语文版三年级上册语文短文阅读及答案.docx
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语文版三年级上册语文短文阅读及答案
语文版三年级上册语文短文阅读及答案
一、读下面的文段,完成练习。
①小城里每一个庭院都栽了很多树。
(甲)有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
(乙)初夏,按树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
(丙)凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在( )。
②小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像( ),树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。
除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
④这座海滨小城真是又美丽又整洁。
1.将下列短语正确地填入文中的括号里。
(填序号)
A.一顶顶撑开的绿绒大伞
B.一片片红云中
2.“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了( )。
A.小城赏花的人很多
B.小城的凤凰树很多
C.凤凰花争奇斗艳,争相怒放
3.第①②③段分别是围绕哪句话写的?
请画上波浪线。
4.文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的?
(填序号)
甲句:
____ 乙句:
____ 丙句:
____
A.树的香味浓 B.树开花热闹 C.树的种类多
5.第④段在全文中的作用是( )。
(填序号)
A.总结全文B.启示下文
二、课外阅读。
我的学校里校园生活丰富多彩,令人回味无穷。
每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始,就听小主持人热情高昂的话语:
“升旗!
”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。
我们庄重地敬着队礼,目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升,自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时,学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视,瞧,在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下,站着一队整齐的队伍,左手挎腰鼓,右手持鼓捶,只见他们右手轻轻一挥,便响起了清脆的声音:
“咚咚咚,咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中,舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞,那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过,有时像流水婉转,有时像斜风细雨,让人驻足长留。
1.找出本文的中心句,画上横线。
2.第________段写的是升国旗仪式。
3.短文介绍了星期三的哪两种校园活动?
_____________________________________________________________________
三、阅读短文,回答问题。
天山向日葵
①从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得晃眼。
[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。
然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷,纹丝不动,固执地颔①首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。
它的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗壮的葵干笔挺地伫②立着,用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。
③[乙]夕阳逼近,金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮,发出纯金般的光泽,像是无数面迎风招展的小黄旗,将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么?
④呵,这是片背对着太阳的向日葵。
(选自《张抗抗散文》,人民文学出版社)
注释:
①领(hàn):
点头。
②伫(zhù):
长时间站着。
[资料袋]
原来,向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间,的确是向日的,其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。
但是,花盘一旦盛开后,就不再向日转动,而是固定朝向东方了。
因为向日葵的花粉怕高温,如果温度高于30℃,就会被灼伤。
1.联系上下文,说说下列词语的意思。
无动于衷:
________
伫立:
________
2.根据文章的内容填一填。
这篇文章作者观察的对象是________,观察的地点是________,观察的时间是________。
3.作者在观察天山向日葵时发现了什么?
()
A.天山向日葵那一大片葵花的花盘围着太阳旋转。
B.天山向日葵那一大片葵花的花盘并没有围着太阳旋转。
4.读文中画横线的甲、乙两个句子,回答问题。
这两个句子都运用了________的修辞手法,甲句把一大片向日葵比作________,乙句把向日葵花瓣比作________。
5.读了“资料袋”后我明白了,向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间,叶子和花盘在白天追随太阳________。
但是,花盘盛开以后,就不再向日转动,而是固定朝向东方,其中的原因是:
________
四、阅读下面的短文,回答问题。
(关注有新鲜感的词语和句子)
花之咏
[黎巴嫩]纪伯伦
①我是一句话,大自然把我吐了出来,又把我收了回去,藏在她的心室里。
②我是一颗星星,从湛(zhàn)蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。
③我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我抚养,秋天催我入眠。
④我是朋友间的一份礼品,我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠,我也是生者致以死者的一件赠物。
⑤清晨,我与微风携手宣报光明的到来;黄昏,我和百鸟一起向它告别。
⑥草原上,我舞姿轻盈,为她打扮;空气里,我叹吁呼吸,使她芳香四溢。
我醉卧大地,黑夜便眨着无数只眼睛看着我;我招徕(lái)白天,为的是用他的独眼观看世界。
⑦我啜(chuò)饮露水的琼(qióng)浆,聆听鸟儿的歌唱,合着青草的拍子起舞。
我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明。
1.从文中找一找,填一填。
(1)体会关于颜色的词语。
(________)的天幕(________)的地毯
(2)体会关于季节的词语。
冬天把我(______)春天把我(______)
夏天把我(______)秋天催我(______)
(3)体会表示动作的词语。
大自然把我(______)了出来,又把我(______)了回去,(______)在她的心室里。
2.品读文章,填一填。
(1)文章采用第一人称写法,文中的“我”就是花朵,第①一④段写花朵是一句话、________、大地的女儿、________、________、一件赠物。
(2)第⑤段写了花朵在清晨和________两个时间段的活动。
第⑥段第一句写了花朵在________、________两个地方的活动。
3.试着理解文章最后一句话,想想这句话表达了作者怎样的追求。
_____________________
五、阅读下文,回答问题 、
苏珊是个可爱的女孩。
可是,7岁这年,她突热生病了。
住院时,她接受了3个月的化学治疗。
出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。
更(害怕 可怕)的,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。
______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,______每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布:
“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!
