学前儿童科学教育活动指导AB卷.docx

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学前儿童科学教育活动指导AB卷

学院：

专业班级：

姓名：

学号：

装订线内不要答题

浙江农林大学继续教育学院考试卷（A卷）

课程名称：

学前儿童科学教育活动指导层次：

高起专考试方式：

闭卷

注意事项：

1、本试卷满分100分。

2、考试时间120分钟。

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

得分

得分

评阅人

一、名词解释（每小题4分，共16分）

1．学前儿童科学教育

2.学前儿童科学教育活动资源

3.自由探究法

4学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.1935年，由雷震清副教授编写的一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。

它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的教材内容、教学原则、方法和设备等内容。

2．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：

观察阅读类、科学玩具类、、制作创造类。

3．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、、单元目标和活动目标等四个层次。

4．以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用

的方式选编幼儿科学教育内容。

5．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。

6.是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。

7．学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为。

8.学前儿童科学教育内容组织的一般方法有论理 的组织法和        的组织法两种。

9.家庭学前儿童科学教育具有潜移默化性、个别性、      和灵活性等特点。

10.科学教育中的社会资源的范围包括：

           、物力资源.

三、单项选择题（在每小题四个备选答案中，选出一个正确答案。

每小题2分，共20分）

1．科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：

科学是关于（）。

A.自然、思维和人类的知识体系B．思维、天然和社会的知识体系

C．自然、社会和人类的知识体系D．思维、自然和社会的知识体系

2．学前儿童科学教育总目标是指（）。

A．科学情感和态度方面的目标B．科学方法和技能方面的教育目标

C．科学知识方面的教育目标D．以上三项全是

3．渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。

A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育

B．集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

C．日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育

D．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

4．从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（）。

A.挑选分类B．感知分类C．二元分类D．多元分类

5不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（）。

A．非正式量具测量B．正式量具测量C．观察测量D．普通测量

6．学习使用准确量具进行测量是哪一个年龄阶段的教育目标（）。

A．2～3岁B．3～4岁C.4～5岁D．5～6岁

7．学前儿童科学教育内容选编的原则是（）。

A．科学性、启蒙性和系统性B．科学性、启蒙性、系统性和时代性

C．科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性D．科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性

8．用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于艺术作品的是（）。

A．图片B．歌曲C．谜语D．科普画册

9．学前儿童科学教育的社会资源包括（）。

A．物力资源、自然资源、组织资源、人力资源

B．组织资源、人力资源、物力资源、天然资源

C人文资源、自然资源、生活资源、组织资源

D．组织资源、人文资源、物力资源、自然资源

10．专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。

A．集体教学活动中的科学教育B．区角活动中的科学教育

C．偶发性科学教育活动D．游戏活动中的科学教育

四、问答题（每小题8分，共32分）

1．科学活动中的材料应如何投放？

2．如何正确对待学前儿童的好奇好问？

3．请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？

4．在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素？

五、设计题（共22分）（二选一）

1.（请设计一份以《会变色的青蛙》为主题的大班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。

）

要求：

1．活动内容（2分）2.活动目标（4分）3..活动准备（4分）；活动过程（8分）5.目标设计的理由（4分）

2.请设计一份以《让电线造型站起来》为主题的大班科学游戏活动方案。

要求：

1.活动内容（2分）；2.活动目标（4分）；2.活动准备（4分）；3.活动过程（6分）；4.活动延伸（2分）；5.设计意图（4分）

江农林大学继续教育学院考试卷答卷（A卷）

课程名称：

学前儿童科学教育活动指导层次：

高起专考试方式：

闭卷

注意事项：

1、本试卷满分100分。

2、考试时间120分钟。

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

得分

得分

评阅人

一、概念题（每小题4分，共16分）

1.学前儿童科学教育

2学前儿童科学教育活动资源

3.自由探究法

4.学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.2.3.4.5.

6.7.8.9.10.

三、单项选择题（在每小题四个备选答案中，选出一个正确的答案。

每小题2分，共20分）

1.2.3.4.5.

6.7.8.9.10.

四、问答题（每小题8分，共32分）

1．科学活动中的材料应如何投放？

2．如何正确对待学前儿童的好奇好问？

3．请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？

4．在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素？

五、设计题（共22分）（二选一）

1.请设计一份以《会变色的青蛙》为主题的大班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。

要求：

1．格式正确（2分）2．目标（4分）内容（4分）活动材料与环境的设计（4分）过程（4分）3．目标设计的理由（4分）：

（1）了解儿童已有的经验了解儿童已有的经验；

（2）确定合适的目标。

2.请设计一份以《让电线造型站起来》为主题的大班科学游戏活动方案。

要求：

1.活动内容（2分）；2.活动目标（4分）；2.活动准备（4分）；3.活动过程（6分）；4.活动延伸（2分）；5.设计意图（4分）

浙江农林大学继续教育学院考试卷答案（A卷）

课程名称：

学前儿童科学教育活动指导层次：

高起专考试方式：

闭卷

注意事项：

1、本试卷满分100分。

2、考试时间120分钟。

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

得分

得分

评阅人

一、概念题（每小题4分，共16分）

1．学前儿童科学教育：

教师引发、支持和引导学前儿童对周围物质世界进行主动探究，以帮助他们形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。

P2

2:

学前儿童科学教育活动资源：

可以直接成为学前儿童科学活动的内容或支持科学教育活动进行的物质和非物质的一切条件。

p170

3.自由探究法：

在教师的指导下，由儿童自己确立活动的内容并进行探究的一种方法。

p54

4.学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则：

是指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标。

p46

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.《幼稚园的自然2.操作实验类3.年龄阶段目标4.以季节为主线选编内容5.统整6.自然角7.长期系统性观察8.心理9.随机性10.人力

