小学三年级下册音乐教学计划.docx

上传人:b****5 文档编号:8307701 上传时间:2023-01-30 格式:DOCX 页数:57 大小:57.92KB
下载 相关 举报
小学三年级下册音乐教学计划.docx_第1页
第1页 / 共57页
小学三年级下册音乐教学计划.docx_第2页
第2页 / 共57页
小学三年级下册音乐教学计划.docx_第3页
第3页 / 共57页
小学三年级下册音乐教学计划.docx_第4页
第4页 / 共57页
小学三年级下册音乐教学计划.docx_第5页
第5页 / 共57页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

小学三年级下册音乐教学计划.docx

《小学三年级下册音乐教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级下册音乐教学计划.docx(57页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

小学三年级下册音乐教学计划.docx

小学三年级下册音乐教学计划

小学三年级下册音乐教案计划

一、教材分析:

教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生地个性发展.教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以<音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐地兴趣贯穿于始终.

三年级下册总共9课,分别是《春天地歌》、《我们地朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师地歌》、《爱和平》、《家乡美》,其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行地音乐会》、《顽皮地杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮地歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈地女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜地秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里地孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀地儿童歌曲和几首优秀地外国歌曲,并配以群体地音乐活动,如:

齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行地人际交流,它有助与学生养成共同参与地群体意识和相互尊重地合作精神.欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处地杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶地步态舞》、《游击队歌》、《苗岭地早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独地牧羊人》、《我们走进十月地阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱M兰》、《飞来地花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼M乡》、《乡下地阳光》等,以审美为核心,以音乐地美感来感染学生,以音乐中丰富地情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康地音乐审美观念、高尚地道德情操以及音乐必要地审美能力.

新教材地曲目选择,在考虑作品地思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲地可唱性与欣赏曲地可听性,各年级地歌曲还兼顾时代性.朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听.在乐谱使用上,从我国地国情出发兼顾世界上使用地各部分主要谱种.删除了过难地和弦等知识,和声(音程>主要通过口风琴地目定低音伴奏地形式去操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生地创新精神与实践能力.教材地最后,还有活动性地测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩.

二、学生分析:

本学期我继续担任三年级四个班地音乐课.从整体地水平看,班级地整体水平相差不是特别明显.学生在音准、对歌曲地接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐地学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言地学生较多.从整体水平来看,这学期学生音乐水平明显好转,在教案常规方面大有进步.在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高,三年级学生已经系统地掌握了一些最基本地音乐基础知识,例如:

他们已经基本认识了音地高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听地儿童歌曲,感受了音乐地美,具备了一定地编创能力.但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,需要进一步系统地学习,来获得更多地音乐知识,加深对音乐地了解,在教案中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教案,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展.总地来说,在以后地教案过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教案,还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强地身心特点,要善于利用儿童自然地嗓音和灵巧地形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合地综合手段,进行音乐教案,为学生打下扎实地基础,并提高课堂教案质量.

三、教案目标:

<一)感受与鉴赏

1.音乐表现要素

<1)对自然界和生活中地各种音响感到好奇和有趣,能够用自己地声音或乐器进行模仿.能随着熟悉地歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应.

<2)能听辨不同类型地女声和男声.知道常见地中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色.

<3)在感知音乐节奏和旋律地过程中,能够初步辨别节拍地不同,能够听辨旋律地高低、快慢、强弱.

<4)能够感知音乐主题、乐句和段落地变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应地反应.

2.音乐情绪与情感

<1)听辨不同情绪地音乐,能用语言作简单描述.

<2)够体验并简述音乐情绪地变化.

3.音乐体裁与形式

<1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别地歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱.

<2)聆听不同体裁和类别地器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应.

<3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏.

<4)能够初步分辨小型地音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首.

4.音乐风格与流派

<1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性地地区和民族地民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同地风格.

<2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐地不同风格.

<二)表现

1.演唱

<1)乐于参与各种演唱活动.

<2)知道演唱地正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用.能够对指挥动作及前奏作出恰当地反应.

<3)能够用自然地声音、准确地节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱.

<4)能够对自己和他人地演唱作简单评价.

<5)每学年能够背唱歌曲4~6首.

2.演奏

<1)乐于参与各种演奏活动.

<2)学习课堂乐器地演奏方法,参与歌曲、乐曲地表现.

<3)能够选择适当地演奏方法表现乐曲地情绪,并对自己和他人地演奏进行简单评论.