”
星期一到了,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。
但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……
可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:
她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子,而同学们呢,似乎也忘了。
1.在文中括号里选择一个恰当的词语。
2.在第1自然段的横线上填上合适的关联词。
3.“她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……”,她们会商议些什么?
___________________
4.“她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……”她为什么犹豫了?
____________________
5.“她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
”她为什么笑了?
________________
六、课外阅读。
的猪笼草
奶奶家阳台上养了很多花草,我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。
笔直的主干上没有分枝,两侧伸出很长很长的叶柄,叶柄上端是又宽又平的假叶,假叶尖伸出一根又细又长的卷须,卷须上还有一个会捉虫的花罐,花罐口上长着一片桃形的叶子。
花罐内壁光溜溜的,底部积了一些“水”,听奶奶说,这些“水”还会“吃”虫子呢!
猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢?
一个星期天的中午,我偷偷躲在阳台上观看猪笼草捉虫。
一会儿,一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上,尽情地吮吸着什么,吸着吸着,突然,蝴蝶掉进花罐里,花罐口上那片叶子马上将它盖住。
我赶紧跑过去,掀开“盖子”一看,只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸,又把手指头放进嘴里吮了吮。
哦,我明白了,原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。
昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸,即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后,我常常去看看那盆有趣的猪笼草。
1.猪笼草给你留下了怎样的印象?
请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。
2.作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的?
下列顺序正确的一项是()
A.主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”
B.主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”
3.猪笼草是怎样捉虫子的?
请用“”画出描写猪笼草捉虫子的过程的句子。
4.“我”偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫,终于明白了猪笼草能捉虫子的原因:
_____________________。
七、快乐阅读,轻松答题。
去年的树
一棵树____它和一只小鸟是非常好的好朋友____小鸟整天在这棵树上唱歌____树整天________(倾听 聆听)小鸟的歌唱____可是____寒冷的冬天已经临近____小鸟不得不与树分别了
树对小鸟说:
“再见了。
明年请你再回来,让我听你的歌声吧。
”“好啊,你等着我吧。
”小鸟说着,向南方飞去。
春天回来了,田野和森林里的冰雪________(融化 溶化)了。
小鸟又飞回它的好朋友——去年的那棵树身边来了。
可是,究竟是怎么回事呢?
去年的树不见了,只有树桩留在那里。
“这里的树到哪里去了?
”小鸟问树桩。
树桩说:
“伐木人用斧头把它砍倒,然后运到了山谷那儿。
”
于是,小鸟向山谷的方向飞去。
山谷那儿有一座很大的工厂,里面发出“吱嘎吱嘎”的锯木头的声音。
小鸟落在工厂的大门上,问道:
“大门先生,你知道我的好朋友——树怎么样了吗?
”门回答说:
“是树吗?
它在工厂里被锯成小木棍,做成火柴,卖到了那边的村子里。
”
于是,小鸟又向村子的方向飞去。
油灯的旁边有一个小女孩。
小鸟问她:
“请问,你知道火柴在哪里吗?
”小女孩告诉小鸟:
“火柴烧没了,可是,它点燃的油灯还在燃烧着。
”
小鸟注视着油灯的火苗,然后为火苗唱起了去年那支歌。
火苗________(微微地 轻轻地)摇晃着,似乎心里十分高兴。
唱完那支歌,小鸟又盯着火苗看了一阵,然后飞走了。
1.选择括号中恰当的词语填在横线上。
2.给第一自然段加上标点。
3.去年的树怎么了?
小鸟为了找它去了哪些地方?
___________________________________
4.小鸟为什么要给火苗唱歌?
为什么要给火苗唱去年的那支歌?
