中考语文复习名著导读《西游记》教学设计及考题训练卷附答案解析.docx

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中考语文复习名著导读《西游记》教学设计及考题训练卷附答案解析

中考语文复习名著导读《西游记》教学设计及考题训练卷

一、核心素养目标

1、了解作者生平及相关的文学知识。

2、复述经典故事情节,分析人物形象。

3、更深入了解《西游记》的丰富内涵，感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感，培养学生的文学名著阅读兴趣,

4、培养学生为实现目标而坚忍、执著的奋斗精神。

二、教学重难点

重点:

能准确复述经典故事情节,深入分析师徒四人的人物形象及执著精神。

难点:

培养学生发散思维能力，通过故事情节多角度分析人物形象,准确评价人物。

三、教学过程

（一）激趣♦导入

营造教学氛围，播放背景音乐（西游记主题曲《敢问路在何方》），

师：

五千年的中华文化灿烂多彩，一位位文学巨匠描绘了幅幅生动的画面，给人留下了深刻的印象。

有这样一部名著：

她描述了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜神话故事，通过奇幻的故事中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，它是我国文学史上成就最高的一部浪漫主义神魔古典章回小说，它是历史长河中的一部文学杰作，是世界文学中的瑰宝，大家知道这部巨著的名字吗？

（《西游记》）。

师：

大家知道《西游记》的作者是谁？

你能谈谈他吗

走近作者

吴承恩（约1504—1582），明朝人。

字汝忠，号射阳山人。

今江苏淮安人，出身于一个由书香门第败落下来的小商人家庭，自幼敏而多慧，博览群书。

他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神话小说《西游记》。

这是中国古代小说浪漫主义的代表作，充满了奇情幻想。

除了小说《西游记》之外，现存的吴承恩作品还有长诗《二郎搜山图歌》和《禹鼎志序》等诗集。

写作背景

吴承恩生活在明弘治到万历时期。

当时，宦官专权，奸臣当道，皇帝迷信方士，宠信道士，正是明代统治阶级荒淫腐朽，社会矛盾日趋尖锐，政治十分黑暗的时期。

当时的吴承恩敏锐地感受到了一股反抗封建制度的新气息——时代在呼唤着斩邪除妖的英雄出现，这为他创作《西游记》打下了思想基础。

同时，《西游记》系统地反映了中国道、释、儒三教合流的思想体系，将道教的天上、地狱和海洋的神仙体系与佛教的西天揉合到一起，并同时执行“世上没有不忠不孝的神仙”的儒教思想。

其书中神仙体系的描绘正是作者当时生活的明朝政治社会的缩影。

（二）初读♦感知

《西游记》中生动的人物形象,脍炙人口的故事,引人入胜。

我们已经进行了初读，下面我们发放导读试题考一考同学们对知识的掌握情况。

（A）熟悉故事梗概和主要人物

1、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。

海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。

内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的（《西游记》），本书中你最喜欢的一个情节是：

（大闹天宫、三打白骨精）等。

2、《西游记》是明代（吴承恩）所作的一部（章回）体长篇（神魔）小说。

3、《西游记》前七回叙述（猴王出世、求仙得道、大闹天宫）的故事，第八回至第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来，描写了（如来说法、观音访僧、唐僧出世、魏征斩龙、太宗还魂、观音显像）等故事，第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述（唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，经历九九八十一难，取回真经，得道成佛）的故事

4. 《西游记》中塑造了神通广大、机智勇敢的孙悟空形象。

他会（七十二）般变化,使用的兵器是（如意金箍棒），他自封为（齐天大圣）,被玉帝派去看管蟠桃园,在取经路上立下汗马功劳。

5、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为（旃檀功德佛）、孙悟空被封为（斗战胜佛）、猪八戒封为（净坛使者）、沙僧封为（金身罗汉）和白龙马封为（八部天龙马）。

6、 《西游记》中许多故事都脍炙人口,如高老庄收伏（猪八戒）,三打（白骨精）,火云洞智取（红孩儿）,在火焰山向铁扇公主三借（芭蕉扇）。

（B）了解人物性格特征

a.看PPT猜人物:

猪八戒（抓外貌特征）

b.看文字猜人物:

（抓语言特征）（此环节注意板书:

人名+性格特征）

（1）女菩萨,你语言差了。

圣经云:

“父母在,不远游游必有方。

”你既有父母在堂,又与你招了女婿,——有愿心,教你男子还,便也罢,怎么自家在山行走?

