幼儿园组织与管理复习资料.docx

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幼儿园组织与管理复习资料

1.园长负责制：

一般是指为实现幼儿园的工作目标，园长在上级宏观领导下对园所工作全面负责，党的基层组织起保证监督作用和教职工民主参与管理，三者有机结合成为一个完整的领导体制，并充分发挥行政领导职能。

2．幼儿园组织文化：

指幼儿园在长期发展过程中形成的，为其组织成员普通认同并遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和。

3.幼儿园公共关系：

幼儿园为实现教育及管理目标，有组织、有计划地运用各种传播手段与内外部沟通联系，在幼儿园与幼儿及家长之间、幼儿园与员工之间、幼儿园与外部公众之间建立和发展相互了解、信任与支持合作的关系。

是以提高幼儿园管理质量、塑造幼儿园良好形象和创造最佳教育环境为目的的社会实际活动。

4．幼儿园工作评价：

依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。

其目的在于获得改进园所教育和各个方面工作的依据，提高保教质量，促进园所发展。

5.管理：

管理就是通过协调不同个人的行为，有效调控各种资源，以实现其组织目标的活动。

6.管理职能：

管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应包括哪些基本内容，需要做哪些事情。

7.幼儿园管理：

指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。

8.幼儿园的性质：

幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

9.幼儿园的任务：

实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美全面发展的教育。

促进其身心和谐发展。

同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。

”即，担负保育教育儿童及为方便家长服务的双重任务。

10．幼儿园教育的性质：

是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

11．原则：

是人们对客观规律的主观认识的反应，是观察问题、处理问题的准绳。

12.幼儿园管理过程：

是指幼儿园管理者充分发挥谋略才智，在幼儿园管理原则指导下，组织幼儿园成员，协调和控制人、財、物、事、时间、空间、信息诸因素之间的关系，使幼儿园系统达到最优状态，进而为实现幼儿园预定工作目标所进行的一系列活动程序。

13.幼儿园的任务：

是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

14.园本课程：

在充分贯彻实施国家、地方课程的基础上，根据本园教师能力、特长结合幼儿园特色资源所开发的课程，园本课程突出幼儿园办园特色。

15.生活制度：

是指科学地安排人在生活中主要活动的顺序和时间。

16.幼儿园环境（狭义的）：

狭义的幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。

包括幼儿园所有室内外活动实施设备等现行的物质环境，也包括幼儿园文化等隐性的精神环境。

17.幼儿园组织文化：

是指幼儿园在其长期发展过程中形成的，为其组织成员普遍认同并遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和。

