浙江省05年 06年 06年 07年 07年认知心理试题及答案 00471.docx
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浙江省05年06年06年07年07年认知心理试题及答案00471
浙江省05年7月06年4月06年7月07年4月07年7月认知心理试题及答案00471
浙江省2005年7月认知心理试题00471
一、单选（1，20）1.心理现象中的动力系统是（C）。
A.性格B.感觉C.兴趣（个性倾向性）D.思维5
2.最早把实验法应用于高级心理过程研究的心理学家是（C）。
A华生B斯金纳C艾宾浩斯D皮亚杰25
3.神经系统的基本活动方式是（D）。
A兴奋B抑制C传递D反射16
4.注意的过滤器是按照下列哪种方式工作的?
（B）A减弱B全或无C选择性D主动加工30
5.提出视觉的四色论的是（A）。
A黑林B杨格C黑尔姆霍兹D桑代克69
6.知觉属于（B）。
A认识的第一步B认识的感性阶段C感性向理性的过渡D认知的高级加工阶段90
7.在知觉时，个体总要把对象归入一定类别，这是知觉的（）A选择性B恒常性C理解性D整体性98
8.遗觉象产生于（A）。
A儿童期B青年期C成年期D老年期163
9.在想象中，起主要作用的脑部位是（A）。
A大脑右半球B大脑左半球C额叶D枕叶165
10.《西游记》中的孙悟空的形象是属于（B）。
A再造想象B创造想象C幻想D一般想象173
11.想象的基础是（B）。
A幻想B表象C理想D灵感165
12.“铅笔”这一概念属于（C）。
A单一概念B普遍概念C连言概念D选言概念200
13.从不同角度或方面的变化，突出事物的本质属性，有利于概念的形成，这是（B）。
211
A．概念体系B.变式C．变形D.概念运用
14.反映客观事物本质属性的思维形式是（A）。
A概念B判断C表象D想象198
15.用来标志概念的是（B）。
A符号B词C标记D事物199
16.第一个用实验方法对概念进行研究的学者是（B）。
A冯特B赫尔C比奈D斯金纳205
17.解决问题的最佳动机水平是（C）。
A超强B强C中强D弱225
18.功能固着是（C）。
A生来就有B遗传C经验作用D知识迁移230
19.发生问题的刺激模式称为（A）。
A问题情境B外界环境C问题空间D目标状态226
20.超常儿童的智商是（B）。
A.110以上B.140以上C.120以上D.150以上289
二、多选（1，10）21.下列属于认知心理学的研究对象的是（ACDE）A感觉B性格C记忆D思维E想象2
22.心理的实质是（）。
A.脑的机能B.客观现实的反映C.客观现实的主观能动反映D.神经系统的活动E.物质属性
23.注意的生理基础是（BDE）。
A.感觉器官B.皮层活动C.条件反射D.无条件反射E.定向反射31
24.属于视觉的感光细胞的是（AB）。
A.锥体细胞B.棒状细胞C.双极细胞D.水平细胞E.无足细胞59
25.听觉空间定位的主要依据是（ABE）。
A.两耳时间差B.两耳强度差C.物体间的距离112
26.培养与发展再造想象能力要依据（AB）。
D.两耳方向定位E.两耳位相差
A.头脑中已有表象的数量和质量B.正确掌握词和实物标志C.自信心D.个人愿望E.理想172
27.幻想的主要特点是（AB）。
173
A.指向未来B.与人的愿望相联系C原型启发的作用D.社会需求E在无意中出现
28.按照组成概念的属性数量可将其分为（A.单一概念B.连言概念C.普遍概念D.选言概念E.关系概念200
29.发现问题依靠的条件是（ABCD）。
A1人对活动的积极态度B2认识兴趣C3已有的知识221
30.下列用来研究问题解决程序的是（ACE）。
D4掌握发现问题的有效途径E.问题的难易程度
A1八张牌问题B.稳定性实验C3韩信分油故事D.观察学习实验E2河内塔问题（作业）218
三、填空题（1，10）33.感觉是直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。
49
31.大脑活动的基本过程是兴奋和抑制。
132.注意是心理活动对一定对象的指向与集中。
28
34.在一定的时间和空间条件下，没有运动的刺激模式，而知觉到运动，这种现象称为似动。
119
35.解决问题的研究中有几种不同的观点，桑代克提出了“尝试错误”理论。
215
36.想象的方式有粘合、夸张、拟人化、典型化与联想。
167
四、名解（4，16）37.最小觉差5438.发散思维191同02.739.科学概念20140.定势227同02.4