又没个侍儿随从。

（唐僧:

善良）

（2）“你这个呆子!

” “妖怪!

休走!

看棍!

”（孙悟空:

勇敢）

（3）“猴哥,猴哥……”  “你回你的流沙河,我回我的高老庄!

” （猪八戒:

胆怯）

（4）“大师兄,师父被妖怪抓走了!

”

“二师兄,师父被妖怪抓走了!

”

“大师兄,师父和二师兄被妖怪抓走了!

” 

“师父放心吧,大师兄会来救我们的。

”（沙僧:

憨厚）

（C）归纳♦总结

1、问：

刚才同学们是根据什么准确猜出这四位取经人的呢?

答:

“言为心声”。

主要通过语言来猜的。

书中人物所说的每一句话都反映出他的性格。

所以我们在写作中也要注意抓住人物的语言特征,使话语符合人物的身份、年龄、性格等。

2、思维导图

能够很好的揭示人物之间的逻辑关系。

请你用思维导图说明唐僧取经团队中的人物关系。

示例

唐僧：

徒弟孙悟空：

花果山仙石所产，自封“美猴王”“齐天大圣”，法号行者。

陈光蕊与殷温姣徒弟猪八戒：

福陵山云栈洞妖怪，原是天河里天蓬元帅，因酒后戏弄嫦娥被贬。

之子，乳名江流，徒弟沙悟净：

流沙河妖怪，原是灵霄殿下侍銮舆的卷帘大将，因失手打落玻盏

被贬下凡

法名玄奘，号三藏。

徒弟小白龙：

西海敖闰龙王的三太子，因纵火烧了殿上明珠，被他父亲以

忤逆之罪告上天庭，被观音搭救送在蛇盘山鹰愁涧中等候取经人。

（三）合作学习

1、请学生上台讲有关孙悟空的小故事：

（任选一个）①大闹天宫②智调芭蕉扇③智擒红孩儿④赌胜车迟国⑤三打白骨精⑥美猴王⑦真假美猴王

2、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

这些磨难反映了一种什么精神？

（1）

（2）  

（3）

（4）

如：

黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等

归纳：

同学仔细留意会发现，这一个个故事是相对独立、完整的，但它们又相互关联着，这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构。

一个个相对独立完整的故事串联起来变成了一个情节跌宕起伏、内容丰富充实的完整的大故事。

这是吸引读者的一个关键因素。

路上所经历的磨难反映了取经的艰难，歌颂了他们为理想而不懈追求的奋斗精神。

小说主旨小说通过唐僧师徒去西天取经一路战胜妖魔鬼怪、历经九九八十一难的描写，歌颂了他们不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德和为实现理想而坚定执着、不懈追求的奋斗精神。

（4）拓展延伸

1、《西游记》中师徒四人历十四载寒暑,战胜九九八十一难才取得真经,这堪称一个奇迹,请各位同学为“感动西游”最勇敢的孙悟空写了一段颁奖词:

示例：

你以力保唐僧取经为使命，你“降妖服魔”责无旁贷。

一根如意金箍棒“扫尽天下不平之事，除尽天下不仁之人”，“敢问路在何方！

”英雄豪气，跃然纸上，万难不屈，百折不回，顽强奋战，敢于胜利，除恶务尽，决不妥协，英雄气概，勇冠云天。

现在请你也为他写一段颁奖词。

（请学生上台展示）

（五）能力提升

（1）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。

”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。

请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。

示例：

铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

（2）如果西天取经只派孙悟空一人完成,他一个筋斗就能解决问题,这样不是很轻松吗?