它一经形成，便成为幼儿园全体员工所共有和遵循的普遍文化，对全体保教人员产生深远持久的影响。

18.公共关系：

是指一个社会组织通过传播、沟通等手段与其相关公众之间形成双向交流的管理活动，使双方达到相互了解、相互适应和共 同发展的目的。

19.目标：

是指个体及群体或组织的某一行动所要达到的预期目的，或预期结果的状态和标准。

20.幼儿园班级：

是指幼儿园进行保教活动的基本单位。

是对3—6岁（或7岁）的幼儿进行保教活动的基本组织单位。

班级是由幼儿和保教人员共同组成的集体。

1.幼儿园卫生保健工作的内容有那些？

（1）创设优良的生活环境

（2）制定各种安全措施

（3）完善体检制度，预防疾病的产生

（4）提供合理膳食，保证营养平衡

（5）建立并执行合理的生活制度

（6）开展体格锻炼

（7）进行健康教育，重视心理健康

2.简述学习与研究幼儿园管理的意义。

主要：

一是我国幼教事业发展的客观需要；二是办好幼儿园，提高幼儿教育质量的根本保证；三是提高人才素质、培养管理干部的必备条件。

（此为要点，具体请适当展开）

3.简述学习与研究幼儿园管理的意义。

答：

①学习和研究幼儿园管理是我国幼教事业发展的客观要求。

②学习和研究幼儿园管理是办好幼儿园，提高幼儿教育质量的跟本保证。

③学习和研究幼儿园管理是提高人才素质、培养管理干部的必备条件。

4.幼儿园管理应该注意的问题主要是哪些？

答：

①要运用科学的方法去研究幼儿园管理这一科学现象，常用的研究方法主要有以下几种：

调查法、实验法、个案法。

②本着发展的观点，批判地继承现代社会纷繁复杂的管理体制和管理模式。

③能够灵活运用已学知识，将理论与实践紧密结合。

5.要完成好幼儿园的管理工作，必须主要做好哪几方面的工作？

答：

要完成好幼儿园的管理工作，必须主要做好三方面工作，包括：

建立幼儿园管理系统、加强幼儿园人力资源的管理、完善幼儿园教育环境的管理。

6.幼儿园的管理有哪些主要特征？

答：

（1）以幼儿发展为本，幼儿园的行政管理工作应建立在尊重幼儿、遵循幼儿身心发展规律的基础上，无论是制度建设、工作安排都需要更多地考虑幼儿的年龄特征和发展需要。

（2）保教并重，教养结合特征既是幼儿园管理工作的特征，也是幼儿园管理工作的原则。

（3）幼儿的安全至上，幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。

7.幼儿园管理工作要注意哪些主要原则？

答：

（1）坚持正确办园方向的原则。

（2）保教为主、整体安排的原则。

（3）民主管理的原则。

（4）重视办园效益的原则。

（5）社会协调性原则

8.幼儿园管理的方法主要有哪些？

答：

幼儿园管理的方法包括：

行政方法、经济方不法、心理行为方法、法律方法。

9.幼儿园组织机构设置的主要原则有哪些？

答：

（1）政策导向原则，依法治园是幼儿园管理的重要指导思想。

（2）任务目标原则，首先应确定幼儿园的工作目标，然后分解具体目标和分析幼儿园要做的所有事情，具体 由哪些内容，由此才能决定组织机构的设置、职务和人员的安排。

  （3）系统指挥效率优先原则，首先，幼儿园在设置机构是必须更新观念，转变思维方式。

其次，随着工作任务的变化，幼儿园的组织机构也可以有适当的变化。

  （4）职责权相对分工写作原则。

在幼儿园管理中，分工就意味着明确各自要负的责任和应尽的义务。

10.幼儿园制定规章制度的原则。

答：

1、切合实际，具有可行性  

2、明确具体，便于执行 

3、集中性和群众性相结合。

11.“戴明环”在实际运行中应遵循哪些原则？

答：

“戴明环”在实际运行中应遵循整体性，递进性原则

12.制定幼儿园计划的一般程序有哪些?

