最新整理八级英语上册教学反思复习课程.docx
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最新整理八级英语上册教学反思复习课程
八年级试卷、教案
八年级英语上册教学反思
八年级的语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表
达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提
高。
一．教师在教学的过程中首先要把握重、难点。
我认为这是教学中
对教师最重要的要求。
如果无法很好的把握重难点，则会对重点知
识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。
学生在学习的
过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。
教师
为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，
并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸
索和探索。
二．其次语法讲解一定要清楚，透彻。
在讲解重点语法的过程
中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽
象的讲解过程中。
三．应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。
有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却
被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他
坐下，然后再纠正错误。
有些同学的对话可能会脱离现实生活，但
只要开口说英语就要鼓励。
四．在教学过程中应以学生为主体。
整个课堂是学生在开口说
而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部
分。
要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确
定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，
运用所学语言的能力。
课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进
行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让
学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。
五．八年级英语教学单词仍然是基础。
我个人认为应该打好学
生的单词基础，在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反
义词，并且让同学们自己造句子。
八年级试卷、教案
六．培养学生们的课文背诵能力。
严格要求学生要背诵下来课
文，这样可以培养他们的英语语感。
七．当堂巩固，注重反馈
教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度
和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经
过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热情帮
助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，还可
引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变
化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正地学有所得。
八．注意培养自学能力
"授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的"学"，是要让学生拥有学
习的能力.因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良
好学习习惯和自学能力。
⑴早读课，坚持听新教材的课文录音，加强听力训练，让学生
模仿地地道的英美人语音、语调。
⑵指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好
课前预习，发动家长帮助督促实施。
⑶扩大学生课外英语的摄入量，鼓励他们多读一些英语小故事.
⑷强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。
帮助学生
认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独
立完成作业的习惯。
⑸培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。
⑹从音、形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。
⑺用联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识。
英语作为一门外语,其重要性已渐渐为学生们所认同.那么,如何
帮助学生真正地掌握这一重要学科,更好地做好英语教学工作,作为一
名教育工作者,我们需要付出更多的辛苦,努力成为一名真正合格的英
语教师.
宋四海
2018.12
八年级试卷、教案
上学期英语教学反思
我们学校地处农村，学生原有的英语基础和学习英语的习惯都
较差，这势必大大影响了初中英语的学习效果，我从学生实际出
发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用
心探索。
我认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学
生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力
的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。
因
此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保
持学习动力，培养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教
学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的
景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。
一、贯彻课堂教学交际化原则
1、五分钟会话。
每堂安排五分钟左右时间进行会话。
会话内容
有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、
影星和运动员等。
让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容
适当增减，自由发挥。
也可以根据课文内容，通过问答形式作简要
的复述。
在开展会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思
维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串
联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。
我特别注意，轮到
中差生值日生时，鼓励他们大胆实践，并注意发现他们的"闪光点
"，有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。
2、注重语感教学。
加强听说训练，努力做到视、听、说同步，
培养语感和学习兴趣。
每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好
材料。
朗读不能老是采用"跟我读"的形式，而是要注意创造情景，
让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言
的心理。
同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的
心理状态。
经过训练了没，学生在以后朗读中也就注意了正确使用
语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，
整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大提高。
八年级试卷、教案
3、对话使用，角色表演。
结合课文内容，每教授一个情景句
型，让学生用当天所学的自编一个简短的情景对话,到讲台表演。
如
学到Myfamily这课，我发动学生都带张"合家欢"照片，整个课堂就
是欢聚一堂，在热烈气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语
言交际的能力。
⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。
我充分利用图
片、图表实物、录音机等教具，生动形象地开展教学和交际活动。
利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它
们复习，其趣味性、直观性较强。
例如，用提问的方式猜物品，让
学生将实物与英语句子连起来，练习听、说。
教师呈现事先准备好
的盒子让学生猜盒子中的物品的形状提问：
Isitround如果是"苹果
"，教师回答"Yes,itis."以下依次：
"WhatcolorisitCanIeatit"寓教于
乐，引导学生多使用教具，结合列出图表，做到快记、巧记。
二、
狠抓基础，注意密度
一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意
密度，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学生的具
体实际情况，因材施教，有的防矢，合理安排好45分钟教学内容和
进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在
同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在
互相理解的基础上从听、说、读、写不同角度展开，在教学"时态"
这个既重点也是难点时，自始至终在情景中进行教学，突出了时间
状态和不同的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解
惑，让学生积极思考，改变过去以教师为中心，满堂灌的状态。
三、温故知新，克服遗忘.运用”张思中英语教学法”中的记忆方法,
注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完
成一个个学习目标。
具体方法是：
学习┈复习┈再复习。
复习时做到
系统性、针对性、综合性。
采用"滚动式"，扩大语言输入。
"滚动式"
就是重复教材中的重点，用以前学过的词语操练新句型或采用已学
过的句式学习新单词。
以造句竞赛的方式促进学生学习的积极性,激
发他们的竞争意识,效果较好.
八年级试卷、教案
四、当堂巩固，注重反馈
教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与
程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学
生经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热
情帮助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，
还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式
变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正地学有所
得。
五、注意培养自学能力
"授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的"学"，是要让学生拥
有学习的能力.因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养
成良好学习习惯和自学能力。
1、早读课，坚持听新教材的课文录音，加强听力训练，让学生
模仿地地道的英美人语音、语调。
2、指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好
课前预习，发动家长帮助督促实施。
3、扩大学生课外英语的摄入量.建议学生收看<<希望英语>>
等节目,并鼓励他们多读一些英语小故事,尝试去读一些英文原著.
4、强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。
帮助学生
认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独
立完成作业的习惯。
5、培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。
6、从音、形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。
7、用联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识。
英语作为一门
外语,其重要性已渐渐为学生们所认同.那么,如何帮助学生真正地掌
握这一重要学科,更好地做好英语教学工作,作为一名教育工作者,我
们需要付出更多的辛苦,努力成为一名真正合格的英语教师.
宋四海
2018.6
八年级试卷、教案
集体备课教案1
Unit9Canyoucometomyparty?
Period1SectionA1a-2c
一．学习目标
（一）知识目标:
1口笔头掌握以下句型：
A:
CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?
B:
Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.
A:
Canshegotothemovies?
B:
No,shecan’t.Sheisreading.
2熟练掌握以下词汇：
prepare,exam,flu,available,until
3熟练使用情态动词can和haveto
（二）技能目标：
能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌
地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。
（三）情感态度：
培养学生有礼貌地与他人交往的能力。
二．课前准备
I朋友要举办一个晚会，你有什么拿手的节目吗？
回想你学过的相关动词及短
语（包括音乐，体育，美术等方面）。
如：
IcansingEnglishsongs.Icandance.Icanplaytheguitar.
II列举出你的一些课外活动
Playtheguitar_______________________
III你能猜出下面短语的汉语意思吗？
借助手中的词典或课本的词汇表，试着译
一译：
gotothedoctor______havetheflu_____
helpmyparents________meetmyfriend_________
studyforatest_______thanksforasking________
havetoomuchhomew
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