四年级下册英语教案Unit2 What time is it PartA 人教PEP秋.docx
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四年级下册英语教案Unit2WhattimeisitPartA人教PEP秋
英语(PEP)四年级下册
Unit2
Whattimeisit?
Period1
ContentALet’stalkLet’splay
教学目标要求
1.能够理解对话大意,并能用正确的语音、语调朗读对话。
2.能够在情景中运用句型Whattimeisit?
It’s...o’clock.询问并回答时间。
3.能在情景中恰当运用句型It’stimeto/for...描述即将要做的事情。
4.能够在语境中理解新词over,kid,dinner的意思,并能正确发音。
教学重难点
能够在情景中运用句型Whattimeisit?
It’s...o’clock.询问并回答时间。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
Warm
up
时间
9m
1
演唱数字相关歌曲,为学习目标语做铺垫
Let’ssing.
Hello,boysandgirls!
Let’ssingtogether.
Tenlittlecandles
Onelittle,twolittle,threelittlecandles,
Fourlittle,fivelittle,sixlittlecandles,
Sevenlittle,eightlittle,ninelittlecandles,
Tenlittlecandlesdancing.
播放Let’ssing动画,请学生跟随节奏一起演唱。
2
玩游戏,为时间表达做铺垫
Let’splay.
播放flash,请学生说出显示的时间。
播放课件,请学生说出时间。
3
导入本课话题
Lookandanswer.
Look,what’sthis?
出示猫头鹰闹钟图,请学生猜猜这是什么。
去掉遮盖图,出示完整闹钟图片,教学单词clock。
播放课件。
4
看钟,回答时间
Lookandanswer.
教学问句:
—Whattimeisit?
—It’s2o’clock.
根据闹钟上的时间回答。
教学整点时间的表达。
播放课件。
5
课件呈现不同整点的闹钟画面,教师与学生进行问答。
—Whattimeisit?
—It’s...
播放课件,呈现不同的整点时间。
Let’stalk
时间
15m
6
读图听音,了解对话情景
Listenandanswer.
First,lookatthepicture.Pleaselistentotheirdialogueandanswer.
-Whoarethey?
(TheyareJohnandWuYifan.)
教师请学生看着没有对白的课文图片,听课文录音,了解对话情景概况。
播放课件,学生回答问题。
7
逐一读图,分层了解对话细节
Readandanswer.
Lookatthepicture.Then,answer:
-Wheredotheygo?
(Theygototheplayground.)
教师向学生展示第一幅图片,请学生看着文本图片,寻找信息并回答问题。
播放课件,学生回答问题。
8
场景二问答
Readandanswer.
-Whattimeisit?
-It’sfiveo’clock.
播放课件,揭示问题答案。
9
场景三教学新句型
-Now,whattimeisit?
(It’s6o’clock.)
-It’stimefor...
(It’stimefordinner.)
-It’stimeto...
(It’stimetogohome.)
播放课件。
10
听音跟读
Listenandrepeat.
教师播放对话录音,学生逐句模仿跟读。
播放课件。
11
看情境动画,感受对话情景
Let’swatch.
播放情境动画,让学生感受对话情境。
播放动画。
12
表演对话
Let’sact.
小组合作,表演对话。
学生练习时,教师板书:
Whattimeisit?
It’s...
播放课件,小组合作,表演对话。
Let’splay
时间
15m
13
教学非整点的时间表达
Lookandsay.
Lookatthisclock.Whattimeisit?
Doyouknowthesetimes?
教师请学生看钟,并逐个学习非整点的时间表达。
播放课件,呈现不同的非整点时间。
14
在游戏中学习不同时间的表达
Let’splay.
Nowyouareinthedifferentcountries,canyoutellmewhattimeisit?
教师请学生假装是来自不同的国家,根据时差说出不同国家的时间。
播放课件。
15
拓展对话:
在不同情境中拓展运用目标语言
Groupwork.