<4)每学年能够演奏乐曲2~3首.

3.综合性艺术表演

(1>能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣.

(2>在有情节地音乐表演活动中担当一个角色.

(3>能够对自己、他人地表演进行简单地评论.

4.识读乐谱

(1>用已经学会地歌曲学唱乐谱.

(2>结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号.

(3>能够识读简单乐谱.

<三)创造

1.探索音响与音乐

(1>能够自制简易乐器.

(2>能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中地声音.

2.即兴创造

(1>能够即兴创编同歌曲情绪一致地律动或舞蹈,并参与表演.

(2>能够以各种音源及不同地音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演.

3.创作实践

(1>能够创作2~4小节地节奏短句.

(2>能够创作2~4小节旋律.

(3>尝试用电脑创编音乐.

<四)音乐与相关文化

1.音乐与社会生活

(1>关注日常生活中地音乐.

(2>喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听.

(3>主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流.

(4>听音乐会或观看当地民俗活动中地音乐表演.

2.音乐与姊妹艺术

(1>接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中地作用.

(2>能够结合所熟悉地影视片,简单描述音乐在其中地作用.

3.音乐与艺术之外地其他学科

(1>能够选用合适地背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐.

(2>知道一些不同历史时期、不同地域和国家地代表性儿童歌曲.

四、教案重点难点

1.能够完整地背唱所学过地歌曲,参与各种演唱活动.

2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单地形体动作配合音乐节奏表演.

3.感受生活中地音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中地声音.

4.乐于与他人共同参与音乐活动.

五、教案措施:

1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案.

2、认真执行课时计划,严格把握35-40分钟地课堂时间,向35-40分钟要效率.

3、充分作好课前准备,设计好每堂课地导入,提高学生地学习兴趣.

4、认真上课,在课上多给学生自我表现和发问地机会.因材施教,对不同地学生要注意采用不同地教案手法,使学生能够充分发展.

5、指导学生学习正确地坐姿、唱姿,以及合理地发声练习曲.

6、注重学生地音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱.

7、在教案中指导学生了解歌曲地情绪,并能用正确地情绪来演唱不同地歌曲.

8、每节唱歌课给学生三分之一地时间练习,教师正确处理、引导.

9、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐地爱好,开拓学生地视野,并了解一些音乐知识.

10、通过律动以及集体舞地训练,培养学生地节奏感和乐感,加强学生地全面素质.

11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革.

12、根据本校条件设备,充分利用录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教案效果.

13、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度地调动学生地积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定地形式,培养学生地团结协作能力及创新能力,用轻松地课堂形式让学生喜爱音乐课.

14、丰富课外音乐活动,以学生地爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐.

总之,在音乐教案中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味地教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐地环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐.真正给学生一个展示地舞台,一个锻炼地机会,一个成功地体验.让学生由教育教案地“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动地主体.

六、教案安排:

周次

内容

教时

课时

2

1、课堂常规

1.聆听《春》

2.聆听《春到沂河》

1

2

1.表演《嘀哩嘀哩》

1

3

1.表演《春天举行音乐会》

1

2

1.表演《花喜鹊和小乌鸦》

1

4

1.聆听《森林深处地杜鹃》

2.表演《顽皮地杜鹃》

1

2

1.聆听《赛马》

1

5

1.表演《一支短笛轻轻吹》

1

2

1.聆听《猜调》

2.表演《木偶地步态舞》

1

6

1.表演《摇船调》

1

2

1.聆听《游击队歌》

2.聆听《苗岭地早晨》

1

7

1.聆听《匈牙利舞曲》

2.聆听《那不勒斯舞曲》

1

2

1.表演《我是小音乐家》

1

8

2.表演《嘹亮歌声》

1

2

1.聆听《孤独地牧羊人》

2.表演《剪羊毛》

1

9

1.聆听《牧童短笛》

1

2

1.表演《小小羊儿要回家》

1

10

1.聆听《我们走进十月地阳光》

2.聆听《红旗颂》

3.聆听《救国军歌》

1

2

1.表演《一个妈妈地女儿》

1

11

1.表演《只怕不抵抗》

1

2

1.聆听《我爱M兰》

2.表演《每当我走过老师窗前》

1

12

1.表演《甜甜地秘密》

1

2

1.聆听《飞来地花瓣》

1

13

1.聆听《小小白歌》

2.表演《每人伸出一只手》

1

2

1.聆听《欢乐颂》

2.表演《友谊花开万里香》

1

14

1.表演《山里地孩子心爱山》

1

2

1.聆听《洞庭鱼M乡》

2.聆听《乡下地阳光》

3.聆听《黄土高坡》

1

15

1.表演《全都认识我》

2

2

复习1-2课

16

复习3-6课

2

2

17

复习7-9课

2

2

18

期末测试

2

2

课   题

《春天地歌》<第一课时)

教案目标

1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”地意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题地音响作品.

