幼儿教师国培心得体会三篇.docx

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幼儿教师国培心得体会三篇

幼儿教师国培心得体会三篇

培训心得体会一

经过半个月的培训和网上学习我觉的自己无论在思想上还是在理论上都有许多的提升;无论在教育上还是在教学上都有许多的收获对照自己以往的工作我感到还有许多不足还有许多有待改进的地方值此在培训之际来谈一谈自己的想法

一、教育教学方面

我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握简单地认为认认真真上好每一节课便能搞好教育教学其实则不然因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯良好的规则意识良好的成长状态让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣养成好习惯的人

这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的必须要做到“一日活动皆教学”让幼儿在一日活动中学习在游戏中学习正如杜威所说的：

教育即生活”

在教学过程中我们要努力实施“有效教学”杜绝低效、无效、甚至反效的教学我们要以学定教关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等即先备儿童再备教材还要提出富有挑战性的任务课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则内容要跟着目标走过程要跟着内容走提问、操作等要来自于内容而不能再像以前一样先备教材再备儿童先备内容再备目标要经常对自己的教育教学展开反思这不仅有利于教师的专业化发展也有利于提高我们的教育教学效果

此外我们还要把区角活动有效地开展起来重视幼儿园环境的创设提供多样性、复杂性的区角游戏材料提供高灵活性的材料让幼儿有多种玩法真正发挥幼儿园环境的教育作用

二、家园共育方面

要实现幼儿园的教育目标让幼儿健康、快乐的成长仅靠幼儿园教育是不够的还要借助家长、社会等的力量过去我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作通过培训使我认识到：

家长对幼教工作不是支持与配合而是合作、相互支持所以我们要重视家长资源的开发建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望建立以尊重为前提的相互认同与接纳建立以平等为基础的相互合作林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验如成立讲师团组织内容丰富的讲座通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学与家长共同记录孩子的成长等等我们要取人之长补己之短一定要把家园共育工作做到实处

三、师德修养方面

教育质量的高低取决于教师素质的高低良好的师德乃教师最关键的素质幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大所以其职业道德素质显得尤为关键

蒙台梭利曾说过：

“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里从而达到模仿学习的”因此作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起提高自身的素质建立良好的师德为孩子树立良好的榜样要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子另外我们还要多看书、多学习作个“学习型”的教师不断丰富自己提高自己完善自己

以上是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法有待进一步改进、实施

培训心得体会二

幼儿教师是一个神圣的职业担任着为祖国的培养下一代的历史重任当一名教师不容易要当一名幼师更不易的通过这次培训我有以下体会：

为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平xx年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进行了一次培训

培训分为三期进行我有幸也参加了这次活动而我是第二期这次培训真的让我受益匪浅在培训的第一天早上教育厅的厅长在会上说这次的培训是非常重要的孩子是我们祖国的花朵祖国的未来做一名幼儿教师就要有爱心,耐心细心和责任心老师们如何

组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则教师如何对幼儿进行管理如何建立良好的师生关系俗话说得好一年之计在于春一日之计在于晨不管你的家庭怎样?

忙有机会来学习就要铁下心来认认真真地学厅长的话让我深切感受到了幼儿不是那么好教的

开学典礼完接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲给我们讲座讲了《幼儿园教育指导纲要（试行）解读我看过这本书对我来说并不陌生范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要部分讲了一遍这样我的印象更深刻下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅滚雪游戏这游戏很好玩也很有趣同时可以自由的互动介绍自己这次来国培的人很多各市县的都来刘玉春老师对我们讲游戏规则规则是第一个同学介绍自己的名字兴趣爱好第二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字兴趣爱好等以此类推最后一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲同时还要上台表演一翻不久游戏结束使我感受到了我交了好多朋友这次的培训体会到了幼儿园教育工作应该坚持体智德美诸方面的教育互相渗透有机结合遵循幼儿身心发展的规碌符合幼儿的年龄特点注重个体差异因人施教引导幼儿热爱幼儿坚持积极鼓励启发诱导合理地综合组织各方面的教育内容并渗透于幼儿一日生活的各项活动中充分发挥各种教育手段的交互作用幼儿教育热爱孩子是第一为的幼儿不同于小学孩子的自我保护能力差是一生品德行为形成的最佳时期好模仿是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高的人格魅力要正直和善温柔可爱要因可爱而动人我们既要做到母亲般的关爱又要做到高于母亲的教育

德高为师身正是范师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来不带半根草走”的精神热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心爱是儿童正常成长的必要条件我们要学会理解、关爱幼儿要实施创新教育理念创新型教师必须具备以下几种业务素质：

（1）有丰富的知识结构这是教师发挥创造性的基本保证

（2）有较高的管理艺术管理包括两方面一是班级的整体管理二是针对每个学生的个别指导（3）有丰富的情感教师声情并茂的朗诵热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情激发学生的学习动机学生因“亲其师而信其教”变苦学为乐学单纯的知识传授变成了双向的情感交流使教者亦乐、学者亦乐中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告她的报告幽默风趣通俗易懂她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯虽然只有短短三天半的时间我却收获了许多在美术方面要多给幼儿欣赏作品无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣将游戏融入到其中给幼儿创设宽松愉快的氛围我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的在美术的教学方法中我也可以借鉴薛老师的借形想象让幼儿在想象中创作出不同的作品

