培训体系大学英语四六级阅读培训材料.docx
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培训体系大学英语四六级阅读培训材料
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大学英语四、六级阅读理解应试技巧指导
第一节词语推断
词汇在大学英语四、六级阅读中占有很重要的地位。
如果一位考生既不认识句中的词汇，又无法从上下文中获得足够的信息来猜测出这个词的意义，那就很难答对词汇题。
在四、六级英语阅读测试时，所出的有关词汇题往往是比较有针对性的题目。
这些词考生不熟悉或词义概念模糊。
对于这种题，考生完全能够根据上下文和学过的有关构词法的知识，通过推敲从而确定词汇的意义。
词语题的设问表达方式通常是：
1．Theword/phrase/expressionmostprobablymeans2．Theword/phrase/expressionrefersto3．Theword/phrase/expressionsuggeststhat...
4．Whatdoestheauthormeanbytheword/phrase/expression?
5．Bytheword/phrase/expressiontheauthormeans..
6．Bytheword/phrase/expressiontheauthorintendstorendertheideathat请见实例：
请见实例：
【例文1】（CET－499.1PassageFour第三段）
Learningtoreadinvolvesallthateachindividualdoestomakesenseoftheworldofprintedlanguage.Almostallofitisprivate,forlearningisanoccupationofthemind,andthatprocessisnotopentopublicscrutiny.38．Theword“scrutiny”（Line3,Para.3）mostprobablymeans“A）inquiryB）observationC）controlD）suspicion”.
【分析】上文指出“Almostallofit（learning）isprivate”，下文又指出“thatprocess（learning）isnotopentopublicscrutiny.”由此可见，publicscrutiny和private是相对的概念。
如果将选项中的词分别替换scrutiny，能够判断只有B）符合原文。
【例文2】（CET－41998.6PassageFour第一段）
…Infact,theysaythatiftheircompaniesaretocompeteintheglobalvillageandintheglobalmarketplace,diversityisanimperative…36．Theword“imperative”（Line6,Para.1）mostprobablyreferstosomethingA）superficialB）remarkableC）debatableD）essential.
【分析】在上文中没有相关词汇能够借助来推测imperative的含义，但根据该句的逻辑关系“如果他们的公司要参和全球竞争的话，多样化是答案。
的”，由此推断，空白处应译为“必要的，必需的”等。
因此D）应为正确
一、学会猜测词义
猜测词义的技巧可分为三大部分：
根据上下文猜测词义，根据构词法猜测词义以及利用信号猜测词义。
（一）根据上下文猜测词义1．根据文章中给出的定义、修饰性从句及定语直接猜得词义。
也就是说，文章的作者本人也意识到文章中的某些词十分生僻或不常使用而故意在同位语、修饰性从句等中给出一定的揭示或进行一些解释。
这些用来解释或进
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汤良斌
行揭示的词，意义和生僻词基本相同，基本能够互换。
也就是说，通过阅读解释部分，生僻词的意义便明晰了。
Example1DesignerTaylor’scarhasallthecomfortsofanordinarysportscar:
specialseatsanddashboard,bodyofspecialmaterial,andefficientsteering.Butbyremovingafewbinsandboltsformthestrange-lookingtrailer,whichisatransportvehiclehauledbyatractorortruck,andjoiningthesectionstothecarwiththesamepinsandbolts,Taylorcanchangehissportscarintoa“flyingobject”.2．根据上下文中的内容猜测词义。
考生能够根据上下文所提供的信息进行有机的联想及推断，进而达到理解生词含义的目的。
这种类型的题，上下文的解释一般较为具体，而生词则是文章中较为概括的部分。
Example2
Weoftencallthissmallchangeofconversationsmalltalk,butthisdescriptionseemstodenigrateitunfairly.Onspecialoccasions,atpartiesforexample,smalltalkisusuallynecessarybeforedeeperhumanrelationshipsandmoreseriousconversation－ifthesearedesired.Theymaynotalwaysbedesired,however,onemayinviteabusinessfriendandhiswifetodinnerwithoutwishingtomakethemclosefriendsforlife.Andinthiscase,weneedaformoflanguagewhichisnottoointimateanddoesnotmakeustoointimatetoothers.3．利用文章中所罗列出的例子猜词义。
这种方法一般也是根据较具体的词汇、词组，通过归纳、猜测从而理解较抽象的词汇或词组。
Example3Muchoftherequiredpaperworkresultsfromtheclosescrutinybyawiderangeofgovernmentagenciesoversuchmattersastaxcollection,consumerprotection,foodanddrugs,environmentalcontrols,equallaboropportunities,etc.Manysuchprotectionshave,infact,beenaddedasaresultofthepressuresandinfluenceofconcernedcitizens.4．利用比喻猜测词义。
当作者作比较的时候，一般是强调二者的相似之处。
比喻则更是如此。
因此，俩个相比较的东西只要认出其中之一，便可大致猜出另一物的实质，从而明了全句的含义。
Example4Shesatthereforthemoment,quietandsilent,suddenly,themeeklambburstinbadtemper,asferociousasalion.5．利用常识猜测词义。
很多词的词义，放在某一类词汇中间，读者能够很容易凭借自己的生活经验或生活常识来猜词义。
Example5“Haveyoutwoseatsfortonight’sperformance?
