程序设计基础c语言科学出版社第五章指针教材习题答案详解汇总.docx
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程序设计基础c语言科学出版社第五章指针教材习题答案详解汇总
程序设计基础，（科学出版社）。
c语言
第五章指针，教材答案解析
.1.0
#include
#include
voidmain（）
{charstr[101];//存放字符串
inti;//字符串数组的下标
intnum_large=0,num_small=0,num_digit=0,num_blank=0,num_other=0;
printf（"输入一个字符串（最多100个字符），按Enter键结束：
"）;
gets（str）;//此处不能用scanf（"%s",str）;，scanf在接受字符串时，在空格处会结束字符串输入，这样空格后的字符就不会进入程序
i=0;
while（str[i]!
='\0'）//'\0'是字符串的结束标志，在字符串输入时，按Enter键回自动转换，按其它键是不会的
{//比较判断当前数组元素（即当前字符）是什么
if（'A'<=str[i]&&str[i]<='Z'）
{num_large++;
}
else
{if（'a'<=str[i]&&str[i]<='z'）
{num_small++;
}
else
{if（'0'<=str[i]&&str[i]<='9'）
{num_digit++;
}
else
{if（''==str[i]）
{num_blank++;
}
else
{num_other++;
}
}
}
}//当前字符比较判断完成
i++;
}
printf（"大写字母共%d个\n",num_large）;
printf（"小写字母共%d个\n",num_small）;
printf（"数字字符共%d个\n",num_digit）;
printf（"空格字符共%d个\n",num_blank）;
printf（"其他字符共%d个\n",num_other）;
}
/*5-1，5-1_for方式1，5-1_for方式2解决的固定数组方式，这样定义一个数组charstr[101]存放字符串，
这样我们只有输入100个字符的时候，才能充分有效的使用charstr[101]使用的空间，但实际情况是有许多
情况下我们输入的字符串不正好是100个字符，当输入的字符个数小于100个时，则字符数组有多余的空间，浪费！
当输入的字符个数大于100个时，则字符数组空间又不够存放，不行！
所以数组大小只有在运行时才能定义，也就是动态定义
*/
//此处注意我的程序说明的两种方式
#include
#include
#include
voidmain（）
{char*str;//定义char型指针
inti;//字符串数组的下标
intcharnum;//字符的个数
intnum_large=0,num_small=0,num_digit=0,num_blank=0,num_other=0;
printf（"请输入你将输入的字符串的字符个数：
"）;
scanf（"%d",&charnum）;
str=（char*）malloc（sizeof（char）*（charnum+1））;//思索sizeof（char）*（charnum+1）为什么是这样的
if（str==NULL）
{printf（"申请内存识别，程序无法执行，只好退出！
"）;
}
else
{printf（"输入一个字符串，按Enter键结束：
"）;//注意此处没有（最多100个字符）提示了
gets（str）;//如果此处只用一个gets（str）会是怎样效果，我们可讨论
gets（str）;
for（i=0;*（str+i）!
='\0';i++）//'\0'是字符串的结束标志，在字符串输入时，按Enter键回自动转换，按其它键是不会的
{//比较判断当前数组元素（即当前字符）是什么
if（'A'<=*（str+i）&&*（str+i）<='Z'）
{num_large++;
}
else
{if（'a'<=*（str+i）&&*（str+i）<='z'）
{num_small++;
}
else
{if（'0'<=*（str+i）&&*（str+i）<='9'）
{num_digit++;
}
else
{if（''==*（str+i））
{num_blank++;
}
else
{num_other++;
}
}
}
}//当前字符比较判断完成
}
printf（"大写字母共%d个\n",num_large）;
printf（"小写字母共%d个\n",num_small）;
printf（"数字字符共%d个\n",num_digit）;
printf（"空格字符共%d个\n",num_blank）;
printf（"其他字符共%d个\n",num_other）;
}
if（str!
=NULL）
{free（str）;
}
}
2题
#include
voidmain（）
{inti,j,k,*p1,*p2,*p3;
inttemp;
printf（"输入三个数据（用逗号分隔）:
"）;
scanf（"%d,%d,%d",&i,&j,&k）;
p1=&i;
p2=&j;
p3=&k;
temp=*p1;
*p1=*p2;
*p2=*p3;
*p3=temp;
printf（"i=%d,j=%d,k=%d\n",i,j,k）;
printf（"\n"）;
}
3题
#include
#include
#defineN10
#defineM3
voidmain（）
{charstr[M][N]={"abcdef","123456789","123456"};
char*ss;
inti,maxrow,maxlen,curlen;
maxlen=-1;
maxrow=-1;
for（i=0;i{ss=str[i];
curlen=strlen（ss）;
if（maxlen{maxlen=curlen;
maxrow=i;
}
}
ss=str[maxrow];
printf（"最大字符串是：
%s,行号是：
%d",ss,maxrow）;
printf（"\n"）;
}
4题
#include
#include
voidmain（）
{charstr[]={"asdasasdfgasdaszx67asdmklo"};
charsubstr1[]={"as"};//根据题目定义的长度为2，即2个字符的字符数组
charsubstr2[]={"as"};//准备存放从str字符串数组中取2个字符
inti,j,num=0,slen;
intsubchars;//定义子字符串的字符个数
slen=strlen（str）;//计算字符串的长度，即字符个数
subchars=strlen（substr1）;//计算子字符串的长度，本题目明知是2，但这样写是为了便于程序的通用，
for（i=0;i<=slen-subchars;i++）//逐个字符开始，但直到倒数第slen-subchars开始
{for（j=0;j{substr2[j]=str[i+j];//从第i个字符开始，取subchars个字符
}
substr2[subchars]='\0';//最后增加'\0'是为形成字符串数组
if（strcmp（substr1,substr2）==0）
{num++;
}
}
printf（"%s字符串中共有%d个%s子字符串。
",str,num,substr1）;
printf（"\n"）;
}
5题
#include
#include
#defineM3
voidmain（）
{intabc[M][M]={{1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}};
int*p,sum;
inti;
sum=0;
p=&abc[0][0];
for（i=0;i{sum=sum+*（p+i*M+i）;
}
printf（"对角线的元素和是：
%d。
",sum）;
printf（"\n"）;
}
7题
#include
#include
#defineN5
voidmain（）
{intabc[N][N]={{1,1,1,1,1},{0,2,3,4,5},{0,0,3,3,0},{0,0,0,4,6},{0,0,0,0,5}};
int*p;
inti,j,yesno;
//准备，即设置初始值
yesno=1;//假定当前矩阵是上三角，只要在下三角区有一个元素不是0，就不是上三角矩阵，就不需再判断其余的了
p=&abc[0][0];
//开始判断
for（i=0;i{for（j=0;j{if（*（p+i*N+j）!
