苏教版五年级语文下学期期中知识点整理复习练习题及答案.docx
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苏教版五年级语文下学期期中知识点整理复习练习题及答案
苏教版五年级语文下学期期中知识点整理复习练习题及答案
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音集训
1.看拼音写汉字
lǚdàibiānjiānghuǐmiédiàntángbǎolǎnjìngjiè
hóngwěitángcháosǔnshītǒngtǒngxiāohuǐfèngmìng
2.读拼音，写词语。
cítuìmánɡlùtánɡguǒlǐnɡlüè
mómièlúnhuànqǐdíjǐbèi
3.看拼音，写词语。
fánɡxùnfǎnɡwènxiéziwǎnliújiànɡé
hàozhàozhōnɡchénɡōnɡtínɡɡònɡxiànnuòyán
4.看拼音写词语。
gāobǐnghǎnjiànqīnlüèxiáxiǎo
kùshǔqǐdízhǎnshāshuāiluò
5.读拼音，写词语。
sōngshǔqīngxiùlínglóngxìngrénniǎowō
shūlǐmiǎnqiǎngxiázhǎirěnǎoguānghuá
词语补充
6.补充下列四字词语，并按要求完成句子。
（____）（____）遍野路不（____）（____）内（____）外（____）
兵（____）马（____）安（____）乐（____）兴高（____）（____）
1．把“兴高（）（）”这个成语的意思用具体的情景表现出来。
______________________________
2．请用画横线的词语造句。
______________________________
7.将下列四字词语补充完整,并选择填空。
（____）然无味（____）人不倦不（____）下问不求（____）解
一知（____）解别出心（____）如痴如（____）学而不（____）
1.独创一格,与众不同,是词语“_______”的意思。
2.“兴趣盎然”的反义词是_______。
3.“囫囵吞枣”的近义词是_______。
8.把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。
安（_____）乐（_____）（_____）（_____）有味（_____）不聊（_____）
（_____）高（_____）烈（_____）（_____）多端（_____）泰（_____）安
我们现在虽然生活在（_____）的太平盛世，人们（_____），但我们不能忘记英法联军在圆明园的罪恶行径。
9.把下列的词语补充完整，并选其中一个造句。
一针见（____）胸有成（____）手忙脚（____）出谋划（____）
情不自（____）半夜三（____）手疾眼（____）转败为（____）
造句：
_________________________________
10.把下列词语补充完整，并选择其中两个词语各写一句话。
人（____）人（____）恍恍（____）（____）千（____）万（____）
（____）耳（____）聋失（____）落（____）（____）（____）不舍
_______________________________
_______________________________
句子对对碰
11.句子加工厂。
1.秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（改为双重否定句）
________________________________________________________
2.声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。
（修改病句）
________________________________________________________
3.蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
________________________________________________________
4.我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
（缩句）
________________________________________________________
5.把词语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：
___________________________________________________
12.按要求改写句子。
1．将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。
（缩句）
___________________________________________________________
2．白白的礁石冒出海面聚成一堆。
（改成比喻句）
___________________________________________________________
3．这种问题往往看起来很小。
这种问题直接关系到部队的战斗力。
（用关联词连成一句话）
___________________________________________________________
4．他对随行人员说：
“你们乘快艇返回。
我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
”（改为转述句）
___________________________________________________________
13.根据要求改写句子。
1.少先队员怎么能向困难低头呢？
（改为陈述句）
______________________________________________
2.工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
（缩句）
___________________________________________________
3.地道战不能不说是一个惊人的奇迹。
（改为肯定句）
_____________________________________________________
4.妈妈对我说：
“我去上班了，你在家好好学习。
”（改为转述句）
_________________________________________________________
5.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；___________________________，__________________________________________。
（仿写句子）
14.按要求写句子。
1.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。
（缩句）
______________________________________________________________
2.强强对冬冬说：
“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。
”（改为转述句）
______________________________________________________________
3.全场的观众被这幅画深深地吸引住了。
（改为反问句）
______________________________________________
4.根据“体面”一词的不同的意思写两个句子。
①好看：
_________________________________________________
②光荣：
_________________________________________________
15.按要求完成句子练习。
1.诸葛亮对鲁肃说：
“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙”。
（改为转述句）
______________________________________
2.花开了，就像睡醒了似的。
（仿写句子）
______________________________________
3.老人、青年、妇女、小孩都喜欢看《西游记》。
（修改病句）
______________________________________
4.勤奋刻苦的王明同学，让我很佩服。
（改为反问句）
______________________________________
课文内容填空
16.理解课文内容填空。
1.《慈母情深》是______写的一篇文章，讲述了“我”的母亲在_______的情况下，毫不犹豫地给“我”钱买《_______》的故事，体现了母亲对子女______的爱，也表达了“我”对母亲的爱和________。
2.《父爱之舟》是______的一篇回忆性散文，课文以______的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者________的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的__________。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲对“我”的诗的评价是________，父亲对“我”的诗的评价是______，这两种截然不同的评价在作者的成长中产生了深远的影响，他深深地体会到：
这两个________有一个共同的出发点——那就是______。
17.积累运用。
1．《三国演义》中的蜀国军师_______是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，是智慧的象征，与他相关的成语有___________，与他相关的故事有______________。
在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这位军师是_______，他的绰号是_______，这部作品是《______》。
2．《乡村四月》一诗中通过刻画在水田插秧的农民形象，从而体现出劳动紧张、繁忙的诗句是“____________，____________”。
18.根据课文内容填空。
1．“敏而好学，不耻下问”句话是____说的，出自《___》一书。
意思是说_______________________________。
2．默而识之，___________，_______________。
3．宋代学者朱熹说过，读书有三到，谓______、_____、_____。
4．冰心奶奶指导儿童读书的方法，只有九个字，就是_____、______、______。
5．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
_________？
_______。
19.根据课文内容填空。
1．这篇课文讲述的是贫穷辛劳的______不顾同事的______，毫不犹豫地给“我”买________的事。
通过这件日常生活小事，歌颂了母亲________，感受着伟大的________，激发我们热爱________的思想感情。
