第4周.docx
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第4周
第4周（9月21日～9月25日）
主题名称：
中国娃2班级：
大二班教师：
顾喜婷
大班《中国娃》角色游戏计划参考
角色区名称
目标
指导要点
提供材料
银行
创设银行的角色环境，了解银行工作的具体要求。
1.知道银行里的主要工作人员的具体工作职责。
2.能根据顾客取钱的记录次数设计不同的存折版面。
印有格子的纸人手一份、一张彩色封面纸、记号笔
娃娃家
1.根据娃娃家里所需要的物品进行收集与整理。
2.对提供材料的使用方法有初步的了解，
1.根据收集的硬纸板和幼儿一起制作成大小不一的餐具、用具等。
2.把各类形状不同的纸盒制作成电视机、微波炉、床头柜等家具。
不同厚度的硬纸板、各种纸盒。
如：
鞋盒、衬衫盒等。
点心店
1.能制作各种常见的点心。
2.知道点心店的买卖方式。
1.教师给幼儿提供各种点心制作的材料，引导幼儿根据材料的特征进行制作。
2.给制作的点心取名并摆放。
橡塑纸、泡沫板、彩纸等。
美发屋
1.为美发屋收集各种工具。
2.布置美发屋的环境。
1.能根据收集的美发工具进行分选摆放。
2尝试制作洗头热水器、吹风机等。
梳子、镜子、橡皮筋、洗发水、发夹、头花，纸盒子皮管等。
图书馆
1.能安静阅读故事书。
2.学会简单讲述故事情节。
1.指导幼儿学会安静阅读的方法。
2.鼓励幼儿大胆讲述故事内容。
故事书：
《小熊，你长大了吗》、《花瓣儿风车》、《神奇的小火车》等。
超市
1.创设超市环境，收集各类物品。
2.能根据物品设计价格标签。
1.能够按照物品的种类进行摆放。
2.能按照物品的价格进行归类并贴上标签。
各种饮料、牛奶罐牙膏盒等。
角色游戏观察记录表
班级：
日期时间：
所在角色区：
被观察幼儿：
观察重点:
幼儿活动情况记录：
行为分析：
后续支持：
角色游戏观察记录表
班级：
日期时间：
所在角色区：
被观察幼儿：
观察重点:
幼儿活动情况记录：
行为分析：
后续支持：
角色游戏观察记录表
班级：
日期时间：
所在角色区：
被观察幼儿：
观察重点:
幼儿活动情况记录：
行为分析：
后续支持：
太仓市港城幼教中心新城幼儿园备课表
班级：
大二班第4周
主题名称：
中国娃
时间：
2015.9.21周一
执教者：
顾喜婷
活动：
颁奖台上（社会）
活动目标：
1.中国运动员为国争光感到自豪，增强热爱祖国的情感。
2.祖国的标志——国旗、国歌，热爱、尊敬国旗和国歌。
活动反思：
活动准备：
1.活动前举行过拍球或其它体育比赛，选出冠军、亚军和季军。
2.运动员在领奖台上领奖、参加比赛的录象或挂图第8号。
3．国歌、国旗。
活动过程：
一、观看运动员领奖的视频。
1．请幼儿观看运动员登台颁奖的视频片断。
2．引导幼儿仔细观看运动员登台颁奖时的升旗仪式。
3．鼓励幼儿用连贯的语言讲述运动员登台颁奖的过程。
4．运动员领奖时的表情是怎样的？
他们会想些什么？
看到他们领奖，你有什么感受？
5．小结：
中国的运动员非常了不起，他们获得许多世界冠军。
在比赛场上，五星红旗一次又一次的升起，国歌也一次又一次的响起。
每一个中国人都非常高兴。
二、认识国旗。
1．组织讨论：
我国运动员获得冠军，领奖时是升什么旗？
为什么升中国的五星红旗？
2．鼓励幼儿说说五星红旗是什么样子的，看到时心里想些什么。
3．你还在哪里看见过国旗？
升旗时我们应该怎样？
三、听国歌。
1．在运动员领奖时你们还听到什么？
为什么要奏中国国歌？
2．幼儿听国歌启发幼儿说说听到国歌时应该怎么做。
3．讨论：
你还在什么时候听见过国歌。
四、为班级的获胜者颁奖。
1．请出班级中旋转陀螺比赛的前三名，举行颁奖仪式，丰富幼儿有关的生活经验。
2．选出李小姐、颁奖嘉宾等相关人员，进行颁奖盛典。
3．观众庆祝获奖运动员。
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班级：
大二班第4周
主题名称：
中国娃
时间：
2015.9.21周一
执教者：
顾喜婷
活动内容：
欢迎你到新疆来（音乐）
活动目标：
1.了解歌曲的旋律，学唱歌曲。
2.感知维吾尔族音乐的特点，并能用简单的肢体动作进行表演。
活动反思：
活动准备：
1.教师准备一段维吾尔族舞蹈。
2.表示刀郎舞、小花帽、羊肉串、冬不拉的小图卡。
3.音乐磁带或CD。
一、跳起维吾尔族舞
1.在音乐伴奏下，教师戴上新疆表演一段维吾尔族舞蹈。
2.你们知道这是什么民族的舞蹈吗？
怎么看出来的？
二、欣赏维吾尔族音乐
1.新疆的小朋友热情好客，欢迎我们去新疆。
