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读后感二百字
关于读后感二百字
篇一：
篇一：
百雀l林读后感《百雀林》讲述了生活在永望村的三个女人因为赚了点钱心里一高兴便没有和丈夫商量
就自作主张地去烫头发，回到家里以后就遭到了村里人的耻笑。
这种耻笑使她们的男人也觉
得耻辱，于是其中一人的丈夫许守林操起剪子，不由分说就将老婆新烫的头发剪了，另一个
则把媳妇暴打了一顿，夜晚把她拖到羊圈，还有一个结局更悲惨，被丈夫打伤致死。
从此在
永望村，烫头成了谁也不敢提及的事。
迟子建以现实主义的方式给我们讲述了这个看起来触
目惊心实则现实的故事。
女人没有自我，只是男人的附属物，是男人的私有财产，即使
是烫头这样的小事也必须先经过男性的许可，否则便是挑战了男性的权威。
篇二：
城南旧事读后感同学们，在这个寒假里你们一定读了不少书吧！
我也读了几本，《城南旧事》就是其中之
一。
这本书的主要人物有：
英子、宋妈、秀贞、妞儿、厚嘴唇、兰姨娘，其中英子是主人公，
她是一个热情、善良、乐观向上的姑娘。
她人小胆大，不仅帮妞儿找到亲妈妈，还帮自己的
妈妈完成婚姻保卫战?
这本书包括五部分，“惠安馆传奇”、“我们看海去”、“兰姨娘”、“驴打滚儿”和“爸爸的
花儿落了，我也不再是小孩子”。
“惠安馆传奇”是第一部分，主要讲了英子从南方搬到北平，
认识了人称“疯子”的秀贞，知道了秀贞的不幸遭遇，帮助秀贞找到了她的亲生女儿妞儿。
这个故事主要体现了英子乐于助人的精神，是我们学习的榜样。
“我们看海去”讲述了英子一
家迁居新帘子胡同，英子在附近的荒原中认识了一个“厚嘴唇”的神秘人。
英子觉得他很善
良，但他却是一个“贼”。
这个故事描写了英子成长中的困惑，今天的我们经常也有类似的感
觉。
书中还有一些情节我不是很理解，爸爸说我长大后就明白了。
篇三：
海底两万里读后感《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之一，主要讲述了一个生物学家无意间进入
“鹦鹉螺”号的经历。
在这个过程中，与他的两个同伴以及尼摩船长在探险中发生的事情，到达过人类从未到
达的南极，经历各种风险和困难，见到了大海深处独一无二的美，更见证了大海的残酷，在
海洋的深处埋藏着太多的轮船残骸。
一路上不断的发现，不断的探险，让我们更接近大海，
仿佛置身其中，深刻让人体会到真实与美的并存。
最喜欢里面说的一句话：
”香是花之魂，海上的花虽然漂亮确是没有灵魂的。
”这里的灵魂是海底的独特，也体验了尼摩船长的将自己的灵魂深深藏于大海，对海底的不
断追求与探索的精神。
篇四：
朝花夕拾读后感今年暑假，我阅读了《朝花夕拾》，这是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》。
初读《朝花夕拾》，我感觉它不像一部名着，反而像一位老朋友，多年不见在与你聊家常，
也许这才是这本书的独到之处。
细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了从字里行间流露出来的天真烂漫，眼前也不由
自主的出现一幅幅令人向往的画面。
鲁迅趁大人不注意溜进了百草园，他与昆虫玩耍，嬉笑，
采摘野花野果，真是让人心向往之。
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生使用了大量对比与讽刺的手法，例如在《百草园到三味书
屋》中，鲁迅先生使用了许多明亮，快活的文字来描写“百草园”无忧无虑的生活，再写到
作者不得不告别“百草园”去“三味书屋”学习，反衬出了“三味书屋”学习生活的枯燥与
乏味，体现了鲁迅对私塾的不满。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。
他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华
丽，但更能吸引读者。
这应该就是这本书成为名着的原因吧。
童年已经渐行渐远，留下的只剩琐碎的记忆，本书是鲁迅先生对逝去岁月的回忆，还有
无奈的感伤。
细细品味《朝花夕拾》，也让我开始去寻觅童年的时光了。
篇五：
名人传读后感读完《名人传》这本书，他们的故事感动了我，他们持之以恒的精神也感动了我。
《名人传》里的贝多芬由于他出身贫寒所以很小就辍学在家，他的一生很坎坷不平但他
没有放弃勇敢的同命运做斗争，虽然他的一生很孤独但这位伟大的音乐家却在这看似痛
苦的中创作了一首又一首经典名曲，这些经典名曲是在他耳聋的情况下完成的。
这些都是他不懈努力完成的，他战胜了疾病，战胜了痛苦，战胜了听众的平庸，战胜了
困难与障碍，战胜了命运，登上了生命的顶峰。
又比如说故事里的托尔斯泰他出生在一个富裕的家庭，拥有一个幸福美满的家庭，
他聪明有很高的文学天赋。
他虽然获得成功但他并不满足自己拥有的一切，他不愿享受生活，
不虚度年华，他想要通过有些作为来体现自己的生活价值，弘扬真正的*精神对自由主义
的蔑视。
作者通过这本书中的名人故事告诉我们一个道理：
敢于同命运做斗争，只要不屈服总有
一天也会改变命运。
人生就是奋斗，幸福大多产生在奋斗中，命运是自己掌握的。
篇二：
大
学读书笔记格式读书报告格式及范文
一.读书报告有沒有一定的格式对初写读书报告的同学來说，学校会有一般的格式要
求，让其有所遵循。
一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感來写。
最浪费笔墨的
是內容概要，惟一的作用是，让別人知道你看过这本书。
二.写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和見解，都随即把它们
写下來。
如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札
记簿，写在本子上。
书看完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发現几个重点可以
发揮的。
把这几個重点列出來，有时间的話，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，
找寻更多的資料或例证。
有需要时，还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。
这样，你閱读的收获会丰富得
多，你写的读书报告也有分量得多。
三.不止读一本书
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透徹的了解之外，还要对作者、对作
者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。
如果有条件的话，最好能同时找到其他有关
的书來看，包括﹕１.作者的传记；２.作者其他作品；３.別人对这本书的研究；４.其他作者的回顾或有关著作当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出來的读书报告一定扎实得
多，丰厚得多。
四.赞与弹初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。
赞与弹都需要見地，公式化的
赞美之词﹕內容丰富，描写細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章...全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书（转载于:
w:
读后感二百字）独有的、最突出的优点。
弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学養往往遜于作者，要能指出一本书的缺点，而
又能言之成理，使人信服，实在並非易事。
但不容易並不表示不可以这样做，如果做得到，
这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八稳的結