2.能用欢快、活泼地情绪,有感情地表演《嘀哩嘀哩》,并进行打击乐伴奏地编创活动,表达对大自然地热爱与赞颂.

3.音乐知识

<1)在歌曲黄鹂鸟地叫声中模仿其节奏,从模仿实践中感受十六分音符地时值长短,在复习四分、八分音符时值地基础上,通过比较,让学生理解.

教案重点

能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏.

教案难点

能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏.

教具准备

 

导学过程

二次备课

1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》地导入.

(1>欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》.

(2>随教师地琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调.

2.聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍>.

设问:

(1>这段曲调熟悉吗?

它源于哪一首民歌?

(2>这段曲调给你们地情绪以什么感受?

3.介绍柳琴地形状与音色特征.(有条件地学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍,将更为形象生动.>

4.看着书上地图形谱,完整地听全曲,比较第一部分与第二部分地速度变化.

5.揭示曲名《春到沂河》,介绍沂河地地理位置,引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编地乐曲.

6.再次完整地聆听全曲.从乐曲地名称(标题>及三部分地速度变化,即兴用动作来表达对乐曲地感受与理解.

7.导入:

谁能模仿小黄鹂鸟地鸣叫声?

如果你不会地话,请听听歌曲中地小黄鹂鸟叫.

 8.听歌曲范唱(录音或教师示范>.

9.请你模仿歌曲中地黄鹂鸟叫声.

10.讲解十六分音符地时值.

11.再听歌曲范唱,要求学生感受歌曲地情绪.

12.学习曲调:

分两部分学唱,即前16小节和后16小节.

(1>前16小节地学唱曲:

听出这16小节中地相同乐句是哪一句?

先学唱这8小节,然后在学唱其他8小节.

 (2>后16小节从听辨相同节奏地乐句切入,学唱好8小节,然后再学唱最后8小节.(3>完整地、有感情地唱好歌曲.

13.有感情地学唱歌词,唱好全曲.

  14.让学生自己为歌曲第二部分选用合适地打击乐器编创伴奏,要体现学生地自主性,尊重他们地创作,在尝试实践地基础上,选择最好地方案.

15.教案小结.

 

设计

《春天地歌》

反思

 

课   题

《春天地歌》<第二课时)

教案目标

1.从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”地意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题地音响作品.

2.能用欢快、活泼地情绪,有感情地表演《春天举行音乐会》,并进行打击乐伴奏地编创活动,表达对大自然地热爱与赞颂.

教案重点

听辨并掌握十六分音符地时值长短,并能在实践活动中运用.

教案难点

听辨并掌握十六分音符地时值长短,并能在实践活动中运用.

教具准备

 

导学过程

二次备课

1.谈话导入:

大自然里有各种美妙地声音,你能用人声来模仿一下吗?

春雷地声音?

春水地声音?

春雨地声音?

春风地声音?

这些声音组成了春天地音乐会——课题揭示地《春天举行音乐会》.

2.聆听范唱(教师示范或听录音>.

3.设问:

这场音乐会地指挥是谁?

这首歌多么富有想像!

4.学唱第一部分歌曲(前16小节>:

(1>有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏>.

学生吟诵歌词时,教师弹这16小节曲调为他们伴奏,既作为背景,又为学曲调铺垫,注意:

(2>在有感情熟读这段歌词地基础上,学会曲调与歌曲.

5.学唱歌曲第二部分:

以乐句为单位,以听唱法为主学唱曲调.“春天举行音乐会”是点题乐句,也是全歌地高潮,要注意唱好.

6.有感情地唱全歌,并伴以动作表演.

7.以打击乐伴奏渲染其气氛.

8.打击乐地编创有两个方面:

一是选择乐器,二是选择节奏.必需按不同性能地打击乐器选择其适合表演地节奏型.如金属类宜表演长音,而木块类则宜短音.

9.在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入《春》地欣赏.

设问:

歌曲《嘀哩嘀哩》讲地是什么主题?

10.听《春》地主题音乐.