你们听！
2.幼儿完整欣赏歌曲一遍。
3.听了这首歌曲，你们很想去新疆吧！
来，冬不拉弹起来，刀郎舞跳起来，小花帽戴起来，羊肉串烤起来，让我们再来听一遍歌曲。
4.幼儿再次完整欣赏歌曲一遍，说说从歌曲中听到了什么。
5.出示图片，请幼儿一一辨认，说说看到这些图卡会让人想起什么地方。
6.新疆是个好地方，维吾尔族人能歌善舞。
你们还了解新疆的什么吗？
（新疆的水果多又多，新疆的服装真漂亮）
三、新疆是个好地方
1.跟随歌曲录音拍打节奏，感知维吾尔族音乐欢快、热情地特点。
2.按歌曲节奏念歌词，熟悉歌曲旋律及内容。
3.尝试学唱”冬不拉”、”刀郎舞”、”小花帽”、”羊肉串”等切分节奏的歌词。
4.我们可以用什么方法记住歌词呢？
5.引导幼儿发现该歌曲歌词重复句多得特点。
6.重点学唱重复句”弹起来”“跳起来”“戴起来”“烤起来”的十六分节奏，表现新疆朋友热情、好客的个性。
7.幼儿尝试跟随音带演唱歌曲。
8.一半幼儿演唱，一半幼儿根据歌词自编表演动作。
9.幼儿互换角色，再次表演。
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班级：
大二班第4周
主题名称：
中国娃
时间：
2015.9.22周二
执教者：
顾喜婷
活动：
火车飞机几点开（数学）
活动目标：
1.了解表现时间的各种不同方式。
2.感受时间与人们日常生活的关系。
活动反思：
活动准备：
1.事先收集一些火车票、长途汽车票以及各种不同类型的计时器。
2.布置场景：
售票处、钟表店。
3.幼儿活动材料第一册第29页。
活动过程：
一、买车票，了解时间的表现形式。
1.今天我们要到祖国各地去旅游，你们想到哪里去呢？
请每个小朋友到售票处去买一张车票。
2.幼儿到售票处购买车票。
3.幼儿相互交流旅游地点以及外出时间，从而了解表现时间的方式。
4.引导幼儿讨论：
这些车票为什么有时间？
还有哪些地方可以让我们纸时间？
时间与我们有什么关系？
二、尝试做车票，学习表达时间。
1.师幼共同讨论制作车票的要求：
需要在车票上表示出开车时间、从哪儿到哪儿。
2.每人制作一张车票，教师巡回指导。
3.同伴之间相互交流车票上的时间以及开车时间。
三、幼儿操作活动。
1.请幼儿翻开幼儿活动材料第一册第29页，按提示要求指导幼儿完成此页的练习。
2.请幼儿两两结伴，互相说说自己的火车飞机几点开。
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班级：
大二班第4周
主题名称：
中国娃
时间：
2015.9.22周二
执教者：
顾喜婷
活动：
小小旅行家（体育）
活动目标：
1．能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作，动作灵敏，有一定耐力。
2．萌生不怕困难、勇敢向前的精神。
活动反思：
活动准备：
1．平衡木（独木桥）、长绳（小河）、拱形门（山洞）、、垫子（叠成山坡）、雪碧瓶制作的松树等。
2．场地布置；有条件准备人手一只书包、装满水的饮料瓶（水）、小积木（点心）。
活动过程：
一、听信号变换对形走。
1．练习两路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
2．听信号向指定方向转。
如向左、右、前、后。
二、探索旅行线路 。
1．今天我们要出门去旅游啦！
看，一路上有哪些困难需要我们挑战呢？
（引导幼儿观察场地上的游戏材料）
2．说说自己发现的旅游线路，教师归纳。
3．归纳旅游线路：
走过”独木桥” ——跨跳过”小河”——钻过”山洞”——爬过”山坡”——穿过”石子路”——到达目的地。
4．幼儿自由探索、练习，教师巡视指导。
5．幼儿讲述探索的方法并示范，教师有针对性的进行指导。
如：
跨跳、侧身爬等动作。
6．幼儿再次分散练习。
三、游戏：
小小旅行家
1．讨论旅游所需的物品，幼儿准备。
2．集体游戏2~3次。
3．鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。
四、放松活动：
1．同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
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班级：
大二班第4周
主题名称：
中国娃
时间：
2015.9.23周三
执教者：
顾喜婷
活动内容：
我们小手拉小手（综合）
活动目标：
