的山路还没修，全是烂泥路，一到雨天，泥泞不堪。

为了早晨不迟到，他缠着家里为他买了一支电筒，每天5点半钟就起床，一人打着电筒去上学。

无论是刮风下雨，无论严寒酷暑，都提前到校。

一次，他患重感冒发高烧，被妈妈送进医院，刚一打完吊瓶，他又硬吵着来到学校。

小小年纪就表现出这样的学习热情和学习毅力，实在不易。

数学老师杨小霞告诉说，高寅程不但在校在是乖孩子，而且更值得表扬的是生活上、学习上坚持自己能做的事自己做，表现出的独立生活能力非一般学生可比。

他的衣物尽管破旧，但总是洗得干干净净，自己的学习用具大多靠自己扯兰草、夏枯草、车前草换钱买的。

特别是他十分珍惜时间，合理安排时间，无论是星期天还是节假日，从早上六点半起床至晚上的九点半上床睡觉，每个时间段的安排都字迹工整地写在纸上，贴在书桌对面的墙上，按照自己的安排一丝不苟地做着自己的事。

由此可以看出他从不迟到的原因。

“他还是一个天资聪明的学生，表现出的求知欲和本该懵懂的年龄极不相称，因为在他内心，有一个用知识改变家庭，用知识改变山区的梦。

虽然还很遥远，但他已经开始努力。

”——教导主任李开均

谈及儿子对学习的热爱，小寅程的爸爸倍感欣慰和自豪。

他说，高寅程天资聪明，酷爱读书，上幼儿园前便喜欢听邻居的哥哥姐姐读书，看他们写字，常常缠着他们教自己，上学前就学会了写自己的名字，识记了80多个生字，还学会了100以内的整数加减法。

邻居的阿姨考他百以内的加减法时，他都准确熟练地口答，直叹这个孩子不简单。

李开均告诉说，高寅程不但天资聪明，而且在有很高的学习能动性。

这是决定一个学生能否长远发展的关键因素。

很惊讶一个贫寒山区学子这么小就表现出来。

如他坚持当天的作业当天完成，遇上难题，总是认真读题，反复思考，才问老师。

对学习的内容总是超前学习，如老师还在教语文第1课，第2课他就能背熟。

字写得横平竖直，作业工整亮行。

且每次作业完成后，他总要反复检查，再交给老师批改。

科科成绩优秀！

期期获得学校奖励！

这是对高寅程付出的最好回报。

“大家可喜欢高寅程了，班里有啥事他都争着做，同学有啥困难他都抢先帮，虽然他是班里家境最困难的，但正像老师所说，他的内心世界其实是最富裕的。

”——同班同学高雪婷

在老师心目中，高寅程是老师的好助手。

每天主动帮老师擦黑板、收发作业本，关好门窗，带领学生打扫卫生。

他非常关心班集体的荣誉，为了争夺流动红旗，课间操时间，他经常提着一塑料袋，在班里负责的公共区内捡垃圾，总要在教室里瞧一瞧，桌椅是否摆放整齐，不整齐的就去挪一挪，直到整齐。

在同学心目中，他是助人为乐的好榜样。

大家谈起他做的好事就如数家珍。

一次，班上的同学呕吐了，教室里散发出一种酸臭味，有的同学捂着嘴，转过身子，有的同学叫“好臭”。

高寅程看在眼里，立即主动去找来炭灰、簸箕、扫把，清扫干净。

同学学习跟不上，他主动热情帮助。

班里有个同学叫高玉娇，做不起应用题，听写不起生字。

他主动找到高玉娇，针对应用题，先让高玉娇读题，待高玉娇读懂题后，指导其看图，再根据图意列出算式；针对生字，他先教高玉娇拼读生字，读准字音，然后引导高玉娇分清字形和结构，接着让其抄写，见正确无误后，再给念听写。

在他的帮助下高玉娇同学很快由差生变成了中等生。

还有，放学的路上，见同学背着书包走不动了，便接过同学的书包帮背上，常常自己背两三个同学的书包与同学同行。

同学摔倒了，他便上前扶起，扯来野草为其擦去泥浆，说上几句鼓励的话。

同学生病了，他带着自己采来的山果，前去看望。

去年9月，班里的一位同学病了，他提着星期天上山采来的八月瓜和酸枣，前去看望这位同学，并给这位同学补上了所缺的功课。

这样一个本该需要帮助的孩子，却常常主动伸出手去帮助别人，真是难得！

如今，高寅程的事迹在高何镇广为称颂。

面对一次次夸奖，一次次奖励，他没有丝毫的炫耀和满足。

因为他从父亲与老师们的语言中已懂得“学习改变命运，知识成就未来”的道理，从生活中体会到关心别人，快乐自己的真谛。

如今，他一如既往地努力着。

他说，“是许多知名不知名的好人的关心，才有我今天安习读书的机会。

努力读书，将来做一个有爱心的、对社会有用的人是我对大家最好的回报。

”

这就是高寅程，一个普通而杰出的老区少先队员。