人教版初中物理八年级上册第六章 质量和密度学案 5个.docx

人教版初中物理八年级上册第六章 质量和密度学案 5个.docx

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人教版初中物理八年级上册第六章质量和密度学案5个

第六章质量和密度

6.1节质量

一.目标导学：

学

习

目

标

1、知道:

质量的概念、国际单位、常用单位及换算，并理解质量是物体的固有属性，它不随位置、温度、状态、形状改变。

2、知道：

一个鸡蛋的质量为50克（1两），一把面的质量为1千克（1公斤），一个中学生的质量为50kg

3.质量测量的常用工具是天平，还有各类秤也是测质量的工具

4、天平的使用方法和注意事项

5、学会合作，沟通与互助、互动

重点

4、天平的使用方法和注意事项

难点

5.会用天平称固体液体微小物体的质量

导课：

平时我们说：

买2斤面，1斤糖，这就是说的质量的多少。

大铁块比小铁块含的铁多，这些都是说的质量。

今天这节课我们就来学习质量及相关知识。

二,自学质疑

（一）自主看书，完成以下题目，提出不明白的地方和问题

1．质量

（1）物体与物质的区别

环顾我们生活的这个世界，有各种各样的东西，如：

楼房、桌椅、汽车、轮船……，所有这些东西叫做物体。

物体是由空气、水、金属、木头……等材料构成的，这些材料叫做物质.因此我们通常说:

由物质组成的实物叫物体.例如:

桌子是物体，而桌子是木头做的，木头则称之为物质。

（2）质量是物体所含的多少

（3）质量是物体本身的一种属性

质量不随物体的、、、的改变而改变.例如:

一块冰由于温度升高，化成了水，它的形状、状态、体积都改变了，但它的质量.又例如:

一副杠铃，无论是放在地球上还是带到月球上，其质量并不随地理位置的改变而质量（变、不变。

）

2．质量的单位

（1）在国际单位制中，质量的单位是，其它单位有等。

（2）不同单位之间的换算关系:

（千进位）

1吨=千克1千克=克1克=毫克

1、（3）对质量的单位要形成具体的概念.如5分硬币的质量约为2克，1个鸡蛋的质量约为50克，成人的质量约为60千克等。

一把面的质量为1千克（1公斤），一个中学生的质量为50kg

4．质量的测量

.质量测量的常用工具是天平，还有各类秤也是测质量的工具

（2）托盘天平的构造及工作原理

托盘天平的实质是一个等臂杠杆，由左、右托盘、底座、横梁（含平衡螺母）、分度盘、指针、标尺、游码组成

（3）托盘天平的使用方法

①把托盘天平放在桌面上，把游码放在标尺左端的处.

②调节横梁右端的，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡.

③把被测物放在盘里，在盘里加砝码，按“先大后小”顺序选择适当砝码，用向右盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡.

④盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就等于被测物体的质量.

三.智慧碰撞

1、小组学习

2、班级学生答疑与师点拨

重点点拨：

读游标尺时，读游码左侧所对刻度

物码放反时：

物体的质量等于砝码的质量减游标的读数

（2）使用托盘天平的注意事项

①防止损伤被测物体的质量不能超过天平的最大称量；往盘里增减砝码时要轻拿轻放，用后及时将砝码放回砝码盒里.

②防止锈蚀

要保持天平干燥、清洁；不要用手摸天平盘，不准把潮湿的东西或化学药品直接放在天平盘里；砝码要有镊子夹取，不准直接用手拿.

（3）如何调平天平?

（4）液体质量的测量

①用天平称出容器的质量m1.

②将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m2.

③液体的质量m液＝m2－m1。

如果先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较大，因此这种方法一般不可取.

（5）微小物体质量的测量

可采用“聚少成多，测多算少”的方法.如课本上提到的如何称出一张邮票的质量，则可将100张（或适量的张数）相同的邮票放在已调节好的天平上、测出这100张相同的质量m克，那么一张邮票的质量m1＝m/100克.

