幼儿园教师编制考试仿真模拟试题库及答案共九套.docx

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幼儿园教师编制考试仿真模拟试题库及答案共九套

2020年幼儿园教师编制考试仿真模拟试题库及答案（共九套）

2020年幼儿园教师编制考试仿真模拟试题及答案

（一）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1．20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是（）

A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B．以发展儿童智力为中心

C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D．为工作的母亲照管儿童

2．最简捷有效的影响幼儿身心发展的方式是（）

A．家庭教育

B．社会教育

C．幼儿教育

D．社区教育

3．幼儿体育过程中最主要的环节是（）

A．激发幼儿活动兴趣阶段

B．身体准备阶段

C．掌握动作技能阶段

D．结束阶段

4．下列不属于华生关于新生儿三种天生的情绪的是（）

A．怕

B．怒

C．爱

D．乐

5．幼儿道德发展的核心问题是（）

A．亲子关系的发展

B．同伴关系的发展

C．性别角色的发展

D．亲社会行为的发展

6．学校中的德育不包括（）

A．政治教育

B．思想教育

C．道德品质教育

D．行为规范教育

7．在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）

A．语言激励法

B．材料吸引法

C．表演法

D．暗示法

8．人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性属于（）

A．道德认识

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行为

9．实施幼儿德育最基本的途径是（）

A．练习

B．日常生活

C．游戏

D．示范

10．幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（）

A．家长学校

B．宣传栏

C．家长委员会

D．家园联系本

11．狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是（）的表现。

A．应激

B．心境

C．激动

D．激情

12．导致亲社会行为最根本、最内在的因素是（）

A．移情

B．同伴的作用

C．社会生活环境

D．家庭的影响

13．下列选项中属于学习的是（）

A．每天跑步

B．视力下降

C．不怕见生人了

D．装修房屋

14．儿童对实词的掌握（）

A．动词比代词晚

B．代词比形容词早

C．动词比数词晚

D．形容词比数词早

15．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）

A．提醒幼儿尽早进入学习状态

B．与家长交流，沟通情感

C．检查孩子的身心状况

D．督促孩子完成家庭作业

16．有差别的微笑的出现是（）的标志。

A．最初诱发性微笑发生

B．最初社会性微笑发生

C．最初生理性微笑发生

D．最初自发性微笑发生

17．上课时，老师对幼儿的坐姿要求是（）

A．把手放在背后

B．昂首挺胸

C．坐稳且端正

D．双脚并拢

18．儿童最早出现的记忆是（）

A．形象记忆

B．运动记忆

C．情绪记忆

D．语词逻辑记忆

19．在同一时间内能清楚地把握对象的数量是（）

A．注意广度

B．注意分配

C．注意稳定性

D．注意转移

20．下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是（）

A．正方形

B．三角形

C．梯形

D．圆形

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分

1．性别角色

2．结构游戏

3．性格

4．幼儿园全面发展教育

5．亲社会行为

6．能力

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1．幼儿的攻击性行为主要受哪些因素的影响？

2．简述幼儿初期的心理特点。

3．简述教师反思性教学的过程。

4．简述课程评价的作用。

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1．试述如何培养幼儿对小学生活的适应性。

2．试述杜威的幼儿教育思想。

五、案例分析（共14分）

幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某一部分，例如，画一个小孩放风筝，往往把小孩的手画得很长，甚至超过身体的长度。

幼儿说话也喜欢夸张，例如：

“我家的花开得可大了，像桌子一样大。

”