作者吴承恩为什么还要安排唐僧和其他徒弟呢?

（3）一代伟人毛泽东在上世纪60年代看了电影《孙悟空三打白骨精》后曾经写过“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”，在新冠病毒肆虐全世界的这段时间，如果孙悟空奋力千钧棒，定能横扫新冠瘟神。

请你发挥想象力，以“孙行者大败新冠瘟神”为内容写一篇短文，不少于400字

教学反思:

本节课学生在阅读名著时往往只专注于“好玩”“有趣”的文字,对故事的前后连贯及人物分析、语言品味并不在意,对人物形象的分析失之片面,喜欢给人物贴标签。

因此在教学中,要注重核心素养的提高，加强名著阅读的指导,培养“无笔不读书”的习惯,培养自主深入分析文本的习惯,培养全面分析人物本形象的习惯。

知识点梳理1

1、《西游记》：

一个奇幻的神话世界（吴承恩，明代小说家）

2、主要内容：

本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。

一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。

3、人物及性格特征：

A孙悟空：

1、嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏；

2、乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽、充满斗争精神，最受大家喜爱。

3、反映古人对自身力量增长的幻想和对征服自然的自信，是心目中充满积极浪漫主义精神的英雄。

B猪八戒：

1、一方面他好吃懒做，见识短浅，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢招是搬非，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。

2、另一方面，他也还不失忠勇和善良。

在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。

3、而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，没有害人之心，自有可爱之处。

4、这一个弱点很多的人而这么讨人喜欢，可见作者的了不起。

C沙和尚：

1、保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二；

2、善于调解矛盾。

悟空和八戒没有龃龉，都是沙僧从中调和，没有他，西天取经大业不能完成，所以他是四人的粘合剂。

D唐僧：

1、心地善良、信仰坚定，明知取经之路重重险阻，吉凶难定，但仍旧义无反顾，勇往直前；无论遇到多杀困难，多少诱惑，从没动摇；

2、又是一个很窝囊的人物，一碰到妖魔鬼怪，就一筹莫展，涕泪交流离开了徒弟，饭也吃不上；3、太糊涂太慈悲，悟空主动降妖除魔，他却妇人之仁，斥责悟空无心向善，有意作恶，不知好歹，甚至大念紧箍咒；

4、作者对这个西天取经领导人批评最厉害，说明本书并不一定全是宣扬宗教。

4、西游记主要事件：

1、孙悟空大闹天宫；2、三打白骨精；3、车迟国斗法；4、女儿国遇难；5、真假美猴王；6、智取红孩儿；7、三调芭蕉扇等

5、阅读感受：

①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

6、《西游记》全书共分三大部分：

1、前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；2、8到12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；

3、第13回到100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐。

7、小说主旨：

在吴承恩笔下，取经一事的宗教意义已大大淡化，仅仅具有象征意义。

它给读者的启示在于：

为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。

8、熟悉主要情节《美猴王》选段：

1、“美猴王”的称号是怎样来的？

【“美猴王”的称号由石猴而来，他作出了大贡献，不仅能够进出水帘洞，还给大家找到一个栖身之地，大家尊之为“千岁大王”，于是将“石”字隐去。

贡献大的应该有美好的称号。

所以冠以“美”字。

2、“孙悟空”的名号是怎样来的？

【《西游记》第一回后半部分写他见到菩提祖师，祖师根据他是猴子（猢狲），为他取姓为“孙”，法名“悟空”。

他后来听从观音菩萨的劝告，拜唐僧为师参加取经，就正式启用“悟空”这一法号，唐僧又给他“起个诨名，称为行者”。

】

3、“今日芳名显，时来大运通。

有缘居此地，天谴入仙宫”中的信息：

【