人教版学年八年级下学期期末语文试题I卷模拟.docx
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人教版学年八年级下学期期末语文试题I卷模拟
人教版2019-2020学年八年级下学期期末语文试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列说法中，不正确的一项是（）
A．古代跟年龄相关的称谓很多，如“垂髫”指小孩；“花甲”指六十岁的老人；“加冠”指年已二十的成年男子。
B．庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。
《北冥有鱼》一文就出自《庄子》。
C．“八个少年”“今天星期三”“运筹帷幄”“骗取信任”分别是偏正短语、主谓短语、后补短语、动宾短语。
D．①因为我们是为人民服务的，②所以我们如果有缺点，③就不怕别人批评指正。
这个双重复句的第二层是因果关系。
2.下列词语没有错别字的一项是（）
A．诘责 吹嘘 鹤立鸡群 催枯拉朽
B．浩瀚 胆怯 油光可鉴 重岩叠嶂
C．黝黑 斑斓 僵绳 筋疲力尽
D．禁固 默锲 祖藉 黯然失色
3.把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（）
①除了血缘之外，更重要的是文化。
②然数千年来同舟共济，音声相通，认同自己是伏羲、神农、黄帝、蚩尤的子孙。
③靠的就是中华民族传统文化这条无形的纽带。
④中华民族大家庭里共有56个民族，血统本自不同，
⑤世界上每个国家、每个民族最本质的特征是什么？
A．④③②①⑤
B．⑤①④②③
C．④①⑤②③
D．⑤③①④②
4.（题文）下列加点词语运用不正确的一项是（）
A．余光中的《乡愁》家喻户晓。
据说，最早将余光中诗歌引进内地的，是流沙河。
B．家的味道像妈妈亲手包的大汤圆，热气腾腾，用筷子轻轻一挑，那浓稠的糖汁就迫不及待地涌出面皮，添上一口，暖透心田。
C．老班大人特有气场，无论在哪个场合讲话，她都声如洪钟、咄咄逼人。
D．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
5.下列加横线字注音有误的一项是（）
A．酝酿（niàng） 憔悴（cuì） 倜傥（tǎng） 威风凛凛（lǐn）
B．抖擞（sǒu） 棱镜（léng） 淋漓（lí） 花团锦簇（cù）
C．宽敞（chǎng） 絮叨（xù） 一霎（shà） 截然不同（jié）
D．澄清（chéng） 粗犷（kuàng） 感慨（kǎi） 咄咄逼人（duō）
二、现代文阅读
阅读下面的文段，完成下列小题。
生态脚印
①有一种说法：
“人口是定时炸弹。
”人口爆炸是人类面临的最大问题，至2050年，地球人口将会多至90亿到100亿。
目前，世界人口有60多亿，至今世界人口每年增加7800万，估计到2012年世界人口就会达到70亿。
于是不断有人问：
“人口如此增长下去，地球承受得了吗？
”答案要从两个方面来谈，如果光从地球面积来看，地球是承受得了的，仅仅一个欧洲就可以再接受和安置67.5亿人。
问题是人活在世界上要吃饭、穿衣、住房、出行、工作、消费、耗能、排污和释放二氧化碳……光用地球面积来分配是不科学的，必须用“生态脚印”的概念来评估。
②生态脚印是指按今天的生产条件，一个人在上述要求得到满足的情况下所需要的地球（陆地和海洋）面积，其单位是公顷。
因为每个人的生活要求、标准和习惯是不一样的，所以生态脚印的大小也就不一样。
一个群体、一个民族、一个国家可以算出一个平均的生态脚印。
生态脚印越大，表示人类消耗的资源越多。
根据全球脚印网和欧洲环境局所提供的数据，地球能提供的生态脚印是每人1.8公顷，但按目前人类的消耗，每人的生态脚印是2.2公顷，显然，一个地球已经不够用了。
而每个国家的生态脚印也不一样，如美国公民的平均生态脚印是9.7公顷、英国5.6公顷、欧盟成员国平均4.7公顷、巴西2.1公顷、中国1.6公顷、印度0.7公顷……如果全世界都像印度人民那样节约能源，地球让100亿人吃饱饭是没问题的；倘若世人的生态脚印都和美国人的一样大，那我们今天就需要3个地球了。
③世界自然基金会日前发表的《生命地球报告》显示，在过去20年的时间里，人类消耗自然资源的速度，已经超过了大自然再造资源的速度。
报告警告说，如果这种状态不发生改变，整个地球的生态系统就面临着在本世纪中叶发生大规模崩溃的危险。
④扩张生态脚印的后果不止如此，它还会导致地球生物的多样性以前所未有的速度被破坏。
在过去的一个世纪，野生动物栖息地减少速度最快的是草地、河流冲击形成的草场、大草原和赤道干旱森林。
这些地方多数被人类开垦成了农田或养殖牲畜的草场。
⑤生态脚印的概念首先由马克西斯·瓦克纳格尔和威廉·E里斯于1994年提出，随之得到世界公认。
2003年，瓦克纳格尔创建全球脚印网，从事拯救地球、保护环境、保护资源的工作。
⑥人类正在辛苦地寻找第二个地球，梦想能否成为现实，什么时候成为现实，不知道。
我们能做的是保护好现有的地球，地球人共同行动起来控制人口快速增长，尽量调整生活习惯，节约使用地球资源——保护人类自己。
6.第①自然段中加点的“估计”一词能否去掉？
为什么？
7.阅读全文，说说一味地扩张生态脚印的危害是什么？
8.文中画线句用了什么说明方法？
其作用是什么？
9.读完文章，你认为应怎样做才能保护现有的地球和人类自己？
（请写出两个具体的做法）
阅读下文，回答问题。
大地的馨香
朱宜尧
①我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。
