苏教版八年级语文上册《我的母亲》等必读课文同步练习题有答案.docx
《苏教版八年级语文上册《我的母亲》等必读课文同步练习题有答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版八年级语文上册《我的母亲》等必读课文同步练习题有答案.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
苏教版八年级语文上册《我的母亲》等必读课文同步练习题有答案
苏教版八年级语文上册《我的母亲》同步练习题
第一部分：
1.解释下列中的词语：
（3分）
⑴也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。
蹑手蹑脚：
⑵她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子。
饮泣吞声：
⑶这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
万籁俱寂：
2.作者深情回忆了关于母亲的四个片段，请分别加以概括。
（4分）
⑴ ⑵
⑶ ⑷
3.加点的词能不能去掉?
为什么?
（4分）
①我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
②母亲死的时候才二十九岁。
第二部分：
（一）阅读下列文段，完成相关题目
我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。
我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，蒙眬中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门 进来的微微的灯光。
在这微微的灯光里 一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。
她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。
大概是元宵吧，大客厅里除有不少成人在谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。
我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。
我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的<欢悦的<柔和的<青春的美。
我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。
这是我对母爱最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。
4.根据上下文，揣摩下列词语的含义。
（2分）
⑴憧憧：
⑵巡阅：
5.填入上文横线处的词语恰当的一项是（ ）（2分）
A.射 瞥见 B.透 看见C.照 瞥见 D.射 看见
6.回答下列问题：
（4分）
①“我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个，就是当时伏在母亲背上的我，也能觉得在那个大客厅里许多妇女里面，没有一个及得到母亲的可爱。
”这一句原是放在“我现在想来”之前，后被删去了。
你能从这句话中理解体会到作者的感情吗？
②你觉得这句话放在课文中好不好，为什么？
7.“我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我去一饱眼福。
”请谈谈你对加点字的理解。
（2分）
8.“这是我对母亲最初的感觉”其中“这”指代什么？
（2分）
9.请用一句话概括这段文字的内容。
（2分）
（二）阅读下列文段，完成相关题目
①我喜欢这么一首诗：
“马车驶回遥远的岁月／运来玉黍和小米／夕阳返照村巷／流水注入瓷器外／稳坐青山／横吹牧笛……”这是一幅圆融的古朴画卷，每个读到它的人，都会听到那平和之中的苍凉，而这种苍凉却正是最有魅力的笛声。
②现在我的女儿就在我椅背的空地上拉着那把吱吱嘎嘎的小提琴，所有音符从脑后飞来，给人一种跌跌撞撞的感觉；但我能听得出来，这种还很欠火候的琴声，依然在表现着一股生命的朝气，那是最自然的音乐。
③而在我的眼前，在这种远非流水之音的背景上，我总能看到一幅永远的风景，只要我想要看到，无论我闭上或大睁双眼，那种要让人从心底涌出深秋之萧的图景就会出现，那就是我的母亲和她那永远灰蓝的衣襟。
④说实话，对于母亲，在我这个做儿子的心中，已经是很陌生的一种存在。
