语文版九上语文 单元测试.docx
《语文版九上语文 单元测试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版九上语文 单元测试.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
语文版九上语文单元测试
初中语文试卷
鼎尚图文整理制作
上册单元测试
第一单元（ZY）
（时间：
150分钟 总分：
150分）
题号
一
二
三
四
总分
合分人
复分人
得分
一、积累运用（30分）
1．字词积累——阅读下列文段，根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（4分）
它没有婆娑（suō）的姿态，没有屈曲盘xuán（旋）的虬（qiú）枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁yì（逸）斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
2．句子积累——默写句子。
（10分）
（1）《过故人庄》：
待到重阳日，还来就菊花。
（2）《游山西村》：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（3）《赤壁》：
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（4）《己亥杂诗》：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（5）《南乡子·登京口北固亭有怀》：
千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
（6）《白杨礼赞》：
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
（7）《醉翁亭记》：
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（8）陶渊明《归园田居》中坚定地表露自己要隐居田园，不与世俗同流合污的诗句是：
衣沾不足惜，但使愿无违。
3．篇段积累——默写范仲淹《岳阳楼记》选段。
（4分）
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
4．文化积累——根据下面文段的内容，完成题目。
（4分）
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？
（1）上面这段话选自《朝花夕拾》中的《五猖会》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求“我”背的书是《鉴略》。
（2分）
（2）“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”怎样的心情？
（2分）
被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦。
5．语言运用——在下面句子中的方框中，填上恰当的标点符号。
（4分）
“浏阳河，弯过了几道弯……”10月25日下午，在苟坝会议会址旁边的红军村里，传来了阵阵歌声。
原来这是汇川区老年大学组织的群声红色文化艺术团前来表演。
当天下午，艺术团演出了《浏阳河》等十几个节目，现场掌声不断。
6．语言运用——修改病句。
（4分）
（1）除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有超模大赛、航空模型展。
句末加上“等活动”。
（2）杨绛创作的《我们仨》，以优美隽永的文字和情感深深打动了读者。
在“情感”前加上“真挚的”。
二、阅读（50分）
（一）木棉英雄树（12分）
王西冀
①一个朋友打电话欣喜地告诉我：
木棉花开了！
这一消息，勾起了我心中深藏的向往，心绪久久激荡。
我常常在南疆大地上穿行，无论是匆匆而过，还是徜徉流连，我都对木棉树格外地关注。
我很想写一篇赞颂木棉的文章，这种沉淀，时时翻起，这种蕴积，常常涌动，久久牵着我的心，不能释怀。
朋友的喜悦又叩启了我的心扉。
②说起来，我对木棉树的留意始自它的别称。
③木棉树，被誉为英雄树；木棉花，被赞为英雄花。
世间之树，人间之花，有谁能够数得清，为什么把如此豪壮的称谓独独赋予它呢？
有人告诉我，这是从明末诗人陈恭尹的一首诗而来：
“粤江二月三月来，千树万树朱花开。
有如尧时十月出沧海，更似魏宫万炬环高台。
覆之如铃仰如爵，赤瓣熊熊星有角。
浓须大面好英雄，壮气高冠何落落！
”我想，因这首诗里有“英雄”二字而名之，未免太肤浅了吧。
诗人又是如何感悟出这两个字的呢？
“浓须大面”之树是何其多！
④我总想从木棉身上找到一些特殊的理由。
⑤我品味过它的身世性格。
木棉产于粤、桂、滇、闽一带，又名攀枝花。
木棉树不择地，只要温度适宜，落子生根，极易成活，生长迅速。
其树姿雄奇，花瓣艳丽。
俗话说，红花需要绿叶扶，而木棉花却是先叶而放，叶长花落，直面天然，兀自突现，独领风骚。
它不喜欢聚积成林，而是散在田埂地头，沟边溪角，旷野丘陵，一二相列，三五为多，从不择占地势，更不居高自傲。
⑥我观察过木棉的盛衰兴替。
2、3月的天气，乍暖还寒，万木复苏，千绿竞长，田野大地几乎是清一色之时，木棉花就张开了笑颜，把灿烂和热情送给人们，释放它的风韵。
肃杀的冬后有了别样的情调和绮丽，人们生活中也因此有了异样的色彩和激情。
而当百花齐放的春天翩然而至时，木棉花已绽放了又悄然退下，化作春泥了。