五、简答题（每小题6分，共30分）41.怎样培养学生的观察力？
127
42.认知心理课程的学习对于教育工作者的意义是什么？
343.人在阅读过程中有哪些模式？
261
44.注意广度的条件是什么？
3945.非智力因素对能力发展起哪些影响？
303
六、论述题（14分）.46.结合你自身的生活实际，谈谈如何防止遗忘。
148
浙江省2006年4月认知心理试题00471
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1.上课时同学们都在专心听讲，教室里突然飞进一只小鸟，同学们的注意都被吸引过去了，这是（B）
A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.有意注意类似33
2.动物和人生下来就有的、不经学习而会的动作称为（B）17
A.条件反射B.无条件反射C.本能D.操作条件反射
3.当刺激停止作用，一定时间内还有感觉印象存在，这种现象称为（C）A表象B想象C后象D记忆70
4.心理活动对某些客体高度专注，同时离开其他一切事物，说的是（C）43
A.注意的选择性B.注意的稳定性C.注意的紧张性D.注意的分配
5.费希纳定律发现刺激和感觉之间成（C）A.线形关系B.平方关系C.对数关系D.倒数关系56
6.断续的闪光由于频率增加，人们会得到融合的感觉，这种现象叫做（A）70
A.闪光融合B.幻觉C.动觉D.后象
7.知觉属于认识的（B）A理性阶段B感性阶段C感性向理性过渡阶段D信息向大脑投递阶段90
8.知觉对象能迅速从背景中被挑选出来，说得是（C）92
A.知觉的整体性B.知觉的理解性C.知觉的选择性D.知觉的恒常性
9.储存时间在一分钟以上的记忆称为（D）A短时记忆B瞬时记忆C工作记忆D长时记忆133
10.只是对保持内容一时想不起来，在适宜的条件下记忆还能恢复，称为（C）145
A.永久性遗忘B.错误再认C.暂时性遗忘D.记忆错构
11.鲁迅笔下的“阿Q”形象，属于（B）A.再造想象B.创造想象C.幻想D.理想173
12.儿童想遨游太空，这是（B）A.创造想象B.幻想C.表象D.再造想象173
13.思维发展的最高层次是（D）A直观动作思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D创造性思维187
14.抽象和概括是（D）A具体思维的特征B发散思维的特征C创造性思维的特征D思维的过程184
15.“墨水”这一概念属于（C）A.单一概念B.普遍概念C.连言概念D.选言概念200
16.从不同角度或方面的变化，突出事物的本质属性，以利于概念的形成，这叫（D）211
A.形成概念体系B.变形C.运用概念D.变式
17.功能固着是（A）A.习得的经验作用B.生来就有的C.遗传的D.知识的迁移230
18.根据现有问题状态与目标状态的相似关系，采取较少的操作来解决问题，这是搜寻初始状态到达目标状态途径的（A）A.启发式B.规则式C.顿悟D.尝试错误219
19.提出自上而下阅读模式的心理学家是（A）A.古德曼B.高夫C.鲁墨哈特D.斯金纳262
20.提出三维智力结构模型的心理学家是（D）A.塞斯顿B.艾森克C.斯皮尔曼D.吉尔福特284
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
21.个性倾向性包括（ABCDE）A.需要B.动机C.兴趣D.理想E.价值观5
22.个体认知发展的特点是（AB）A.阶段性B.连续性C.易变性D.跳跃性E.差异性8
23.引起和保持随意注意的条件有（ADE）A.活动的目的和任务36
B.直接兴趣C.事物间的对比D.与干扰作斗争E.对智力活动与操作行动结合的依从性
24.视觉的适宜刺激物包括（CD）57
A.红外线B.紫外线C.可见光谱部分的电磁波D.390到760毫微米的电磁波E.X射线
25.记忆是个复杂的心理过程，它包括（ABCD）A.识记B.保持C.再认D.回忆E.复习130
26.再造想象能力依据（CD）172
A.智力B.身体素质C.头脑中已有表象的数量和质量D.正确掌握词和实物标志E.创造能力
27.创造性思维活动的全过程包括（）A准备阶段B潜伏阶段C顿悟阶段D验证阶段E总结阶段193
28.创造性思维的心理特征有（ABCDE）187
A.思维的积极主动性B.思维的敏锐性C.思维的灵活性D.思维的独创性E.思维的深刻性
29.概念的掌握过程要经历（ABCD）210
