九年级语文上册第二单元第5课敬业与乐业同步练习新人教版.docx
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九年级语文上册第二单元第5课敬业与乐业同步练习新人教版
教学资料参考范本
九年级语文上册第二单元第5课敬业与乐业同步练习新人教版
撰写人：
__________________
时间：
__________________
一、基础积累
1．下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．妥当（tuǒ）禅师（chán）拣择（jiǎn）
B．旁骛（wù）承蜩（chóu）亵渎（xièdú）
C．羡慕（xiàn）佝偻（gōulóu）骈进（bìng）
D．教诲（huì）强聒（guā）直截了当（jié）
答案：
A
解析：
B选项“承蜩（chóu）”应为“承蜩（tiáo）”；C选项“骈进（bìng）”应为“骈进（pián）”；
D选项“强聒（guā）”应为“强聒（guō）”。
点评：
考查常用字字音，此题从字音和字义的分析中可以得出答案。
2．找出下列词语中的两个错别字并改正。
征引敬业乐群断章取义不二法门言行相顾教悔讨伐园满秘诀趣味
_______改为______________改为_______
答案：
悔|诲|园|圆
解析：
对同音字字形进行辨析，需注意词语使用的准确性。
点评：
对同音字字形辨析，学生可根据字的意义或形旁进行辨析。
3.选择恰当的词语填在横线上。
①唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言_______（教育教导教训）弟子，说道“一日不做事，一日不吃饭。
”
②事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上_______（解释解剖解析）起来，并没有高下。
答案：
教训|解剖
解析：
（1）教育：
培养人才、传播知识的工作,主要指学校教育，发展教育。
教导：
教育指导;教诲开导。
教训：
①指从错误或挫折中得到的经验②教育训练③训导;训戒。
根据语境，应填入“教训”；
（2）解释：
①分析说明②消除;消释。
解剖：
①剖开生物的躯体,以研究各器官的组织构造②比喻对事物作深入的分析研究。
解析：
剖析;深入分析；根据语境，应填入“解剖”；
点评：
此题考查词语的使用（搭配），做到正确使用词语，就要掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。
主要涉及到近义词的区分，易混易错词语在具体语境中的正确选择。
4.下列句子中标点符号有误的一项是（）
A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业。
”那两句话，断章取义造出来的。
B．孔子说：
“饱食终日，无所用心，难矣哉！
”
C．我生平最受用的有两句话：
一是“责任心”，二是“趣味”。
D．“做工好苦呀！
”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
答案：
A
解析：
“安其居，乐其业。
”中的句号应去掉。
点评：
此题考查标点符号中引号的正确使用，应注意引用语句时，引用的引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。
5．根据所给的意思在括号里写出对应的词语。
①唠唠叨叨说个没完。
__________
②对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
__________
③常用来比喻最好的或独一无二的方法。
__________
④不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
__________
答案：
强聒不舍|敬业乐群|不=法门|断章取义
解析：
对词语的意思进行理解把握，需注意依托课本课下注释进行有意识的强化记忆。
点评：
此题考查词语的释义，在平时的阅读中一定要注意积累，注意书写正确。
6．下列句子没有语病的一项是（）
A．《敬业与乐业》的作者是梁启超写的。
B．看来，增强人们保护生存环境的意识，在今天显得更加至关重要了。
C．许多附近的老人和孩子都跑来看他们。
D．人类不是上帝特地制来充当消化面包的机器。
答案：
D
解析：
A选项句式杂糅，去掉“的作者”或“写的”。
B选项语句重复，去掉“更加”。
C选项语序颠倒，“许多附近的”应改为“附近许多”。
点评：
考查辨析并修改病句，这一题一定要注意划分句子结构成分，再分析病因。
7.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）
A.勤奋努力历来是事业有成者的不二法门。
B.旧社会人们常遭受饥饿，现在可以饱食终日了。
C.王教授学识渊博，写起文章来便能随便地断章取义。
D.李老师的课生动有趣，讲起来强聒不舍，同学们都喜欢听他讲课。
答案：
选A
解析：
B项，望文生义，“饱食终日”是指一天到晚吃得饱饱的，形容无所事事。
多为贬义。
句中理解为“现在可以吃饱饭了”。
C项，“断章取义”的意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，用在这里与语境不符。
D项，前后矛盾，“强聒不舍”指唠唠叨叨说个没完。
为贬义，与“生动有趣”“同学们都喜欢听他讲课”矛盾。
点评：
这道考题的特点在于要求辨析成语在句中运用恰当与否，这就需要考生要做到了解成语词义、掌握辨析方法、理解和把握语境
8.下列句子画线处关联词填写正确的一项是：
（）
①所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；___我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
②凡职业没有不是神圣的，___凡职业没有不是可敬的。
③凡做一件事，便是把这件事看作我的生命，___别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
④第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，___满肚子里不愿意做。
A、①但；②并且；③即使；④但
