人教版七年级英语下册教案Unit 6教案.docx

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人教版七年级英语下册教案Unit6教案

Unit6IamwatchingTV.

主备教师

小组教师

上课教师

科目

英语

班级

上课时间

累计课时

总第课时

课题

Unit6IamwatchingTV.SectionA1a—1c(P31)

教学目标:

1、初步掌握第31页的生词和句型;

2、初步了解现在进行时;

3、谈论人们的行为。

教学重点:

掌握第31页的生词和句型;

教学难点:

初步了解现在进行时;

教学方法及措施:

指导预习,合作探究,点拨总结直观教学法、

教学过程

修订、增减

I、预习交流

根据音标拼读单词并牢记;

自学课文,勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.readanewspaper______________2.talkonthephone__________________3.listentoaCD_________________4.usethecomputer__________________5.makesoup____________________6.洗碗____________________________

【课堂导学】:

I、新课呈现

Step1Brainstorming

Speakoutthenamesofanimalsasquicklyasyoucan.

Step2Presentation

(1)Learnthenewwordsandphrasesusingsomepictures.

(2)Presentkeysentenceswiththesepictures.

—Whatareyoudoing?

—I’mwatchingTV.

I’mreadinganewspaper.I’mtalkingonthephone.

I’musingthecomputer.I’mmakingsoup.

I’mwashingthedishes.I’mexercising.

(3)Finish1a,andthenchecktheanswers.

Step3Listening

Listenandfinish1b.Checktheanswers.

Step4Pairwork

Talkaboutwhatpeoplearedoingin1a.

II、合作交流

Groupwork:

你能写出几个含现在进行时的句子?

Notes:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

【自主检测】:

精挑细选

()1.—WhatisTomdoing?

—He__________thecomputer.

A.useB.isuseingC.isusing

()2.Hisfatheris_________anewspaper.

A.lookingB.seeingC.reading

()3.Thestudentsare_________theteacher.

A.listentoB.listeningtoC.listening

()4.Thegirls_______intheclassroom.

A.singsB.singingC.aresinging

()5.Thegirloftentalks________thephonewithhermother.

A.toB.onC.with

 

教学反思:

节课我教态很自然,每一个环节紧紧相扣,层层递进,能一步一步地处理好本节课的重点和难点,教学方法多种多样,学生也表现得很出色,在应用的一个环节中,我写了一封信给罗浩,这个环节本身设计得非常好,但是在学习的过程中,我给学生的时间太短,学生没有读完,我就进行了下一个环节做调查表,调查表用了将近10分钟的时间,时间有点太长,如果能和上一个环节写信给罗浩,时间合理搭配起来,本节课的效果会更好。

集体备课教案

主备教师

小组教师

上课教师

科目

英语

班级

上课时间

累计课时

总第课时

课题

Unit6IamwatchingTV.SectionA2a—2d(P32)

教学目标:

1、掌握第32页的生词和句型;

2、初步了解现在进行时;

3、谈论人们的行为。

教学重点:

掌握第32页的生词和句型;

教学难点:

进一步了解现在进行时;

教学方法及措施:

指导预习,合作探究,点拨总结直观教学法、

教学过程

修订、增减

【体验学习】:

I、预习交流

1.根据音标拼读单词并牢记;

2.自学课文,勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.gotothemovies______________2.ThisisJenny._________________3.Notmuch.____________________4.joinmefordinner_______________5.eatout_____________________6.六点半_______________________

【课堂导学】:

I、新课呈现

Step1Revision

Reviewthekeysentencesbyaskingandansweringquestions.

Step2Presentation

Presentkeysentencesinthisperiod.

Doyouwanttogotothemovies?

ThisisJenny.

Notmuch.Doyouwanttojoinmefordinner?

Wecaneatout.Comeathalfpastsix.

Step3Listening

Listenandfinish2aand2b.Checktheanswers.

Step4Pairwork

Role-playtheconversationin2b.

Step5Role-play

Role-playtheconversationin2d.

II、合作交流

Groupwork:

分析总结本课出现的电话用语。

Notes:

______________________________________________________

【自主检测】:

I、精挑细选

()1.Doyouwant________themovies?

A.togoB.gotoC.togoto

()2.I’mjust_______myclothes.

A.washB.washingC.iswashing

()3.Let’s_______atmyhomefirst.

A.meetB.tomeetC.meeting

II、补全对话

Tom:

Hello?

(1)_______________________________

Jack:

Hi,Tom.It’sJackhere.

Tom:

Hi,Jack!