A.从具体到抽象B.从模糊到准确C.从感性到理性D.从简单到系统E.从低级到高级
30.明确问题，可以通过（AB）A.过滤式分析B.综合性分析C.启发式途径D.规则式途径E.顿悟222
三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）
31.皮阿杰认为个体7－11岁之间从认知发展上来看属于具体运算阶段。
10
32.日常所说的“一心二用”，在心理学中叫注意的分配。
44
33.依据感知材料对周围环境做出不真实的解释，称为错觉。
121
34.根据预先确定的目的，经过一定的意志努力，有步骤进行的回忆称为追忆。
151
35.概括事物的共同特点，突出本质属性，而略去另一些非本质属性，在头脑中创造新形象的过程称为典型化。
168
36.三岁以前的孩子的思维大部分属于直观动作思维，而抽象逻辑思维才是成人主要的思维方式。
183
37.检验假设可以付诸实际，直接去检验，也可以通过智力活动间接检验。
223
38.智力的二因素说是由斯皮尔曼提出的。
281
四、名解（2，8）39.创造性思维18640.直觉思维19241.人工概念研究20542.天才276
五、简答（6，24）43.产生错觉的原因有哪些？
12444.记忆品质有哪些个别差异？
156
45.分析和综合的含义及它们之间的联系。
18446.列举问题解决的有代表性的实验研究及其结论。
216
六、论述题（本大题共14分）47.怎样理解遗传和环境对能力形成和发展的影响？
297
七、案例题（本大题共14分）
48.小明的父母很重视小明的学习成绩，总是买来各种各样的课程辅导读物来给小明“补课”，家里的书柜里放满了数理化课程的各种课外习题集，并且规定，小明每读完一本，就满足小明的一项物质要求。
一开始，小明为了得到新奇的玩具和文具、自行车等物质奖励，看得还起劲，可时间长了，小明的父母发现小明看那些辅导读物的速度越来越慢，对各种物质奖励也不再热衷了，慢慢的，书架上堆上了灰……小明的父母为此很头痛。
（1）根据你所学的关于阅读的知识，说说小明为什么会对阅读这些读物失去兴趣？
（2）结合案例，说说影响阅读有哪些因素。
267
浙江省2006年7月认知心理试题00471
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1.第一个建立心理学实验室，使心理学从哲学里面分离出来成为独立学科的学者是（A）25
A.冯特B.皮亚杰C.比奈D.斯金纳
2.皮亚杰认为2—7岁的儿童属于（B）9
A.感觉运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
3.所谓的“一心二用”，指的是注意的（B）A.广度B.分配C.转移D.稳定性44
4.有机体有效地应付变化着的环境的反应过程是指（B）31
A.无条件反射B.定向反射C.关系反射D.条件反射
5.费希纳提出的心理变量与物理变量间的关系是（C）A.正比B.反比C.对数D.没关系56
6.与感觉相比，知觉具有较明显的（D）A.被动性B.反射性C.形象性D.概括性
7.属于空间知觉的是（D）A.时间知觉B.运动知觉C.真动知觉D.大小知觉100
8.记忆的三个系统是感觉记忆、短时记忆与（C）A语义记忆B情绪记忆C长时记忆D工作记忆131
9.斯扑林研究瞬时记忆的实验方法是（A）A部分回忆法B整体报告法C再认法D节省法132
10.依据词的描述或抽象符号的示意，在头脑中产生形象的过程，我们称之为（C）171
A.创造想象B.联系想象C.再造想象D.空想
11.复现出曾经养过的一只小猫的形象，从概括程度上来看，这是属于（B）164
A.一般表象B.个别表象C.运动表象D.记忆表象
12.思维的基本过程是（A）A.分析和综合B.比较C.抽象与概括D.具体化与系统化184
13.发生问题的刺激模式称为（A）A.问题情境B.外界环境C.问题空间D.目标状态226
14.提出问题解决的顿悟理论的心理学家是（B）A.桑代克B.苛勒C.西蒙D.赫尔217
15.日常概念是（B）同04.7201
A.有高度概括性B.不能反映事物的本质属性C.很少能反映事物的本质属性D.有确切的内涵
16.扩大短时记忆容量最有效的方法是（D）A.注意B.避免干扰C.进行复述D.加大记忆组块132
17.提出智力的结构理论的是（B）A.卡特尔B.吉尔福特（智力三维结构模型）C.斯皮尔曼D.加德纳284
18.一般认为低常儿童的智商低于（C）A.80B.90C.70D.100291
