小学生课外阅读目标体系.docx
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小学生课外阅读目标体系
东仪路小学生课外阅读目标体系
年级
总目标
具体目标
必背古诗文
必读书目
推荐书目
一年级
、培养学生阅读的兴趣，在教师的指导下，逐步学会独立阅读适合低年级学生知识水平的课外读物。
（浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣和浅近的古诗）
、能背诵积累篇（段）优秀诗文。
培养有感情地朗诵自己喜爱的文章的良好习惯；培养初步的理解能力和欣赏能力。
、一年中课外阅读总量为少于万字。
第
一
学
期
、初步培养阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
、能借读读物中的图画、拼音阅读。
、能阅读浅近的童话、寓言、故事。
、背诵优秀诗文篇（段）。
、课外阅读问题不少于万字。
、培养学生喜爱图书、爱护图书的习惯。
.一去二三里（唐） 无名氏
.条山苍（唐） 韩 愈
.七步诗（汉魏） 曹 植
.相思（唐） 王 维
.塞下曲（唐） 卢 纶
.劝学（唐） 颜真卿
.剑客（唐） 贾 岛
.咏风（唐） 虞世南
.登乐游原（唐） 李商隐
.夏日绝句（宋） 李清照
科技知识类：
《生活小常识》
（注音本）
《告诉我为什么》（低年级版）
文学作品类：
《看图学成语》
（注音本）
《小学生智慧快餐》（注音本）
《跟我学儿歌》
《儿童大世界》
《科幻故事》
《动物世界》
《唐诗三百首》
《成语故事》
《世界著名童话》
《水浒传》
《脑筋急转弯》
《故事大王》
《儿童知识百科》
《格林童话》
《安徒生童话》
《伊索寓言》
《夜故事》
《一千零一夜》
《西游记》
《十万个为什么》
第
二
学
期
、培养阅读兴趣，感受阅读乐趣。
、能阅读浅近的童话、寓言、故事，能诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。
、积累自己喜欢的成语和格言警句。
、背诵优秀诗文篇（段）。
、课外阅读问题不少于万字。
.独坐敬亭山（唐） 李 白
.芙蓉楼送辛渐（唐） 王昌龄
.题都城南庄（唐） 崔 护
.新嫁娘（唐） 王 建
.游子吟（唐） 孟 郊
.登幽州台歌（唐） 陈子昴
.出塞（唐） 王昌龄
.泊秦淮（唐） 杜 牧
.人日思归（唐） 薛道衡
.别董大（唐） 高 适
二年级
、初步具有独立阅读能力，注重感情体验，有一定量的积累，形成良好的语感。
、学习正确、流利、有感情地朗读，学习默读。
、能初步了解浅近的童话、寓言、故事、逐步发展个性，丰富自己的精神世界。
、背诵诗文篇。
课阅读问题不少于万字。
第
一
学
期
、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
、借助读物中的图画阅读。
、学着结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累。
、开始阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境是，关心自然和生命。
、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
、在阅读中，体会句子、问号、感叹号所表达的不同语气。
、学会积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文篇（段）。
课外阅读问题不少于万字。
.渭城曲（唐） 王 维
.江梅（宋） 王十朋
.清明（唐） 杜 牧
.绝句（唐） 杜 甫
.调笑（唐） 韦应物
.赠花卿（唐） 杜 甫
.紫骝马歌辞北朝乐府
.江南汉乐府
.忆江南（江南好）（唐） 白居易
.敕勒歌北朝民歌
科技知识类：
《动脑筋爷爷》
《大自然中的老师》（彩图注音本）
文学作品类：
《格林童话》
《安徒生童话》
《寓言故事》
《夜故事》
《成语故事》
《十万个为什么》
《儿童学古诗》
《笑话谜语大全》
应用文：
《跟我学写日记》
《每周一首古诗词》
《三字经百家姓》
《西游记》
《动物世界》
《一千零一夜》
《中国传说故事》
《中国名人故事》
《伊索寓言》
第
二
学
期