答：

（1）调查分析、提出目标

（2）确立目标

（3）设计方案

（4）可行性分析

（5）形成计划

13.按内容分，幼儿园档案资料一般有哪几种类别

答：

按内容分，幼儿园档案资料一般有以下几个类别：

园务管理档案、保教队伍管理档案、保教工作管理档案、设施设备管理档案。

14.保教工作管理档案主要有哪几种？

答：

1、教育教学常规管理档案、2卫生保教工作管理档案、3儿童发展管理档案

15.幼儿园档案信息管理的原则有哪些？

答

（1）服务性原则，它是幼儿园档案信息管理的基本原则。

（2）超前原则，幼儿园档案信息管理人员，要有适度超前的思想，能够敏锐捕捉各种有效信息，更好地服务于幼儿园的发展。

（3）效益原则，它是指各类档案信息资源的使用效率和使用质量。

16.简述保教育工作在幼儿园管理中的地位。

答

（1）保教工作是幼儿园双重任务的核心。

幼儿园担负着幼儿发展服务何为家长服务的双重任务，幼儿园正是通过保教工作来组进幼儿园的发展、实现为家长服务的目的，优质的保教工作是完成双重任务中不能顾此失彼。

（2）保教工作是幼儿园全部工作的中心。

幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。

17.简述幼儿园保教常规工作管理的内容

答：

实施保教常规工作管理，是通过园长和业务院长---保教主任----教研组---班级来运行的。

贯穿其中的是管理者的主导作用和被管理者的主体地位，两者相互作用，双向共振，形成合力。

（1）各类保教工作计划的制定。

①制定全园的保教工作规划。

②制定学期或学年的保教工作计划。

③制定班级保教工作计划。

（2）保教常规工作管理制度的建立。

各类保教计划、任务的完成需要相应的保教常规工作管理制度来保障，完善的制度可以保证幼儿园保教工作的正常运行，形成良好的工作程序。

①建立保教工作制度。

②建立班级一日保教工作程序要求。

18.简略说明小班、中班、大班各年级班保教常规工作管理的主要任务

小班：

帮助幼儿顺利渡过入园适应期；建立良好的常规

中班：

帮助幼儿建立良好的“亲社会行为”；生活常规的管理；教育常规的管理。

大班：

做好幼儿入学准备的引导；生活常规的管理；教育常规的管理。

19.幼儿园教科研活动的方法有哪些？

答:

（1）开展读书交流活动，在教师的研究过程中，管理层为教师提供一些针对现状的专业书籍。

（2）开展行动研究，立足教育实践场所的行动研究是教师专业成长和走向专业成熟的必由之路，这样才能培养出专业化的教师，对幼儿的发展进行专业化服务。

（3）开展同伴互助活动，针对幼儿园保教工作中的优点，难点问题 形成教科研专题。

20.幼儿园课程管理的要求主要有哪几点？

答：

（1）园长要有课程管理意识。

（2）成立课程管理领导小组。

（3）建立课程管理制度。

21.幼儿园卫生保健工作的任务是什么？

答：

一、关注幼儿的生命与健康，促进生长发育，增强体质        

 二、增进幼儿健康，养成健康安全的生活习惯和态度

22.幼儿园卫生保健工作管理的要求有哪些？

答：

（1）坚持“预防为主”的原则。

预防为主，防患于未然，是幼儿园卫生保健工作管理的跟本要求。

（2）从组织结构和制度上确定卫生保健工作在幼儿园卫生保健工作的顺利开展和具体落实。

（3）加强计划性和检查指导工作。

卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成部分，幼儿园管理者应将卫生保健工作提到议事日程，列入园务工作计划。