在音乐方面回顾原来的教授方法有很多不足的方面有的时候给幼儿预设的目标太简单不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难幼儿根本完成不了回顾许卓雅给我们的培训我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中如果教师能够经常有效地创设情境让幼儿能够被合理的教学目标所激发通过自己的努力在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就那么在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情同时老师也培养了幼儿们的各种学习品质如注意力观察力思维力原有经验应用能力自我管理能力……在培训中看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐去理解音乐幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力同时也满足了幼儿的求知、求成的需要通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感

通过这次培训我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善在以后幼儿园的教学中我本着这个目标努力尝试培养幼儿的学习品质更好的激发幼儿的好奇心发挥幼儿的好奇心让幼儿更好的在学中玩玩中学

培训心得体会三

在这短短的学习时间里我好象从里到外受到了一次洗礼是对心灵的震撼和思想理念的转变但感觉又都是幸福而充实的因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座每一天都能感受到思想火花的碰撞众多的疑问在专家、教授那里得到了解决每一天都有丰硕的收获想把这些理念和知识带回去和大家分享

通过学习不但使我掌握了许多专业理论知识也使我了解到了许多书本上没有的知识这是一种对思想的陶冶、知识的启发进一步充实了自己的幼教理论基础

有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力也让从事幼教工作的我有了更一步的认识在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待这一段时间的培训我觉得重要的不是学技能学模式而是学一种思想一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考

通过“影子学校”的学习我更加的知道游戏对于孩子有多重要孩子生来好动游戏是孩子的生命在孩子的生命成长中无时不刻不充满着游戏生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的重视游戏本身的价值又要防止形式的异化披着游戏的外衣把知识性的内容填塞进去让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习这是要引起我们重视的问题很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现

这也是游戏的生活源泉给孩子的游戏提供时间、空间上的保证让他们童年更多自由的色彩

一、专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为更新着我的教育理念

许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗在听讲座的过程中我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击时时激发我的求知欲望和创新意识给我留下了深刻的印象：

让我了解了什么叫“幼儿教育的行动”他以行动研究原理为重点结合实际巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说他要求我们在教学工作中积极参与研究在研究中反思在研究中成长从而提高自己的专业素质其实在平时的教育工作中隐含着许多的问题值得研究但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了听了这个讲座我反思了自己的思维习惯使我认识到：

如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话就走上从事一些研究这条幸福的道路上来使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师从如何理解幼儿园教育质量入手深刻分析了些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏理论支持力量的不足教师只有做到专业化才会令人信服才会经受住外来力量的冲击才会有坚持的力量才会受到尊重我将从现在做起坚持尊重幼儿的原则坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本不再偏离课例工作坊更是给我带来了心智的启迪它让我们近距离的观摩名师是样组织教师开展教研工作的;当课例展示完后执教的教师进行反思其他的工作坊成员围绕活动进行讨论为执教者提供帮助让他在每次的活动中找到全新的定位挖掘进一步提高的空间而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动并结合客观数据和相关理论对教学活动作了科学、深入的研究分析给执教者堤出相关的建议和意见这为我今后组织教研活动提供了教研模式重新解读的核心精神知道幼儿园课程的特征：

适宜性生活性经验性同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙进行了素质拓展训练参观了三所幼儿园现场观摩了名师的案例教学等等这次培训我不光学到了先进的观念还学到了一些操作性很强的技能：

幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方

法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等

二、在与同行的交流中感悟到的：

培训中我的收获还来自同班的学员们她们让我领略了各地的幼儿教师风采当专家的问题抛出来学员们在几秒钟之内就能做出回应引经据典侃侃而谈而且发言紧扣主题层层推进逻辑性很强随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理她们对幼儿园指导纲要工作规程更是烂熟于胸对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方老师们的专业素质一点也不差那么像上海南京江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业我自己和她们的差距有又多么大呢?

她们扎实的专业素养深厚的理论知识敬业精神又让我感动在教育沙龙讲到教师成长的问题时有个园长提出这样的观点：

每个教师的成长都要一定的时间这个我们可以等待但是孩子的成长却是不可待的怎样才能加速老师的成长让每个孩子受益这个是我一直在研究的问题当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候有个老师这样告诉我们：

她的方法就是读书——记录——实践——反思当讨论到怎样做一位好老师时有位老师这样谈到：

心中始终装着孩子脑中永远盛满童趣让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师这些言论这些做法无一不是以幼儿的成长为中心深深地感动着我每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞都让我不断地提醒自己：

作为一名老师我做地远远不够真的该认真学习不然一定会被时代所抛弃

三、心动后的行动

有人总结：

“培训就是——培训时心动培训后激动回去后一动不动”这个可能是许多培训的写照但是这次的国培我相信会是个例外回来以后我将就湖北省正在开展的“课内比教学课外访万家”的活动着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识结合我园实际针对我园的薄弱环节：

早期阅读活动基于课程整合的科学活动音乐教学游戏化游戏区域活动做四个详细的报告报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因包括各种主观原因和客观原因试着列举能解决这些问题的详细措施和策略

国培让我收获了快乐收获了知识收获了希望培训结束了新的工作开始了作为一名教师此次培训中我深刻认识到在新的时代和新的教育背景下只有进一步更新教育观念改进教学方法、教学行为和教学手段扩大知识面完善知识结构从实践中学习在反思中进步提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获

最后我想对国培项目组的所有工作人员说声：

谢谢专家教师们你们辛苦了你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀谢谢你们