果是不汤不水。
因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
五.点与面
读书报告可以对一本书全面论述，全面的結果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是
泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点來谈。
因为你谈得集中、深入，自然能
给读者比较深刻的印象。
六.不要引用太多
好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容，原文可以作为举例加以引述，但不
宜太多。
引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牘的抄。
否則看过之后，只
觉得大部分是別人的唾餘。
写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
●如何撰写读书心得报告
一、前言
读书报告是读完书后的心得报告。
并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，
再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。
它必须具备两个必要条件：
1、要读书
没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、要有心得
心得，批评，意见整理，创见。
因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。
撰
写的过程分成下列各步骤：
→选定项目→研拟初步大纲→收集资料→整理资料→拟定详细大纲→撰写报告
二、读书报告的类型
1、感发型：
个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。
2、论述型：
析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。
3、擷摘型：
摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。
4、比较型：
将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
5、源流型：
评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。
以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。
三、写作前的准备
（一）培养适当的读书方法与技术
1、先做纲要笔记。
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。
（二）选择阅读的书籍
1、老师指定；
2、学生自订；
3、老师指定范围，学生自订。
（三）确立写作的內容与范围
1、基本认知
读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。
客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对
作者写作技巧所下的评语。
主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法
与认识。
务必：
知之为知之，不知为不知。
2、写作的重点内容
引言：
关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
纵向之历史性回顾：
对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
横向之生活经验：
可以与书籍內容相启发的。
个人感思：
谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。
结论：
分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。
3、写作的范围
相关书讯：
关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。
內容摘录：
摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以內，务需注明摘录文字
出处之页码。
个人观点：
此部份即为分享文章的主要內容，需至少一千字。
讨论议题：
针对书籍內容至少提出一个相关的讨论议题。
4、注意事项
读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。
重要內容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。
以平实的方式叙述，少用“！
”与“？
”。
写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得。
（四）收集、参阅有关该书的任何其它资料
四、读书报告的写作规格
1、书目
将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方。
2、全书提要
可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，
逐一介绍。
重点介绍作者及著书之时代背景。
全书之题旨大意。
3、心得评论
感发：
说明该书之精神与特色
论述
批判
4、结语
提出问题
表达期许
归纳主要意见
5、附注
引用资料，应注明出处，不可掠人之美。
6、参考书目
写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。
五、力争做到
架构井然有序，层次条理清晰。
行文简洁明了，造句畅达易读。
批评态度客观，立论要讲证据。
恳切发掘疑问，培养洞视创见。
●由此，读书心得报告的格式，一般有下列几项：
一、书名二、著者三、出版社四、
页数五、內容概要六、读后心得七、评语八、附注●以下就这格式，介绍一篇读书心得
报告做为范例：
一、书名：
苦澀的成長二、著者：
朱炎三、出版社：
民國七十三年19版
／台北市／爾雅出版社四、頁數：
141五、內容大意：
这本书包括十篇文章，可称为給
青年的十封信，十个主題，每个都有对象。
第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑为喻，勉青年要有理想，要有为理想而獻身的精神。
第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏
挑战的勇气，并体認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。
第五篇「孤独」，簡介
离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而領略孤独的況味，以及学習多單独
思考問題。
第六篇「怨尤」，說明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意
义，勉人行事宜務实，切忌好高騖遠。
第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知
保留自己文化的特質与優良傳統，进而培養有为光明遠景獻身的气概。
篇三：
《名人传》读书
笔记600字（3篇）
《名人传》读书笔记600字：
自我介绍
一.审题
1、指出题目，点明题目的要求：
①可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点、缺点、习惯、理想、穿着打扮
等；②要抓住自己的特点来说，要说真话。
