山东省义务教育必修地方课程小学三年级下册《环境教育》教案 全册精品.docx
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山东省义务教育必修地方课程小学三年级下册《环境教育》教案全册精品
山东省义务教育必修地方课程小学三年级下册《环境教育》教案 全册精品
10聆听春的脚步
教学目标：
1、通过观察、比较，使学生感受春的气息，体会亲近大自然的乐趣。
2、一年之计在于春，让学生了解开春时节人们的打算，引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯。
3、懂得赏春过程中应有的文明行为，形成初步的环保意识。
4、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
教学准备：
教学图片，歌曲《春天在哪里》。
教学过程：
一、播放歌曲《春天在哪里》。
1、师：
同学们，你喜欢哪个季节，为什么？
（指名读课本的第一段）
师：
提到春天，你们想到了哪些谚语、词语？
（指名说）
欣赏美景：
2、俗话说“一年之计在于春”，一年的计划应该在春天准备好，农民在春天耕田插秧，为秋天的收获做好准备。
同学们来想一想，在这个春天你想给自己制定一个什么样的计划？
二、畅所欲言
在这个美丽的春天，我们很想走出家门，去感受春天的美好。
在领略大自然美景的同时，我们应该爱护美丽的环境，谁能为“绿色春游”出谋划策？
先小组讨论，再选取代表汇报。
三、爱护小鸟
鸟是人类的好朋友，我们应该爱护小鸟，课下让家长带领为小鸟建鸟巢，为小鸟投放食物。
可以把自己在这项活动中的精彩表现记录下来，也可以摄影留念，我们要评选护鸟标兵。
四、留住春天
随着季节的转换，美丽的景色会离我们而去，你有什么办法留住春天吗？
（指名说）写作文或者绘画。
我们要进行比赛，比一比，谁的创作最美？
展示同学们的作品：
五、课后拓展：
阅读小资料。
11课室内花卉本领大
教学目标：
1、了解室内常见花卉。
2、知道花的作用和危害。
3、让学生能够合理养花。
教学准备：
有关花的图片
教学过程：
一、出示部分花的图片，感受花的美丽。
这些花，有供人赏花的，有供人赏叶的，有供人赏果的。
指名说，你家里种着什么花?
属于哪种类型？
二、了解花的功能。
1、小组讨论：
花有什么作用？
2、读小资料，了解花的4种用处。
3、帮同学选择花卉放在室内。
小明家刚装修完新房，应选
小红患流感在家养病，应选
小刚家冬季燃煤取暖，应选
小丽家刚清扫完房屋，应选
三、合理养花。
读书上的相关内容，初步了解花的负面影响。
拓展小资料：
室内的植物不宜过多
从植物的生理上讲，植物白天吸收二氧化碳排出氧气，而夜间则是放出二氧化碳吸收氧气，一般叶子大、生长快的植物排放量是由植物的吸收作用决定的，有些植物还不适合放置在室内，如松柏类的植物，它所产生的松油气味，对一些老年支气管炎和哮喘病人有一定的刺激；报春叶片的毛也会造成有些人的过敏；虚刺梅的刺，碰到皮肤上使人感到发痒；夜丁香的气味能驱赶蚊子，适宜室外。
掌类植物则是不同，特点是呼吸量小，因为它的叶片本来就是浑身布满的针状的刺，如果用透光的塑料袋罩住几天，仍然生长正常，而气体交换往往与其它植物相反，如昙花的开花时间往往是在夜间，到了白天就凋谢，掌类植物夜间也会放氧，不会与人争氧，对人体健康有利。
我们应如何养花，指名说。
四、把自己知道的知识讲给家人听，合理养花，小心某些花对人的危害。
12鸟是人类的朋友
教学目标：
1、通过优美的图片让学生感受鸟的美丽和可爱，产生爱护鸟的情感。
2、了解鸟的种类，并会描述常见鸟的特征。
3、让学生了解鸟对人类的重要意义。
4、让学生树立保护鸟的意识。
教学准备：
鸟的图片
教学过程：
一、 出示鸟的图片，引领学生进入全新的境界。
二、 了解鸟的种类
自由读开动脑筋的小资料。
读后汇报收获。
说一说你见到的鸟是什么样的？
（先小组讨论，再个别汇报）
三、 鸟对人类的益处
鸟是一个对人类益处大而害处小的群体，他对我们有什么益处呢？
谁来读一读课本上的小资料。
鸟类还对我们有很大的贡献呢，请同学们读一读齐心协力部分。
四、 爱护小鸟
想一想，在我们身边有没有对鸟儿不友善的行为？
指名说。
为了保护小鸟，专门规定每年的4月1日为“国际爱鸟日“。
我国在每年的4月——5月初确定一周为爱鸟周。
我们山东爱鸟周的时间是每年的4月23日——29日。
五、拓展延伸：
以小组为单位，设计“爱护小鸟”主题宣传品。
13争做文明小游客
教学目标：
1、懂得旅游中哪些行为是文明行为，并且敢于制止不文明的现象。
2、知道该如何保护小动物。
教学准备：
不文明现象的小图片
教学过程：
一、情境导入：
XX小学三年级X班明天要外出旅游，老师给大家强调注意事项。
明天就要去郊游了，老师在这里先要提前祝愿同学们能玩得开心，老师还要在这里提出几点小小的意见，同学们可要认真看了：
（1）上下车能有序排队，不拥挤，就座时能互相谦让。
不在座位上打闹，不在车上吃东西，不将手、头等伸到车窗外。
步行时不打闹，做到安全第一。
（2）在公园内要遵守公园游乐规则，做到排队等候，不拥挤。
（3）活动时以小组为单位，不得独自一人离开小队或班级队伍，不能离开老师的视线，万一遇到麻烦事立即求助于老师。
游玩时要听从导游的指挥，安全第一。
（4）明天每个同学记得带垫坐和放食物的废报纸和装垃圾的塑料袋。
（5）带遮阳的帽子或雨具，带干、湿纸巾，注意食物卫生，不带贵重物品和现金，不带易拉罐和玻璃瓶，不带有气的饮料。
（6）有晕车症状的小朋友早餐不喝牛奶，并做好预防措施。
（7）明天到校时间是8：
00，8：
30分集队出发，14：
00放学
