学年度第一学期义务教育学段教研计划 1.docx

学年度第一学期义务教育学段教研计划 1.docx

《学年度第一学期义务教育学段教研计划 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度第一学期义务教育学段教研计划 1.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年度第一学期义务教育学段教研计划1

2014—2015学年度第一学期

城阳区义务教育小学学段教研计划

一、总体思路

以“师德的标兵，学术的权威，信息的枢纽，团队的核心，改革的旗手”为工作理念，以“做学校信任、教师喜爱的教研员”为工作目标，切实加强研究意识与服务意识，着力提升区域教研与教学水平，确保“减负增质”办学思想的落实。

二、重点工作

（一）持续促进教师专业发展。

1、充分利用城阳区网络教研平台。

各学科组织全区大集备活动，发挥名师工作室成员和骨干教师的指导带动作用，共享优质的教学资源。

组织教师个人空间建设推选活动，引领教师自觉加强教学研究，自我促进自身专业发展。

2、请进名师走进名校。

学习名师的敬业态度、教育智慧和教学经验，在对比反思差距中，不断增强专业发展的内趋力。

3、组织送教和同课异构活动。

成组开设公开课、研究课、示范课，开展区内送教、同课异构、课后对话活动，提高教研活动的效率，提升教研活动的质量。

（二）加快实施课程整合。

化解规范课时设置与教学任务量大的矛盾，变教教材为用教材教，把握学科核心与主干，基于归类概括，不同专题设置不同的能力训练点，解决课堂教学目标宽泛的问题，提高落实重点突破难点的实效。

（三）全面推进课堂教学改革。

正确认识课堂教学改革的重要意义，积极推动教学方式和学习方式的转变，全面推进“先学后教·自主合学”课堂教学改革，促使学生乐学会学从而真正学会，真正提高课堂教学质量。

（四）重点扶持薄弱学校。

建立薄弱学校联系人制度，多角度调研制约教学质量的原因。

施行教研双向菜单服务制度，与学校商讨制定各个原因的应对办法，跟踪整改措施的落实情况，形成专题调研报告。

（五）发现推广先进典型。

及时发现学校的工作亮点，帮助学校不断改进完善，提炼形成理论与实践相融的典型经验，搭建经验交流推广平台，带动其他学校大力开展校本教研。

三、拟召开的会议

1、小学教学质量抽测、中考、高考质量分析会。

2、小学、初中、高中课程与教学现场会。

由各单位自主申报承办。

小学语文

一、研究专题

1.探索以表达特点为归类标准整合教材进行教学的课型建设及基本教学流程。

2.落实“晨诵午练双十五工程”的策略、途径及评价方法。

二、基本思路及要求 

（一）继续深化课堂教学改革，进一步致力于语文教学质量的有效提升。

 1.以落实“五个关注”作为校本教研和课堂教学改革切入点，研究分析教材内容,创新课堂教学组织形式，继续深入研究以表达特点为归类标准整合教材进行教学的途径和方法。

本年度在三——六年级试验我区自行整合教材的教学工作。

2.进一步引导各校加大“书香校园”、“书香班级”的建设力度：

关注学校图书资源的利用；注意把握课外阅读指导的“度”，要以提高学生阅读优秀读物的兴趣为前提；培养阅读兴趣，注意读书的趣味性；科学安排读书，注意读书的广泛性；进行读书指导，注意读书的有效性；加强阅读制度建设，注意读书的持久性。

开展读书活动，点面结合，全面推进，引导广大教师用高品位的读书引领学生“读经典的书，做有根基的人”。

认真制定、全面落实班级课外阅读指导计划，有效落实课外阅读指导课，进一步提高课外阅读指导课的教学质量；开展课外阅读交流活动，用丰富多彩的形式促进学校课外阅读的深入。

（二）实施“晨诵午练双十五工程”，全面提高学生的语文基础素养。

3.从本学期开始，全区小学要大力开展师生写字活动，开展书法教育。

以《一帆书法课堂网络版教学资源库软件》为依托，落实天天午练字15分钟。

并根据教育部开展书法教育的相关部署，认真开设好书法课。

4.深化经典诵读活动。

全区各小学要积极开展国学启蒙、经典诗歌、优美散文的诵读活动，每天早晨安排15分钟诵读时间。

区教研室将根据局领导要求编撰全区通用的诵读教材。

在通用教材使用前，各学校可使用《轻轻松松背古诗》及与经典诵读相关的校本教材先行开展相关活动。

三、主要活动安排

1.九月期初视导调研

2.十月整合教材教学研讨活动

3.十一月举行全区小学生写字比赛

小学数学

一、工作思路：

围绕区教研室工作重点，以数学课程标准为导向，以教材研究为载体，以构建高效课堂为核心，常规教研和菜单培训并行，促进教师专业成长；能力培养和学法指导并进，抓实学生习惯养成；注重过程管理，关注质量提升；发现总结推广学校教研工作系列相关有效经验做法，全方位提升学校课程实施水平，切实减轻学生课业负担，全面提升学生素养。