临飞走时为什么要盯着火苗看?
____________________________________
八、课外阅读。
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。
一碗鸡蛋卧在上面,一碗上边无蛋。
父亲问儿子:
“吃哪一碗?
”“有蛋的那碗!
”儿子指着卧蛋的那碗。
“让爸爸吃那碗有蛋的吧!
”父亲说,“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋啦!
”“孔融是孔融,我是我,不让!
”儿子态度坚决。
待儿子吃完,父亲开始吃。
当然父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住:
想占便宜的人,往往占不到便宜!
”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次,父亲又做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
“孔融让梨,我让蛋!
”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
儿子吃到底,也不见一个蛋。
父亲的碗里上边卧一个,下边藏一个,儿子看得分明。
“记住:
想占便宜的人,可能要吃亏!
”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
父亲问儿子:
“吃哪碗?
”“孔融让梨,儿子让面,爸爸您是大人,您先吃!
”儿子手一伸做“绅士”状。
“那我就不客气了!
”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏着荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!
”父亲意味深长地对儿子说。
1.本文三次引用了“_________”的历史故事来增添文章的情趣。
2.请概括出三次吃面情节的共同点。
________________________________________
3.短文中最能表现中心思想的是哪一句?
用“ ”画出来。
4.这篇文章中,父亲告诉儿子一个怎样做人的道理?
_________________________________________________
5.请给短文起一个合适的题目:
《____________》。
九、阅读下文,完成下列小题。
大拇指汤姆(节选)
从前有一个贫穷的樵夫,夫妻俩生下了一个小男孩。
孩子生下后身体相当健康强壮,但个头却比大拇指大不了多少,所以他们叫他大拇指汤姆。
他做事总是有条不紊,令父母很满意。
有一天,樵夫准备到树林里去砍柴,他说:
“我真希望有一个人能帮我把马车赶去,这样我就快多了。
”
“嗨,爸爸!
”汤姆叫道,“我来帮你,我会按你的要求及时把车赶到树林里的。
”樵夫大笑起来,说道:
“这怎么可能呢?
你连马的缰绳都够不着呢。
”汤姆说道:
“只要妈妈把马套好,我就待在马的耳朵里,告诉它往哪条路走。
”爸爸只得答应:
“好吧!
那就试一次看看。
”说完,他自己一人先去了。
出发的时间到了,妈妈把马套在了车上,将汤姆放进马的耳朵里。
小人儿在里面坐好后,便开始指挥马匹上路。
当他要走时就喊“喔驾!
”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去,就像樵夫自己在赶车一样。
就这样,马车走进了树林,来到了樵夫所在的地方。
大姆指汤姆马上喊道:
“爸爸,来看呀!
我把马车安安稳稳地赶来了。
”他爸爸一手挽住马,一手将儿子从马耳朵里拿出来,把他放在麦秆上面,汤姆坐在上面高兴极了。
1.从短文中找出下列词语的同义词。
井井有条—________ 平平安安—________
2.汤姆的办法是什么?
请你从短文中找出来写在下面。
__________________________________
3.短文描写了关于汤姆的一件什么事?
___________________________________
4.从短文描写的事情中,你可以看出汤姆是个( )的孩子。
A.诚实B.强壮C.聪明D.勇敢
十、阅读理解
桌椅的对话
一天早晨,小明背着书包高高兴兴地走进教室。
还没走到位置上,就听见椅子呜呜地哭了。
桌子赶忙问椅子:
“你怎么哭了?
”椅子伤心地说:
“小明坐在我的身上,摇来摇去,把我的腿都要摇断了,骨头也要散(sǎn)架了,我好痛。
”
听椅子这么一说,桌子也说:
“我比你更可怜(lián),小明在我的脸上乱写乱画,还用小刀划来划去,弄得我全身都是伤。
他太不爱护我们了。
”
小明听后脸红了,不好意思地对桌椅说:
“。
”
1.照样子写词语。
高高兴兴__________________________
摇来摇去_________________________
2.椅子对桌子说了什么?
请你用“”画出来。
3.小明听完桌椅的对话后,他会对桌子、椅子说什么?
请你写下来。
他对桌子、椅子说:
“__________________。
”
4.学了这篇短文,你明白了什么道理呢?
_________________________
十一、阅读理解
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝;阳光灿烂的日子,每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,都已经逝去了。
冬天来了,好日子过完了;寒冷和饥饿一齐逼来;蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧,好心人儿!