19.下列属于个性心理的是（C）A.感觉B.情绪C.能力D.记忆276
20.在理论活动或实践活动中所应用的基本动作方式我们称之为（C）A惯性B习惯C技能D知识277
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
21“谈虎色变”是（AE）A.条件反射B.关系反射C.延缓反射D.无条件反射E.第二信号系统18
22.注意的特点是（AC）A.指向性B.方向性C.集中性D.目的性E.选择性28
23.颜色的基本特性是指（ACE）A.色调B.彩色C.明度D.响度E.饱和度65
24.知觉的基本特性是（ABCD）A2整体性B1选择性C3恒常性D4理解性E.间接性92
25.按照材料的性质，我们可以将识记分为（CE）137
A.无意识记B.有意识记C.机械识记D.形象识记E.意义识记
26.想象的方式有（ABCDE）A.粘合B.夸张C.拟人化D.典型化E.联想167
27.思维的基本特征是（DE）A.直观性B.分析性C.综合性D.间接性E.概括性181
28.下列属于一般能力的是（ABCD）A观察能力B记忆能力C想象能力D思维能力E写作能力279
29.下列属于能力测验的是（）A比奈测验B韦克斯勒测验C特殊能力测验D16PFE.人际交往测验304
30.问题解决者提出的智力操作过程中的几种状态为（ABD）218
A.初始状态B.中间状态C.操作状态D.目标状态E.检验状态
三、填空题（1，共10）32.注意的初级生理基础是无条件反射（定向反射）。
32
31.把用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射，叫做第一信号系统。
18
33.所谓感觉阈限是指能引起感觉的持续一定时间的刺激量。
53
34.知觉与感觉的关系是整体与部分的关系。
9035.过去经验恢复的两种形式是再认和回忆。
153
36.想象以表象为基础，它来源于客观现实。
159
37.人在顺利完成某种活动时所必须具有的个性心理特征是能力。
275
四、名解（4，16）38.认知心理239.表象16040.综合18441.问题解决215
五、简答题（6，30）45.推理除受到它所依据的原理原则的影响外，其他因素对它会有哪些影响？
203
42.哪些因素会引起人的无意注意？
3443.正确利用彩色的特性，对人心理有何影响？
69
44.从背景中选择出对象的条件有哪些？
9346.遗忘的规律有哪些？
146
六、论述题（14）47.阅读是人类重要的社会活动，结合实际谈谈影响阅读的因素有几个方面？
267
浙江省2007年4月认知心理试题00471
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1.使心理学从哲学里面分离出来成为独立学科的学者是（A）A.冯德B.皮亚杰C.比奈D.斯金纳25
2.人的认知来源于（C）A.思维B.感觉C.客观现实D.社会需要4
3.人的注意周期性地加强或减弱，这是注意的（B）A.分散B.动摇C.分心D.转移41
4.提出注意的过滤器理论是（A）A.布罗德本特B.特瑞斯曼C.艾宾浩斯D.布鲁纳30
5.对于刺激物的感觉能力是指（A）A.感受性B.感觉阈限C.差别阈限D.敏感性53
6.费希纳提出的心理变量与物理变量间的关系是（C）A.正比B.反比C.对数D.没关系56
7.人根据过去的知识经验来解释对象，使其具有一定的意义，说的是知觉的（C）98
A.恒常性B.整体性C.理解性D.选择性
8.对物体的空间位移和移动速度的知觉是（C）A.空间知觉B.时间知觉C.运动知觉D.方位知觉117
9.长时记忆的主要编码方式是（A）A.语义编码B.听觉编码C.视觉编码D.感觉编码133
10.已学过的旧学习材料对于后面学习材料的影响，我们称这为（A）147
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正向抑制D.负向抑制
11.依据词的描述或抽象符号的示意，在头脑中产生形象的过程，我们称之为（C）171
A.创造想象B.联系想象C.再造想象D.空想
12.花仙子、龙王、白蛇等的想象方式是属于（A）A.拟人化B.夸张C.粘合D.典型化168
13.思维的基本过程是（A）A.分析和综合B.比较C.抽象与概括D.具体化与系统化184
14.在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（D）A.个性B.兴趣C.爱好D.动机225