1.有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。
2.学习运用不同的线条变化和色彩及折、叠、剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。
活动反思：
活动准备：
1.2—3个外国娃娃照片。
2.大地球仪一个或世界地图一张，
3.自备世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。
4.长条纸、剪刀、水彩笔。
活动过程：
一、寻找外国小朋友的家乡
1.教师出示地球仪或世界地图，引导幼儿感知地球很大。
2.请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。
3.帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们（出示相应肤色的娃娃），他们和我们中国娃娃都生活在地球这个大家庭里。
二、学习诗歌《我们手拉手》。
1.教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达。
2.请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。
3.教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。
4.鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。
5.幼儿有感情地朗诵诗歌。
6.每四名幼儿为一组，自报扮演不同肤色或不同国家的小朋友，手拉着手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。
三、各国小朋友手拉手
1.世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸的方法做出来吧。
2.请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。
3.讨论后幼儿动手尝，想出改进的方法。
4.总结剪纸方法：
剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。
用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。
打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。
5.幼儿制作手拉手的小娃娃，教师提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。
6.鼓励幼儿根据各国儿童的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。
7.播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。
8.制作完成后，可以让每个幼儿将作品将一起布置在墙面上，组成许多娃娃手拉手的场景。
9.同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃。
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班级：
大二班第4周
主题名称：
中国娃
时间：
2015.9.24周四
执教者：
顾喜婷
活动内容：
认识熊猫（科学）
活动目标：
1．萌发珍爱大熊猫的情感和保护大熊猫的意识。
2．学习从头到尾观察动物的方法，进一步提高观察能力。
3．知道大熊猫是中国国宝，认识大熊猫的外形特征，并了解大熊猫的生活习性。
活动反思：
活动准备：
1．活动前幼儿初步熟悉熊猫（如外貌、熊猫是国宝等）。
2．熊猫的图片、视频。
活动过程：
一、导入
1．以谜语形式引出主题，让幼儿结合自己已有的知识经验，积极动脑猜出谜底，并激发幼儿对本活动主题的兴趣。
”是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
”（谜底：
大熊猫）
二、展开
1．观看大熊猫图片展，了解大熊猫的外形特征。
借观看憨态可掬的大熊猫图片的过程，通过引导性提问帮助幼儿了解大熊猫的外形特征。
在回答的过程中采取请幼儿先讨论后回答的方式，并适时引导幼儿学习从头部开始观察的方法和帮助幼儿以完整地语句回答问题。
2．提问：
”大熊猫长得什么样？
”“身上有什么颜色?
哪些地方是黑色的?