、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
、在正确、正确、流利、有感情地朗读的基础，学习默读，做到不出声，不指读。
、能结合上下文了解课文中词句的意思，在阅读中积累。
、阅读浅近的童话，关心自然和生命，对感兴趣的人和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
、进一步在阅读中，体会句子、问号、感叹号所表达的不同语气。
、学会积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文篇（段）。
课外阅读问题不少于万字。
、喜爱图书，爱护图书。
.枫桥夜泊
（唐） 张 继
.丛梅
（宋） 杨万里
.黄花
（宋） 朱淑真
.有约
（宋） 赵师秀
.家书
（清）张英
.题秋江独钓图（清） 王士祯
.墨梅
（元） 王冕
.乡思（宋） 李觏
.江雪（唐） 柳宗元
.江南逢李龟年（唐） 杜 甫
三年级
、学会略读，粗知文章大意，体会文章表达的思想感情。
、在阅读活动中，适当提高学生的阅读速度，有初步的鉴赏语言文字的能力；能评析文章中人物的善恶美丑，从中受到教育。
、背诵一定的格言警句、古诗及文章片段；有摘录、品味好词佳句的能力和习惯，并学习做读书笔记。
、学习写读后感，写下自己对读物的独特理解和感受。
、背诵优秀计议篇左右。
课外阅读总量不少于万字。
第
一
学
期
、学会默读，做到专注。
能主动与他人交流自己的阅读感受。
、初步学习略读，体会文章表达的思想感情。
、学习汲取阅读材料和生活中的优秀信息。
、初步学习做读书笔记。
（摘录优美词语、精彩句段）。
、背诵优秀诗文篇左右。
、逐步养成良好的课外阅读习惯，课外阅读总量达万字左右。
.乌衣巷…
（唐） 刘禹锡
.凉州词
（唐） 王之焕
.滁洲西涧
（唐） 韦应物
.竹枝
（唐） 刘禹锡
.题竹石画
（清） 郑 燮
.江楼感旧
（唐） 赵 嘏
.塞下曲
（唐） 卢 纶
.宿新市徐公店
（宋） 杨万里
.村居
（清） 高 鼎
.重别周尚书
（南北朝） 庾 信
科技知识类：
《动植物奇观》
《少年百科知识问答》
《小实验小制作》
文学作品类：
《格林童话集》
《安徒生童话集》
《一千零一夜》
《夜故事》
《西游记》
《中国儿童阅读文库》（含韵语篇、小说篇、散文篇、古诗词篇、新诗篇、现代文篇、文言文篇七本书）
应用文：
《读书笔记摘录》
《中国少年儿童百科全书》
《唐诗三百首》
《蓝猫淘气三千问》
《中国五十年儿童文学名家名作集》
《三国演义》（儿童版）
《红楼梦》（儿童版）
《伊索寓言》
《世界著名童话》
《王尔德童话》
《郑渊洁童话》
《上下五千年》
儿童文学之《中国童话百篇》
《中国成语故事集》
《中国民间故事集》
第
二
学
期
、学会略读，能读懂文章的内容，体会到文章的思想，并能与他人交流自己对文章独特理解和感受。
、养成做读书笔记的习惯，根据文章的实际，或摘录优美词语和句段，或写读后感，写下自己对读物的理解和感受。
、诵读优秀诗文篇左右。
、课外阅读总量达到万字左右。
.题诗后
（唐） 贾 岛
.望洞庭
（唐） 刘禹锡
.登科后（唐） 孟 郊
.江南春（唐） 杜 牧
.望天门山（唐） 李 白
.凉州词（唐） 王 翰
.偶书（唐） 刘 叉
.暮江吟（唐） 白居易
.月子弯弯照九洲 南宋民歌
.金缕衣（唐） 杜秋娘
四年级
、喜欢阅读，初步学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。
、初步学习用稍快的速度略读课外读物，了解大意，体会文章所表达的思想感情。
、在阅读过程中，能感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句。
经常写读后感，写下自己对作品的独特理解和感受。
、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文篇（段）左右。
在诵读过程中，注意领悟内容，体验情感。
、养成读书看报的习惯，经常与同学交流图书资料，至少看一部中外名著。
课外阅读总量不少于万字。
第
一
学
期
、喜欢阅读，养成一有空就读书的好习惯，每天至少看书分钟，一周小时以上。
、阅读有一定的速度，初步学习用稍快的速度略读课外读物,了解大意，体会文章所表达的思想感情。