它的大方、它的喜悦、它的鲜艳、它的无私，解了多少百姓劳作的疲乏，给了多少游子奋斗的自信啊！
⑦如此看来，这些不是一种英雄心理、英雄形象、英雄行为的写照吗？
它给人的感奋、示范、奉献和憧憬，不正如英雄给人们带来的震撼和希望吗？
⑧望向窗外繁花似锦的木棉，那勾勒分明的枝干如英雄的铮铮铁骨，傲立于千娇百媚的群芳中，那热情似火的花朵，如英雄绽开的笑脸，鼓舞着每一位热爱生活的人，那独然于世的品格和无私奉献的胸怀，无不昭示着英雄的赤子之心！
⑨旖旎三月，木棉花开，英雄永在！
（选文有改动）
7．请简要概括文中从哪些方面写了木棉树的特殊之处。
（2分）
身世性格、盛衰兴替。
8．“木棉树”象征着什么？
（2分）
象征那些像木棉树一样具有铮铮铁骨、独然于世、热爱生活、无私奉献的人。
9．请简要分析第⑥段画线句子的含义。
（2分）
木棉树花期早，体现它顽强的性格，人们从中得到奋斗的力量，促成事业的成功。
10．第⑦段的句式有何特点？
有什么表达效果？
（3分）
用了反问句式，把木棉树与英雄融合在一起来写，委婉的语气中蕴含不可辩驳的力量。
11．茅盾的《白杨礼赞》讴歌了“白杨树”，本文作者也深情讴歌了“木棉树”，两篇文章的写法有何相同之处？
请结合本文简要说说这种写法的作用。
（3分）
两篇文章都运用了象征的写法。
这篇文章作者将英雄抽象的形象具体化在木棉树的形象之中，通过讴歌木棉树而赞美了英雄，立意高远，含蓄深刻。
（二）（包头中考）筷子春秋（12分）
李阳波
①我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。
但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明的代表。
②筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。
《礼记·曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。
司马迁的《史记·宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：
‘彼为象箸，必为玉桮’。
”说明“箸”的称呼始自商代。
③“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。
又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。
虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。
④《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。
从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。
今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。
⑤理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。
先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。
从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。
⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。
有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。
⑦筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。
法国思想家罗兰·巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。
（选自2016年5月6日《光明日报》，略有删改）
12．请简要概括本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识。
（4分）
示例：
①“筷子”一词的由来和演变。
②对“筷子”这一食器诞生的推测。
③使用筷子有利于身体健康。
④使用筷子是文明进步的表现。
13．第④段画线部分采用了哪种方法？
试简析其作用。
（3分）
采用了作比较的方法。
通过“箸”和“匕”（或“匙”）作比较，来说明“箸”的使用更方便夹菜。
14．第⑤段加点的“理论上”能否删去？
请结合文意说明理由。
（3分）
示例：
不能删去，因为文中对“箸”诞生的说明仅是合理推测，并非实证，体现了说明文语言准确、严密的特点。
15．请简要概括文中写筷子作为餐具有哪些优势。
（2分）
示例：
①使用方便灵活。
②可以使就餐方式更文明。
（三）遵义空气质量（12分）
材料一：
春节期间，由于燃放烟花爆竹的原因，遵义市空气质量出现大幅波动，空气中的污染物浓度也急剧上升。
昨日，记者再次从环保部门了解到，目前遵义市空气质量已全面转优，各项污染物浓度也降至正常标准以内。
（摘自遵义新观察网）
材料二：
下面是2016年5月遵义与贵阳空气质量的对比表：
2016年5月贵州省国家环保重点城市环境空气质量排名
排名
城市
名称
综合
指数
AQI优
良天数
优良天
数比例
主要污
染指标
1
贵阳市
4.52
28
90.3%
可吸入
颗粒物
（PM10）
2
遵义市
4.96
24
77.4%
细颗粒物
（PM2.5）
（摘自互联网）