二、研究课题：

1.提高课堂教学效率的途径研究。

2.加强作业教学研究，切实实现减负提质。

三、主要工作：

1.继续做好高效课堂和有效学习的研究，切实抓好减负提质工作。

继续贯彻年初提出的“细读课标，研读教材，以学定教，变教为学”的思路，把教材的研究与课堂教学有效结合，以集体备课为载体，继续抓好教材的使用、生本课堂和小组合学的研究，切实提高课堂教学效率。

将作业布置作为重点课题认真做好研究，各单位要把作业布置情况作为调研的重要内容，全学年进行跟踪调研，年末完成有推广价值的减负提质的调研报告上报区教研室。

2.抓好网络教研平台的建设和使用。

各单位要组织教师认真做好优质教学资源的建设和征集，充分利用教研平台的资源，组织好教师的集体备课研讨、微课的制作以及教学经验体会的交流，及时上传研究成果，达到资源共享。

4.加强教学常规管理与调控，实现区域内的均衡发展。

各单位要从教材解读、教学设计、教学课件、作业布置、单元检测、学习习惯等方面入手，逐步研究、积累，初步建立小学数学教学内部资料，实现区域内的均衡发展。

各单位要多关注偏远薄弱学校，多调研指导，提出可行性的合理的建议，引导学校间相互交流，相互取长补短，推进教学质量稳步提升。

5.以名师工作室为依托，加强教师专业发展。

以小学数学名师工作室建设为依托，发挥名师的辐射效应。

继续抓好名师和青年教师两支队伍建设，做好教师“专业化发展”的引领。

继续坚持“请进来，走出去”的原则，采取“区域联动式”教研方式，形成资源共享、合作研究的共同体。

各单位要认真组织优秀青年骨干教师到偏远薄弱学校送教交流，新上岗教师与名师工作室教师手拉手师徒结对活动，引导青年教师学习《数学课程标准》，研究和不断完善小学数学各种课型基本流程，让青年教师尽快步入教学正规。

为优秀教师的快速成长搭建好各种教学与研究的平台。

6.继续抓好学生的听讲习惯和独立思考习惯的培养。

继续做好学生《我最喜欢的一节数学课》征文评选活动。

四、主要活动及时间安排：

九月份期初调研、教研员会议、交流传达教研计划、

十月份市开放课堂与城乡交流、专题教研活动、

十一月份专题教研活动、作业布置调研

十二月份复习教学研讨、学生征文比赛

一月份各种工作总结

全学期名师工作室活动和市区教研室组织的其他活动

小学英语

本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。

在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

2、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。

评价逐渐加大形成性评价比重，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、引导校本教研，提高教研质量

1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。

本学期将根据上学期期末抽测调研结果，对英语学科薄弱学校进行跟踪调研，查找出原因，并优化整合区内外优质资源进行帮扶，切实提高教育教学质量。

2、积极帮助有条件学校开发校本课程。

经过近几年的实验，我区已形成了如三明治英语，自然拼读和绘本教学，英语选修课等校本课程，录音作业，一起作业吧、手抄报作业等多种作业形式模式。

本学期要加大对以上实验的推广，尤其借助北师附校典范英语的自然拼读教学实验，积极开展低学段的自然拼读的教学研究。

帮助有条件学校开展适合的课程改革。

3、各校要加强对英语教研组工作的指导，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。

借助大北曲小学与上海的同课异构，实验二小等学校暑期参加的上海教育学的培训，积极研究适合我区学生现状的、科学的、切实可行的教学方法,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。