教师请学生根据具体情境,运用今天所学的语言进行对话拓展表演。
情境一:
早上7点,妈妈叫Amy起床,Amy向妈妈问时间。
情境二:
车站。
情境三:
操场上,同学们一起在玩“老狼,老狼,几点钟”游戏。
播放课件,学生拓展运用句型。
作业
时间
1m
16
Homework.
1.听教材Let’stalk会话录音并模仿朗读。
2.与同学互相练习询问并回答时间。
播放课件。
教后记:
本节课主要学习了第二单元的单词,单词内容是关于三餐和时间,大多数学生掌握较好,个别学生掌握不熟练,需要利用课余时间加强练习,学生对主要句型:
Whattimeisit?
It’s…o’clock.掌握的还行。
英语(PEP)四年级下册
Unit2
Whattimeisit?
Period2
ContentALet’slearnLet’sdo
教学目标要求
1.能够听、说、认读单词和词组Englishclass,musicclass,PEclass,breakfast,lunch,dinner。
2.能够熟练运用句型Whattimeisit?
It’s...o’clock.来问答时间。
3.能够运用It’stimefor/to...来描述不同时间所即将要做的不同活动。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
Warm
up
时间
10m
1
演唱歌曲,为学习目标语做铺垫
Let’ssing.
Hello,boysandgirls!
Let’senjoyasongtogether.
It’stwelveo’clock
Dicketytacketytack.Ijustsawacat.
Dicketytacketytoe.It’stwelveo’clock,youknow.
Dicketytacketytack.Ijustheardasnap.
Dicketytacketytoe.Hecaughtamouse,youknow!
播放Let’ssing动画,请学生跟随节奏一起演唱。
2
导入本课话题
Lookandanswer.
Look,somanyclocks.Whattimeisit?
通过Freetalk,出示闹钟图片,请学生回答不同钟显示的不同时间。
(复习整点时间)
播放课件。
3
看闹钟,回答时间
Whattimeisit?
根据闹钟上的时间回答。
复习非整点的时间表达。
播放课件,呈现非整点的时间。
Let’s
learn
时间
20m
4
看图学习新句型
-Lookatthisclock.Whattimeisit?
-7:
05.
出示breakfast图片,教学新句型:
It’stimeforbreakfast.
播放课件。
5
看图,继续学习新词汇
-Nowlookatthisclock,whattimeisit?
-9:
00.
-It’stimeforEnglishclass.
呈现Englishclass图片,教学新词组。
播放课件。
6
看图,继续学习新词汇
-Nowlookatthisclock,whattimeisit?
-11:
00.
-It’stimeforlunch.
呈现lunch图片,教学新词组。
播放课件。
7
看图,继续学习新词汇
-Nowlookatthisclock,whattimeisit?
-2:
12
-It’stimeformusicclass.
呈现musicclass图片,教学新词组。
播放课件。
8
看图,继续学习新词汇
-Nowlookatthisclock,whattimeisit?
-3:
00.
-It’stimeforPEclass.
呈现PEclass图片,教学新词组。
播放课件。
9
看图,继续学习新词汇
-Nowlookatthisclock,whattimeisit?
-6:
30.
-It’stimefordinner.
呈现dinner图片,教学新单词。
播放课件。
10
Watchandrepeat.
看动画,学生感受完整情境,模仿跟读单词。
播放动画。
11
看图说话
Let’stalk.
请学生看图说说什么时间适合做什么事情。
播放课件。
Let’s
do
时间
9m
12
听音做动作
Let’sdo.
播放歌谣动画,请学生边看边说边做动作。
播放动画。
13
鼓励学生创作新的歌谣
Makeanewchant.
教师通过举例子,鼓励学生根据课本歌谣的节奏自创新的歌谣,并进行表演。
播放课件,学生拓展运用句型。
作业
时间
1m
14
Homework.
1.听教材单词及词组录音并模仿朗读。
2.与同学相互练习不同时间所做不同事情。
播放课件。
教后记:
本节课主要讲了有关课程的单词和主要句型:
It’stimeforEnglishclass/PEclass/….It’stimefor+课程。
It’stimefor+三餐。
大多数学生掌握的不错,个别学生需要加强练习。