四.自主测评

1.在下列数字后面填上适当的质量单位

①一袋奶粉的质量约为0.5_____；②一卡车煤的质量为4___；③一名中学生质量是50____；④一只鸡蛋的质量约为50____；⑤一枚大头针的质量大约是50____.

2.一块铁放在炉火上加热，它的_____不变，体积_____，密度_____.（填“变大”“变小”或“不变”）

3.体积相等的水银和水比较，_____质量大；质量相等的铜和铝比较，____体积大.

4.使用托盘天平时，应先把天平放在_____台上，把游码放在标尺左端的________处，此时如果天平横梁不平衡，应调节横梁右端的_________，使指针指在标尺的中央.某同学用调节好的天平称一金属块的质量，金属块应放在天平的___盘里，如果他在另一盘里放有砝码20g的2个，10g的1个，游码拨到如图3-3-6所示的位置时，天平恰好平衡，这一金属块的质量为_____g.

5、如图为测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为。

6、下列哪种情况质量发生了变化（）

A铁钉拿到月球上去B密闭容器里的水结成了冰

C粉笔在写的过程中D橡皮泥由方的变成圆形

7、2008年6月3日，北京奥运圣火在湖南开始传递，“杂交水稻之父”袁隆平院士手举“祥云”火炬传递了第一棒。

“祥云”火炬的质量是（）

A．985tB．985kgC．985gD．985mg

8、关于托盘天平的使用，下列说法中错误的是（）

A．称量粉末状的固体的质量时，直接将固体放在天平的左盘即可

B．使用天平称量物体时，被称量物体质量不能超过天平的称量

C．在称量物体质量时，不能移动横梁右端的平衡螺母

D．在右盘加减砝码时，不必从最大的砝码开始

【教学反思】：

6.2节密度

铁块和海绵谁的质量密集程度大呢？

先看学习目标

一.目标导学

学

习

目

标

1.复述密度的定义,写出密度公式,说出公式中的各个字母所代表的意义，写出并读出密度的单位“千克/米3

2.会换算克/厘米与千克/米的关系。

3.会用公式ρ=m/v计算物质的密度

4、学会合作与互动。

重点

3.会用公式ρ=m/v计算物质的密度

难点

4.认识用实验、比较的方法建立密度概念的过程，认识用比值定义密度的方法

【实验探究】：

同种物质，质量跟体积有什么关系呢

这里有两个由不同物质组成的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，质量相等吗？

答，用工具可称出质量

铁块体积越大，质量就会越，长粉笔比短粉笔的体积大质量也。

但质量与体积的比值是一定的。

这就是我们要说的密度。

二.自学质疑

（一）自主看书，完成以下题目，提出不明白的地方和问题

1密度定义：

叫做这种物质的密度。

2密度的公式：

，密度的国际单位：

，常用单位：

3换算：

1克/立方厘米=千克/立方米，2.7g/cm3=kg/m3

水的密度为1000kg/m3=g/cm3意思是

4密度是物质的一种，同种物质的密度一般（相同否）

5看15页“密度小资料”，你能发现些什么规律？

6完成教辅上该节的基础题

7、我的疑问：

三.智慧碰撞

1组内答疑

2班级答疑与点拨：

点拨：

1）提到同种物质就意味着它的密度相同；可用密度鉴别物质

2）计算时提到什么物质就要查密度表把密度作为已知；3）利用密度公式ρ=m/v公式时单位要对应统一：

千克与立方米搭配，克与立方厘米搭配。

4）体积单位1L=1000Ml=1000cm3

5）从密度表中得出的规律：

………

6）比较密度与速度有哪些方面相似？

（投影出示表格3）

密度

速度

定义

公式

单位

生：

①定义：

叙述方式相似。

②公式：

物理学中常常用两个物理量的比值来第一新的物理量，这种方法叫做“比值定义法”。

板书：

比值定义法。

③单位组成方法相似，以后遇到用比值定义的物理量也可以用同样的方法来确定它的单位。

7）密度的计算：

例题讲解与练习：

教材17页1、3、4、5题（做在作业本上）

8）小组长检查：

教辅该节“基础过关精练”