加强对各级教育培训及教研活动的监管。

积极派相关老师参加各级教研活动，并抓好后续的汇报研究制度。

4、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。

因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。

采用韵律儿歌、字母歌、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。

同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。

本学期将进行高年级段的课外阅读的实验与推广。

将课外阅读与模仿秀活动相结合，提高学生的阅读兴趣和阅读量。

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

本学期积极配合市教研室做好“课堂观察促教师专业发展”课题的研究工作。

以实验校为龙头，带动其他学校进行课堂观察的有效实施。

结合区公开课可开设，组建课堂观察团队，切实提高教师专业发展。

四、改革评价方式，完善评价体系

1、不断完善学业评价体系。

对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

2、引导学校逐步采用“学生成长档案”等评价方式。

改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。

4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。

五、组织多元活动，促进教师专业成长

1、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。

本学期将推选5名青年教师和5名骨干教师定期参加市教研室的青年和骨干教师培训班，并发挥辐射带动作用；不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我区小学英语教师的理论水平和教学能力。

2、优化名师工作室，加强对名师工作室专业指导和培训。

组织名师工作室教师外出听课研讨。

3、继续抓好新师范生及高、初中支教教师的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。

4、积极筹备小学英语网上教研。

根据教研室部署，本学期要实行网上教研活动，利用网上教研平台，切实有效的利用好网络平台，完成本学期各年级的课件收集评选工作。

规范公开课等教研活动的档案收集工作，切实提高教研活动的实效性。

主要活动安排：

9月份

1.教研员会议，传达计划。

2.9月22日-9月24日组织教师观摩省优质课比赛

3.课堂观察促教师专业发展会议，暑期上海、外教培训汇报

4.薄弱学校调研

5.市、区公开课选拔

6.各年级课件征集

10月份

1.组织参加市优质课比赛

2.外研版教材培训

3.上海同课异构课例分析及上海单元目标设计研究

4.区公开课研讨

11月份

1.组织教师参加青年、骨干教师研修班

2.市开放课，城乡交流课，市、区公开课研讨

12月份

课外阅读成果展示（形式待定）

复习课研讨

1月份

总结

期末调研

品德与生活、品德与社会

一、指导思想

以十八大精神为指引，积极推动社会主义核心价值观走进课堂，落实立德树人的根本任务，引导学生学会做人、学会生活、学会学习、学会交流，为树立正确的人生观、世界观奠定基础。

以区教体局和市教研室工作为指针，建立“培训、研究、指导”一体化的工作机制，抓好品德与生活（社会）课程骨干教师队伍建设，以课堂教学为主线，以学生评价为依托，提高学生对品德与生活、品德与社会课的学习积极性。

二、主要工作

（一）加强学科培训，提高课程意识

1.组织教师认真学习《品德与生活（社会）课程标准（2011版）》，理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，不断提高课程的实施能力；

2.教师要善于从学生生活中选取课题，创造性地利用教材进行教学;同时与师德建设和未成年人思想道德建设相结合，使学生将所学知识内化为行为表现，落实立德树人的教育目标;

3.以街道或局属学校为单位将本学期使用的课本，对每一课的优秀课件注意收集整理，形成资源包，及时发送到城阳区网络教研平台,便于资源共享。

（二）加强校本研究，突出有效教学

1．加强教研组建设。

各街道学校至少保证有一名品德骨干教师，局属学校每个级部要有一名骨干教师，及时参加区教研室或市教研室组织的各项教研活动。

2.围绕“自主学习，愉悦课堂”教学主题深化课堂教学改革。

3.各学校主要分管领导一定要重视利用小组评价的方式提高教师驾驭课堂的能力，进而提高课堂教学的有效性。

三、具体工作

1．召开区学科教研员会议，传达、交流教研计划。

2．各学校在开学初组织品德骨干教师认真学习《品德与生活（社会）2011版》课程标准。

3.青岛市名师开放课堂和区域联动活动。

4.市、区教研室组织的其它活动。

5.围绕“微课”开展教学研讨活动。

6.充分发挥城阳区品德骨干教师的作用，开展相关活动。

小学科学

一、指导思想  

随着教育改革深化的推进，小学科学着力改进课堂教学，促进教与学方式的变革，促进课程规范、科学实施；加强教研跟进，落实科学教学特色学校建设；体现科学学科特点的教育教学质量监测和评价体系；加强科学教师、骨干教师队伍建设，提高课程的实施能力。

二、研究专题

1.围绕“微课”在小学科学不同课型中开展教学的研究

2.研究“小学科学课与学校科技活动的有机整合“

三、重点工作：

1.本学期重点开展课程培训工作，加强学科培训，提高课程意识。

使教师能够真正把握教材特点、落实教学理念，同时充分利用好青岛城阳区网络教研平台，资源共享，网络教研，加强科学教师的教研氛围，不断提高课堂教学能力。

2.定期组织学科教研活动，每次教研活动都有明确地研究主题，本学期的重点研究主题是“围绕微课在科学课堂开展教学的研究”和“科学课与学校科技活动有机整合的专题研究”，通过区内大教研和学校内教研相结合的方式进行研究，把研究成果以经验交流、讲座、公开课、示范课等形式进行区内展示。