我已经记不清当年的妈妈是怎样拉着我们这个家走过那段风雨如晦的岁月，惟一能记住的就是她的鬓发的变化，由我离家时的花白鬓角，到我携妻带子归家的华发漫生，直到今年我再踏进家门，见到母亲满头银丝时，我的那颗在外面世界漂流了许久的心马上感到了一种难以言传的伤痛。
可母亲却是用略带几分客气的热情接待了我和我的家。
⑤临别的那几日，我就在心里暗自鼓励自己在离别的那一瞬间，要像小时候那样去亲吻一次我的母亲。
启程前的那个夜晚，我坐在客厅里读书，母亲在一旁洗濯着头发，边洗边对我说：
“这头发已经全白了。
”我急忙放下书，手忙脚乱地为母亲倒水，拿毛巾，看着那缕缕白发在水波中游动，似乎所有的生命旅程都在炙烤着我，令我羞愧难当。
而母亲，用毛巾包裹着头发，抬眼看着伫立在她面前的我，眼睛里闪烁出一丝闪亮的光芒，我知道母亲的心里一定比我此时想得更多，但母亲只轻轻说了一句：
“睡吧，明天要上路。
”
⑥黎明时分，送我们去车站的车已至楼下，父亲和母亲站在古长安的晨曦中。
我和父亲握手告别后，想再去握住母亲的手——因为我没有勇气去吻别我的母亲，可就在两手相触的一瞬，母亲下意识地缩回手臂。
在她的眼里，我已经是一个长大的男人；在她的心里，我不仅仅是远归的儿子还是一个久别的客人。
⑦朦胧中，矮小的母亲一头白发，女儿在挥泪告别爷爷奶奶。
车转过钟楼时，我却想起另一首诗：
“我空荡荡的行期／已积满灰尘／归宿在你眼底／我如何走得出／你泪渍斑斑的守望／挥手的那一刻／你站成了我生命中苦难的风景……”
⑧噢，母亲！
11、对第④段中画横线句子理解正确的是（ ）（2分）
A、母亲非常热情，以至显得客气。
B、母亲非常客气，热情不高。
C、母亲的热情是以客气为基础的。
D、母亲对儿子的感情是很深的，但在儿子的心中母亲已经是“陌生的一种存在”，因而显得有些客气。
12.对第⑤段中画横线句子理解正确的是（ ）（2分）
A、母亲的生命旅程太艰难了，令我羞愧难当。
B、我的生命旅程太顺利，母亲却太艰难了，令我羞愧难当。
C、此时此刻，我意识到自己所有的生命旅程无时不伴随着母亲的艰难与辛劳，而自己却觉得母亲“是很陌生的一种存在”，因而羞愧难当，受到炙烤。
D、我和母亲的生命旅程同样艰难，而我却忽略了母亲，令我羞愧难当。
13.第④段作者所说的“感到了一种难以言传的伤痛”的原因是什么?
（2分）
14。
第⑤段中，作者说“我知道母亲的心里一定比我此时想得更多”，此时我想的是什么?
母亲想的会是什么?
（2分）
15.在主题方面，本文与《我的母亲》有什么相同之处?
（2分）
（三）阅读下列文段，完成相关题目
母亲节
母亲节是为了纪念无私母爱的节日，因而是一个伟大的节日。
母亲节的历史并不长，到现在只有80多年的历史。
这个节日起源于美国。
在美国费城有一位安娜·嘉维斯小姐，她的母亲于1906年5月9日去世，她十分悲痛，怀念不已。
不久安娜·嘉维斯小姐就产生应设立“母亲节”的想法。
1907年在母亲逝世周年的一个纪念会上，她对亲友说，她的母亲历来最喜爱康乃馨，她希望大家都佩带白色的康乃馨鲜花，纪念她的母亲。
她向公众呼吁，定立一个颂扬母爱的节日，到时让儿女们都给健在的母亲献上红色的康乃馨，以感激母亲的养育之恩。
她提议在每年五月的第二个星期天为母亲节。
1908年，她在家乡组织举行了世界上第一次“母亲节”的庆祝活动。
随后，美国西雅图长老会带头开展颂扬母爱的活动。
著名的美国大文豪马克·吐温写信给安娜·嘉维斯小姐，赞扬她这项伟大的创举——这将在人类历史上产生深远的影响。
他表示自己也将带上白色的康乃馨来悼念慈爱的母亲。
经过安娜与大家的不懈努力，美国国会终于在1914年5月7日通过决议：
把每年五月的第二个星期天定为全国母亲节，以衷心表示对所有母亲的崇敬和感激；并由威尔逊总统在同年5月9日颁令实行。
1914年5月14日举行了全国规模的第一个母亲节。
在母亲节这一天，人们常常赠送给母亲各式各样的礼物。
母亲健在，人们便佩带红色或粉红色的康乃馨花束来祝福母亲；不幸母亲已逝世的便佩带一朵白色康乃馨来纪念母亲。
传统上母亲节还是家人团聚的日子，在这一天不能回家的人也打电话向母亲祝福。
第一次世界大战以后，世界上许多国家的人民跨越了地域与时空的界限，自觉地履行母亲节，使之成为国际性节日。
但是，世界各个国家的“母亲节’’的日期并不统一。
阿拉伯国家的“母亲节”是在3月，泰国和日本是10月，印度尼西亚和葡萄牙是12月。
因为人人都有母亲，母亲是伟大的并且是不受国界限制的，在我国改革开放以来，这个节日也越来越多的为人们所接受。
母亲节来临之前，许多儿女就考虑给妈妈送什么礼物来表示对母亲的敬爱。
16.为什么说母亲节是一个伟大的节日?