你认为在旅游中，我们应该怎样做才是文明小游客？
小组讨论。
选代表汇报交流。
二、畅所欲言、
见到下列行为，你会怎样做？
出示图片：
（指名说）
三、旅游中如何保护小动物？
读书上的长颈鹿的故事。
请你帮动物园写一份游客须知。
小组讨论，然后写在书上。
请同学们看一篇动物园的游客须知：
1、园内游览、观看表演、乘坐游乐设施时，请遵守园区的各项规定，自觉维护公共秩序，听从工作人员的引导和安排。
2、禁止携带动物、彩旗、锣鼓、易燃易爆及有毒物品进入园区，以免惊扰动物。
3、请自觉将果皮、纸屑等废物放入垃圾桶，保持园内整洁；请爱护园内树木和花草，请勿采花或摘果；请不要搬动和损坏园内公共设施，爱护园区环境。
4、为了动物的健康和安全，严禁用自带食物投喂动物，严禁向动物投掷石块、硬物或其它物品。
我园出售的动物专用饲料购买后请在指定饲喂点投喂。
5、、对园区内自然栖息的野生鸟类和小型兽类，请勿恐吓、驱赶和从事其他对动物具有伤害性的行为。
四、外出游玩时，记下文明的行为，制止不文明的现象。
14玻璃瓶的新生
教学目标：
1、了解玻璃瓶的种类和它的利用价值。
2．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
3．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
教学准备：
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
教学过程：
一、说一说生活中哪些用品是玻璃制作的？
（指名说）
二、了解玻璃的种类
读书上的有关内容。
玻璃可以回收利用，我们要把旧的玻璃瓶送进垃圾站集中处理。
我们也可以利用玻璃瓶制作其他的用品，下面我们就来装饰自己的玻璃瓶。
1．根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2．说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
3．充分允许学生按自己的构思需求选择装饰材料。
4．介绍作品的名称，鼓励学生对自己的作品进行表述。
5．启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
三、调查：
针对自己居住的小区，做一个调查记录。
调查人们是怎样处理废弃的玻璃瓶的？
第15课走进昆虫王国
教学目标
知识与技能：
了解昆虫的色彩花纹及形体特征
过程与方法：
在欣赏与比较过程中，探究昆虫的有关知识。
在活动中，尝试多种方法与体验合作的乐趣。
情感、态度、价值观：
体验合作游戏与分享成功的乐趣。
教学重点：
以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。
课前准备：
课件、实物投影、绘画工具。
教学过程：
一、创设情境，故事引入有关昆虫的童话。
二、让学生通过课件寻找树枝中的秘密，在活动中观察、探究有关昆虫的知识，并注意引导学生分辨害虫与益虫。
同学们互相交流自己认识的、看过的、喜欢的昆虫，并说说它有什么特点。
（老师也加入到讨论中，与同学们分享）
师：
昆虫， 通常是小型到极微小的有段动物，属于节肢动物的成员之一。
昆虫最大的特征就是身体可分为三个不同区段：
头、胸和腹。
它们有六条相连接的脚，而且通常有两对翅膀贴附于胸部。
它们在希留利亚纪时期进化，而到石炭纪时期则出现有七十公分翅距的大型蜻蜓。
它们今日仍是相当兴盛的族群，已有超过一百万的种类。
昆虫是动物界中最大的一个类群，无论是个体数量、生物数量、种类与基因数，它们在生物多样性中都占有十分重要的地位。
昆虫与人类的关系复杂而密切，有些昆虫给人类造成深重的灾难，有些种类给人类提供了丰富的资源。
三、利用图片引导学生欣赏更加有趣的昆虫形态，教师与学生共同分析昆虫的结构与特征。
师：
昆虫和其它生物一样，有着自己特殊的分类位置。
它在动物界中属于节肢动物门中的昆虫纲。
其主要特征如下
（1）身体的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段，一般左右对称
（2）头部是感觉和取食中心，具有口器（嘴）和1对触角，通常还有复眼及单眼；
（3）胸部是运动中心，具3对足，一般还有2对翅；
（4）腹部包括大部分内脏；
（5）昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转变为成虫。
（6）会鸣叫的昆虫是雄性，雌性不会鸣叫
四、欣赏美丽的昆虫绘画作品，分析线条的疏密是如何处理的，对称是如何体现的。
通过观察和欣赏的活动中获得经验。
五、引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动。
六、组织评价活动。
第16课是谁阻挡了飞机的起飞
教学目标:
（一）知识目标
1、知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性，防治措施。
2、通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。
（二）情感目标
通过本课教学引导学生关心空气质量，培养增强他们的环境保护意识，理解并宣传有关的法令法规，在活动中能克服困难，与人合作，积极争做小小宣传员。
教学重点、教学难点:
知道空气污染的主要来源、防治措施。
活动准备:
图片、蜡烛、白纸、棉花、香烟
教学过程：
一、课题导入：
随着经济的快速发展，前几年有很多工厂建成投产，我们的居住环境也日益受到严重的破坏，你们有看到天空中的黑烟吗？
当汽车从你身旁经过时，你闻到了难闻的气味了吗？