=0）
{yesno=0;
break;
}
}
if（yesno==0）
{break;//break只能终止所在的循环
}
}
//输出矩阵
for（i=0;i{for（j=0;j{printf（"%5d",*（p+i*N+j））;
}
printf（"\n"）;
}
//输出结论
if（yesno==1）
{printf（"该矩阵是上三角！
"）;
}
else
{printf（"该矩阵不是上三角！
"）;
}
printf（"\n"）;
}
8题
#include
#defineM4
#defineN6
voidmain（）
{intabc[M][N]={{10,85,85,87,90,88},{11,70,40,55,90,90},{12,70,30,45,90,88},{13,90,100,87,99,100}};
//第0列是学号，其余列是成绩
int*p;
inti,j,sum,students,kcs;//students表示学生数，kcs表示课程数
p=&abc[0][0];
//计算第5门功课的平均成绩
sum=0;
for（i=0;i{sum=sum+*（p+i*N+N-1）;
}
printf（"第5门功课的平均成绩是：
%.1f\n",1.0*sum/4）;
//找出2名学生至少有两门课不几个
printf（"\n"）;
students=0;
for（i=0;i{kcs=0;
for（j=1;j{if（*（p+i*N+j）<60）
{kcs++;
}
if（kcs==2）
{break;
}
}
if（kcs==2）
{students++;
printf（"第%d位两门不及格的学生学号是%d\n",students,*（p+i*N+0））;
sum=0;
for（j=1;j{printf（"第%d门课程成绩：
%d\n",j,*（p+i*N+j））;
sum=sum+*（p+i*N+j）;
}
printf（"平均成绩是：
%.1f\n",（float）sum/（float）（N-1））;
}
if（students==2）
{break;//找到两个有两门以上课不及格就不再找了
}
}
printf（"\n"）;
//第3个问题
for（i=0;i{kcs=1;//kcs=1假定该生的每门课程成绩是85以上
sum=0;
for（j=1;j{if（*（p+i*N+j）<85）//判断有没有1门课程成绩在85分一下
{kcs=0;
}
sum=sum+*（p+i*N+j）;
}
if（sum>=90*（N-1）&&kcs==1）
{printf（"学号%d的同学的平均成绩在90分以上，且每门课程成绩在85分以上。
\n",*（p+i*N+0））;
}
else
{if（sum>=90*（N-1））
{printf（"学号%d的同学的平均成绩在90分以上。
\n",*（p+i*N+0））;
}
else
{if（kcs==1）
{printf（"学号%d的同学的每门课程成绩在85分以上。
\n",*（p+i*N+0））;
}
}
}
if（sum>=90*N）//说明该生平均成绩在90分以上
{printf（"平均成绩：
%.1f，\n",1.0*sum/（N-1））;
}
if（kcs==1）
{for（j=1;j{printf（"第%d门课程成绩：
%d\n",j,*（p+i*N+j））;
}
}
}
printf（"\n"）;
}
9题
#include
#defineM10
voidmain（）
{intabc[M]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};//是10个人的编号
int*p;
inti,j;//数组下标
intpersons;//人数
inttimes;//计数，1、2、3
intcount;
//思路：
按题目要求每次数到3时，第3个单元删除，即后面元素前移一个位置，当剩下1个时，即persons=1，游戏结束，输出剩下的元素内容
//用指针方式解决
p=abc;
persons=M;
count=0;
times=0;
i=1;//从第1个人开始数起
while（persons!
=1）
{times++;
//输出变化状态
count++;
printf（"第%3d次，数到%d的人的编号是%d，此时人的编号序列是：
",count,times,*（p+i-1））;
for（j=0;j{printf（"%d",*（p+j））;
}
printf（"\n"）;
//输出完毕
if（times==3）//数到3了
{//第1步操作：
进行前移操作
for（j=i;j{*（p+j-1）=*（p+j）;
}
//第2步操作：
调整剩余人数
persons--;
//第3步操作：
重新计数
times=0;
}
else
{//没有数到3，调整下一个人
i++;
if（i>persons）//数过了最后一个人，需从第1个人再重新开始数
{i=1;
}
}
}
printf（"指针方式：
剩下的最后1个人是%d号\n",*p）;
printf（"\n"）;
}
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