（2分）
17.为什么母亲节成了国际性节日?
（2分）
18.“母亲节的历史并不长，到现在只有80多年的历史”这句话什么了作者 的感情。
（1分）
19.文章第2段说了哪几层意思?
（2分）
20.用简洁的文字概述母亲节的来历。
（3分）
21.本文如果把长老会带头开展颂扬母亲活动<马克·吐温支持“母亲节”活动等材料去掉后好不好?
为什么?
（2分）
22.本文特地把“由威尔逊总统在同年5月9日颁令实行”一句写出来有什么作用?
（2分）
（四）阅读下列文段，完成相关题目
雪花飘呀飘……
清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。
我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。
妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱
我路上小心。
我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦。
“回去吧，真烦人!
”便头也不回地上路了。
“妈妈，快，快拉我跑!
”
雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。
忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。
我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。
女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：
“妈妈，您疼不疼?
”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。
望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻映出了十年前似曾相识的一幕：
那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。
可十年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边。
也许妈妈并未留意我的话，但十七岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里我永远是个长不大的孩子。
也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。
不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。
雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：
“爸爸<妈妈，雪大路滑，当心啊!
”
23.指出文中画横线的句子表现出那位年轻母亲的怎样心理。
（2分）
24.简析文章第3<4两段所写事件在文中的作用。
（2分）
25.“我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边”这句话中，“自己的兴致”是指 。
“妈妈的关心”是指 。
（2分）
26.指出文章第6段文字主要运用了 的表达方式。
（1分）
27.认真阅读全文，简述“我”的思想感情变化过程。
（2分）
28.片断写作练习：
（40分）
生活中许多事情令我们感动，“母爱”是一个永久的话题，请你记录生活中令你感动的一个片断来表现你母亲的性格。
《我的母亲》答案：
1.A 2.⑴形容走路时脚步放得很轻。
⑵泪流入口，哭不出声。
形容十分悲痛而不能公开发泄。
⑶形容一点声音也没有。
3.四个片断如下：
元宵节抱儿看灯；读小说泪流满面；对待孩子读书上，即怜惜他被责罚，又希望他上进；为了让孩子及时穿上新衣<新鞋，劳累到深夜。
4.“就”和“才”表现了对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。
5.⑴往来不定的样子。
⑵巡行观看。
形容尽情地看个够。
6.A 7.①这一点源于对母亲深深的爱。
②好与不好都可，只要能言之有理。
8.“大概”“也许”是因为那是我儿时的记忆，时间久了，有些模糊了，所以用了推测的语气。
9.指“大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子于灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。
” 10.幼儿时母亲在元宵节抱着我去看别的孩子玩灯。
11.D 12.C 13.母亲为了这个家操劳一辈子，已满头银丝，而她老人家在我心里只是一种陌生的存在。
14.我想的是我愧对母亲；母亲可能想的是我们的幸福是她最大的安慰。
15.都写亲人间的感情，写父母对子女诚挚的爱。
16.因为这是—个衷心表示对所有母亲的崇敬和感谢的节日，是一个纪念无私母爱的节日。
17.母亲是伟大的并且是不受国界限制的，世界上许多国家的人民跨越了地域与时空的界限，自觉地履行母亲节。
18.遗憾 19.三层：
①安娜·嘉维斯小姐倡导并施行“母亲节”；②“母亲节”成为美国的法定节日；③“母亲节”成为国际性节日。
20.母亲节由安娜小姐“呼吁”，大家的不懈努力，最后由美国法定下来的。
21.去掉后就看不出“大家的不懈努力”了，故不好。
22.表明“母亲节”受到高度重视，已法定化了。
23.为能够得到女儿的关爱而感到欣慰<满足。
24.这件事是“我”的思想感情发生变化的原因。
25.观赏雪景；送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。
26.议论 27.略 28.略