”“Iamsorry,alltheseatsarebooked.Thereareahundredunreservedseats.Theyaresoldhalfanhourbeforethecurtaingoesup.”6．利用对比的词猜测词义。
表示对比的词语，在意义上相互联系，从而使读者通过对比得出词义这一方法成为可能。
一般来说，对比的词语是一对反义词或近乎于反义词，而且词性也一致。
Example6Wedarenotforgettodaythatwearetheheirsofthatfirstrevolution.Letthewordgoforthfromthistimeandplace,tofriendandfoealike,thatthetorchhasbeenpassedtoanewgenerationofAmericans－borninthiscentury,temperedbywar,disciplinedbyahardandbitterpeace,proudofourancientheritageandunwillingtowitnessorpermittheslowundoingofthosehumanrightstowhichthisnationhasalwaysbeencommitted,andtowhichwearecommittedtoday,athomeandaroundtheworld.
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汤良斌
（二）利用构词法知识猜测词义
英语的构词方法很多，大致能够分为俩种，一种是词缀辨认，另一种是词汇复合，下面我们逐一加以讲解。
1．词缀辨认。
词缀分前缀、后缀及中缀。
中缀不大常见，因此我们的讨论将围绕前缀和后缀进行。
（1）前缀辨认。
前缀是附加在单词前面的语法部件，它本身有发音，有意义，但不能单独成为一个词汇。
它的功能主要是给原来的词汇增加一层含义。
因此，如果考生掌握了一定数量的前缀，就能够通过辨认前缀，通过复合词缀和词汇的意义来猜测出词的意义。
Example7Thehydrospherehasstrangecharacteristicsbecausewaterhaspropertiesunlikethoseofanyotherliquid.Oneanomalyisthatwateruponfreezingexpandsbyabout9percent,whereasmostliquidscontractoncooling.Forthisreason,icefloatsonwaterbodiesinsteadofsinkingtothebottom.Iftheicesank,thehydrospherewouldsoonbefrozensolidly,exceptforathinlayerofsurfacemeltwaterduringthesummerseason.Thus,allwaterlifewouldbedestroyedandtheinterchangeofwarmandcoldcurrents,whichmoderatesclimate,wouldbenotablyabsent.
（2）后缀辨认。
后缀是附加在单词后面的一种语法部件。
它本身也有发音，有意义，但也不能单独成为一个词汇。
和前缀不同，后缀不仅给词汇增加了一层含义，而且也通常改变词汇的词性。
例如“-less”附加在名词的后面，就能够将名词转变为形容词。
因此，加后缀的词的词性也要引起考生的注意。
当然，掌握了后缀的意义且掌握了词汇的意义，也同样能猜出全词的意义。
Example8Impressionismisaformofartwhichbeganinthe1870s.Whenyoulookcloselyatanimpressionistpainting,youseelittledotsofdifferentcoloredpaints.Whenyoumoveawayfromthepicture,thedotsofcolorsblendsandthepaintinglookslikeithaslightplayingonthepeopleandobjectsinthepicture.2．分解词汇。
英语中有一种构词法即是把俩个有联系的词用连字符联接，且附以适当的语法形态，从而形成一个表达新概念的词汇。
因此，通过结合上下文且分解词汇，能够将一些难词辨认出来。
Example9Thenbarbed-wireloomedupinthegreynight.Thehandsofthemine-detectorsbegantomove,andtheinstrumentssangoutamuffledwarning.Allwasquietintheenemylines.Onlyanoccasionalshellflewhighoverhead.（三）信号推断法作者在行文过程中使用的一些标点符号、单词或短语，常充当着“信号”的指示作用，提供了有关作者思路及篇章结构的线索，阅读者可利用这些线索推测词义。
此为“信号法”。
.1标点符号有些句子当中，对于生词的定义、解释等常用标点符号分开。
这些符号通常是逗号、破折号、括号等。
例如：
①Carefulandthoughtfulreadersalwaysthinkaboutwhattheyarereading,tryingtointerpret––explainandunderstand––theideaspresentedinareadingpassage.句中破折号之间的内容即是对interpret一词的解释–––释义和领悟，即“阐释”。
这种附加的解释有效地避免了读者将interpret错误理解成“翻译”而无法正确理解原文。
②AsmanyasonethousandyearsagointheSouthwest,theHopiandZunitribesofNorthAmericawerebuildingwithadobe－sun－bakedbrickplasteredwithmud.（CET4—94.6）句中破折号后的内容是对adobe一词的进一步解释，可翻译为“粘土砖”，即“由太阳晒干的泥土砖”。
.2信号词充当“信号”的单词或短语名为“信号词”,根据其功能可分为以下六种：
A）同向信号：
表示叙述的方向没有改变。
例如：
①Amydecidedshewouldstudyherhistorytonight.Likewise,herroommateJenniferdecidedshewould.
