学年七年级下学期期末考试语文试题II 卷.docx

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学年七年级下学期期末考试语文试题II卷

2019-2020学年七年级下学期期末考试语文试题（II）卷

一、默写（共1题；共7分）

1.（7分）默写填空。

（1）关关雎鸠，________。

（2）潭中鱼可百许头，________，________，影布石上。

（3）________，________！

风雨不动安如山。

（4）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的句子是：

________,________。

二、综合性学习（共2题；共14分）

2.（12分）阅读下面的语段，回答问题。

生活丢给我们两道选择题，一是快乐，一是不快乐。

你选择了快乐，你就选择了阳光，选择了温暖。

你会看到花开，听到鸟叫，你会在凡来尘往中，感受到活着的喜悦。

既然遇到一些坎坷一些挫折，你也能乐观地面对。

因为你知道，唯有快乐，才能减轻生活A给你的疼痛，坚持一下，再坚持一下，或许就能等来云开日出的那一天。

相反，______________，整天自怨自艾，你的耳朵将会失聪，你的眼睛将会失明，你看不到花花绿绿的好，你听不到流水和清风的欢唱。

你的世界，布满B，你活得消极又沉闷，生的乐趣，将被你一点一点活埋了。

现在，我可以告诉你了，我为什么快乐。

那是因为我别无选择，除了选择快乐。

（1）为文中A，B两个横线处分别选择一个恰当的词语。

附加；附属；阴霾；阴晦

A________；B________

（2）文中画线句有语病，请修改。

（3）根据语境，为文中横线处写一句话。

3.（2分）阅读下面材料，回答问题。

表一：

2010﹣2013年国城镇居民人均可支配收入（元）

2010年

2011年

2012年

2013年

19109

21810

24565

26955

表二：

国城镇居民五等份收入分组人均可支配收入（元）

收入组

偏上收入组

等收入组

偏下收入组

低收入组

2012年

51456

29814

22419

16761

10354

2013年

56389

32415

24518

18483

11434

资料国家统计局

（1）根据表一，可以得出这样一个结论近年我国城镇居民人均可支配收入________。

（2）根据表二，可以得出这样一个结论我国城镇居民人均可支配收入________。

三、诗歌鉴赏（共1题；共7分）

4.（7分）阅读与赏析。

纳凉（秦观①）

携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床②。

月明船笛参差起，风定池莲自在香。

【注】①秦观，是一个有用世之志的诗人，因屡遭贬谪，他对官场的奔竞倾夺表示厌弃，力求远避。

②胡床，亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。

（1）前两句，“________”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。

“倚”字写出了诗人________的心境。

（2）“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？

四、文言文阅读（共1题；共14分）

5.（14分）阅读下文，回答相关问题。

景公之时，雨雪①三日而不霁。

公被狐白之裘，坐堂侧陛②。

晏子入见，立有间。

公曰：

“怪哉！

雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰：

“天不寒乎？

”公笑。

晏子曰：

“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰：

“善。

寡人闻命③矣。

”乃令出裘发粟与饥寒者。

孔子闻之曰：

“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。

”

注释：

①雨（yù）雪：

下雪。

雨，落，降，用如动词。

②陛：

宫殿的台阶。

③闻命：

听到辞命。

闻，听；命，辞命。

（1）对下列句中加下划线实词的解释有误的一项是（）

A.雨雪三日而不霁（雨雪停止）    奋袖出臂（举起）    

B.公被狐白之裘（同“披”，穿）       则又请焉（请求）    

C.婴闻古之贤君（听说）       宴酣之乐（畅饮）    

D.逸而知人之劳（安逸，轻松）       水尤清冽（寒冷）    

（2）下列句中加下划线文言虚词的意义或用法同类的一项是（）

A.雨雪三日而天不寒    窥镜而自视    

B.乃令出裘发粟      乃重修岳阳楼    

C.饱而知人之饥     何陋之有    

D.晏子能明其所欲     其真不知马也    

（3）翻译下面句子。

①乃令出裘发粟与饥寒者。

②万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉。

（4）文意理解。

①景公有“雨雪三日而天不寒”的奇怪感觉的原因是         。

（用原文回答）

②读了故事，你认为文中的晏子是个怎样的人？

用自己的话说一说。

五、现代文阅读（共2题；共64分）

6.（24分）阅读《别把我当陌生人》完成下列小题

“记住，路上，不要和陌生人说话！

不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！

只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！

”