苏教版八年级语文上册《人琴俱亡》同步练习题
第一部分：
1．本文选自，作者 是南朝文学家。
（2分）
3．解释句中加点的字词。
（6分）
①王子猷、子敬俱病笃（笃：
）
②语时了不悲（了：
）
③便索舆来奔丧（舆：
）
④子敬素好琴（素：
）
⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径：
）
⑥弦既不调（调：
）
4．课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？
（3分）
5．子猷"取子敬琴弹，弦既不调"，你认为"不调"说明了什么？
（3分）
6．下面对文章的语言特点理解错误的一项是（ ）（2分）
A．善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。
B．一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C．文中一个"掷"字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D．文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
7．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．人们常以"人琴俱亡"为睹物思人，痛悼亡友之典。
B．王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
C．王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D．在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
8．人们常用"人琴俱亡"这个成语比喻什么？
（2分）
9．在理解课文的基础上，回答下列问题。
（4分）
①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？
②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷"了不悲"呢？
第二部分：
阅读下列文段，完成下列题目
（一）
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：
"何以都不闻消息？
此已丧矣。
"语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：
"子敬子敬，人琴俱亡。
"因恸绝良久。
月余亦卒。
10．"便索舆来奔丧"一句的主语是，当时他自己的情况是（用原文的两上字回答）。
（2分）
11．你怎样理解子猷"都不哭"？
（3分）
12．子猷、子敬兄弟情深，而文中却说"语时了不悲"，你是如何理解这句话的？
（3分）
13．文中写到"取子敬琴弹，弦既不调"，你认为哪些因素可能使弦"不调"？
（3分）
14．请你说出1-2个反映亲情的成语故事。
（2分）
15、译句：
（4分）
⑴何以都不闻消息？
此已丧矣。
⑵语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
（二）
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
"尊君要不？
"答曰：
"待君久不至，已去。
"友人便怒曰：
"非人哉！
与人期行，相委而去。
"元方曰：
"君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
"友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
16．这个小故事的主要人物是谁？
文章是怎样刻画主要人物的？
（2分）
17．从故事主人的言谈中可知，做人要。
（1分）
18．释词：
（4分）
⑴陈太丘与友期行，期日中（日中：
）
⑵过中不至，太丘舍去（舍去：
）
⑶对子骂父，则是无礼（无礼：
）
⑷友人惭，下车引之（引之：
）
19．当友人怒曰"非人哉！
与人期行，相委而去"时，元方是如何对答反驳的？
（3分）
20．友人"下车引之"的用意是什么？
（3分）
21．"元方入门不顾"以表示。
（1分）
22．元方入门后，友人会怎样？
（3分）
23、片断写作练习（选其中一小题完成）：
（40分）
⑴将《人琴俱亡》改写成一篇记叙文，可以增加适当的情节和人物。
主题不变。
⑵任选一个成语故事，将它改写成一篇记叙文。
《人琴俱亡》答案
1．略 2．《世说新语》、刘义庆 3．①沉重②完全③轿子④一向⑤径直⑥协调 4．"何以都不闻消息？
此已丧矣。
""了不悲""都不哭""径入坐灵床上，取子敬琴弹""子敬，子敬，人琴俱亡"和"恸绝良久""月余亦卒"等语句。
5．"不调"既是写实际情况，也包含了"人琴俱亡"的凄凉。
可以根据自己的感受来说，言之成理即可。
6．D 7．B 8．比喻对知己、亲友去世的悼念之情。
9．①文章主要写了以下这些内容：
一是两人同时得病后，子敬先亡，子猷悲痛之情郁积心中，无法发之于外。
二是子猷奔丧时，睹琴思人，哀伤过度，不久去世。
借此来表现子猷和子敬之间深切的兄弟之爱。
②子猷悲痛之情郁积心中，无法发之于外，所以后来在看到弟弟的琴这个触发物后，竟然哀伤而逝。
10．王子猷；病笃 11．王子猷、子敬兄弟情深，王子猷因为悲痛过度，"都不哭"。
12．这可以说是子猷悲痛到极点才作出的反应，其实他的内心是非常痛苦的。
13．①子敬病了很长时间，琴放置久了。
②王子猷睹物思人，悲伤过度，不能调琴。
（言之有理即可） 14．如：
舐犊之爱、乌鸟私情等 15．略 16．元方，语言和行为 17．守信用、讲礼貌。