在你这里我不久就会强壮起来;让我避寒寄食到春天吧!
”
“朋友,我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?
”
“在我们软绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一天接着一天,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!
”
“那么你——”
“我整天唱我的歌,满不在乎。
”
“唱你的歌曲!
多美呀!
现在你满可以到外面去载歌载舞呀!
”
1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子,不改变句意。
________________________________
2.第二自然段中的“好日子”指的是__________________的日子。
3.蚂蚁说:
“那么你”蚂蚁后面想说的是()
A.就这样一直玩下去吗?
B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗?
C.在干些什么呢?
D.一定玩得很痛快吧?
4.这篇寓言告诉我们的道理,下面表述最准确的是()。
A.不能不劳而获B.不能只把希望寄托在别人身上
C.不能光看眼前D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的,不能只贪图享乐
十二、阅读下文,回答问题。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。
花要结果子,必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉,就白开一场,没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉,是自动地落到本花的雌蕊上。
可是有些花却要靠外界的力量做媒介,把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。
说是这样结成果实种子,要比较强健些呢。
所以多数花为了要得着强健的后代,使种族兴盛,都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人,有风,有水,有昆虫。
大概请昆虫做媒的花最多。
在昆虫媒人当中,顶顶受花欢迎、有名气的,是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故,它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。
它必定要备一份厚礼,才请得到媒人。
所以它特别制造了香甜的花蜜,作为酬谢媒人的筵席。
花恐怕昆虫不知道它有花蜜,还用了心计,装上艳丽的花冠,散出芬芳的香气,利用荚色芳香来招引昆虫上门。
这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里,就不客气地享用花备办的筵席。
吃这顿丰盛的筵席的时候,昆虫还带上一身花粉,就把花粉传送到别朵花的雌蕊上,完成它的使命。
1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子?
说法最准确的是( )
A.自动落粉
B.靠外界的力量传粉 C.请昆虫传粉
2.根据短文内容填空。
花朵可以找________、________、________等帮助传粉,其中本文重点介绍的媒介是________。
3.画线句子中的“大概”一词可以去掉吗?
说法正确的是( )
A.可以去掉,显得啰唆
B.不可以去掉,因为作者也不知道详情
C.不可以去掉,因为下面的内容只是作者的推测,显示了语言的准确性
4.短文把昆虫比成了________,这样写的好处是________。
5.花朵为了让昆虫传粉,做了哪些努力?
______________________________________________________。
十三、课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
1.根据短文内容填空。
水泥道像_____________。
梧桐树的落叶像____________。
棕红色的小雨靴像____________。
2.从哪里可以看出院墙外的水泥道的美?
在短文中用“_____”画出来。
3.作者是以什么为线索来描写秋天的美丽景色的?
_____________________________________________
十四、阅读运用
枣核(节选)
县官叫着说:
“快给我绑起来!
快给我绑起来!
”
衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。
衙役们急得不知怎么办才好,县官说:
“把他塞进钱裕里,背到大堂去!
”
县官坐了大堂,把惊堂木一拍,说:
“给我打!
”
衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:
“多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打!
”
枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。
县官直喊:
“快打!
快打!
”衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。
满堂的人慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。
1.当衛役们打不到枣核时,县官气成了什么样子?
请你用“”画出。
2.当满堂的人慌了起来,跑去照顾县官时,枣核是怎么样走的?
找出一个词语来形容。
________________________
3.你觉得枣核是个什么样的孩子?
___________________________________
十五、课外阅读。
燕子一对黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。
我连忙把窗子打开,这一对小客人,却又忽然不见了。
窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。
我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一个小小的房子。
一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛它们在这新地方发现了工场,找到了工作,在向我(报 抱)告它们的快乐……接着,它们又出去了。
不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,饱饱地吃了一顿……吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又到它们的工厂去了。
这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝……
燕子,燕子,我知道你是在劳动中,变得如此矫健的!
也知道你是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。
甚至你那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽的!
啊,你是春天的使者,劳动的使者!
1.写出下面词语的近义词。
矫健—______艳丽—______
2.第2自然段中,“春天的使者”指的是()
A.春风B.桃花C.燕子D.泥草
3.燕子忙忙碌碌飞来飞去的原因是()
A.燕子在忙碌地建窝
B.燕子受到惊吓
C.燕子开心春天的到来
D.燕子喜欢在窗外唱歌
4.下列哪一项不是燕子衔回来