五.自主测评

1．一杯水和一桶水的密度哪个大？

一个小铁钉和一个大铁块的密度哪个大？

答

2．一块砖分成大小不相等的两块，则（）

A．小块的密度的大。

B、大块的密度大C．密度一样大。

D、无法判断。

3．有人说，同一种物质的密度跟质量成正比，与体积成反比，这种说法对吗？

为什么？

4、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比（）

A、质量减小，密度不变B、质量不变，密度减小

C、质量不变，密度不变D、质量减小，密度减小

5、人们常说：

铁比木头重。

它的真实含义是（）

A、铁的密度比木头大B、铁的质量比木头大

C、木头比铁轻一些D、铁的质量和木头的质量实际上是一样的

6、对于密度公式ρ=m/V,下列说法正确的是（）

当质量不变的时候，密度与体积成正比B、当体积不变的时候，密度与质量成正比

C、物质密度一定，质量与体积成正比D、密度与体积成正比，密度与质量成正比

7、一根均匀的铁棒，去掉1/2，剩下的一半是原来的质量的，剩下的一半体积是原来的，剩下的一半密度与原来的。

8、铝的密度是2.7×103kg/m3,读作。

它表示的意思是。

9、一个烧杯质量是50g，装体积是100mL的液体，总质量是130g.求这种液体的密度？

10、下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）

A、被“神六”从地面带人太空的照相机B、密闭容器内的冰熔化成水

C、一支粉笔被老师用去一半D、矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰

11、当一铝条升温后，下列物理量不发生变化的是（）

A、质量B、密度C、体积D、上述三个量

12、甲、乙两个物体质量之比为3∶2，体积之比为1∶3，则它们的密度之比为（）

A、9∶2B、2∶9C、1∶2D、2∶1

13、如图所示是甲、乙两个物体质量M和V的关系图象，根据图象可知（）

A、ρ甲＜ρ乙B、ρ甲＞ρ乙

C、ρ甲＝ρ乙D、无法确定

【布置作业】：

教材116页1、3、4、5题（做在作业本上）

教辅该节题

【识记反思】:

6.3节测量物质的密度

一.目标导学：

学

习

目

标

1通过实验进一步巩固物质密度的概念；

2尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；

3学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法

重点

测量物体的密度

难点

测量形状不规则的固体的体积

【自学质疑】与【互动学习】结合

一、巩固与知新

通过上一节课学习，我们知道密度是物质的一种特性。

在实际应用中有重要的意义。

1密度定义：

叫做这种物质的密度。

2密度的公式：

，密度的国际单位：

，常用单位：

3.1g/cm3=kg/m3;1L=dm3=m3,1ml=cm3=m3

（一）自主看书，完成以下题目，提出不明白的地方和问题

1、问：

攸密度公式可知：

要计算物质密度必须知道哪两个物理量？

2、出示一块长方体铁块，问：

要测这铁块的密度，需要测哪些量？

用什么器材测量？

记录哪些量？

怎样求出铁块的密度？

3、再出示一块任意形状的石块和装在小碗的盐水问：

能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块的密度和小碗里的盐水？

用刻度尺不行，那么用什么仪器来测定形状不规则的石块和盐水的体积？

出示量筒，指出液体的体积可以用量筒来测量

二、量筒的使用

指出：

量筒中液面呈凹形时，读数时要以凹形的底部为准，且视线要与凹液面相平，与刻度线垂直。

【实验探究】

1、探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积

方法：

先在量筒中装入适量的水（以待测体积的物体放入