（4）注意日常性的卫生保健工作。

幼儿园的卫生保健工作，要从大处着眼，小处着手，注重日常性的保健工作，抓好幼儿日常生活活动及每日的饮食起居等环节的卫生保健工作。

23.班级的日常卫生保健工作主要应从哪几方面着手？

答

（1）加强对幼儿每日的健康状况的观察和检查。

（2）为幼儿创设良好的生活环境和精身心理环境。

（3）在一日生活活动中，注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养。

（4）密切与家长的联系和配合。

24.幼儿园总务工作管理的意义。

答

（1）幼儿园管理的各个要素都需要通过总务工作来体现。

（2）总务工作管理质量直接影响保教中心任务的完成。

（3）总务工作管理的水平关系到能否调动教职工的积极性。

25.幼儿园物质条件创设的一般要求是什么？

答：

（1）教育性，由于幼儿年龄小，经验不足、缺乏自我保护能力，因此为幼儿创设的物质环境和条件首先要符合安全，卫生要求。

（2）实效性，创设幼儿园的物质条件，要讲究起实际效应，各种设备和设施是为了满足保证保育和教育的需要而配备的。

（3）地域性，我国幅原广阔各地区的自然条件、经济发展水平极不平衡，这就造成了办园条件的千差万别， 

（4）自主性，幼儿园应在可能的范围内，发挥自主性，一方面争取社会各方面的大力支持，积极发扬和利用社区和家庭资源。

26.幼儿园总务工作管理的要求是什么？

答：

（1）树立服务意识。

（2）要与幼儿园整体规划相结合。

（3）制定切实可行的管理制度。

（4）明确人员职责。

（5）提高人员的素质。

（6）提高工作效率。

（7）协调各方面的关系。

27.幼儿园安全工作管理的原则有哪些？

答

（1）预防为主，放患于未然。

（2）组织有序，和谐自然。

（3）提供充分的活动时间与空间。

（4）教育与信任并重，处理好“管”与“放”的关系。

28.幼儿园安全工作管理的主要内容

答：

一、建立完善的幼儿园安全管理制度      

二、创建安全的幼儿园环境  

   三、确保幼儿一日活动中的安全          

 四、加强对幼儿的安全教育

29.幼儿园物质环境的安全应注意哪些方面

答：

（1）幼儿园的园舍、设施、设备应是安全的。

 a、幼儿园应设在居民区，清洁、安静、无污染，不靠近河塘及交通要道，周围环境安全，园舍基地应选择地势平坦、场地干燥坚实、易于排水的地段，要有足够的用地面积。

 b、幼儿的场地要平整，大型运动器械要安全、适用、坚固、耐用。

c、幼儿园要按消防部门的要求配备足够的消防设施，有足够的走火通道。

 d、每个学期初幼儿园对房屋、场地、大型玩具、用具等使用情况进行全面检查，消除不安全因素。

（2）教具、玩具、生活用具的配备及管理。

a、玩具的安全  b、文具的安全 c、着装的安全 d、药品、有毒物品要妥善保管

5.幼儿园常用安全教育的方法有哪些？

答：

（1）环境教育法----通过浅显易懂的环境创设让幼儿感受安全教育的知识。

（2）活动体验法---通过开展丰富多彩的主题活动让幼儿体验安全防护的技能。

（3）趣味游戏法-----通过生动有趣的游戏活动强化幼儿安全自救的技能技巧。

（4）日常渗透法---抓住一日生活常规中各个环节渗透安全教育的方法。

（5）随机教育法---抓住日常生活中教育的契机随机进行教育。

（6）家园互动法----家园密切配合进一步深化幼儿的自我保护教育。

30.幼儿园环境创设及管理必须遵循哪些基本原则?

