四年级下册英语教案Unit2 What time is it PartA 人教PEP秋.docx
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四年级下册英语教案Unit2WhattimeisitPartA人教PEP秋
英语（PEP）四年级下册
Unit2
Whattimeisit?
Period1
ContentALet’stalkLet’splay
教学目标要求
1．能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。
2．能够在情景中运用句型Whattimeisit?
It’s...o’clock.询问并回答时间。
3．能在情景中恰当运用句型It’stimeto/for...描述即将要做的事情。
4．能够在语境中理解新词over,kid,dinner的意思，并能正确发音。
教学重难点
能够在情景中运用句型Whattimeisit?
It’s...o’clock.询问并回答时间。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
Warm
up
时间
9m
1
演唱数字相关歌曲，为学习目标语做铺垫
Let’ssing.
Hello,boysandgirls!
Let’ssingtogether.
Tenlittlecandles
Onelittle,twolittle,threelittlecandles,
Fourlittle,fivelittle,sixlittlecandles,
Sevenlittle,eightlittle,ninelittlecandles,
Tenlittlecandlesdancing.
播放Let’ssing动画，请学生跟随节奏一起演唱。
2
玩游戏，为时间表达做铺垫
Let’splay.
播放flash,请学生说出显示的时间。
播放课件，请学生说出时间。
3
导入本课话题
Lookandanswer.
Look,what’sthis?
出示猫头鹰闹钟图，请学生猜猜这是什么。
去掉遮盖图，出示完整闹钟图片，教学单词clock。
播放课件。
4
看钟，回答时间
Lookandanswer.
教学问句：
—Whattimeisit?
—It’s2o’clock.
根据闹钟上的时间回答。
教学整点时间的表达。
播放课件。
5
课件呈现不同整点的闹钟画面，教师与学生进行问答。
—Whattimeisit?
—It’s...
播放课件，呈现不同的整点时间。
Let’stalk
时间
15m
6
读图听音，了解对话情景
Listenandanswer.
First,lookatthepicture.Pleaselistentotheirdialogueandanswer.
－Whoarethey?
（TheyareJohnandWuYifan.）
教师请学生看着没有对白的课文图片，听课文录音，了解对话情景概况。
播放课件，学生回答问题。
7
逐一读图，分层了解对话细节
Readandanswer.
Lookatthepicture.Then,answer:
－Wheredotheygo?
（Theygototheplayground.）
教师向学生展示第一幅图片，请学生看着文本图片，寻找信息并回答问题。
播放课件，学生回答问题。
8
场景二问答
Readandanswer.
－Whattimeisit?
－It’sfiveo’clock.
播放课件，揭示问题答案。
9
场景三教学新句型
－Now,whattimeisit?
（It’s6o’clock.）
－It’stimefor...
（It’stimefordinner.）
－It’stimeto...
（It’stimetogohome.）
播放课件。
10
听音跟读
Listenandrepeat.
教师播放对话录音，学生逐句模仿跟读。
播放课件。
11
看情境动画，感受对话情景
Let’swatch.
播放情境动画，让学生感受对话情境。
播放动画。
12
表演对话
Let’sact.
小组合作，表演对话。
学生练习时，教师板书：
Whattimeisit?
It’s...
播放课件，小组合作，表演对话。
Let’splay
时间
15m
13
教学非整点的时间表达
Lookandsay.
Lookatthisclock.Whattimeisit?
Doyouknowthesetimes?
教师请学生看钟，并逐个学习非整点的时间表达。
播放课件，呈现不同的非整点时间。
14
在游戏中学习不同时间的表达
Let’splay.
Nowyouareinthedifferentcountries,canyoutellmewhattimeisit?
教师请学生假装是来自不同的国家，根据时差说出不同国家的时间。
播放课件。
15
拓展对话：
在不同情境中拓展运用目标语言
Groupwork.