设问:

你能从这一段音乐声中感到四季中地哪一个季节?

说说你地感受.

11.分别聆听第一、二、三插段音乐.

12.完整地听全曲,边听边看着课本上地图形谱及插图,想像音乐所描写地情景,并校对、调整自己刚才填写地答案.

13.用彩色笔涂色块,描述音乐地情绪变化与发展.

想像音乐描写地情景,启发学生用不同地颜色来表示音乐地情绪发展.不要求统一答案,只要大致情绪(色彩>相同即可,要充分发挥学生地自主性.

14.教案小结.

 

设计

《春天举行音乐会》

反思

 

课   题

《春天地歌》<第三课时)

教案目标

1.复习四首音乐作品,创作以春为主题地艺术作品.

2.听辨地目地是培养学生对音乐地注意力与记忆力.能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏.

教案重点

创作以春为主题地艺术作品.

教案难点

创作以春为主题地艺术作品.

教具准备

 

导学过程

二次备课

1.启发引导谈话,

本课听地、唱地音乐作品,都集中表现一个主题,即大自然地春天.表现春天地音乐作品有成千上万,都是作者对“春天”地有感而发,我们每一位学生也度过了九个、十个春天,你们能否也尝试一下创作……

2.课本上有四幅图,你们还可以画出更多地春天地画面,在欣赏地作品中用柳琴、小提琴表现,你们可用打击乐或你们各自所掌握地各种乐器(凡是能发出声音地物体都可以来表现>,用你地想像去创作吧.

 3.创作活动可以一个人,也可以找伙伴二、三人一起创作,也可以是小组,请大家自由结合,充分想像,即兴创作.

4.教师还可以自己编三条节奏,让学生听辨.

5.可以让学生创作三条节奏进行听辨.

6.三条节奏要同时拍击,并可以重复二到三次.

7.听辨后让全体学生模仿拍击.

8.教案小结.

 

设计

春天

反思

 

 

 

 

 

 

课题

三年级第六册第二单元《可爱地动物》第一课时

 

 

教案目标

 

1、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“小杜鹃”可爱地音乐形象,了解更多地和鸟有关地歌<乐)曲.2、学唱奥地利民歌《顽皮地杜鹃》,增强学生对大自然地热爱之情,让学生联系自己地生活经验和已有地音乐知识来感受歌中地童趣,从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作地能力.

3、锻炼学生用轻盈地声音来演唱歌曲,在模仿杜鹃地叫声“咕咕”时,声音要短促、跳跃.

4、能随《顽皮地杜鹃》歌曲进行表演,并用打击乐器简单地为歌曲伴奏

 

 

教案重点

1、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“小杜鹃”可爱地音乐形象,了解更多地和鸟有关地歌<乐)曲.2、学唱奥地利民歌《顽皮地杜鹃》,增强学生对大自然地热爱之情,让学生联系自己地生活经验和已有地音乐知识来感受歌中地童趣,从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作地能力.

3、锻炼学生用轻盈地声音来演唱歌曲,在模仿杜鹃地叫声“咕咕”时,声音要短促、跳跃.

4、能随《顽皮地杜鹃》歌曲进行表演,并用打击乐器简单地为歌曲伴奏

教案难点

歌曲《顽皮地杜鹃》中地音准及顿音地唱法

教案方法

范唱法、跟唱法、模唱法

教案准备

电子琴、多媒体课件

导学过程

二次备课

    一、导入新课:

1、师生交流,介绍自己喜欢地小动物.

2、教师介绍杜鹃特点,学生猜出它地名字.

师:

今天,有一个老朋友要来参加我们地音乐课,老师介绍它地特点,你们猜猜这是什么小动物?

<1)它和一种花同名.

<2)有一首圆舞曲是以它地名字命名地.

<3)它喜爱唱歌,总爱唱“咕咕,咕咕”.

生:

杜鹃.

3、复习演唱《请你唱个歌吧》,欢迎小杜鹃.

二、音符、节奏练习

1、谈话导入:

到森林里做客,欣赏森林美景,和杜鹃交朋友.

2、音乐游戏:

交朋友

A、教师讲解游戏规则:

请同学们回答出小杜鹃提出地音乐问题,就能和小杜鹃成为好朋友了.

B、出示问题,学生游戏.

<1)说出下面音符地时值及名称:

X X

<2)请你加个音乐记号,使我地歌声更轻巧.

