神经调节与激素调节的关系.docx

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神经调节与激素调节的关系

第3章节通过激素的调节神经调节与激素调节的关系

1．激素调节的实现、概念和作用特点及方式

沃泰默观点：

胰腺分泌胰液只受调节

假设：

在的作用下，小肠黏膜产生了促进

分泌的素

注入

发现

→静脉

提取液

斯塔林和贝利斯稀盐酸

实验：

混合研磨→

促进胰腺分泌胰液

激素调节小肠

概念：

有（或者细胞）分泌的化学物质进行的调节

特点：

①和；②通过运输；

③作用于，。

方式：

调节，分正、负反馈调节。

激素之间的关系有两类：

胰

岛素和胰高血糖素为关系；胰高血糖素和肾上腺素为

关系

注意：

1.激素既不组成，又不，也不起催化作用，只起

作用。

2.激素的本质是，功能上为。

3.激素只是改变了细胞的，并不直接参与生命活动。

4.激素随循环运输到全身器官。

细胞，但只有、能识别并接受信息改变代谢。

2．人体内的主要内分泌腺及其分泌激素

分泌的激素内分泌腺

①促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素肾上腺

②生长激素、促甲状腺激素等垂体

③肾上腺素等下丘脑

④雌性激素等胸腺

⑤雄性激素等胰岛B细胞

⑥甲状腺激素胰岛A细胞

⑦胸腺激素睾丸

⑧胰岛素卵巢

⑨胰高血糖素甲状腺

注意：

胰腺既有外分泌腺——分泌，含各种消化酶；又有内分泌腺——

分泌调节血糖的激素。

若胰管受阻，影响，以致于影响到

和的分泌（因为他们经过血液运输）

3．激素调节实例

1.血糖平衡的调节

2.甲状腺激素的分泌的分级调节

分泌作用于

分泌

下丘脑

反馈调节

反馈调节激素

作用于

分泌

激素

3.体温调节的中枢是，感受器为感受器，增加产热的激素为激素和素。

4.水平衡及调节的中枢位于，渴觉中枢在，相应激素为

激素，由下丘脑分泌，储存并释放，靶器官为，加强对水分。

4．神经调节和体液调节

习题：

1.内分泌腺都直接受神经系统的调节（）

2.甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能（）

3.高等动物和人生命活动调节以神经调节，体液调节中以激素调节为主（）

4.跳水运动员在很短的时间内做出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的（）

5.神经系统的某些结构也能释放激素（）

6.CO2引起呼吸加快属于体液调节（）

5．血糖的平衡和调节

1.血糖平衡的调节方式有调节和调节。

2.胰岛A细胞、胰岛B细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素可直接刺激

分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于细胞，抑制其对胰高血糖素的分泌。

3．影响胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌激素的主要因素是的变化。

4．血糖浓度低和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑，而不是相同部位。

5．血糖与糖原的相互转化中，血糖与肝糖原与肌糖原的转化区别？

六．血糖的来源和去路

1．血糖的来源有三条途径，其中主要来源是，即

；去路有三条途径，其中主要去路为，即，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。

2．d过程进行的场所：

和

七．血糖平衡的调节

1．是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：

①促进图一中途径和血糖向细胞内转移；②抑制图一中途径。

2.升高血糖的是，只有促进效果没有抑制效果，即促进图一中

途径；也可升高血糖，其作用为促进图一中途径，在分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。

故肾上腺素在和都发挥作用。

3．和胰高血糖素互为拮抗关系，和

七．糖尿病的病因、防治及检测

1．病因：

受到损伤，分泌不足。

糖代谢出现障碍。

2．病症：

“三多一少”，即、、，身体消瘦、体重减轻。

3.尿糖的检测方法

原理：

。

实验组，菲林试剂1ml+→（混匀）蓝色→（1-2min加热）→砖红色沉淀

对照组：

菲林试剂1ml+→（混匀）蓝色→（1-2min加热）→

无变化

4.变化曲线解读

①正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲线判断

根据和去判断。

含量多且波动大的为

，相反，含量少且波动幅度小的为

②正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断

根据和去判断，波动范围在0.8~1.2g/L且起点也在该范围中即为，相应的，a为，c为

③胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断

根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为

进食后含量减少的b为或。

8．分级调节基本模型

1．甲状腺激素的分泌受到的直接控制，垂体对甲状腺的调节通过分泌而实现。

2.可以通过促甲状腺激素释放激素（）调节

分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的。

3.下丘脑分泌和垂体分泌（）的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。

甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体释放促甲状腺激素，反之，则多。

4.甲状腺激素分泌既有，又存在着。

九．反馈调节模型及信息解读

1．反馈调节分为和两大类。

2．正反馈：

加强并偏离静息电位，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡导致加剧污染等。

3.负反馈：

偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。

十．体温恒定的调节过程

1．体温调节的有关激素有和，但主要是

2．体温感觉中枢位于“”，体温调节中枢位于；温度感受器是感受温度变化速率的，它不只是分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。