②父亲说，读书和种地是一码事儿。
那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓。
③春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。
温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机。
④春天是播种的季节。
空旷的田野，劳作的人们撒粪、育肥、播种，趁着春天的到来，把希望悄悄地植入大地。
⑤早晨，刚刚起床，昨夜还睡在身旁的父亲没了踪影。
父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲。
每天看着红彤彤的太阳从东方升起，又眼望日头在晚霞中隐没，父亲特喜爱这种“春风花草香”的农田生活。
身子虽有劳累，却神采奕奕。
我知道，父亲有自己的规划，劳作等同于健身，既不能太累，又得出点小汗，身子微微受热，即可。
所以我不担心父亲。
⑥中午父亲回来，肩膀上搭着一块泛黄的毛巾，看上去气色红润，好像刚刚晨练结束。
我早已备好了父亲最爱的龙井茶。
父亲坐在我身旁，望着长势大好的玉米，脸上挂着粲然的微笑，喝一小口龙井，动作不急不缓地擦拭着额上细密的汗珠。
⑦父亲七十有三了，寸发雪白，好像一根也不缺，板板正正齐刷刷的样子，那古铜色的皮肤，经过阳光的沐浴，显得十分的硬朗与矍铄。
⑧我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是“不管不顾”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。
即便是我手掌扎满了黄豆荚的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。
春寒料峭也罢，烈日炎炎也好，我成了父亲的小跟班。
那时的我，睡不醒，又极不情愿。
⑨劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢？
⑩如今，我却能体谅到父亲的良苦用心，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。
⑪过了不惑之年，明晓了父亲所言。
一年之际在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此。
要抓住播种的最好时机，才更有利于一年的好收成；青春是用来读书的大好时光，要不辞辛苦读万卷书，要不负青春不负我，要有“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。
一旦错过了，就不再来过。
⑫我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。
“少壮不努力，老大徒伤悲。
”感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。
⑬父亲就是养育我的“大地”，那里有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的喜乐福景；又有“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的诗情画意；更有“花有重开日，人无再少年”的殷切希望、谆谆教诲和良苦用心。
⑭春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸发雪白的老父亲。
（选自《新青年》，有删减）
10.通读全文，说说标题“大地的馨香”有何含义？
11.请从修辞的角度品味第③段中画线句的表达效果。
12.文中的父亲是一个怎样的人？
请结合文本简要分析。
13.“父亲说，读书和种地是一码事儿。
”对此，你的观点是什么？
请联系学习实际，谈谈自己的看法。
三、对比阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
（乙）周亚夫军细柳①
文帝之后六年，匈奴大入边②。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯③徐厉为将军，军棘门；以河内守④亚夫为将军，军细柳：
以备胡。
上自劳军⑤。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩⑥，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至！
”军门都尉曰：
“将军令曰：
‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄⑦之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车⑧，使人称谢：
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：
“嗟乎，此真将军矣！
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？
”称善者久之。
（注）①周亚夫：
西汉时期的军事家。
军细柳：
驻军细柳。
“细柳”与下文的“霸上”、“棘门”均为地名。
②入边：
侵入边境。
③祝兹侯：
封号。
④河内守：
河内郡的郡守。
⑤上自劳军：
皇上亲自慰问军队。
劳，慰问。
⑥彀（gòu）弓弩：
张开弓弩。
⑦介胄:
这里指穿戴着盔甲。
⑧改容式车：