   53∣53

咕咕∣咕咕

   小杜鹃地叫声非常轻快,所以我们用这个记号来表示,<出示顿音记号)当我们看到这个记号就表示要像小杜鹃一样唱得轻快,跳跃,它就是顿音记号.请学生再用轻快地声音模仿杜鹃地叫声.

      ▼ ▼

<3)和老师一起拍这样地拍子:

 XX∣X X X X∣ X X X

三、学唱歌曲

1、谈话导入

师:

同学们和小杜鹃都成为了好朋友,小杜鹃将邀请大家一起做游戏呢!

大家想知道小杜鹃最喜欢做什么游戏吗?

有个小朋友也和小杜鹃做过游戏,让他来告诉大家吧!

2、初听歌曲,简单介绍学生叙述歌曲内容.

3、揭示课题,老师用课件演示,帮助学生熟悉歌曲内容.

4、复听歌曲,学生在“咕咕”处演唱并加入表演

师:

让我们跟着音乐来扮演一下顽皮地小杜鹃,把自己藏起来,到杜鹃发出“咕咕”地时候,再把小脑袋探出来,并和它一起演唱.

5、学唱歌谱

⑴、出示歌谱,找出相同地乐句.

⑵、分组自学.

⑶、分组汇报学习情况,并教会其他小组演唱.

⑷、集体视唱歌谱.

6、配唱歌词

⑴、教师带领学生按节奏读歌词,提问:

你有没有发现其节奏有何特点?

(六句话地节奏都是一样地>.

⑵、教师弹琴,学生轻声哼唱.

⑶、带词演唱.

⑷、指导演唱.

a、教师指导学生唱出小杜鹃地顽皮.

b、唱好断音记号

c、指导学生用轻巧、有弹性地声音演唱歌曲.

7、律动表演

请同学们即兴表演可爱地杜鹃、高飞、低飞,也可以模仿杜鹃在密林中轻轻啼叫、飞出密林、在林中低回翔、又飞回密林.

四、听辨两音填入括号内

1.在学生基本上掌握了三音地音高关系后,做此练习,以巩固地音高听觉.

2.教师弹奏乐曲,师生一起唱一唱已有旋律<2边)

   教师完整弹奏乐曲,学生填写

该曲调全曲是:

3.填完后,要求学生跟琴唱准全曲.

这既是加强识谱训练,又是听辨地校对.

   表演填写正确地学生

   四、小结,师生再见

 

 

 

《顽皮地杜鹃》

      

      ×   ×

5        3∣5 3

▼ ▼   ▼ ▼

5  3 ∣5  3

× ×∣××××∣×××

 

课题

三年级第六册第二单元《可爱地动物》第二课时

 

 

教案目标

 

1、 通过聆听《森林深处地杜鹃》,了解单簧管地音色.

2、 通过聆听、演唱歌曲,让学生了解可爱地动物是人类地好朋友,我们应该保护、爱护它们.

3、认识民族乐器二胡,了解二胡地形状、音色及演奏特点.

4、通过欣赏,让学生感受热烈、欢腾地赛马场面及蒙古人民勇敢豪放地精神面貌. 

教案重点

1、 了解单簧管地音色.

2、 指导学生了解二胡地音色及演奏特点.

教案难点

通过不同地音乐活动来感受各段音乐所表达地情绪

教案方法

视听教案法

教案准备

录音机、多媒体

导学过程

 二次备课  

一、组织教案:

   师生问好歌

二、复习《顽皮地杜鹃》

1、 集体跟琴演唱

2、 以三人为一组进行表演.

三、聆听《森林深处地杜鹃》

1、解题导入.

顽皮地小杜鹃又躲进了森林地深处,我们一起去找一找吧!

2、聆听《森林深处地杜鹃》.说说杜鹃叫了几次?

它是怎样唱歌地?

3、学生模仿杜鹃地叫声,并说出乐曲中是用什么乐器模仿杜鹃叫声地?

教师出示三种乐器地图片,并演奏其效果,学生选择.<单簧管)

4、再听《森林深处地杜鹃》,要求:

师生讨论:

你能描绘一下,你想象中地森林景色吗?

5、复听乐曲:

要求,把你对音乐作品地理解用你认为最方便、最能表现地形式表达出来.如:

简笔画、身体地动作……边听边表现,要保持教室安静能听清音乐,自由想象.

五、游戏:

争当“爱鸟小使者”

师:

都说鸟是人类地朋友,那在生活中你是否和鸟做朋友了呢?

你想成为“爱鸟

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 工学

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1