去年夏天，我坐火车去新疆开会。

三千多公里的路途，没有同伴。

出发前，家人这样反复叮嘱我。

刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。

一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。

随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，她妈妈紧跟在后面。

整体环境不错，我精神放松了很多。

晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。

不知不觉，已到深夜。

在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个机灵，紧张不已。

一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。

此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。

他打探一番后，挤进门来。

我不知从哪里来了勇气，大喝一声：

“干什么的？

”

“我，我上车呀。

”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。

原来真是上车的。

虚惊一场！

早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。

随便吃了早点，又躺下看书。

中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。

在这样的环境里，当心无大碍。

包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。

我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。

我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。

“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？

”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。

我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。

“阿姨，吃荔枝吧！

”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。

我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。

孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。

那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。

小小的荔枝，如同两个世界的缩影。

成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。

孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。

于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。

美食共享，格外香甜。

我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。

孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。

或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。

那天夜里，她是在我怀里睡着的。

第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。

车停了，人们如潮水般从车身里漫出。

我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。

孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。

就要和他们分别了。

我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。

她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！

我心里好难受，背过身去。

手机响了，收到朋友发来的短信：

“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！

”我笑了笑，走进人海中……

（1）请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的横线上。

刚进包厢时，忐忑→深夜包厢门被打开时，________→想给孩子零食时，________→快到终点站时，________→与小姑娘分手时，________。

（2）文中第⑨自然段写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？

（3）结合语境，品析词句。

①那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。

（品味划线的词）

②“成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。

”（赏析句子）

（4）请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。

（5）文章的题目“别把我当陌生人”你是怎样理解的？

读完文章你有何感想？

7.（40分）阅读下面选文，回答下列各题。

转基因食品其实很环保

①自去年抗虫害转基因水稻和植酸酶转基因玉米获得安全证书以来，媒体和网站上有关转基因作物的争论就没有平息过。

一般人关心的是转基因食品是否安全，媒体也爱传播“美国把中国人当成小白鼠”“世博会禁止转基因食品”“转基因玉米让老鼠死绝”之类的谣言吓唬人。

但这属于低层次的争论。

怀疑者主要是缺乏生物学知识的外行和另有用意的组织，并没有太高的技术含量。

转基因食品在被批准上市前都已经过了严格的安全性检测，其安全性获得了联合国粮农组织、世界卫生组织、国际科学理事会等国际权威机构的肯定，在学术界并无疑议。

美国人普遍食用转基因食品已有十几年的历史，迄今未发现一例不良反应。

②转基因技术对环境的影响则是属于层次高一些的问题，在学术界内也会引起争议。

但是对此的担心也是有意无意地被夸大了。

经常被提及的是担心种植了转基因作物后，其花粉与周围的其他植物、特别是该作物的野生种进行杂交，造成“基因污染”。

例如担心转基因水稻的基因会“污染”了野生水稻，所以在有野生水稻的地区就不计划种转基因水稻。

这其实并非转基因作物特有的问题。

种植传统的作物同样有可能造成“基因污染”。

例如杂交水稻的基因也可能会“污染”了野生水稻，但是人们并没有因此就不在有野生水稻的地区种杂交水稻。

和传统作物相比，转基因水稻不过是在原有的几万个基因中增添了一个额外的基因而已，并没有造成实质性的差别，为什么对这么一个基因就那么担心呢？

③一方面，转基因作物对环境的可能影响被人为夸大，另一方面，转基因作物对环境保护的实际益处又经常被忽略。

当前种植得最多的转基因作物主要是两类：

抗虫害转基因作物和抗除草剂转基因作物。

农民选择种植这两类转基因作物的原因是因为它们降低了生产成本，潜在的好处是有助于环境保护。

抗虫害转基因作物由于天生就能抵抗主要害虫的侵袭，种植它们大幅度地减少了农药的使用，减轻了农药对环境的污染和对生态的破坏，又减少了用于生产、运输、喷洒农药所耗费的原料、能源和排出的废料。