表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
14.解释下列句中加点的字。
①肉食者鄙 鄙：
________ ②小大之狱 狱：
________
③军士吏被甲 被：
________ ④既出军门 既：
________
15.选出下列加点词的意思不相同的一项（）
A．乃按辔徐行 王曰：
“善。
”乃下令（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．介胄之士不拜 邻人京城氏之孀妻（《愚公移山》）
C．已而之细柳军 已而夕阳在山（《醉翁亭记》）
D．以备胡 以塞忠谏之路也（《出师表》）
16.用现代汉语翻译下列句子。
①一鼓作气，再而衰，三而竭。
②上乃使使持节诏将军。
17.甲乙两文均采用对比的方法刻画人物形象，请结合原文分别举一例分析。
四、情景默写
18.填空。
①《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻，壮志难酬的句子
， 。
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：
， ！
③苏轼在《水调歌头》中开头两句抒写了对明月的赞美与向往，接着以“ ， ”两句把对于明月的赞美与向往之情更推进了一层。
④《岳阳楼记》中突出表达作者伟大的政治抱负的句子：
， 。
⑤写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：
， 。
五、诗歌鉴赏
赏析《卖炭翁》，完成后面小题
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
19.下列对诗歌理解有误的一项是（）
A．《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C．“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：
路远、车重、雪厚、人苦。
20.全诗的主旨是“苦宫市也”，诗人为什么用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运炭之苦？
请说说你的理解。
六、名著阅读
21.名著阅读。
（1）《昆虫记》被法国作家雨果誉为：
“ ”，书中善于运用“心理战术”捕食的动物是 。
《星星离我们有多远》中天文学家最初测量天体距离的方法是 ，纪实文学《长征》的作者是 。
（2）阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。
“为了在敌人援军到达之前把桥占领，30个红军战士背了毛瑟枪和手榴弹，爬到沸腾的河流上去，紧紧抓住铁索，一步一步地向前进。
河上这些红军敢死队冒着敌人的炮火，爬上了板桥，向敌人的碉堡投掷手榴弹，为后面的红军开辟道路。
敌军在红军强有力的进攻下，纷纷逃窜。
一两个小时之内，全军就渡过了……”
①上述文字描写的是什么战役？
加点词语表现了红军战士怎样的性格特征？
②斯诺预言“红色中国”一定会取得胜利，请结合整本书，谈谈这个预言的依据。
七、综合性学习
22.学完本课，八年级（6）班举行“走进《史记》”系列综合性学习活动，邀请你参加，请你回答下列问题。
（1）《史记》是西汉历史学家、文学家____________所著的我国第一部____________通史。
鲁迅称赞它为“________________，________________”。
（2）联系课文《周亚夫军细柳》内容，参考上联，请从皇帝的角度写出下联。
上联：
亚夫军细柳，军纪严明。
下联：
___________________，_______________。
（3）在“我喜爱的古代将军”评选活动中，一位同学向组委会推选了周亚夫，请你帮他写一段推荐词。
____________________________________________________________________________________________
八、作文
23.阅读下面的材料，按要求作文。
结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾，在青叶中畅想盛开如霞的未来。
青春年少的我们，在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……
请以“我的 梦”为题写一篇文章。
要求：
①字数不少于500字；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④字迹清晰美观，卷面整洁。
24.成长路上，有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风骤雨……这一道道风景让你历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。
请以“成长路上的风景”为题写一篇文章。
（提示与要求）⑴写出自己的亲身经历，以记叙为主，可描写，也可适当抒情、议论；
（2）文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则会被扣分；（3）考虑到内容的充实，文章不要少于550字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
2、
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