答：

（1）环境创设及管理的教育性原则

（2）环境创设及管理的幼儿参与性原则

（3）环境创设及管理的开放性原则

（4）环境创设及管理的动态性原则

（5）环境创设及管理的资源利用原则

（6）环境创设及管理的安全性原则

31.幼儿园主要通过哪些途径对保教人员进行职后培训与教育？

答：

（1）教研活动，是保教人员结合教学所从事的研究活动。

（2）观摩活动，是有一个或几个教师组织活动或上课，其它教师看、听、并进行评价分析。

 （3）专题讲座，幼儿园管理者可以根据当前工作的实际问题和需要，聘请专家、学者或经验丰富的教师进行专题讲座。

 （4）开展竞赛，幼儿园开展保教人员的职业竞赛，如三笔字、舞蹈等基本功竞赛活动，可以让保教人员直接相互学习，取长补短，还可以激发保教人员积极向上的精神。

（5）以老带新，教师的成长需要经历一个较长的过程，需要一定时间和经验的积累。

 （6）参与课题研究，课题研究是提高教师理论水平、积累教育经验、促进教师专业成长的有效途径之一。

32.幼儿园家长工作的途径和方法有哪些？

答：

（1）口头交谈。

（2）书面宣传与交流。

（3）会议制度。

（4）活动展示和活动参与。

（5）家长学校。

33.幼儿园公共关系管理方法有哪些？

答：

（1）、幼儿园为小区服务，解决小区居民的后顾之忧    

（2）、设立社区管理体制   

  （3）、合理利用小区资源，做到资源共享

34.幼儿园工作的作用有哪些？

答

（1）有利于贯彻我国的幼教方针，实现教育目标。

提高园所保健质量。

（2）有利于调动有教职工的积极性和主动性，树立正确的包教观。

（3）有利于提高幼儿园管理工作水平和管理效益。

（4）有利于推动幼教改革不断深入。

35.幼儿园工作评价应遵循五个原则是：

答

（1）方向性原则，我国的教育目标和幼教方针是幼儿园一切工作和教育活动的依据。

（2）客观性原则，在进行幼儿园工作评价时，必须采取客观的事实求实的态度，不能主观臆断。

（3）在幼儿园管理工作评价中，要坚持用发展变化的观点对待基础和办学条件差异很大的评价对象。

（4）改进型原则，幼儿园工作评价的真正目的是通过幼儿园管理工作评价，促进幼儿园管理工作的改善，提高幼儿园教育教学质量。

（5）多种评价是一种多边系统，评价时既要关注评价对象的某一侧面，又要关注整体工作。

36.幼儿园工作评价包括哪些内容？

（1）园所得教育理念和办园方向评价

（2）园所得教育资源评价

（3）园务管理的评价

（4）幼儿园的公共关系评价

37.简述发展性评价的特点？

答：

 一是强调评价的促进功能；       

二是关注多次性的形成性评价；    

   三是“对事不对人”，不分优劣等级，发挥的是评价的诊断与改进功能，而不是奖惩功能； 

   四是评价主体多元化。

1.你认为与中小学相比，幼儿园管理有哪些不同特点。

答：

幼儿园管理，是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人，财，物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。

而中小学更为注重制度建设，针对性可操作性强。

2.教材中例举了五种不同的幼儿园组织机构模式，请调查一所你所熟悉的幼儿园，分析这所幼儿园与那种模式比较接近？

并具体比较分析异同。

由于每个幼儿园的规模大小、服务项目、人员素质状况等实际情况不一样，幼儿 园组织结构的管理层次与职能部门划分、人员的安排配置等必须从实际出发，构建一个有机整体和系统，不能强求一个模式。

3.依据不同的管理层面，幼儿园规章制度分为哪两大类？

每类请至少列举两个。

答：

一、是由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门统一制定的法规和规章制度，如《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》等。

二、是幼儿园内部依据国家及教育行政机关的相关法律法规，结合本园实际或主办部门的相关要求自行制定的规章制度。

如《员工手册》所涉及的各类人员的工作职责、幼儿一日生活作息制度、保育员绩效考核制度、教师备课制度、教育科研奖励制度等。

4.参考教材中所述“制定规章制度的原则”“规章制度的执行与完善”等内容，请举若干具体实例（你身边遇到的规章制度）进行评价。

答：

举例如下：

    全勤奖要坚持吗？

幼儿园在制定全勤奖制度时，遵循了1.切合实际，具有可行性2.明确具体，便于执行3.集中性与群众性相结合的原则，虽然这位骨干教师平常工作非常敬业，很受家长和幼儿的喜爱，可还是要扣。

因为制度必须要执行，首先，幼儿园通过讲解宣传、试行等方式让每一个人都知晓；其次，要注意制度执行的严格和严肃。

制度面前一视同仁，不能讲人情、搞通融。

否则制度容易流于形式。

第三，制度的修订与完善。

这与制度执行的严肃性并不矛盾。

这位骨干教师虽然这个月失去了全勤奖，可以通用完善其他的条例来弥补这位老师的工作积极性。

13.请参照本章学习内容设计调查表，实地调查了解当地不同办园体制的幼儿园3-5所，同时运用基本的管理理论分析各自办园的优势和局限。

5.调查一所幼儿园，了解现代信息技术在该幼儿园管理中的应用情况。

1．电子档案既便于查询更利于保存。

在全国中小学生学籍实现统一管理之时，该园完成了幼儿园幼儿、教师电子信息以及园务管理信息的录入、管理和查询。

幼儿电子档案包括幼儿学籍、幼儿个人档案、幼儿电子作品、学习活动记录、学习评价信息等。

教师电子档案包括人事档案、保教、专业发展等信息。

园务管理信息主要有卫生保健、财务收费、教具资料等一系列的资料都进行电子管理。

各种信息电子化，既可以快速查找又可以永久保留，提高了幼儿园科学管理的实效性和广泛性。

2．网络化管理跳出时空局限。

运用网络快速交换信息功能，方便了幼儿园管理者检查、监督教师班务工作计划、教学计划、教育笔记、教学反思等教学资料的撰写，及时掌握教师工作动态。

同时班班通、校园和班级信息显示屏、微信等平台及时发布管理信息，让教师在不离开幼儿管理岗位的情况下掌握校园信息，减少了教师工作期间集中的次数，增加了幼儿与教师亲密接触的时间，确保了幼儿安全。