抗除草剂转基因作物能够抵抗草甘膦，这样农民就可使用这种广谱、低毒的除草剂来除杂草，而不必像种植传统作物那样使用更有针对性、但是毒性也更大的除草剂。

有人也许会问，如果什么除草剂都不用，那不是更环保吗？

但是不用除草剂，就要靠耕作除草，那样不仅费时费力，还耗费燃料，引起水土流失，反而破坏环境。

④已研发成功、还未开始商业化种植的转基因作物品种中，有的对环境保护也大有好处。

例如中国自己研发的植酸酶转基因玉米。

这种玉米主要是要作为牲畜的饲料使用。

玉米中含有大量的磷，但是这些磷存在于植酸中，大部分没法被牲畜吸收、利用。

因此牲畜以玉米为饲料，容易患缺磷症，为此往往要在饲料中添加无机磷（通常用磷酸氢钙），不仅增加了成本，而且玉米中的植酸多数不被消化，随粪便排出，冲入河流、海洋，对环境造成磷污染，其后果是使水体富营养化。

植酸酶转基因玉米含有大量的植酸酶，能把植酸分解掉，这样牲畜就可以吸收、利用玉米中的磷，既降低了饲料成本，又减少了磷污染。

又如，美国将在2012年开始大规模种植抗旱转基因玉米，减少灌溉，对保护水资源也很有好处。

⑤转基因作物对环境保护的益处是实实在在的，而它们对环境可能造成的负面影响从未发生过，即使发生了也不可怕。

某些“环保组织”却把转基因作物当成恶魔，竭力阻挠其研发和推广，这不是很讽刺吗？

所以对这样的“环保组织”，完全可以称之为伪环保。

（选自2010年12月3日《新华每日电讯》）

（1）媒体和网站上有关转基因作物争论的焦点是什么？

（2）媒体和网站上有关转基因作物争论的焦点是什么？

（3）第②段主要运用了哪种说明方法？

其作用是什么？

（4）第②段主要运用了哪种说明方法？

其作用是什么？

（5）第①段中划线的成语“迄今”一词能否删掉？

为什么？

（6）第①段中划线的成语“迄今”一词能否删掉？

为什么？

（7）转基因作物的环保价值主要体现在哪些方面？

（8）转基因作物的环保价值主要体现在哪些方面？

六、名著导读（共2题；共5分）

8.（2分）范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活。

9.（3分）名著阅读。

《伊索寓言》大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。

其中《马和驴》的故事就运用________ 修辞方法，讲述________ 故事，揭示了________ 的道理。

七、命题作文（共1题；共5分）

10.（5分）请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限（诗歌除外）。

作文中不得出现真实的人名、校名、班级等。

（一）请以“我心中的那________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇作文。

（二）山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊与进击的脚印。

开拓不止，路才无尽。

身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，只须用力前行！

请以“深深的脚印”为题目，写一篇作文。

参考答案

一、默写（共1题；共7分）

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

二、综合性学习（共2题；共14分）

2-1、

2-2、

2-3、

3-1、

3-2、

三、诗歌鉴赏（共1题；共7分）

4-1、

4-2、

四、文言文阅读（共1题；共14分）

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

五、现代文阅读（共2题；共64分）

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

7-6、

7-7、

7-8、

六、名著导读（共2题；共5分）

8-1、

9-1、

七、命题作文（共1题；共5分）

10-1、