3.本学期将以“绿色生态科学教育“为主题进行科学实践活动，开展课堂教学展示活动，并邀请其他区市名师来我区进行课堂教学展示，以促进我区的课堂教学，不断提高教师的课堂教学艺术。

加强区名师工作室活动，组织骨干教师外出上课交流，为教师专业发展搭建平台。

4.努力使科学任课教师相对集中与稳定，充分发挥每个学校科学骨干教师的作用，定期对骨干教师进行培训，加强骨干教师的专业水平，能够带领本学校的科学教研工作更好地开展。

三、具体活动安排

1.期初传达、交流教研计划。

2.九月市优质课比赛初选

区小学生研究性学习成果评选，优秀作品参加青岛市比赛

3.十月“青岛市小学科学绿色生态科学教育”及“科学微课研讨会”评选活动

青岛市小学生研究性学习成果比赛

4.十一月青岛市名师开放课堂和区域联动教学展示活动

5.十二月科学课堂教学与学校科技整合专题研讨

6.全学期骨干教师及名师工作室活动

市、区教研室组织的其它活动

综合实践活动

一、指导思想

国家、地方、学校三级课程的设置，有助于教材的多样化，有利于满足地方经济、文化发展的需要和学生发展的需要。

综合实践课程以新课程标准为指南，充分开发和利用当地的课程资源，展示学校的办学宗旨和特色，帮助学生提高实际生活能力，培养他们自主、自立、自信的精神。

二、主要工作

1.抓好综合实践活动课程的落实情况，进一步完善具有学校特色、操作性强的综合实践活动课程教学体系。

各校可以根据实际情况，选择富有个性化的实践活动，合理安排综合实践课时，内容，活动形式。

同时充分利用好青岛城阳区网络教研平台，资源共享，网络教研，加强科学教师的教研氛围，不断提高课堂教学能力。

2．加强教师队伍建设。

各学校从实际出发，充分发挥综合实践学科教研组及学校骨干教师的作用，本学期将定期对骨干教师进行培训，加强骨干教师的专业水平，能够带领本学校的综合实践教研工作更好地开展。

3、本学期的重点还是抓好研究性学习，每个学校根据自己的实际情况，选择适合自己学校学生的研究主题，建立研究性学习素材库，通过不同形式的活动研究，学期初全区对上学期的研究学习成果进行评选，优秀作品参加青岛市的成果比赛。

4、本学期结合青岛市走研活动，全区内以学校申报、教研室验收的方式，推荐两所学校在全区内开展小学综合实践、地校课程“走研”系列活动，做好综合实践活动与校本课程、科学等课程的有机结合。

打造自己学校的特色。

三、本学期主要活动

1、期初传达、交流教研计划；

2、九月市优质课比赛初选

区小学生研究性学习成果评选

3、十月青岛市研究性学习成果评选及展示活动

综合实践、地校课程“走研”成果系列活动

（1）

4、十一月综合实践、地校课程“走研”成果系列活动

（2）

5、十二月青岛市名师开放课堂和区域联动活动；

6、全学期市、区教研室组织的其它活动。

地方课程与学校课程

一、指导思想

认真学习国家、省、市《教育中长期改革与发展规划纲要》与教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，严格执行山东省《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》与《山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见（试行）》，科学设置三级课程，开全、开齐、开足、开好地方与学校课程。

二、主要工作

1．根据市教研室的教研重点，重视海洋教育教学研究，加强“海洋特色学校”的创建工作；

2.在全区内开展小学综合实践活动、地校课程“走研”交流系列活动展示，推荐优秀学校参加青岛市的展示。

三、主要活动

1．期初召开全区教研员会，传达、交流教研计划。

2.根据上学期骨干教师的报名情况及上学年参加全区优质课和公开课的情况，确定区名师工作室成员并开展相关活动。

3．开展“海洋教育特色学校”建设工作，加强海洋教育教学研究。

4.通过学校申报、区教研室验收的方式，推荐两所学校在全区开展小学综合实践、地校课程“走研”系列活动。

5.青岛市名师开放课堂和区域联动活动。

6.围绕“微课”开展教学研讨活动。

7．市、区教研室组织的其它活动。

音乐

一、指导思想

以党的十八届三中精神为指导，深入推进课堂教学改革，充分认识美育在培养学生良好审美情趣和人文素养上所发挥的重要作用。

认真贯彻落实赵平局长在2014年城阳区教育系统领导干部暑期培训班上的讲话精神，大胆改革音乐课堂教学模式，积极探索音乐课堂教学与艺术实践活动的有机结合，以健康向上的音乐陶冶学生情操，促进我区基础音乐教育教学工作长足发展。