教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进行对话拓展表演。
情境一：
早上7点，妈妈叫Amy起床，Amy向妈妈问时间。
情境二：
车站。
情境三：
操场上，同学们一起在玩“老狼，老狼，几点钟”游戏。
播放课件，学生拓展运用句型。
作业
时间
1m
16
Homework.
1．听教材Let’stalk会话录音并模仿朗读。
2．与同学互相练习询问并回答时间。
播放课件。
教后记：
本节课主要学习了第二单元的单词，单词内容是关于三餐和时间，大多数学生掌握较好，个别学生掌握不熟练，需要利用课余时间加强练习，学生对主要句型：
Whattimeisit?
It’s…o’clock.掌握的还行。
英语（PEP）四年级下册
Unit2
Whattimeisit?
Period2
ContentALet’slearnLet’sdo
教学目标要求
1．能够听、说、认读单词和词组Englishclass,musicclass,PEclass,breakfast,lunch,dinner。
2．能够熟练运用句型Whattimeisit?
It’s...o’clock.来问答时间。
3．能够运用It’stimefor/to...来描述不同时间所即将要做的不同活动。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
Warm
up
时间
10m
1
演唱歌曲，为学习目标语做铺垫
Let’ssing.
Hello,boysandgirls!
Let’senjoyasongtogether.
It’stwelveo’clock
Dicketytacketytack.Ijustsawacat.
Dicketytacketytoe.It’stwelveo’clock,youknow.
Dicketytacketytack.Ijustheardasnap.
Dicketytacketytoe.Hecaughtamouse,youknow!
播放Let’ssing动画，请学生跟随节奏一起演唱。
2
导入本课话题
Lookandanswer.
Look,somanyclocks.Whattimeisit?
通过Freetalk，出示闹钟图片，请学生回答不同钟显示的不同时间。
（复习整点时间）
播放课件。
3
看闹钟，回答时间
Whattimeisit?
根据闹钟上的时间回答。
复习非整点的时间表达。
播放课件，呈现非整点的时间。
Let’s
learn
时间
20m
4
看图学习新句型
－Lookatthisclock.Whattimeisit?
－7:
05.
出示breakfast图片，教学新句型：
It’stimeforbreakfast.
播放课件。
5
看图，继续学习新词汇
－Nowlookatthisclock,whattimeisit?
－9:
00.
－It’stimeforEnglishclass.
呈现Englishclass图片，教学新词组。
播放课件。
6
看图，继续学习新词汇
－Nowlookatthisclock,whattimeisit?
－11:
00.
－It’stimeforlunch.
呈现lunch图片，教学新词组。
播放课件。
7
看图，继续学习新词汇
－Nowlookatthisclock,whattimeisit?
－2:
12
－It’stimeformusicclass.
呈现musicclass图片，教学新词组。
播放课件。
8
看图，继续学习新词汇
－Nowlookatthisclock,whattimeisit?
－3:
00.
－It’stimeforPEclass.
呈现PEclass图片，教学新词组。
播放课件。
9
看图，继续学习新词汇
－Nowlookatthisclock,whattimeisit?
－6:
30.
－It’stimefordinner.
呈现dinner图片，教学新单词。
播放课件。
10
Watchandrepeat.
看动画，学生感受完整情境，模仿跟读单词。
播放动画。
11
看图说话
Let’stalk.
请学生看图说说什么时间适合做什么事情。
播放课件。
Let’s
do
时间
9m
12
听音做动作
Let’sdo.
播放歌谣动画，请学生边看边说边做动作。
播放动画。
13
鼓励学生创作新的歌谣
Makeanewchant.
教师通过举例子，鼓励学生根据课本歌谣的节奏自创新的歌谣，并进行表演。
播放课件，学生拓展运用句型。
作业
时间
1m
14
Homework.
1．听教材单词及词组录音并模仿朗读。
2．与同学相互练习不同时间所做不同事情。
播放课件。
教后记：
本节课主要讲了有关课程的单词和主要句型：
It’stimeforEnglishclass/PEclass/….It’stimefor+课程。
It’stimefor+三餐。
大多数学生掌握的不错，个别学生需要加强练习。
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