15.最早对解决问题进行研究的心理学家是（C）A.斯金纳B.苛勒C.桑代克D.斯皮尔曼216
16.对客观现实进行间接的、概括的反映过程，是指（D）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维180
17.社会学习理论强调在儿童获得言语过程中起作用的是（D）A.反射B.强化C.表征D.模仿252
18.下列属于对话言语的特点是（C）A.完整性B.预见性C.简略性D.准备性240
19.一般认为低常儿童的智商低于（A）A.70B.80C.90D.100291
20.提出能力的二因素理论的是（C）A.比奈B.卡特尔C.斯皮尔曼D.吉尔福特281
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
21.个体认知发展的特点是（CE）A.发展性B.系统性C.阶段性D.生成性E.连续性8
22.随意注意是指（BC）A.自然而然的B.有目的的C.需要意志努力的D.不需要意志努力E.随心所欲36
23.下列属于内部感觉的是（BCD）A.触摸觉B.运动觉C.平衡觉D.内脏感觉E.嗅觉52
24.属于几何图形错觉的是（AB）A.形状错觉B.大小错觉C.形重错觉D.运动错觉E.时间错觉121
25.记忆的三个系统是（ACD）A.感觉记忆B.情绪记忆C.长时记忆D.短时记忆E.语义记忆131
26.表象的特征是（ACE）A直观性B间接性C概括性D由理性向感性的过渡E由感知到思维的过渡性160
27.从思维方式来看，通常把创造性思维分成（ADE）191
A.发散思维B.形象思维C.概括思维D.聚合思维E.直觉思维
28.发现问题依靠下面的一些条件（ABCD）221
A.人对活动的积极态度B.认识兴趣C.已有的知识D.有效途径E.同伴的作用
29.以下属于影响阅读速度的因素是（BE）269
A.语言表达能力B.视知觉广度C.观察细致程度D.写作能力E.知识经验
30.美国将低常儿童分为（CE）A.智力中等B.智力低等C.智力迟滞D.白痴E.智力缺陷291
三、填空题（1分，共10分）35.用信息加工的语言来说，识记就是进行信息编码的过程。
136
31.美国行为主义的创始人是华生。
634.知觉与感觉的关系是整体与部分的关系。
90
32.注意的特点是指向性与集中性。
2833.听觉的音高维度决定于声波振动的频率。
78
36.想象以表象为基础，它来源于客观现实。
159
37.未被意识到的，对一定活动的心理准备状态是定势。
227
四、名解（4，16）38．言语23739.能力27540.随意后注意3741.记忆130
五、简答题（6，30）42.培养与发展再造想象能力要依据哪些条件？
172
43.依据思维的抽象程度不同，可以将其分为哪些类型？
182
44.语言与思维间存在什么样的联系？
23845.认知技能的迁移对问题解决的影响有哪些？
231
46.智力发展过程中的个别差异主要表现在哪些方面？
288
六、论述题（14分）47．在教学过程中如何帮助学生掌握概念？
211
浙江省2007年7月认知心理试题00471
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1.使心理学从哲学里面分离出来成为独立学科的学者与时间是【A】25
A.冯德1879年B.皮亚杰1798年C.比奈1789年D.斯金纳1798年
2.行为主义心理学的创始人是【A】A.华生B.桑代克C.苛勒D.勒温6
3.下列不属于空间知觉的是【C】A.形状知觉B.距离知觉C.真动知觉D.大小知觉100
4.需要意志努力，有目的注意是【C】A.无意注意B.不随意注意C.随意注意D.随意后注意36
5.“入芝兰之室，久而不闻其香”这是指感觉的【D】A.对比B.后像C.分配D.适应85
6.能够刚刚被人觉察的两个同类刺激间的最小差别量是【C】54
A.阈限大小B.绝对感觉阈限C.最小可觉差D.差别感受性
7.对一定对象的指向与集中的心理活动是【C】A.感觉B.知觉C.注意D.想象28
8.一个物体的运动，使其相邻的一个静止物体产生运动，这是【C】120
A.似动B.真动C.诱发运动D.想象运动
9.和信息加工阶段的编码过程相对应的心理过程是【C】A.再认B.复述C.识记D.回忆136
10.后学习材料对于先学习材料的干扰作用，我们称
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