3．网络资源丰富保教活动。

网络数据和校园资源库集成了丰富的资料，例如幼儿童话故事、教学多媒体课件、各种主题教学活动的知识资料、教学资料等大量的音频、视频内容和电子图书，教师可方便地检索出所需的资料。

幼儿园的每一台计算机，甚至教师的手机抑或IPad等都是幼儿园保教工作一个终端，成为保教工作的得力助手。

4．互联网促进教师专业成长。

翻开互联网这本最大的百科全书，各种信息资源应有尽有，取之不尽用之不竭，畅游互联网，扩大了教师的知识面。

教师可通过校园网、微信、QQ等平台与同伴、家长、专家及其他读者合作，发布作品并进行交流，把自己的观念和信息及时有效地与他人互通。

小集体主页和个人主页，创设个性化的学习平台，加速教师专业化成长。

6.制定一个中班幼儿一日活动作息安排表。

7.根据所学知识，并查阅相关资料，为幼儿园制定一份一周食谱。

8.（思考题）结合自己的体会，谈谈对幼儿园安全问题的看法

答：

首先我觉得幼儿园的安全设施很重要，对于老的旧的器械就应该及时修理，确保幼儿的安全，后则，老师带孩子们出来玩的时候，我们老师应做到孩子的活动范围都应该在我们的视线内，能提醒幼儿有自我保护意识。

这些都是相当重要的呢。

9.思考题）就你最熟悉的一个幼儿园的环境创设，谈谈你的看法

答：

关于小班的环境创设：

创设生活化的环境，满足小班幼儿的兴趣与需要。

小班幼儿年龄小，知识经验贫乏，因此我们对小班幼儿的教育必须寻求一种更高效、自然，更符合幼儿年龄特点的教育，这就是《纲要》所倡导的“以幼儿生活为特征的教育”。

幼儿教育只有扎根于幼儿的生活经验，才能发挥其效能，教育才真正有意义。

小班幼儿具有具体形象思维的特点，且认知经验水平有限，喜爱模仿生活中熟悉的人、事、物。

因此，应从小班幼儿的兴趣和需求出发，创设幼儿最熟悉、最直观的生活化环境， 小班幼儿最喜欢“娃娃家”这个活动区，因为娃娃家可以从某种程度上满足幼儿对家庭生活的依恋，也是幼儿生活经验的展现。

例如：

坤坤小朋友在喂“宝宝吃饭”，一会儿后他自言自语：

“宝宝不吃饭，是生病了”这时我及时引导“宝宝生病了，怎么办？

”“去医院”他马上回答了我。

在他身边的几个小朋友也马上附和着：

“我生病了就是去医院的，打针我也不哭的。

”然后，我们的小医院由此诞生了。

我们老师还经常与家长交流，了解幼儿在家的表现和爱好，把他们的兴趣和需求引导到班级环境创设中来，让幼儿在活动中模拟生活情景，体验生活乐趣，积累生活经验。

10.（思考题）结合自己的体会，谈谈如何激发幼儿园教师的工作积极性

答：

1.了解并满足保教人员的合理需要。

 物质需要和精神需要，包括生活需要、学习需要、自尊需要、政治需要和成就需要。

2.以人为本，尊重信任保教人员    

营造一种融洽、和谐、充满友情、亲和力和人情味的氛围，维护保教人员的自尊心，在园内形成相互信任、相互尊重的风气，使大家心情舒畅，激发出更大的工作热情。

 3.恰当采用奖励惩罚，强化行为动机    

第一，奖惩分明，以奖为主； 第二，奖惩得当，实事求是； 第三，奖惩及时    

4.让保教人员参与幼儿园民主管理      

 保教人员参与管理，增强承诺感，意识到自己在集体组织中的重要性，发现从事工作的价值和乐趣，提高工作的积极性。

11.（思考题）你认为幼儿园家访还有必要开展吗？

为什么？

答：

有必要开展。

  因为家访包括经常性访问和临时性