二、选材
1、理解什么是特点。
介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。
每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺
点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。
2、人物的外貌包括哪些方面？
人物的外貌包括身材、五官、衣着等。
你的外貌有什么特点？
3、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。
仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么？
画上“√”。
4、围绕这个特点，你可以写哪几件事？
先列出五件。
然后选择两到三件最典型有说服力
的画上“√”。
三、构思
①简介自己。
②围绕特点，写一件或者几件事例。
③收束全文。
四、拟题
文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。
你打算给自己的文章取一个什么样的题目？
1.《我》
2.《我这个人》
3.《自我介绍》
4.《我给自己画张像》
5.《这就是我》
6.《父母心目中的我》
7、《同学眼里的我》
8.《爱哭鼻子的女孩》
9.《爱画画的我》小作家作文《自我介绍》附录——a、写我自己的参考开头
1.《我》的三种开头
第一种开头：
我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。
第二种开头：
我的学名叫张平，是什么意思呢？
大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！
第三种开头：
在平门小学四班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字
叫张平。
2.《我这个人》的两种开头第一种开头：
我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。
第
二种开头：
在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：
“包打听。
”
3.《我给自己画张像》的两种开头第一种开头：
小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。
第二种开头：
如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我
在班级里有“相扑运动员”的美称呢！
b、句子
1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红
痣，这叫“双龙戏珠”。
2.我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：
鼻子有点塌。
4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。
5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
6.我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意
地看着父亲。
7.我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。
8.我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：
“我?
?
我想画画。
”
9.我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急
得我都要哭了。
10.看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的
疼。
c、写我自己的参考段落外貌——
1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红
痣，这叫“双龙戏珠”。
2.我长着一副可爱的鸭蛋脸，一对灵气逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有
一张能说会道的小嘴巴，家中的大小事件几乎都能在我的“三寸不烂之舌”下化解。
3.圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，漂亮的鼻子，可爱的小嘴，短短的头发，中
等的个儿，时常喜欢穿白色的衣服和牛仔裤，非常喜欢穿很轻的灰色运动鞋。
这就是我。
4.平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛。
我同所有的女
孩子一样，拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。
活泼时，如云一般自由漂浮；
安静时，似水一般端庄恬静?
?
5.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。
圆圆的元宝头，乌黑的大眼
睛，大大的招风耳。
我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。
爱好嘛，跟电影里的书呆
子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。
6.我人长得小，手也长得小。
我的一双小手白白的，嫩嫩的。
手指粗短，指头肚圆圆的，
挺好看。
可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：
“为什么？
”奶奶说：
“你
的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。
”我一点也不相信奶奶的话，
非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
性格——
1.我爱哭。
被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情
哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下
来了。
反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。
2.我很马虎。
做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。
写字也经常出错，“己”
会写成“已”，“太”会写成“大”。
最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。
妈妈为我着急，
我也想认真，可是难啊！
3.我生来爱笑。
妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含
着眼泪笑起来。
七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不
住，总想笑。
老师有时问我：
“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？
”我笑着说：
“我高兴，在家
妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。
”有时做错了
事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：
“是我错了，我今后一定改！
”爱好——
1.我有一个爱好——弹钢琴。
我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐
到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。
今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许
多同学羡慕不已。
老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。
2.我爱看书。
平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。
如果哪天遇上了一
本好读的书，就恨不得一口气把它读完。
有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七
遍，我都没听见。
后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。
我身边的人都知道我爱
读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。
3.我是一个非常地道的车迷，我从七岁开始就对车子着迷，现在我的书柜里收藏了大量
的汽车书籍。
马路上的每一辆车，我不仅能说出它的品牌，属于什么系列，还能说出它大量
的专业数据。
只要哪里有车展，我从来都不错过。
那里的好车太多了，看得我连家都不想回。
有一回，一位叔叔想和我比一比谁对汽车了解得更多，他出了几道题，我对答如流。
我出了
三道题，考得他张口结舌，最后对我佩服得五体投体，甘拜下风。
我常幻想着自己长大了，
开着心爱的小车在公路上飞奔的美妙情景。
具体事例——
1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶
着自己的脑门，埋怨着说：
“我的脑子真笨！
”
2.妈妈正在厨房里忙得不可开交。
我亲昵地往上靠，撒娇地说：
“妈，再给我这个数，好
吗？
”我伸出了5个手指。
“5元？
”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！
”“妈，我
的好妈妈，你就开个后门吧！
”我有点小赖皮了。
“不行就是不行。
”妈的态度很坚决。
唉，我
的希望成了肥皂泡！
3.我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。
看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里
装。
看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。
4.我写了半天，才不到二百字。
我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里
等着老师来批评我。
可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，
我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。
经过两个小时的写作，我写成了四、五百
字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。
夏老师给我打了一个鲜红的80分。
5.有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，
似乎在说：
“小姑娘，你敢骑吗？
”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。
妈妈说：
“你
还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办？
”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。
虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。
经过三个晚
上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。
6.只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，
而我的大楷上只有一个。
那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：
“你写的什么字？
都在乱
涂。
以后每天练一张！
要不，你就退出书法兴趣小组。
”我一听，牛劲来了，我说：
“我偏不
退！
”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。
以后，每天早晨起来，我一定练
好五张大字才吃早饭。
7.我开始做毽子了。
先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地
缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但
我决不求助于别人。
毽身缝好了，我又在每个角上缝上些五颜六色的花布，一个漂亮的毽子
诞生了。
8.“何力，你再说一遍，你的卷子为什么没有做完？
”张老师的嗓门又提高了两档，可
是声音有点发抖，双眼紧盯着我。
“我昨晚做题目睡着了！
”这次我胆子微微大了一些，声音
也变高了一些，斜眼怯生生地望着老师，心想：
反正是“拼”出去了，最多，站一会儿办公
室，写一份检讨。
教室里静悄悄的，我这才发现大家的目光都集中在我身上，像是在看一个
模特儿似的，我的脸一下变得通红，恨不得地面裂开一条缝，让我钻进去。
自我介绍优秀范围选登——
1.我写我自己
圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，漂亮的鼻子，可爱的小嘴，短短的头发，中等
的个儿，时常喜欢穿白色的衣服和牛仔裤，非常喜欢穿很轻的灰色运动鞋。
这就是我。
首先向大家绚耀我的优点：
我刚拿着户口报名念书的那天，因为岁数有点小，所以老师
说要考考我，并写了道数学题3+1-5考我，我一口答出，不够，，等于-1。
老师看了一下，又
连忙说：
出错了！
她惊奇地问我，你知道什么叫负数？
我又说：
负数就是不够、还欠你的，
老师摸摸我的头，微笑着说：
合格了。
三年来我都努力学习，早睡早起，不管下雨还是生病
我都坚迟上学，从不缺课。
缺点：
我的缺多于优点，老师总说我上课不专心，作业不认真，上课爱讲话，下课爱吵
闹。
爸妈还说我坐姿不好，写字太丑，学习不自觉，做事三心二意，贪玩、慌慌张张，还是
一个忘事老。
记得有一次，爸爸叫我看家，小明来约我去玩，我就和小明一起出去玩了，回
来爸爸狠狠的教训了我一顿。
我就是这样，我的这些缺点转眼就忘。
愿望：
我想把我的这些缺点全部改掉，长大以后我要作一名警察，为祖围效力。
老师点评：
文章通过对自己外貌、优点、缺点以及自己的理想四个部分的介绍，展现了
自己的各个方面，文章层次分明，段落清晰。
总体来说，写得不错，但如果你能再用一些句
子，让文章各个段落前后变得更连贯，相信这篇文章会更好的。
2.说说我自己
我是一个爱笑，爱看书，爱唱，胆子超小的女孩，因为我的这几个特点，给我留下了很
深刻的回忆。
我，爱笑。
对世界是乐观的。
我平时爱笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦脸的样子，
我爱笑，肯定很幽默，同学不高兴时，我总会给她们讲笑话或出几个趣味脑筋急转弯，在思
考问题的时候，那忧愁不也就烟消云散了吗？
我，爱看书。
不过我家只有两本作文书和两本小时候的故事书，但我还是把它们反复读
了好几遍。
有时在电脑上看一些我爱看的童话故事，别提有多惬意了！
我，爱唱。
闲着无聊
的时候，就唱唱歌，有时还拿妈妈的手机录音呢！
而且还开着灯，
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