18．中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方 19．"君与家君期日中，......则是无礼。
" 20．意识到自己错了，想博得元方的好感。
21．对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。
22．略 23．略
苏教版八年级语文上册《背影》同步练习题
（一）走近作者
朱自清（1898―1948），原名自华，字 ，号 ，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。
出版有诗文集 ，散文集 、《欧游杂记》等。
朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“ ”，曾被誉为“美文”的典范。
（二）学海拾贝
1.你能准确地标注下面加点字的读音吗？
奔丧（ ） 狼藉（ ） 妥帖（ ） 踌（ ）躇（ ）
蹒（ ）跚（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 晶莹（ ）
2.你能找出下面句中的错别字并改正过来吗？
① 这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲附闲。
改为：
②他嘱我路上小心，夜里要惊醒些，不要受凉。
改为：
③我赶紧试干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
改为：
3.你能解释下面加点的词语在句中的意思吗？
①（我看见他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去
②哪知老境却如此颓唐
③唉，我现在想想，那时真是太聪明了
4.你能发现下面句子中标点符号的使用有误的一项吗？
（ ）
A．他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”
B．我北来后，他写了一封信给我，信中说道：
“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”
C．“不行！
”小李不服气地说，“刚才漏了一着，不补回来睡不着。
”
D．“这究竟是怎么回事呢？
同志们。
”厂长严肃地说。
（三）语言实用
请仿造下面的句子，续写一句赞美母亲的话。
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；
母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；
母亲是 。
（四）综合性学习
2006年5月，某中学开展了以“感恩母亲”为主题的活动。
请你以该校一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。
1.请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。
（不超过20字）
2.如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。
（五）整体感知
本文以“背影”为线索，一共写了父亲的四次背影，请用简洁的语言概括这四次背影的内容。
（六）语言品味。
本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。
请体味下面句子中蕴涵的深厚感情。
1.“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
”
2.“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
”
3.“进去吧，里头没人。
”
（七）写法体悟。
我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。
比如：
“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者却选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文。
这样写用什么好处？
（八）语段研读
阅读下面的选文，完成文后的问题。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手①着上面，两脚再向上②；他肥胖的身子向左微③，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1.请为选文内容拟写一个恰当的小标题。
2.请将“倾”“攀”“缩”三个动词填入文中的横线上，并结合具体内容谈谈这三个动词的表达效果。
① ，表达效果：
② ，表达效果：
③ ，表达效果：
3.文中写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这样写的用意是什么？
4.文中画线的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。
5.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好，为什么？
请从内容和结构两方面说明理由。
6.为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终生难忘？
试联系全文内容说说你的看法。
7.父爱如山。
生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。
请把短信或贺卡的内容写在下面。
（九）类文赏练
阅读《距离》一文，完成后面的问题。
距 离
当我来到继父家时，我
升级会员 