B、①故；②因而；③即使；④才
C、①但；②所以；③无论；④但
D、①故；②所以；③无论；④才
答案：
C
解析：
判断分句间的关系：
①转折关系②因果关系③条件关系④转折关系
点评：
判断关联词是否错用或强加，一方面可以根据语感和语意，另一方面可以将关联词去掉看句意是否连贯。
9.给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受
②里边肯定有趣味更有智慧
③就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每一个珍贵的细节
④未读的书是一片密封着的诱惑人的世界
⑤而凡读过的书，都有了生命
A．①③⑤④②B．④⑤①②③C．④②①⑤③D．①④②⑤③
答案：
C
解析：
解答这道题，须从以下几个方面思考：
这几句话写的主角是谁？
它有什么特点？
它的作用是什么？
弄明白了这些问题，选出正确的答案就不困难了。
点评：
句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。
10.学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、
关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。
校刊记者向参加活动的同学们提
出一个问题：
“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋勘探者呢，还是当一名保卫祖
国海疆的战士？
”下列回答不得体的一句是（）
A.只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。
B.我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。
C.为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。
D.我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。
答案：
C
解析：
选项C与参加海军或从事海洋勘探工作没有关系，甚至没有提到与海洋相关的内容。
点评：
考查语言表达得体，解答此题首先分清人物的身份、地位，面对不同的情况，用语一定要灵活应变。
11.岳阳楼是江南三大名楼之一。
范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。
下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（）
去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；
揽__________，南来北往，孤帆曾系
画中人。
A.悲喜八百里大湖B.乐忧
大湖八百里
C.喜悲大湖八百里D.忧乐八百里大湖
答案：
B
解析：
上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。
点评：
此类对联根据内容进行匹配，难度不大。
它考查的是学生对岳阳楼记内容的把握，以及对对联性质的了解。
12.请在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。
所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通一朵；______________，______________。
虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；______________，______________。
这样的人生也就无诲了。
答案：
示例:
见到奔腾的江河|你只盼无愧地做浪花中的一滴|虽是一滴|却能滋润禾苗
解析：
套用式仿写，一定要根据题目格式要求来写，即：
“见到XX（修饰）的（对象）XX，你只要/盼无愧地做XX（对象）中的一X；虽是一X，却能XX（动词）XX（名词）”，尤其明确仿写对象为自然万物，前后语句需构成排比句，才能符合题目要求。
点评：
套用式仿写，关键点在与把握好句式的特点，抓住仿写对象的特征，以及要求来写。
13.发挥想象，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，____________________________________________________________________
答案：
如：
乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗、丰富多彩。
解析：
形式要求：
四字并列短语。
内容要求：
符合青年特点。
点评：
造句式仿写，实际就是仿照示例的格式造句，要抓住示例的形式与内容进行仿写。
14.名句名篇填空。
①安其居，___________。
（《老子》）
②虽_____________，而惟吾蜩翼___________，___________之知。
（《庄子》）
③______________，乃凝于神。
（《庄子》）
答案：
乐其业|天地之大万物之多|用志不分
解析：
对课本内出现的名句名篇应有针对性地识记。
点评：
此题依据课文出现的名句名篇进行命题，要求学生回顾旧知，默写出指定的诗词名句，完成此题需对课本内容有较好的识记积累。
15.学习了本课后，请你拟写一条标语，说明工作、学习与努力的关系。
答：
答案：
示例：
今天工作不努力，明天努力找工作。
解析：
拟写标语须紧扣主题，句式结构大致相对整齐，表述简洁有力，具宣传性。
点评：
此题主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径等。
16.现在有些学生总说学习压力大，课业负担重，埋怨学习太苦太累。
针对这种现象，请你结合课文内容规劝他们，使其端正学习态度，快乐学习。
答：
答案：
示例：
学习的苦与乐全在自己的思想，对待学习要有一种良好的心态，不要把学习当成负担，要体会学习过程的乐趣，要学会快乐学习。
解析：
规劝他人，可借助课文内容来阐述，但表述时注意语气委婉，得体大方。
点评：
此题考查学生的表述能力，综合性强，实践性也强。
二、阅读理解
17.