二、课题研究

1.探索音乐课堂教学与艺术实践活动的有机结合

2.探索落实学生音乐基本功的音乐课堂教学模式

3.探索教师音乐课堂教学评价机制的进一步完善

三、主要工作

1.抓好常规，促进发展。

结合规范意见，加强常规音乐教学管理，促进学科长足发展。

2.以名师工作室为平台，发挥骨干教师的示范和引领作用，通过课堂教学研讨、教学比赛、说课展示等活动促进音乐教师专业化发展。

加强教师基本功的培养、提升，注重教学中不同学段的衔接。

3.结合“区长杯”艺术比赛的引领作用，突出第一课堂的主体地位和普及作用，结合第二课堂提升学习层次。

两个课堂应做到相互补充、相互促进、相得益彰。

4.区、街道、学校要协同工作，互帮互学，区教研室通过公开课、研究课、优质课、开放课等形式调动教师提高教学质量，同时全区教师学习借鉴、提出改进建议，促进教师长足发展。

5.探索实施适合我区情况的教师音乐课堂教学评价机制，通过公开课、优质课等评价机制的进一步完善，落实督促教师教学。

四、主要活动

9月份以集体下校为契机的调研、第一轮听课活动。

通过调研，发现问题、指导教师、传达本学期音乐学科考核办法

10月份-11月份开展公开课选拔工作

12月份对本学期各项工作进行总结。

全学期名师工作室活动

配合市教研室举行各项活动

积极推荐教师参加市级以上公研课、优质课、开放课、技能大赛等活动。

体育与健康

一、研究课题

体育与健康课堂教学实效性研究

二、主要工作

1.制定各校的体育与健康课程实施方案，规范体育与健康课堂教学。

2.围绕研究专题，开展多元化的教研活动，引领教师加强理论学习和研究，提升教师专业素质。

3.结合青岛市骨干体育教师培训班和青年体育教师培训班加强对骨干体育教师和青年体育教师的培养。

4.开展对课堂教学实效性、《国家学生体质健康标准》等方面的研究，切实提高学生体质健康水平。

5.对各校体育与健康学科进行质量检测。

三、主要工作安排

1.体育与健康课程实施方案检查9月

2.体育名师工作室工作全学期

3.如何提高体育与健康课堂教学实效性的调研与策略研究全学期

4.对各校体育与健康学科进行质量检测12月

5.市、区教研室组织的其他活动全学期

美术

一、研究课题

在美术课堂中怎样激发学生的学习兴趣

2、指导思想

以深化素质教育、为学生的终身发展为指导思想，以提高教学质量为目标，强化教科研意识，深入开展小学美术学科研讨活动，营造和谐教科研氛围；坚持以育人为先，提升教研教学质量；以学科内涵发展和创建特色教学为主线，积极、主动推进我区美术教科研的各项工作。

3、重点工作

1.深入学习《美术新课程标准》,把新课程标准的新思想、新理念和美术课堂新思路、新思想结合起来，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，积极开展美术学科的的教育教学研究。

2.抓好美术课堂教学的实效性，注重美术课程与小学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

3.结合我区实际，做好新教师的培训和指导工作，加强骨干教师培养。

4.加强美术教师教学业务基本功的培训,美术教师要重视在教学专业技能方面的提高。

5.积极开展美术学科的科研活动，重视科研论文的撰写与实践经验的总结，定期组织进行课题研究论文、经验的交流。

6.积极组织美术教师参加全国、省、市级美术有关培训活动。

7.筹备好青岛市第三届中小学美术教师书画作品的征集。

（选出的优秀作品将在青岛美术馆展出）

四、具体活动

九月份城阳区小学美术学科名师工作室教师开放课堂

十月份2014年全国中小学美术课现场观摩培训会

青岛市小学美术学科城乡交流课

十一月份城阳区美术教师教学业务基本功培训

十二月份筹备青岛市第三届中小学美术教师书画作品集

小学信息技术

本学期城阳区小学信息技术学科工作主要通过三个方面：

指导思想

以党的十八大精神为指导，深入推进课堂教学改革，充分认识美育在培养学生良好审美情趣和人文素养上所发挥的重要作用。

认真贯彻我区20