、在阅读过程，能感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句。
、诵读优秀诗文篇（段）。
充分利用图书馆、网络等渠道进行广泛阅读。
课外阅读问题不少于万字。
.月下独酌
（唐） 李 白
.春望
（唐） 杜 甫
.浣溪沙（一曲新词酒一杯）
（宋） 晏 殊
.南园（唐） 李 贺
.大林寺桃花（唐） 白居易
.大风歌（汉） 刘 邦
.赠范晔（南朝） 陆 凯
.天净沙（枯藤老树昏鸦）（元） 马致远
.雪梅（宋） 卢梅坡
.望月怀远（唐） 张九龄
科技知识类：
《四季星座》
《学做多面手》
《飞向太空》
《奇趣博物馆》
《小学生十万个为什么》
文学作品类：
《水浒传》
《西游记》
《中国儿童阅读文库》
儿童文学之《中国童话百篇》
《鲁滨逊漂流记》
应用文：
《板报稿》
《唐诗三百首》
《百科全书》
《中国民间故事》
《冰心作品集》
《男生贾里》
《女生贾梅》
《唐吉诃德》
《悲惨世界》
《三国演义》
《中华上下五千年》
《史记》
《岳飞传》
《钢铁是怎样炼成的》
《中国通史》
《金近爷爷》
《朱德庸漫画》
《蔡志忠漫画》
第
二
学
期
、在家长、老师的指导下初步学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。
、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断，发表自己的看法。
能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感，写下自己对作品的独特理解和感受。
、背诵优秀讳言篇（段）左右。
在诵读过程中，注意领悟内容，体验情感。
、充分利用图书馆、网络等渠道进行广泛阅读。
至少看一部中外名著，课外阅读问题不少于万字。
.浪淘沙（唐） 刘禹锡
.虞美人（春花秋月何时了）
（南唐） 李 煜
.早春
（唐） 韩 愈
.饮酒
（东晋） 陶渊明
.送杜少府之任蜀川（唐） 王 勃
.元日（宋） 王安石
.观猎（唐） 王 维
.如梦令（昨夜雨风疏雨骤）（宋） 李清照
.将进酒（唐） 李 白
.满江红（怒发冲冠）（宋） 岳飞
五年级
、喜欢阅读，养成一有空就看书的习惯。
、会挑选适合自己的阅读的各类读物，感受阅读带给自己的乐趣。
、在阅读过程中，能感受作品中起的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜欢哀乐，主动与他人交流自己的读书感受。
在交流与讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
、读诵优秀诗文。
背诵优秀诗文篇（段），尝试阅读浅易的文言文。
、拓展自己的阅读方面，课外阅读问题不少于万字。
阅读部中外名著。
第
一
学
期
、喜欢阅读，养成一有空就看的习惯。
、每天课外书的时间不少于半小时，一周看课外书的时间不少于小时。
、阅读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于字，会运用略读的方法。
、能借助词典阅读，会联系具体的语言环境理解意思，体会句子的含义。
、在阅读中，能感受作品中人物的命运与喜怒哀乐，主动与他人交流自己的读书感受。
、关于积累课外阅读中的优美词语，精彩片断，会做读书笔记。
、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调节奏体会作品的内容和情感。
背诵优秀诗文篇（段）。
.清平乐（茅檐低小）
（宋）辛弃疾
.丑奴儿（少年不知愁滋味）
（宋） 辛弃疾
.惠崇春江晚景（宋） 苏 轼
.春夜喜雨（唐） 杜 甫
.望岳（唐） 杜 甫
.水调歌头（明月几时有）（宋） 苏 轼
.咏兰花（明） 张 羽
.对酒（清） 秋 瑾
.观书有感（宋） 朱 熹
.无题（唐） 李商隐
科技知识类：
《世界科幻小说精品丛书》
《小学生漫游祖国》
《打开智慧之门的金钥匙》
文学作品类：
《三国演义》
《红楼梦》
《钢铁是怎样炼成的》
《汤姆叔叔的小屋》
《中外名人故事》
《福尔摩斯探索》
《三国演义》
《水浒传》
《中国儿童短篇小说选》
《部优秀爱国主义影视篇故事荟萃》
应用文：
《中外名人书信》
《如何做会议记录》
《中国孩子的疑问》
《唐诗三百首》
《中国成语故事》