（一）阅读下文，回答问题。
孔子说：
“饱食终日，无所用心，难矣哉！
”又说：
“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！
”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：
“难！
难！
”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：
“一日不做事，一日不吃饭。
”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
倘若有人问我：
“百行什么为先？
万恶什么为首？
”我便一点不迟疑答道：
“百行业为先，万恶懒为首。
”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。
今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
（1）选文论证了一个什么观点？
答案：
人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
解析：
找中心论点的方法：
①看标题；②看开头，议论文的中心论点一般在篇首；③看结尾；
④分析论据，概括出论点，注意使用判断句或祈使句。
点评：
中心论点是作者对议论的问题所持的见解和主张， 是议论文的灵魂。
要准确地提炼文章的中心论点， 就必须要有科学的解题思想和有效的解题方法。
（2）“我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
”这句话在文中起到了什么作用？
请具体分析。
答案：
本句承上启下，“儒门”与上文“孔子”相照应，“佛门”与上文“百丈禅师”相呼应，“正当职业”与上文孔子话中“饱食终日，无所用心”
“群居终日，言不及义”相呼应，同时引出下文“百行业为先”的观点。
“不断的劳作”与百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”相呼应，同时引出下文“万恶懒为首”的结论。
解析：
过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子，这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段，内容上这个句子和上下两段都有联系，所以判断时可以根据
位置，也可以根据内容。
点评：
分析句子在文章中的作用应从 结构、内容、主题 方面进行分析。
（3）选文使用了哪些类型的论据？
论证中运用了哪些论证方法？
答案：
事实论据、道理论据；举例论证、道理论证。
解析：
论据指证明论点的材料，包括事实论据和道理论据。
论证方法是指运用论据来证明论
点的过程和方法，中考要求掌握的有以下四种：
举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证。
点评：
本题考查对论据以及论证方法的辨析，属于常见的议论文考点，学生应熟练掌握。
（4）文段选用了孔子和百丈禅师两个论据，只留一个好不好？
为什么？
答案：
不好。
两个都是必要的，第一个例子重点强调要有职业，第二个例子重在强调不断劳
作，缺少任何一个都会显得论据不足。
解析：
分析论据的存在意义应从论据的作用来分析，不同的论据在文中的作用不同，侧重点
也不同。
点评：
此题考查论据的存在意义，实则是分析材料与观点之间的内在联系，要结合内容具体分析阐述。
（5）请再写出两句你知道的孔子的名言。
答案：
温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。
解析：
此题要求学生默写出孔子的名言，完成此题需对涉及的名著名篇有较好的识记积累。
点评：
此题属于拓展延伸题，完成此题，学生应回顾旧知，按要求默写完成。
18.