和以前相比，郑州的空气质量是否有了变化？
（引导学生思考、发言）师：
什么是空气污染？
空气本身有自净能力吗？
学生讨论发言：
师：
（总结）由于大气对污染有一定的容纳，天然的净化能力，一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。
但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。
1、当空气受到污染时会是怎样呢？
下面我们做一个实验。
点燃蜡烛，把一张白纸放于火焰上方（不能点燃纸），过一段时间看纸有什么变化？
和另外一张纸对比你发现了什么?
请同学们仔细观察下面几幅图片，认真思考这是我们生活中的什么现象？
他们污染了空气吗？
小结：
大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下三个：
（1）工业污染：
工业是大气污染的一个重要来源。
工厂排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。
（2）生活污染：
城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。
特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。
（3）交通运输污染：
汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。
特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。
汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大
2、小思考：
二十世纪九十年代的一天，在珠穆朗玛峰曾经下了一场黑雪，你能分析是什么原因吗？
我分析的原因：
可能是：
可能是：
3、小资料：
汽车尾气、可吸入颗粒物、煤炭燃烧、焚烧垃圾产生的烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等不同的污染物造成的危害是不同的。
主要是A危害对人体健康：
表现为呼吸道疾病和心血管疾病，会引起人们胸闷、头疼、咳嗽等症状，经常吸入熏烤烟雾还可能致癌。
全世界每年有300万人死于吸烟有关的疾病，每10秒钟就有1人因吸烟死亡。
B危害动植物的生存和发育：
可使其生理机制受抑制、发育不良、出现畸形并致死亡率上升，会导致植物抗病抗虫能力减弱，甚至死亡.C空气污染物（二氧化硫）形成酸雨会腐蚀物品，影响产品质量.D影响气候：
对气候产生不良影响，如降低能见度、减少太阳辐射（据资料表明，城市太阳辐射强度和紫外线强度要分别比农村减少10---30%和10---25%）而导致城市佝偻发病率的增加.E影响全球大气环境：
南极上空出现臭氧层空洞、酸雨危害向全球蔓延、“温室效应”的严重后果。
教师：
为了人类的生命健康，为了地球上的生命，保证空气的洁净，已成为当今之急，迫切需要我们保护生活环境中的空气不受污染。
当我们看到这组材料后，为了保持空气的清洁，我们应该怎么做？
思考：
保护空气我们应该采取哪些行之有效的措施？
讨论：
保护空气的措施：
（1）控制污染源，加强空气质量滥测和预报
（2）发展“绿色工业”，使用洁净无污染的能源（3）植树造林，绿化环境（4）制订环境保护法（5）尽量使用公共交通工具地铁，火车等，减少驾车出外。
同学们：
清洁的空气是人类生存的重要条件，为了保护空气不受污染，国家颁布了《环境保护法》。
工厂必须消烟除尘，废气要经过处理才能排放到空气中去；要改进汽车发动机，减少废气的排放；要大量植树造林等等措施。
但是，温家宝总理在讲到十五期间各项指标的完成情况时，有一项指标没有完成，那就是环境污染。
要完成这项指标，就要全民行动起来，其中也包括我们！
要注意搞好环境卫生，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。
做个文明的小市民，为空气的清洁做一些贡献。
4、拓展：
（1）在校园或学校周围走一走，看看有哪些污染空气的现象？
将考察结果填入如记录表中。
污染的现象空气的气味你感受他人的反应
（2）50岁以上的广州人哪怕没有肺部疾病，手术开出的肺都是黑黑的。
这是六月中旬，钟南山院士说的。
吸烟者逐渐减少，得肺癌的人却逐渐增多。
（3）针对你身边的环境情况，请你设计一条环保标语，唤起人们的环保意识。
第17课拥抱夏的热情
教学目标：
1、感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：
夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
德育目标：
热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。
教学用具：
ＶＣＤ光盘、音乐磁带、奖励品小笑脸３０－４０个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
教学准备：
请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：
风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学设计
一、导入：
1、同学们，现在是什么季节？
（夏季）夏天你有什么感觉吗？
（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）