《中华上下五千年》
《十万个为什么》
《杨家将演义》
《岳飞传》
《中国民间故事》
《王子复仇记》
《伊索寓言》
《鲁滨逊漂流记》
《世界少年奇才》
《一千零一夜》
《格列佛游记》
《吹牛大王历险记》
第
二
学
期
、会精心挑选适合自己阅读的各类课外书，感受阅读带给自己的乐趣。
、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。
、初步学会制订自己的阅读计划，广泛阅读使各种类型的课外读物。
、在阅读过程中，主动与他人交流自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
在交流与讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的需要分类摘录优美的词语，精彩片断，关于做读书笔记。
、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文篇（段）。
尝试阅读浅易的文言文。
、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅总量不可少于万字，阅读部中外名著。
.题菊（唐） 黄 巢
.钱塘湖春行（唐） 白居易
.木兰诗北朝民歌
.西江月（宋） 辛弃疾
.画眉鸟（宋） 欧阳修
.饮湖上初晴后雨（宋）苏轼
.相见欢（无言独上西楼）（南唐） 李 煜
.渔家傲（天接云涛连晓雾）（宋） 李清照
.游西山村（宋） 陆 游
.长相思（山一程）（清）纳兰性德（以上五下）
六年级
在阅读活动中，进一步提高阅读速度；对文章有一定的鉴赏、分析能力，并主动从中汲取营养；能背诵较多的名家名篇（或片断）；有摘录好词佳句及文章精华的能力，并学习分类；能独立阅读课外读物，学习制作阅读卡片；能按兴趣后某种要求剪报。
第
一
学
期
、继续培养学生良好的阅读习惯，爱护书籍。
继续培养学生主动阅读的习惯，感受阅读的乐趣。
、培养学生阅读的兴趣，教给他们阅读方法，包括活计、精读、速读、研读、跳读、默读有一定速度，每分钟不少于字。
、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，扩展自己的阅读面，利用图书馆、网络等信息资源，尝试进行探究式阅读；能根据需要搜集信息。
、在阅读中积累优美的词语，积累自己喜欢的格言警钟，精彩句段。
.明日歌（明） 文 嘉
.观沧海（汉魏） 曹 操
.闻官军收河南河北（唐） 杜 甫
.黄鹤楼（唐） 崔 颢
.龟虽寿（汉魏） 曹 操
.已亥岁感事（唐） 曹 松
.集俗语竹枝词（清） 佚 名
.醉太平（夺泥燕口）（元） 无名氏
.采桑子（恨君不似江楼月）（宋） 吕本中
.过零丁洋（宋） 文天祥
科技知识类：
《少年百科丛书》
《中国科学小品文》
《学会在生存丛书》
《上下五千年》
《家用电器大观》
文学作品类：
《钢铁是怎样炼成的》
《世界儿童文学名著故事大全》
《现代背诵散文选》
《唐诗三百首》
《全国小学生获奖作文精选》
应用文：
《学写通讯稿》
《童年》
《我的大学》
《在人间》
《三国演义》
《怪老头儿》
《塌鼻子警察》
《爱丽丝漫游奇境》
《爱的教育》
第
二
学
期
、引导学生思考读物的质量和深度，鼓励他们运用自己的想像力对作品的情节、人物、思想、词汇和结构等作出思考、反应，初步和结构等作出思考、反应，初步领悟作品的精妙，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
、阅读叙事性作品能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人感情，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
.望湖楼醉书（宋） 苏 轼
.赠别（唐） 杜 牧
.蝶恋花（花褪残红青杏小）（宋） 苏 轼
.登高（唐） 杜 甫
.已亥杂诗（清） 龚自珍
.长相思（寒相催）（宋） 刘克庄
.送别（民国） 李叔同
.浪淘沙（帘外雨潺潺）（南唐） 李 煜
.渔歌子（西塞山前白鹭飞）（唐） 张志和
.临江仙（滚滚长江东逝水）（明） 杨 慎
东仪路小学
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