（二）阅读下文，完成下题。
让雷锋精神在我们的时代发扬光大
瞿方业
①学雷锋，树新风。
这是多年来人们耳熟能详的一句话。
每年的三月，社会上都会举办各种纪念活动，宣传雷锋精神。
但是，年轻一代对于雷锋精神所蕴含的价值还是缺乏深刻的认识和体会。
许多人的理解停留于“学雷锋做好事”这一层次。
的确，雷锋生前做好事无数，无私奉献做好事也是其精神的内核之一，但这并非雷锋精神的全部。
只有搞清楚雷锋精神的内涵，才能更好地追随这位先行者的脚步，与他的崇高精神无限地接近。
②雷锋的精神内涵非常丰富，包括无私奉献精神、“钉子精神”、“螺丝钉精神”、勤俭节约、艰苦奋斗等等。
无私奉献，就是愿意尽可能地服务他人，方便他人。
常说的“学雷锋做好事”，正是其无私奉献精神的生动诠释；“钉子精神”，就是要像钉子一样刻苦学习和钻研业务，尽量挤出时间学习，补己之不足；“螺丝钉精神”就是愿意在平凡岗位上踏实工作，刻苦钻研，像一颗螺丝钉一样，干一行爱一行。
③雷锋精神并没有走远，他和时代所需要的精神有着很大的贴近性和接近性，雷锋式的人物在当下的时代仍然需要，而且无论过去还是现在，在我们的身边都并不少见。
雷锋身上体现的无私奉献精神，在这些人身上都得到了生动的体现，只是需要更加努力地发扬光大。
今天学习雷锋精神，就是结合时代的特点，让他身上的一些美好品质争相为大众所效仿。
④无私奉献，就是要求每一个人在发展自己的同时，内心要有他人，要能够力所能及地帮助他人，这正是现代慈善的真义所在，那些援建希望小学的人，帮助贫困学生的人，那些看到他人受难就伸出援助之手的人，都是在为人民服务，都是在无私奉献，因此，雷锋精神在当下的时代，完全就是热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人的代名词。
⑤还有干一行爱一行的螺丝钉精神，勤奋好学的钉子精神，对每个人来讲也同样适用。
干一行，爱一行，就不会做对不起他人的事，就不会做问题食品、三聚氰胺牛奶，就会用良知来做事，诚实守信，就会像爱护自己的生命一样来爱护行业的发展，让自己所从事的行业得到良性发展。
干一行爱一行，就会恪尽职责，执法者公正执法，监督者勇于监督，守法者遵法守法，让社会上的邪恶之事没有容身之所。
⑥这些事情，平凡而具体，就在你我的身边和手边，每一个人都能够做到，也应当做到，只要像雷锋那样敬业，那样有一种认真劲儿，具有对他人的爱心，许多事情都可以做到尽善尽美，社会就会在这种精神的照耀下，更加美好。
让雷锋精神在这个时代发扬光大!
（选文有改动）
（1）选文阐述的主要观点是什么?
答：
___________
___________
答案：
让雷锋精神在我们的时代发扬光大。
解析：
本题考查文章的中心论点。
从全文来看，文章的题目即是中心论点。
点评：
提炼议论文论点，可遵循一定的方法：
①看标题；②看开头，议论文的中心论点一般在篇首；③看结尾；④分析论据，概括出论点，注意使用判断句或祈使句。
（2）从论证思路上看，选文第②段有什么作用?
答：
__________
__________
答案：
第②段详细阐述雷锋精神的内涵，使读者对雷锋精神的实质有全面而准确的认识，同时明确本文论述的核心和重点内容，也对后文起了很好的统领作用。
（同时为后文论述“如何发扬雷锋精神”做铺垫。
）
解析：
分析第②段的作用，要从本段的内容和对下文的关系上分析作答。
点评：
本题考查文段的作用，解答时要考虑文段和全文的关系,因为文章的段落都是为表现主旨服务的。
（3）请为第④段补写一则事实论据，使论证更加充分。
答：
___________
___________
答案：
（示例）：
草原医生王万青40多年风雨行医写下敬业的诗篇；退休干部杨善洲22年染绿荒丘印证信念的厚度；大山深处邮递员王顺友用孤独的长征丈量责任的距离。
解析：
补充议论文论据应与相应的论点相符合，因此补充所列举的事例必须典型，能充分体现无私奉献精神。
点评：
这是一道考查学生积累素材、运用素材的能力的题，有一定的挑战性。
（4）雷锋精神的内涵除“无私奉献精神”“螺丝钉精神”“钉子精神”外，还有很多。
下面摘自《雷锋日记》的话，也体现了雷锋精神，请谈谈你的理解。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
答：
___________
________________
答案：
这句话把个人和集体分别比作“一滴水”和“大海”，形象地阐述了个人与集体的关系，突出了集体的力量，体现了雷锋的“集体主义”精神。
解析：
完成此题应衔接内容进行表述，做到语句表达通顺，符合内容，言之有理即可。
点评：
此题主观性强，灵活性高，能充分发挥学生的个人见解表述。
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