3.高烧不退的病人不应加盖棉被。

因为高烧不退，体温调节功能，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了。

4．体温的平衡，人体的产热量与散热量的动态平衡

5.体温调节的中枢：

；体温感受中枢：

感受器为温度感受器，可分为和感受器

6.体温调节的方式：

和

7．体温调节的图解

①“寒颤”是指不自主收缩，“起鸡皮疙瘩”指，二者都是的途径

②体温的相对恒定是和平衡的结果，要对这种平衡加以分析。

也就是说，产的热多，散的热；产的热少，散的热。

外环境温度低时，机体产热，散热；当外环境温度高时，机体产热，散热也。

若在一定环境中，产热多于散热则

，产热少于散热则。

③温度感受器是感受温度变化的“”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在及中。

12.水平衡的调节

1.中枢：

高级中枢和渴觉中枢——，低级中枢——。

2．抗利尿激素合成部位——，储存和释放部位——

十三.对下丘脑功能的了解

1.下丘脑是内分泌系统的，下丘脑的部分细胞称为。

他们既能，又具有的功能。

下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下几个方面：

①感受：

渗透压感受器感受的升降，维持平衡。

②传导：

可将渗透压感受器产生的兴奋传导至，使之产生渴觉。

③分泌：

分泌，作用于，使之分泌相应的激素或促激素。

在外界环境温度低时分泌，在细胞外液渗透压升高时分泌，并由释放。

④调节：

调节中枢、调节中枢、调节中枢。

1．如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。

神经递质和性激素的传输方式依次是

A．①②　　　　　　　　　　B．②③C．①③D．②①

2．下图是甲状腺活动的调节示意图。

对该图的理解，不正确的是

A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体

B．图中a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

C．X的细胞能分泌激素，不能传导兴奋

D．血液中的甲状腺激素含量对a、b激素的释放起反馈调节作用

3．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应

①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量　④测定尿液是否含糖　⑤测定血液胰岛素含量A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④

4．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）B

5．下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是

A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程

B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程

C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程

D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中

6．右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）

A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量

B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输

C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位

7．如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，室内温度由15℃突升至40℃，在时刻B，室内温度又突降至15℃，下列说法正确的是

A．在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张

B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热

C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高

D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加

8．细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别。

图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。

下列有关受体的叙述错误的是

A．图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质

B．雌性激素只能被特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞

C．人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素

D．若图乙表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质

9．如图表示野兔进入某草原后的种群数量增长情况，对该图的叙述不正确的是

A．AB段兔群数量较少的原因是性别比例失调

B．BC段兔群的年龄组成为增长型

C．CD段兔群的生存斗争在进一步加剧

D．DE段兔群数量的增长率几乎为0

10．如右图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是

A．按甲曲线增长的种群无K值，无种内斗争，增长率始终不变

B．按乙曲线增长的种群，到a点后种内斗争最为激烈，且增长率为零

C．按乙曲线增长的不同种群在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值

D．甲曲线的数学模型为Nt＝N0λt，其中λ代表增长率

11．如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：

年）的变化关系。

经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。

下列有关叙述正确的是

A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长

B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只

C．导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等

D．如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患

12．分析下图曲线，下列说法正确的是

A．进行海洋渔业捕捞至c点时对应的种群数量为宜

B．c～d段种群数量下降C．该种群数量在c点达到K值

D．该种群数量呈“J”型增长

13．下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（　　）

A．刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化

B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化

C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋

D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制

14将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示。

则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是

A．aB．bC．cD．d

15．甲图为某种激素分泌、运输和作用的模式图，乙图为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。

据图回答下列问题：

（1）甲图中分泌细胞（a）的分泌物能与靶细胞（b）相互结合的原因是靶细胞膜上有某种物质，这种物质的化学本质是_______________。

（2）乙图中________为糖尿病患者。

（3）造成乙图AB段血糖升高的主要原因是________________，

该过程主要发生在小肠中，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是_________________________________。

（4）小王的血糖浓度变化中，能够促进BC过程进行的激素是由________细胞分泌的，与该激素合成与分泌直接有关的细胞器有________。

（5）乙图曲线CD段维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是________________________________。

（6）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1h后，给他注射适量胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）。