2．文中的母亲是一位________的母亲，________的母亲，________的母亲。
20.根据课文内容，完成练习。
1．《从军行》中，由情景交融的环境描写转为直接抒情，对戍边将士的战斗生活与胸怀抱负作了集中概括的表现和抒写的两句是“______________，__________________”。
2．宋代诗人________在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，以“____________，_______________”描写了沦陷地区的老百姓对南宋朝廷军队早日推翻金人统治的盼望，抒发了诗人____________之情。
而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，诗人李白借景抒情，用“___________________，______________”含蓄表达了对友人的依依不舍之情。
课外阅读
21.阅读短文，回答问题。
晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。
走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。
我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：
“叔叔，你等一等！
”我停下脚步，回过头去。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？
”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报亭。
“买报纸？
”我有些惊讶。
“嗯，买张《石城晚报》。
”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。
我很诧异，心想：
举手之劳，自己怎么不去呢？
但我没说出口。
天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。
拿着钱，我走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那女孩还站在树底下。
“你怎么站在树底下呢？
”我问。
“我怕被我妈妈看到。
”“你妈妈在哪儿？
”“就是那个卖报纸的。
”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？
”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲（mósuō）着手上的报纸，说：
“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。
我在这里等了她一个小时，看情形她肯定卖不掉了。
”
看着小女孩，我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。
她的妈妈已在收摊儿了。
小女孩把报纸往我手里一塞：
“叔叔，给你看吧，我回家了。
”说完，她在树影底下跑走了。
1．联系上下文理解词语。
举手之劳：
___________________________________
2．“天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。
”这句话的意思是___________________________________________________。
3．“我”感到“惊讶”是因为；
感到“诧异”是因为；继续往下读，描写“我”后来神态和情感变化的词句是和。
4．小女孩从她妈妈那里买报纸，目的是___________________________________________
5．给文章选择一个合适的题目。
（1）买晚报
（2）最后一份晚报（3）忘不了那个晚上
22.阅读欣赏。
三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？
是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！
三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水！
比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！
掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1．理解短文内容填空
第一自然段作者把__________比作了铃铛、丝绸，写出了河水__________的情景。
2．请你从三个方面说说桃花水的美。
_____________________________
3．“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见______________________________。
我还看见_______________________________。
4．写一句关于春天的谚语
____________________________________________
23.阅读短文，回答问题。
敬重卑微
①我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
④每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤（ ）没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑧世上称得上伟大的东西,往往（ ）体积,（ ）精神。
千里之堤（tī dī）,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
1．画去文中括号内不恰当的读音。
2．在第⑤、⑧段的括号内填上恰当的关联词。
3．将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
”改为不含问号的句子,但意思不变。
________________________________________
4．第④段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”一句与前文“____________”一句相照应。
5．“我”为什么要敬重卑微?
（用文中的原句回答）
________________________________________
24.课外短文。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：
“书怎么可以煮呢？
书放锅里煮，不是要煮坏了吗？
”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代诗人杜甫吧？
他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：
‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？
”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！
这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1．从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A．指心里不明白，不相信。
（____）
B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（____）
C．形容开阔或通达，一下子就明白了。
（____）
2．阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是
_____________________________________________
（2）“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指
______________________________________________
（3）“煮书”的好处是
______________________________________________
3．给第三自然段加上标点符号。
4．写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
______________________________________________
25.阅读理解。
秘密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。
凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄（fěibó）退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
”
④朋友感慨着举了一个例子：
小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。
他说：
“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。
”
⑤当老师的朋友对我说：
当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。
你知道吗？
那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。
我看着他，看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。
此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：
“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1．联系上下文给加点词语选择恰当解释。
（在序号前面画“√”）
菲薄：
（1）微薄（指数量少、质量次）
（2）瞧不起
2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（）
A．全体同学对这件事都有疑义B．全体同学对这件事都没有疑义
C．只有一个同学对这件事有疑义
3．短文第（______）和第（______）段围绕“秘密”具体写了一件事。
4．短文写谁与谁之间的秘密？
“秘密”的内容是什么？
_____________________________________________________
5．短文中的小男孩是一个__________________的孩子。
6．想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？
（不少于40字）
____________________________________________________
作文
26.习作天地。
同学们，大自然是那样神奇。
云霞的瑰丽，日出日落的奇丽，春雨的缠绵，夏雷的雄壮……你留心观察过吗？
请你选择一种自然景象，按一定顺序，运用比喻、拟人等手法，加上自己的想象，自拟题目，写一篇作文。
400字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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