(2)_____________________________

Jack:

I’mreadinganewspaper.Whataboutyou?

Tom:

(3)________________________________TheTVshowiskindofboring.

Jack:

Doyouwanttogotoamovie?

Tom:

(4)_________________________________Ilikemovies.Whenshallwemeet?

Jack:

(5)_________________________________

Tom:

OK.Seeyouthen.

 

教学反思:

本节课太过于注重练习,学生在合作交流上少了。

主备教师

小组教师

上课教师

科目

英语

班级

上课时间

累计课时

总第课时

课题

Unit6IamwatchingTV.SectionAGrammarFocus—3c(P33)

教学目标:

1、总结归纳SectionA部分语法重点;

2、比较一般现在时与现在进行时的用法区别;

3、将所学知识学以致用。

教学重点:

运用一般现在时

教学难点:

比较一般现在时与现在进行时的用法区别;

教学方法及措施:

指导预习,合作探究,点拨总结直观教学法、

教学过程

修订、增减

【体验学习】:

I、预习交流:

根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点;

勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.now_________________2.onMondays____________________

3.everynight_____________4.inthemornings_____________

5.cleanthehouse____________6.makedinner____________________

7.drinktea_________________8.onweekends_____________________

III、完成第33页3a,3b。

【课堂导学】:

I、新课呈现

Step1Review

ReviewthenewwordsinSectionA.

Step2Presentation

ReadthesentencesinGrammarFocusandtrytorememberthembyheart.

Step3Practice

(1)Checktheanswersin3a.Readthesentences.

(2)Checktheanswersin3b.Readtheconversation.

Step4Game

Guesssomeactivities.

Ⅲ、合作交流

Groupwork:

我能总结现在分词的构成方法:

Notes:

_____________________________________________________

【自主检测】:

I、写出下列单词的现在分词:

1.do_________2.play__________3.go______________4.see___________5.read__________6.make___________7.use___________8.walk__________9.exercise______________

II、精挑细选

()1.HanMei_________herhomeworkeverydayathome.

A.doB.doesC.isdoing

()2.— ________Englisheverymorning?

          —Yes,butnowI________Chinese.

A.Areyoureading;readB.Doyouread;read

C.Doyouread;amreading

()3.—Isyourbrotherdoinghishomework?

—_________________.

 A.Yes,hedoes.B.Yes,heis.C.No,hedoesn’t.

()4.Lindaoften_______herhomeworkintheeveningbutthiseveningshe_________TV.

A.does;iswatchingB.isdoing;watchesC.isdoing,iswatching

()5.—________aretheydoing?

—They’re_________.

A.What,runB.What,runningC.Who,running

法制教育:

让学生了解《商标法》

教学反思:

1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念,以学生为学习的主体,以任务为中心,在运用语言完成任务的过程中来学习,体会和掌握语言。

2、自始自终贯穿了以交际为目的的原则(在做中学,在学中用)。

3、在教学过程中,关注学生的生活实际和生活体验,让其贴近实际、贴近生活、贴近时代,树立以学生为本的思想,提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变。

主备教师

小组教师

上课教师

科目

英语

班级

上课时间

累计课时

总第课时

课题

Unit6IamwatchingTV.SectionB1a—1e(P34)

教学目标:

1、谈论人们正在进行的活动。

2、掌握句型:

Isthemanswimmingintheriver?

Yes,heis./No,heisn’t.

3、能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。

教学重点:

掌握句型:

Isthemanswimmingintheriver?

Yes,heis./No,heisn’t.

教学难点:

能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。

教学方法及措施:

指导预习,合作探究,点拨总结直观教学法、

教学过程

修订、增减

【体验学习】:

I、预习交流

1.根据音标拼读单词并牢记;

2.自学课文,勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.atschool______________2.playbasketball_______________

3.inariver_____________4.inapool_______________________

5.在超市_______________6.他正在游泳。

_______________

【课堂导学】:

I、新课呈现

Step1Revision

Reviewthewordsandkeysentenceswe’velearnedinSectionA.

Step2Presentation

(1)Learnthenewwordsandphrasesin1aand1b.

(2)Presentthekeysentencesandpracticethemusingthepicturesin1a.

(3)Finish1a,thenchecktheanswers.

Step3Listening

Listenandfinish1c.

Listenagain.Finish1d.Checktheanswers.

Step4Pairwork

Makeconversationsusingtheinformationin1aand1c.

II、合作交流

Groupwork:

哪些单词的现在分词是需要先双写词尾辅音字母,再加-ing?