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②Maryfeltperturbed;thatis,shewasgreatlydisturbedbyhersister’saction.例①中likewise表明，Jennifer也决定今晚学习历史（Jenniferdecidedshewouldstudyhistorytonight）。
例②中thatis所引导的句子是对perturbed的解释，从而能够猜出它和disturbed的词义相近。
即“不安，烦扰”。
常见的同向信号词有：
and,also,forexample,forinstance,furthermore,inaddition,likewise,moreover,whatismore,acaseinpoint,thatis,meaning,suchas,or,inotherwordsB）转向信号：
表示叙述的方向将发生改变。
例如：
③Distrustcanbecontagious.But,socantrust!
④…Wefindthatbrightchildrenarerarelyheldbackbymixed-abilityteaching.Onthecontrary,boththeirknowledgeandexperienceareenriched.…（CET490，1）Question:
37.By“heldback”theauthormeans“”A）madetoremaininthesameclassesB）C）forcedtostudyinthelowerclassesdrawntotheirstudies
D）preventedfromadvancing例③中but起转折作用，表明作者阐述的重点是后者（socantrust）。
例④中第一句话里提供的信息不足，难以推断heldback的意思。
继续见见第二句话里onthecontrary后面是否有其它线索。
找到了一个enrich，它的意思应和heldback相反，故可断定正确答案为D。
常见的转向信号词有：
although,but,however,onthecontrary,ontheotherhand,inspiteof,despite,otherwise,nevertheless,yetC）序列信号：
表示叙述的先后次序。
例如：
⑤Afterspendingthreeweeksinthewoods,Henrywastiredofsolitude.⑥Theytypicallygazeateachotherforabout3secondsatatime,thendroptheireyesdownfor3seconds,beforelettingtheireyesmeetagain.（CET4--96，6）例⑤中的after既表达了时间的先后次序又暗示了原因，所以该句大致可理解为：
在林中呆了三个星期后，亨利厌倦了隐居的（或和世隔绝的）生活。
常见的序列信号词有：
first,second,third,…,andsoon,then,after,before,then,next,last,afterward,finally,intheendD）总括信号：
表示下面的语句是对上文的概括和总结。
例如：
⑦Onereasonforthisisthatcommunicatingwithvehiclesinorbitismucheasierthantalkingtothoseunderwater.Avacuumisanidealmediumforradiocommunications,butunderwatercommunicationsarelimitedtomuchslowersoundwaves.Thus,mostunderseavehicles––particularlyROVs––operateattheendoflongropes.（CET4-88）常见的总括信号词有：
aresult,finally,therefore,consequently,accordingly,so,thus,inshort,inconclusion,inbrief,asinaword,ingeneralE）因果信号：
表示前后俩部分之间存在因果关系。
例如：
⑧JohnsonshiftedfromtheDepartmentofAccountingtotheDepartmentofLiteraturebecausehedecidedhelikedhumanbeingsbetterthannumbers.常见的因果信号词有：
asaresult,for,thus,because,forthisreason,so,therefore,as,since,consequentlyF）释义信号：
表示前后俩部分之间存在释义关系。
例如：
⑨Oceanographyhasbeendefinedas“Theapplicationofallsciencestothestudyofthesea.”（CET4-90.1,PassageOne）⑩Natureprovidessomeanimalswithaninternalphysiologicalresponsewhichlowerstheirmetabolism,orrateofbodilyfunctioning,andhenceslowsdowntheirexpenditureofenergyinwinterwhenfoodisscarce.例⑨中引号部分和oceanography构成了释义关系，可知oceanography是一门“将各门自然科学应用于海洋研究”的学问，即“海洋学”。
另外根据构词法也可直接猜测出oceanography的意思。
例⑩中or引导的rateofbodilyfunctioning即是对metabolism的释义。
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汤良斌
常见释义信号词有：
or,define,namely,thatis,inotherwords
二、多义现象
在阅读的过程中，我们往往会遇到这种情况，即某些词汇且不是生词，但这些词汇意义很多，无法单独加以判别。
因此，这就需要考生运用所掌握的有关词汇的知识，结合上下文的各种条件，对症下药，加以辨别。
Example10Theshockofencounterin
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