鲁教版五四制 八年级英语下册 全一册 Unit18 优秀导学案 合集含答案.docx

鲁教版五四制 八年级英语下册 全一册 Unit18 优秀导学案 合集含答案.docx

《鲁教版五四制 八年级英语下册 全一册 Unit18 优秀导学案 合集含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版五四制 八年级英语下册 全一册 Unit18 优秀导学案 合集含答案.docx（69页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

鲁教版五四制八年级英语下册全一册Unit18优秀导学案合集含答案

课题：

Unit1Whenwasheborn?

（SectionA1a-2d）

序号：

1--1课型：

主备人：

审核：

时间：

一、学习目标

1.识记并能运用本课新学单词和词组。

2.能询问或回答某个名人的姓名，职业和生日。

3.进一步复习一般过去时。

二、活动导学

1.找出下列短语，并小组内讨论。

出生____________站在一箱子冰里面________________________有巨大才能的人_____________________街头艺人____________看上去很逼真且有3D效果________________________________________________

在地上____________开始做某事____________一名大学生____________遇到麻烦____________

网球运动员___________________游得相当快_____________________体育明星________________________

2、小组交流我最喜欢的国际明星。

（1a）3、听力练习1b，注意时间的表达方式

4、听力练习2a&2b.（注意听力技巧）5、根据2c完成下列空格。

6.合作探究讨论以下短语的用法

1 be born“出生”be常用过去时was/wereborn.年份或月份或地点前用介词in，而具体时间前介词用on.

例如:

--Wherewereyou born?

--I was born inJinan.

--When was WangLin born?

--He was born onAugust11th,1980. 

--When was she born?

--She was born in1973

2Howlong多久提问时间段（for或since引导的时间状语）

Howlonghaveyoulivedhere？

SinceIwasborn

Howfar提问距离howoften提问频率

Howmuch/howmany提问数量

howsoon还要多久…..一般用于将来时in+一段时间

—Howsoonwillhecomeback?

—Hewillcomebackintwoweeks

三、达标反馈

1.我觉得他做到的我做不到。

_______________________________________________________________

2.Shestopped_______（cough）aftershesawadoctor.

3.Whendidshe______（become）ateacher?

4.TigerWoodsstartedgolfingwhenhe_______（be）tenmonthsold.

5.Youaretooyoung________（go）toschool.

6.Shestarted________（write）musicin1990.

7.Jordan________（be）bornin1975.

8.Linda,withalotofflowers,_____（come）backfromBeijingtomorrow.

9.Hewants_____（become）afilmstarwhenhegrowsup.

10.She_____（can）countfrom1to100whenshewasfouryearsold.

11.Shelearned____（ride）abikefromherfathermanyyearsago.

12.要是让李老师看到教室里乱糟糟的，我们会有麻烦。

__________________________________________________________________________

学后记：

beborn/standinaboxofice/peoplewithgreattalents/streetartist/looksorealand3D/ontheground/startdoing/acollegestudent/getintrouble/tennisplayer/swimreallyfast/sportsstar

1.Idon’tthinkIcandowhathecan

2.coughing

3.become

4.was

5.togo

6.writing/towrite

7.was

8.willcome/iscoming

9.tobecome

10.could

11.toride

12.WewillgetintroubleifMissLiseesthemessintheclassroom.

课题：

Unit1Whenwasheborn?

（SectionA3a-3c）

序号：

1--2课型：

主备人：

审核：

时间：

一、学习目标

1.识记并能运用本课新学单词和词组。

2.能使用一般过去时，采用时间顺序来写作一篇关于一个人成长经历的文章。

3.学习诺贝尔文学奖获得者莫言获得成功的经验。

二、活动导学

1.找出下列短语，并小组内讨论。

诺贝尔文学奖____________在二月___________汉语字典____________期待做某事____________辍学____________几个错误____________全世界____________开始工作____________参军____________

作者的笔名____________在那时____________学习文学____________出生在一个农民家庭________________________著名导演____________想方设法做某事____________变得感兴趣____________

手中没有更多的书____________被改编成电影____________

2.组内讨论自己知道的有关诺贝尔奖的知识。

3.大声朗读文章，同伴互读，相互纠音。

4.组内讨论3b中的4个问题。

5.组内讨论3c，并填好表格。

6.组内谈论自己从文章中学到了什么？

7合作探究讨论以下短语的用法

（1）expecttodo期待盼望做某事Iexpecttoseeyouagain。

expectsb.todoIexpecthimtobuyagiftforme.

expectthat+从句Theteachersexpectthatallthestudentscanpasstheexam.

（2）.stopdoing/todo

Theystoppeddoinghomework.他们停止做作业

Theystoppedtodohomework.他们停下来去做作业

（3）.rememberdoing/todoforgetdoing/todo

三、达标反馈

1、Where________（be）yourfatherborn?

2、Don'tstop____________（speak）.

3、Whendidyoustart____________（learn）English?

4、Howmany_________（play）inyourteam?

5、Listen!

Mymother___________（sneeze）.Shehasacold.

6．Tomwasborn______1992.

7.MYmotherwasborn_____January,1966.

8.DengYapingwasborn____the2ndofJune,1973.

9他的第一篇短片故事是在1981年出版的.

___________________________________________________

学后记：

短语：

NobelPrizeinFebruaryaChinesedictionaryexpecttodosth

Dropoutofschoolseveralmistakesallovertheworldbegintowork

Jointhearmythewriter’spennameatthattime

Studyliteraturebebornintoaframer’sfamilyfamousdirector

Tryeverymeanstodosthbecomeinterestedin

Withnomorewordsathandbemadeintoafilm

达标：

1.Was2.Director3.novels4.players5.issneezing

6.in7.in8.on

9.Hisfirststorywaspublishedin1981.

课题：

Unit1Whenwasheborn?

序号：

1--3课型：

New主备人：

审核：

时间：

一、学习目标

1、学习并掌握本节课的重点词汇。

2、能运用所学句型灵活询问何时做过某事。

二、活动导学

1.单词过关

利用同学们熟悉的图片学习本课时的单词，并识记。

然后以游戏的形式检查同学们的单词记忆情况。

2.Pairwork两人一组根据前面所学的内容练习对话，复习巩固所学内容。

A:

Whoishe?

B:

Heis…

A:

Whenwasheborn?

B:

Hewasborn…

A:

Wherewasheborn?

B:

Hewasborn…

3.CometoGrammarFocus.Letonestudentreadandanothertrytotranslate.Thentrytorecitethesentences.

4.Cometo4a.Writedownfortheseanswers.Usethenamesintheboxtoohelpyou.

5.Cometo4b.Fillintheblanksusingtheinformationinthechart.

6.Makeasurveyusingthephrases:

learnedtorideabike/firstwenttoamovie/startedlearningEnglish/

Firsthadabirthdayparty

e.g.A:

Howoldwereyouwhenyoulearnedtorideabike?

Howabout