材料三：
近日，环保部门公布了第三季度遵义市空气质量监测情况。
数据显示，今年第三季度遵义市空气质量较好，三参数达标率为100%，六参数达标率为97.8%。
从环境监测网站上获悉，上周一至周五，我市AQI指数全部在50以上，达国家二级标准。
周六和周日AQI指数上升，均为轻度污染。
从排名情况来看，上周最佳排名在周一，为全国第36位；最差排名在周六，为全国第154位。
（摘自“遵义在线”）
材料四：
遵义市政府为治理大气污染，2014年7月出台了31条措施。
遵义市计划到2017年时，全市空气质量有所改善，优良天数逐年提高。
其中，中心城区、遵义县、赤水市、仁怀市PM10比2012年下降15.8%以上，其他县下降5%以上；中心城区、遵义县、赤水市、仁怀市PM2.5浓度比2012年下降7%以上，其他县下降2%以上。
围绕这一目标，该市近日出台大气污染防治行动方案，提出包括治理手段、惩治措施在内的31条措施。
这些措施，除整治燃煤锅炉、完成发电机组脱硫、挥发性有机物治理等外，还提出要对运送渣土的车辆强化监管，要求清洗后上路、按指定线路行驶，并通过安装GPS卫星定位系统进行管理。
在汽车管理上，要求逐步提高现有的“黄绿标”车辆数量，将在燃油上下功夫。
措施明确：
今年底实现使用第四代车用柴油，2017年全市销售的汽、柴油全部升级换代到第五代产品，以减少污染物排放量。
另外，加快淘汰落后产能、压缩过剩产能、企业退城入园等，也在措施中被再次强调。
（选自北极星环保网）
16．遵义市与贵阳市相比，空气质量如何？
（3分）
遵义市空气质量比贵阳市差。
17．请简要分析材料三引用大量数字的好处。
（3分）
引用大量数字，用数据说话，可以真实准确地说明第三季度遵义市空气质量监测情况，增强说服力。
18．下列内容，陈述不正确的一项是（C）（3分）
A．春节期间，由于燃放烟花爆竹，遵义市空气中的污染物浓度急剧上升，空气质量变差。
B．第三季度遵义市空气质量较好，三参数达标率为100%，六参数达标率为97.8%。
C．为治理大气污染，遵义市政府出台了31条措施，计划到2015年时，全市空气质量有所改善，优良天数逐年提高。
D．遵义市政府将加快淘汰落后产能、压缩过剩产能、企业退城入园，确保空气质量得到改善。
19．为改善空气质量，你会给同学和家人提出哪些合理化建议？
（至少3点）（3分）
示例：
外出步行，去远处多骑自行车或乘坐公共交通；购买小排量私家车；用水用电要节约；在庭院内多种树种草。
（四）桃花源记（节选）（10分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
20．解释下列加点的词。
（4分）
（1）缘溪行（沿，沿着）
（2）渔人甚异之（为……感到诧异）
（3）欲穷其林（尽，这里是“走到……尽头”的意思）
（4）屋舍俨然（整齐的样子）
21．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
田间小路互相通达，（村落间）鸡鸣狗叫的声音，彼此都可以听见。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
22．文章第一段描写桃花林之美有何作用？
（2分）
渲染了神秘美丽的氛围，暗示将会出现“奇境”，为桃花源的美好做铺垫。
（五）满江红（4分）
秋瑾
小住京华，早又是、中秋佳节。
为篱下、黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？
英雄末路当磨折。
莽红尘、何处觅知音？
青衫湿！
23．词的上阕表达了词人怎样的思想感情？
（2分）
表达了词人冲破家庭牢笼既喜又忧的矛盾心情。
24．请赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这几句词的表达效果。
（2分）
词人运用“列”与“烈”两字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向。
这几句承接“苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑！
”几句词的思想，将一位巾帼英雄的形象生动地展现在我们面前。
三、综合性学习（10分）
你所在的班级准备开展“师恩难忘”的感恩活动。
请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报，作为教师节送给老师的特殊礼物。
25．请仿照下面的示例，为手抄报设计报名和栏目。
（4分）
【示例】报名：
园丁颂
栏目：
课堂内外
报名：
示例：
园丁之歌
栏目：
示例：
老师的一天；校园内外；讲台风采；爱心故事等
26．为手抄报写一段“编者的话”，说明这期手抄报的主题。
（3分）
示例：
人生路上有了老师的引领与关注，我们的航标才不会偏离航向，才能走得更稳，最终走向成功。
在这里我们借这小小的天地再一次讴歌亲爱的老师。
27．你在调查中发现了哪些问题？
把最突出的一个问题用简洁的语言写出来，针对这个问题说说你的解决办法。
（3分）
示例：
问题：
语数外教师辛苦，工作量大。
解决办法：
尽量减少老师的额外负担。
四、作文（书写5分，作文55分）
28．阅读下面的文字，按要求作文。
生命如花，离不开雨露的滋润。
无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。
什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
作文略
升级会员 