哪些地方是白色的”
3．利用图片了解大熊猫的生活习性。
通过观察图片上所呈现的信息，以及老师引导性的提问，让幼儿讨论发言，帮助幼儿了解并总结大熊猫的生活习性。
提问：
（1）大熊猫喜欢吃什么？
（2）它喜欢生活在什么地方？
（3）大熊猫有什么本领？
（4）熊猫妈妈是怎样照顾熊猫宝宝的？
小结：
大熊猫是食草动物，最喜欢吃竹叶；它们喜欢生活在山谷深？
？
；熊猫最大的本领是爬树，以此来躲避敌人；熊猫妈妈每次只能照顾好一个熊猫宝宝。
三、经验讲述《我知道的大熊猫》
1．让幼儿将自己的生活经历与小伙伴们分享，用适当的提问帮助幼儿用完整的语句讲述，并知道大熊猫是国宝产生保护大熊猫的意识。
提问：
（1）”你在什么地方看到过大熊猫？
熊猫在干什么？
为什么说大熊猫是国宝？
”等
（2）大熊猫是”国宝”，人类应该怎样保护它？
2．小结：
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国的四川、甘肃等地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，称为”国宝”。
为了保护大熊猫，人类在大熊猫生活的地方建立了保护区，不随便到这里来干扰熊猫；建立了森林警察队伍，不让坏人捕杀大熊猫，还建立了大熊猫饲养基地，人工喂养大熊猫。
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班级：
大二班第4周
主题名称：
中国娃
时间：
2015.9.24周四
执教者：
顾喜婷
活动内容：
大中国（打击）
活动目标：
1.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
2.按自己的意愿选择乐器，学习协调地演奏乐曲。
活动反思：
活动准备：
打击乐器若干；节奏卡片6张，音乐磁带，节奏谱。
活动过程：
一、听音乐感受乐曲。
1.幼儿听音乐，与同伴交流对歌曲性质和内容的理解和感受。
2.在集体中表达自己的感受。
二、熟悉节奏感，徒手拍节奏。
1.教师提供节奏卡片，幼儿徒手拍节奏。
（0X0X|X0X0|XXX0|0X0X0X0X|XXXXX|XXXX|）
2.用拍手跺脚等动作练习，增强节奏感。
3．播放《大中国》的音乐，师幼用拍手的方式打出节奏。
三、探索乐器合奏的方案。
1.幼儿自由选择乐器，分成小铃、圆舞板组，铃鼓组，大鼓组等，自由结合进行练习。
2.练习时，注意倾听自己与同伴乐器声响是否和谐一致，逐步学会控制乐器的音响变化。
3.教师或幼儿先指挥幼儿一组组演奏，然后配合演奏，如大鼓和铃鼓、铃鼓与小铃、圆舞板等。
引导幼儿倾听并续编，讨论怎样配合能够较好的体现作品的特点，在乐曲高潮处可运用什么乐器等。
四、节奏乐队活动。
1.出示节奏谱（见附），教师或幼儿指挥集体演奏。
2.变换乐器演奏。
3.部分幼儿扮演少数民族儿童自由表演，部分幼儿参加乐队演奏。
太仓市港城幼教中心新城幼儿园备课表
班级：
大二班第4周
主题名称：
中国娃
时间：
2015.9.25周五
执教者：
顾喜婷
活动内容：
国宝熊猫（水墨）
活动目标：
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类、中国人、外国人都很喜欢。
2.感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出国宝熊猫的明显特征。
活动反思：
活动准备：
1.收集不同内容的中国画图片。
2.国宝熊猫的范画一张、墨。
活动过程：
一、欣赏中国画。
1．出示部分中国画图片，请幼儿欣赏中国画的图片。
2．提问：
这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗？
我们叫它什么画？
它是用什么笔画出来的？
3．这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
4．今天我们就用毛笔给熊猫画像。
二、观察熊猫外形特征。
1．出示熊猫范画，知道熊猫是中国的国宝
2．观察熊猫外形特征：
头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
三、看教师示范。
1．教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
2．熊猫喜欢吃什么？
引导幼儿添画竹子。
四、作画。
1．鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
2．展示作品。
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