结合案例，分析造成幼儿想象夸张的原因有哪些。

（十五）

一、单项选择题

1．C【解析】80年代以来，学前教育目标由“智育中心”向注重整体发展方向转变。

2．C【解析】幼儿教育是最简捷有效的影响幼儿身心发展的方式。

3．C【解析】掌握动作技能阶段是体育过程中最主要的环节。

4．D【解析】行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察提出：

新生儿有三种天生的主要情绪，即怕、怒和爱。

5．D【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

6．D【解析】学校中的德育由政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面组成。

7．A【解析】语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。

8．C【解析】道德意志是人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性。

9．B【解析】日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。

10．C【解析】家长委员会是幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式。

11．D【解析】激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是激情的表现。

12．A【解析】移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素。

13．C【解析】对生人由怕到不怕属于态度的学习。

14．D【解析】儿童对实词的掌握顺序是：

名词、动词、形容词。

15．C【解析】幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。

16．B【解析】有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。

17．D【解析】上课坐姿：

双脚自然并拢放平。

18．B【解析】运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现。

19．A【解析】注意广度是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。

20．D【解析】对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：

圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。

二、名词解释

1．性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。

2．凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。

3．性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。

4．幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。

5．亲社会行为又称为积极的社会行为，指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。

6．能力是指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。

三、简答题（答案要点）

1．

（1）父母的惩罚；

（2）大众传播媒介；

（3）强化；

（4）挫折。

2．

（1）行为具有强烈的情绪性；

（2）爱模仿；

（3）思维仍带有直觉行动性。

3．

（1）教师选择特定问题加以关注，并从课程、学生等领域，收集关于这一问题的资料；

（2）教师分析收集来的资料，形成对问题的表征，并利用自我提问的方式来帮助理解；

（3）教师建立假设以解释情境和指导行动，并在内心对行动的短期和长期效果加以考虑；

（4）实施行动计划。

4．

（1）鉴定作用；

（2）诊断作用；

（3）改进作用；

（4）导向作用。

四、论述题（答案要点）

1．

（1）培养幼儿的主动性；

（2）培养独立性；

（3）发展人际交往能力；

（4）培养幼儿的规则意识和任务意识。

2．

（1）提倡以儿童为中心；

（2）教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；

（3）提出以经验为基础的课程。

五、案例分析（答案要点）

幼儿想象的夸张性是其心理发展特点的一种反映。

（1）由于幼儿的认知水平尚处于感性认识占优势的阶段，因此往往抓不住事物的本质；

（2）情绪对想象过程有影响

2020年幼儿园教师编制考试仿真模拟试题及答案

（二）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1．儿童受教育的第一个场所是（）

A．家庭

B．托儿所

C．幼儿园

D．学前班

2．3岁前儿童的思维主要是（）

A．具体形象思维

B．抽象逻辑思维

C．直觉思维

D．直观行动思维

3．1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：

幼小衔接教育的实质问题是（）

A．主体的适应性问题

B．师生关系的变化问题

C．幼儿园与小学的环境差异问题

D．课程的问题

4．教育法律救济的根本目的是（）

A．避免损害

B．避免纠纷

C．补救受害者的合法权益

D．获得赔偿

5．学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于（）

A．正迁移

B．负迁移

C．低路迁移

D．高路迁移

6．婴儿最早的学习方式是（）

A．经典条件作用

B．操作条件作用

C．习惯化

D．模仿

7．作为独立学科的教育心理学产生的标志是（）

A．《教育心理学》

B．《普通教育学》

C．《教育心理大纲》

D．《实用教育心理学》

8．随着年龄的增长，幼儿（）

A．情境言语的比重逐渐下降

B．逻辑言语的比重逐渐下降

C．对话言语的比重逐渐下降

D．连贯言语的比重逐渐下降

9．婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。

这是儿童动作发展中的（）所致。

A．近远规律

B．大小规律

C．首尾规律

D．从整体到局部的规律

10．班杜拉提出的学习理论是（）

A．操作性条件反射理论

B．认知建构理论

C．社会学习理论

D．认知结构理论

11．幼儿教师在幼儿面前的角色首先是（）

A．监护人

B．追随者

C．旁观者

D．教育者

12．人生头两三年心理发展成就的集中表现是（）

A．手眼协调动作

B．独立性的出现

C．坚持性的出现

D．分离焦虑的出现

13．对客观事物延续性和顺序性的反应是（）

A．感觉

B．时间知觉

C．运动知觉

D．知觉