（7）如果甲图中分泌细胞（a）为甲状腺细胞，那么靶细胞（b）能否为垂体细胞？

________，简要说出理由__________________________。

16．下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。

请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C、D为激素）。

（1）当人体处于寒冷环境中时，图中激素A________（填名称）在血液中的含量明显升高。

其作用是________，这一生理活动的调节方式是________；同时激素D________（填名称）分泌也增多，并且骨骼肌产生不自主战栗。

引起骨骼肌战栗的神经传导途径为：

________→传入神经→________→传出神经→骨骼肌。

（2）当人体内的血糖浓度降低时，丁可以直接感知血糖浓度的变化，也可以接受下丘脑的控制，通过有关神经作用使分泌的________增多；同时激素D也增多。

上述过程从反射类型看属于_______反射。

（3）下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌________由甲释放到血液中，调节人体内水盐的平衡。

（4）如果血液中物质A的含量过高，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为________。

18．为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。

然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养一段时间后测定培养基内TSH的浓度，结果如图：

（1）在上述实验中设置A瓶的目的是________________________。

（2）将A瓶与B瓶比较，可以得出的结论是__________________。

将A瓶与C瓶比较，可以得出的结论是___________________。

将C瓶与D瓶比较，可以得出的结论是___________________。

将C瓶与E瓶比较，可以得出的结论是___________________。

（3）如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验？

（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）

答案

2、解析　神经递质由突触前膜释放到突触间隙，而后作用于突触后膜，激素要作用于靶细胞则需要借助血液的传送。

答案　D

3、答案　C

4、解析　最能准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞的指标是在饱足状态下测定血糖含量能否降低，当然也可直接测定血液中胰岛素含量。

答案　B

6、解析　促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素（TSH），TSH作用于甲状腺而使其分泌甲状腺激素，当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降，由反馈调节可知TRH的分泌应增加，但找不到相应的靶器官。

答案　B

7、解析　本题考查胰岛素和胰高血糖素的来源和生理作用。

胰岛A细胞产生胰高血糖素，它能促进肝糖原分解成葡萄糖，而肌糖原不能直接分解成葡萄糖，能促进③过程；胰岛B细胞分泌胰岛素，能促进组织细胞摄取、分解、利用、储存葡萄糖，即④⑤⑥⑦过程，同时抑制②③过程。

答案　A

9、解析　在A时刻，室内温度上升，皮肤血管应舒张；在AB段，外界温度高于人体温度时，人体要通过散热来维持体温的恒定；人是恒温动物，外界温度改变，但体内酶的活性不变，BC段时间内，温度下降，人体肾上腺素分泌增加代谢增强，故选D。

答案　D

10、解析　不同激素的受体存在部分不同，如胰岛素、生长激素等蛋白质类激素的受体存在于细胞膜，故C项错误。

答案　C

13、解析　

（1）细胞膜上的这种物质使分泌物与靶细胞相互识别，所以该物质的化学本质是糖蛋白。

（2）正常人的血糖浓度为0.8～1.2g/L，如果血糖浓度长时间的高于这个范围则可能是糖尿病患者。

（3）AB段是在注入了葡萄糖溶液后形成的，所以血糖浓度升高的原因是糖类的吸收；葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输（我们知道的只有葡萄糖进入红细胞时是协助扩散）。

（4）BC段血糖浓度降低，使血糖浓度降低的激素是胰岛素，是由胰岛B细胞合成分泌的，胰岛素的化学本质是蛋白质，因此与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（注意审题，该题问的是“细胞器”不是细胞结构）。

（6）题干中说的是适量的胰岛素，所以注射后血糖浓度会降低到正常值。

答案　

（1）糖蛋白（或蛋白质）

（2）小张

（3）糖类的消化吸收　主动运输

（4）胰岛B　核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

（5）肝糖原水解成葡萄糖进入血液

（6）如图虚线所示（曲线有下降趋势即可，下降到1.0左右所需时间不考虑，但如果没下降到1.0或显著低于1.0则不给分）

（7）能　甲状腺激素的含量升高时，会反馈抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动

14、解析　从图中可知甲为垂体，乙为甲状腺，丙为胰岛B细胞，丁为胰岛A细胞；A为甲状腺激素，B为胰岛素，C为胰高血糖素，D为肾上腺素。

C和D具协同作用，都可以使血糖升高。

下丘脑既参与图中调节又可分泌抗利尿激素，参与水盐平衡调节。

答案　

（1）甲状腺激素　加快物质氧化分解，提供更多能量

神经—体液调节　肾上腺素　皮肤冷觉感受器　下丘脑体温调节中枢

（2）胰高血糖素　非条件

（3）抗利尿激素　（4）反馈调节

15、答案　

（1）作为对照，说明培养基及培养过程中不会产生TSH　

（2）下丘脑不能分泌TSH　垂体能分泌TSH　甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH　下丘脑能促进垂体分泌TSH　（3）挑生长期、大小、性别一致的实验大白鼠10只随机分成两组；一组注射生理盐水，饲喂正常食物，一组注射等量的甲状腺激素，饲喂等量的正常食物，其余条件相同且适宜；一段时间后，分别抽取两组动物同部位等量的血液检测TSH的含量，分析结果、得出结论。