2、结合课件图片以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！
说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？
（1）注：
如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。
播放《小青蛙，你唱吧！
》歌曲。
（3）师：
青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？
（爱护、保护，和青蛙做朋友）
二、活动：
我们是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些
蚊子呢？
请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？
播放《十万个为什么？
》动画：
（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
2、出示课件：
“夏天活动时，我们应该注意什么？
”学生边看课件图片边回答。
3、开展“我是小医师”活动。
创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？
（天气炎热，中暑了）
5、教师讲解中暑：
中暑的主要原因是气温过高。
因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
三、辨析与讨论：
夏天怎样凉快好？
1、教师提问：
夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？
学生回答：
2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？
播放《十万个为什么？
》动画：
（１）人的皮肤有什么用处？
（２）为什么会长痱子？
（３）为什么夏天用温水洗澡？
3、学生讨论、发言，有什么感受？
4、出示课件：
《这样做好吗？
》，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？
为什么？
5、教师小结：
学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。
四、讨论与辨析：
夏天怎样预防腹泻？
1、课件出示：
“夏天为什么容易拉肚子？
”引导学生辨析这样的做法好不好？
问题在那里？
2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。
并讨论：
为了减轻自己的痛苦。
为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？
3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。
五、实物投影：
儿歌
夏天美，天气热，
吃冷饮，多喝水。
蚊蝇多，传疾病，
生吃瓜果要洗净。
防疾病，保健康，
病从口入要知道。
勤洗手，讲卫生，
小朋友们牢牢记。
六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。
第18课节约是一种美德
教学目标：
1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。
2、懂得勤俭节约光荣，铺张浪费可耻。
3、养成生活接见，不比吃穿，不浪费钱物的习惯。
教学重点：
懂得期间节约是中华民族的美德，养成勤俭节约的美德。
教学准备：
投影、录音等。
教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题
1、老师：
新的学期开始的时候，我看到好多同学又背着新书包来学了，你买了新书包了吗？
2、调查班级中购买新的学习用品的情况。
3、小结：
看来，有些同学的旧书包还是可以使用的，但是又买来新的书包，有些同学虽然书包旧了，但是还坚持使用。
这就是勤俭节约的表现。
勤俭节约是我们中华民族的优良传统，同时又是个人的良好道德表现。
二、学习课文，明白道理
1、导入：
你听说过南京路上好八连的故事吗？
结合课文的第一节，让学生介绍以下“南京路上好八连”
2、学生自学课文，思考问题；
（1）解放初期，好八连是如何做到勤俭节约的？
（2）改革开放以后，好八连勤俭节约的美德是表现在哪些方面？
3、教师提问：
时代进步了，人民的生活水平提高了，所以有些同学认为勤俭节约已经过时了，你就认为这种说法对吗？
4、教师根据学生讨论相
三、联系生活，深化认识
（1）完成书后“议一议”，使学生懂得如何支配自己的零花钱。
（2）完成书后“辩一辩”，加深学生对“节约”和“浪费”的认识。
（3）“考考你”，遇到下面的情况，你怎么办？
A、你的球鞋脱胶了。
B、春游到了，同学们都在商量带什么食品做午餐。
C、你整理房间时，发现家里有许多废旧报纸。
D、妈妈给你5元钱买早饭，可是你只有花了2元，还有3元。
四、总结课文，课外延伸
1、学生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识？
2、课外延伸：
布置体验作业：
调查实践：
过新年的时候，我们每一个同学都收到了不少压岁钱，怎么支配这些钱呢？
在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的中队活动。
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