14．大脑左半球对（）和积极情感负责。

A．空间能力

B．消极情感

C．思维能力

D．言语能力

15．以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是（）

A．观察法

B．实验法

C．质的研究

D．个案研究

16．下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件？

（）

A．具备幼儿师范学校毕业及其以上学历

B．经国家教师资格考试合格

C．热爱幼儿教育事业，爱护幼儿

D．身体健康的成年女性

17．托幼机构的基本活动形式是（）

A．上课

B．日常生活

C．娱乐

D．游戏

18．儿童身心发展有两个高速发展期：

新生儿与青春期，这是身心发展（）的反映。

A．顺序性

B．不平衡性

C．阶段性

D．个别差异性

19．儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（）

A．同伴关系

B．师生关系

C．交往关系

D．一般关系

20．能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是（）

A．强化物

B．正强化

C．负强化

D．惩罚

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1．思维

2．遗传素质

3．学习

4．教育法律权利

5．个体社会化

6．个性

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1．幼儿园环境创设应遵循哪些原则？

2．幼儿情绪情感的发展有哪些趋势？

3．引起幼儿分心的原因有哪些？

4．《儿童权利公约》规定保护儿童的权利应遵循哪些原则？

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1．试述幼儿程序教学应遵循的原则。

2．试述幼小衔接工作应注意的问题。

五、案例分析（共14分）

某省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：

幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。

人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢？

请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。

（七）

一、单项选择题

1．A【解析】家庭是儿童受教育的第一个场所。

2．D【解析】三岁前儿童的思维主要是直观行动思维。

3．A【解析】幼小衔接教育的实质是主体适应性问题，幼小衔接的目的是帮助幼儿做好入学准备。

4．C【解析】教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

5．C【解析】低路迁移的发生是自然的、自动化的。

一个非常熟练的技能从一种迁移情境迁移至另一种情境时，通常不需要思维或者只需要很少的思维，这就是低路迁移。

6．A【解析】婴儿最早的学习方式是经典条件作用。

7．C【解析】《教育心理大纲》标志着作为独立学科的教育心理学的产生。

8．A【解析】随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。

9．A【解析】儿童动作发展的近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双肩和腿部的动作，再后是手的精细动作。

10．C【解析】班杜拉提出了社会学习理论。

11．D【解析】幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、组织者、保育者、学习者。

12．B【解析】独立性是人生头两三年心理发展成就的集中表现。

13．B【解析】时间知觉是对事物延续性和顺序性的反映。

14．D【解析】大脑左半球对言语能力和积极情感负责。

15．C【解析】质的研究以研究者本人作为研究工具。

16．D【解析】我国幼儿园教师资格认证没有对性别作出要求。

17．D【解析】托幼机构的活动包括生活活动、教学活动、游戏活动等，其中游戏活动是幼儿活动的基本形式。

18．B【解析】儿童身心发展的两个高速发展期是新生儿与青春期，这是身心发展的不平衡性的反映。

19．A【解析】年龄相同或相近的儿童，在某种共同活动中体现出相互协作的关系，就构成了儿童的同伴关系。

20．D【解析】惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件。

二、名词解释

1．思维是人脑对客观现实间接和概括的反映。

2．遗传素质，主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过基因传递的生物特

性。

3．学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。

4．教育法律权利指的是教育法律关系的主体依据教育法、教育法律规范享有的某种权能或利益，表现为教育法律关系的主体可以做出一定的作为或不作为，也可以要求他人做出一定的作为或不作为。

5．个体社会化是指个体在社会环境的影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。

6．个性是指一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。

三、简答题（答案要点）

1．

（1）环境与教育目标一致性原则；

（2）发展适宜性原则；

（3）幼儿参与性原则；

（4）开放性原则；

（5）经济性原则。

2．

（1）情绪情感的社会化；

（2）情绪情感的丰富和深刻化；

（3）情绪情感的自我调节化。

3．

（1）无关刺激的干扰；

（2）疲劳；

（3）缺乏兴趣和必要的情感支持。

4．

（1）不歧视；

（2）在涉及儿童的事宜中以儿童的利益为出发点；

（3）确保儿童的生命权、生存权和发展权；

（4）尊重儿童的意见。

四、论述题（答案要点）

1．

（1）小步递进原则；

（2）积极反应原则；

（3）及时强化原则；

（4）自定步调原则。

2．

（1）进行幼儿园与小学教育的双向改革；

（2）转变观念，提高教师素质；

（3）结合地区特点及幼儿身心发展差异有针对性地进行幼小衔接工作；

（4）加强家、园、学校、社区力量的相互配合。

五、案例分析（答案要点）

性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。

（1）知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2～3岁）；

（2）自我中心的认识性别角色（3～4岁）；

（3）刻板的认识性别角色（5～7岁）。

2020年幼儿园教师编制考试仿真模拟试题及答案（三）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1．世界上第一所幼儿园创办于（）