Notes:

____________________________________________

 【自主检测】:

I、精挑细选

()1.—AreTomandyouwatchingTV?

—________________________.

A.Yes,theyareB.Yes,weareC.No,weare

()2.—Aretheyplaying__________?

No,they’replaying_________

.A.thebasketball,theguitarB.basketball,guitarC.basketball,theguitar

()3.—WhereisLinda?

—She_________inthesupermarket.

A.shopB.shopsC.isshopping

法制教育:

让学生了解如何打假,保护自己的合法权益。

教学反思:

今天终于讲完课了,有一种如释重负的感觉。

通过讲课,收获还是很多的。

本学期我们主要是面向学困生,就这个主题结合我的这节课特总结如下:

优点:

1、设计多种活动,激发学生兴趣,让学困生也乐于参与课堂活动。

尤其是选取班级同学的生活照,贴近生活。

2、课堂上鼓励性语言运用较好,对于学困生更要多激励。

3、小组活动时,注意“优帮差”,充分发挥群体效应的力量,而不把他们搁置不理。

4、教学环节安排紧凑,课堂秩序良好。

 缺点:

1、时间没有安排好,前面时间过长,后面练习没来得及做。

2、关于激发学生兴趣方面,应再多寻找方法,使我们的课堂更活跃。

3、生单词应再多强调,使学困生认识、会读。

  4、作业可以分层留。

主备教师

小组教师

上课教师

科目

英语

班级

上课时间

累计课时

总第课时

课题

Unit6IamwatchingTV.SectionB2a—2c(P35)

教学目标:

1、谈论人们正在进行的活动。

2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习。

教学重点:

运用一般现在时

教学难点:

比较一般现在时与现在进行时的用法区别;

教学方法及措施:

指导预习,合作探究,点拨总结直观教学法、

教学过程

修订、增减

【体验学习】:

I、预习交流

1.根据音标拼读单词并牢记;

2.自学课文,勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.watchboatraces_____________2.hostfamily___________________

3.theUnitedStates_____________4.anAmericanfamily_____________

5.DragonBoatFestival_________6.thenightbeforethefestival_______

7.anyother_________________8.youngchildren_________________

9.misshisfamily_____________10.noplacelikehome____________

III、完成第35页2b和2c。

【课堂导学】:

I、新课呈现

Step1Freetalk

TalkaboutfestivalsinChinaandwesterncountries.

Step2Presentation

Learnthenewwordsin2b.

ReadtheTVreportandanswerthequestions.Checktheanswers.

Readthereportagainandfinish2c.Checktheanswers.

Step3Groupwork

Discussthedifficultiesyoufoundin2b.Trytounderstandthereport.

Step4Consolidation

Readthereportaloud.

II、合作交流

Groupwork:

尝试为课文画导图,并复述课文。

Notes:

___________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

【自主检测】:

I、精挑细选:

()1.—_________isitinNewYork?

—It’snineo’clockinthemorning.

A.HowB.WhatC.Whattime

()2.I________myroomeveryday.ButnowI_________.

A.clean;amreadingB.amcleaning;amreadingC.clean;read

()3.Letme_______alook.

A.haveB.tohaveC.having

【快乐链接】你知道这些英文表达吗?

除夕ChineseNewYear’sEve春节SpringFestival元宵节LanternFestival植树节TreePlantingDay

清明节TombSweepingDay端午节DragonBoatFestival

中秋节Mid-AutumnFestival重阳节Double-NinthFestival

 

教学反思:

这是一堂在多媒体教室上的课。

在此之前,我没用过多媒体教学。

因为我对计算机操作不熟练、怕操作失误,课堂无法继续下去。

通过这次大胆的尝试,我获益匪浅,学生积极性高,一直持续高度的热情,积极回答问题,积极参与讨论活动。

我觉得这样的教学效果很好。

在传统的教学中,学生没有这么高的热情,总是死气沉沉。

所以,我觉得在今后的教学中,我应该适时地制作一些课件,激发学生的学习积极性。

虽然制作课件需要花很多的时间,但是只要能提高学生的学习积极性,多花点时间也是值得的。

我还要努力学习计算机知识,更加熟练地掌握多媒体教学方法。

主备教师

小组教师

上课教师

科目

英语

班级

上课时间

累计课时6

总第课时

课题

Unit6IamwatchingTV.SectionB3a—SelfCheck(P36)

教学目标:

1、复习现在进行时;

2、练习写人们正在进行的活动。

教学重点

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