A．1640年，英国

B．1789年，法国

C．1840年，德国

D．1917年，俄国

2．我国社会主义教育目的的理论基础是（）

A．马克思主义关于人的全面发展学说

B．关于人的发展的理想

C．人的各方面的和谐发展学说

D．空想社会主义者关于人的全面发展理论

3．教育目的的性质和方向是由（）决定的。

A．社会历史发展的进程

B．社会生产力

C．受教育者身心发展的客观规律

D．政治经济制度

4．人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映属于（）

A．感觉

B．知觉

C．感性认识

D．理性认识

5．对法律关系参加者做出有益于社会的行为时给予奖励的规范属于（）

A．奖励性规范

B．制裁性规范

C．任意性规范

D．强制性规范

6．幼儿学习的主要方式是（）

A．操作尝试学习

B．观察模仿学习

C．言语理解学习

D．游戏

7．下列不属于加涅学习类型分类的是（）

A．言语信息

B．智慧技能

C．动作技能

D．情感技能

8．幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（）

A．观察的无序性所致

B．观察的目的性不够所致

C．观察的跳跃性所致

D．观察的细致性不够所致

9．当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。

这是（）

A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D．利用活动引起幼儿的有意注意

10．3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）

A．距离知觉发展不完善

B．观察的持续性不够

C．形状知觉发展不完善

D．视力较弱

11．学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合的学习是（）

A．机械学习

B．有意义学习

C．接受学习

D．发现学习

12．学前儿童心理研究最基本的方法是（）

A．观察法

B．实验法

C．自然实验法

D．调查访问法

13．儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）

A．1岁以前

B．1.5～3岁

C．3～4.5岁

D．4.5～6岁

14．以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是（）

A．粘液质

B．多血质

C．胆汁质

D．抑郁质

15．在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间是（）

A．注意广度

B．注意分配

C．注意的稳定性

D．注意转移

16．按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在（）

A．感觉运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

17．心理发展的生物前提和自然条件是（）

A．遗传因素

B．先天素质

C．环境

D．基因

18．儿童学习书面语的最佳时期是（）

A．1～2岁

B．2～4岁

C．4～5岁

D．5～6岁

19．一般认为，儿童早期，特别是（）以前是视觉发育的敏感期。

A．2岁

B．3岁

C．4岁

D．5岁

20．下列不属于建构主义教学方式的是（）

A．随机通达教学

B．支架式教学

C．抛锚式教学

D．一般性教学

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1．教育目标

2．不作为侵权行为

3．幼儿常规

4．游戏

5．关键期

6．有意义学习

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1．教育行政复议应遵循什么样的程序？

2．幼儿美育的内容有哪些？

3．简述幼儿记忆发展的特点。

4．幼儿教师应具备哪些职业品格？

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1．试述幼儿中期的心理特点。

2．试述拋锚式教学的内涵。

五、案例分析（共14分）

淘淘是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时几乎无从下手，觉得很难沟通。

但是经过几天的观察，老师发现淘淘其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，他的好奇心特别强，而且与其他小朋友相处的挺好，可就是不愿意上课。

上第一节课的时候，他的兴趣不大，只坐了几分钟。

上第二节课的时候，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了淘淘的注意力，也过来加入到游戏队伍当中。

此时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，淘淘非常高兴，老师又告诉他：

“你以后好好上课，我每节课都给你贴小星星。

”那天放学以后，老师在班上表扬了淘淘，他的兴趣马上高涨起来。

后来，老师与淘淘成为了“好朋友”，下课的时候他会与老师玩、聊天，也愿意上课了，而且有时候还提出好多问题。

小朋友和老师都夸淘淘进步大，也都越来越喜欢他了。

结合案例，试分析教师与幼儿沟通时应注意哪些问题。

（八）

一、单项选择题

1．C【解析】福禄贝尔于1837年在德国创建了一所学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。

2．A【解析】马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。

3．D【解析】教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定的。

4．B【解析】知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。

5．B【解析】奖励性规范是对法律关系参加者做出有益于社会的行为时给予奖励的规范。

6．B【解析】幼儿学习的主要方式是观察模仿学习。

7．D【解析】按学习结果，加涅将学习分为五种类型：

言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。

8．D【解析】幼儿的观察一般是笼统的，看得不细致是幼儿的特点和突出问题。

9．A【解析】这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。

10．A【解析】距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉，3岁幼儿距离知觉发展还不完善，他把握不住距离。

11．A【解析】机械学习是学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合。

12．A【解析】观察法是学前儿童心理研究中最基本的方法。

13．B【解析】1．5～2岁的儿童表象开始发生，从此儿童的注意开始受到表象的直接影响。

14．C【解析】胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。

15．C【解析】注意的稳定性是指在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间。

16．B【解析】自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。

17．A【解析】遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件。

18．D【解析】5～6岁是幼儿学习书面语的最佳时期。

19．B【解析】3岁以前是幼儿视觉发育的敏感期。

20．D【解析】建构主义教学