三、单项选择题（在每小题四个备选答案中，选出一个正确的答案。

每小题2分，共20分）

1.D2.D3.D4.A5.A

6.D7.D8.C9.A10.D

四、问答题（每小题8分，共32分）

1．科学活动中的材料应如何投放？

答：

（1）材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标；

（2）投放材料难度形成一定的层次；（3）投放材料的开放性；（4）同种材料与多种材料的灵活运用。

2．如何正确对待学前儿童的好奇好问？

答：

对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：

（1）直接回答

（2）引导思考、鼓励探索（3）指导阅读（4）启发联想（5）留下期待。

3．请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？

答：

（1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界；

（2）带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识；（3）对于儿童语言发展与人际交往的促进。

4．在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素？

答：

（1）材料的探索性；

（2）材料的新颖程度；（3）材料的易理解性；（4）材料的丰富性；（5）材料的层次性。

五、设计题（共22分）（二选一）

1.（请设计一份以《会变色的青蛙》为主题的大班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。

）

要求：

1．活动内容（2分）2.活动目标（4分）3..活动准备（4分）；活动过程（8分）5.目标设计的理由（4分）

2.请设计一份以《让电线造型站起来》为主题的大班科学游戏活动方案。

要求：

1.活动内容（2分）；2.活动目标（4分）；2.活动准备（4分）；3.活动过程（6分）；4.活动延伸（2分）；5.设计意图（4分）

浙江农林大学继续教育学院考试卷（B卷）

课程名称：

学前儿童科学教育活动指导层次：

高起专考试方式：

闭卷

注意事项：

1、本试卷满分100分。

2、考试时间120分钟。

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

得分

得分

评阅人

一、名词解释（每小题4分，共16分）

1.观察类科学教育活动

2.学前儿童科学教育活动评价

3.数学角

4.指导探究法

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.幼儿园内可利用的资源包括：

教师资源、、物质资源、信息资源等

2.区域科学教育活动可划分为自然角科学教育活动、科学活动区教育活动、。

3.数、、形是幼儿园数学教育的重要内容。

而且数和形是密切联系在一起的。

4.学前儿童数学教育活动的常见教学方法有演示讲解法、观察比较法、、操作法、类推法。

5.学前儿童数学教育的内容面很广，大的可分为数量关系、、和时间关系三个方面。

6.学前儿童科学教育活动的内容很广，《指南》描述科学领域的幼儿学习与发展是从、数学认知两个方面共提出六个目标

7．2001年7月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，将“        ”与其他四个领域即“社会”、“语言”、“ 健康  ”、“艺术”列为幼儿园教育内容之中

8..学前儿童科学教育的目标按其层次从上到下，一般可以分为总目标、年龄阶段目标 、单元目标和           等四个层次。

9.学前儿童科学教育在内容选编时，要遵循          、启蒙性、系统性、时代性、地方性、季节性等原则。

10.学前儿童科学教育内容组织形式主要分为        和非集体教育活动两种。

三、单项选择题（在每小题四个备选答案中，选出一个正确答案。

每小题2分，共20分）

1．科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：

科学是关于（）。

A.自然、思维和人类的知识体系B．思维、天然和社会的知识体系

C．自然、社会和人类的知识体系D．思维、自然和社会的知识体系

2．学前儿童科学教育总目标是指（）。

A．科学情感和态度方面的目标B．科学方法和技能方面的教育目标

C．科学知识方面的教育目标D．以上三项全是

3．渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。

A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育

B．集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

C．日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育

D．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

4．从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（）。

A.挑选分类B．感知分类C．二元分类D．多元分类

5不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（）。

A．非正式量具测量B．正式量具测量C．观察测量D．普通测量

6．学习使用准确量具进行测量是哪一个年龄阶段的教育目标（）。

A．2～3岁B．3～4岁C.4～5岁D．5～6岁

7．学前儿童科学教育内容选编的原则是（）。

A．科学性、启蒙性和系统性B．科学性、启蒙性、系统性和时代性

C．科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性D．科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性

8．用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于艺术作品的是（）。

A．图片B．歌曲C．谜语D．科普画册

9．学前儿童科学教育的社会资源包括（）。

A．物力资源、自然资源、组织资源、人力资源

B．组织资源、人力资源、物力资源、天然资源

C人文资源、自然资源、生活资源、组织资源

D．组织资源、人文资源、物力资源、自然资源

10．专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。

A．集体教学活动中的科学教育B．区角活动中的科学教育

C．偶发性科学教育活动D．游戏活动中的科学教育

四、问答题（每小题8分，共32分）

1.怎样选择幼儿园科学教学资源？

2.统整学前儿童科学教育活动的基本思想包含哪些主要内容？

3.科学游戏设计的原则有哪些？

4.区域科学教育活动有哪些价值？

五、设计题（共22分）（二选一）

1.请设计一份以《学习5的加法》为主题的中班科学教育活动方案。

要求：

1．活动内容（2分）2.活动目标（4分）3..活动准备（4分）；活动过程（8分）5.目标设计的理由（4分）

2.请设计一份以《让电线造型站起来》为主题的大班科学游戏活动方案。

要求：

1.活动内容（2分）；2.活动目标（4分）；2.活动准备（4分）；3.活动过程（6分）；4.活动延伸（2分）；5.设计意图（4分）

浙江农林大学继续教育学院答卷（B卷）

课程名称：

学前儿童科学教育活动指导层次：

高起专考试方式：

闭卷

注意事项：

1、本试卷满分100分。

2、考试时间120分钟。

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

得分

得分

评阅人

一、名词解释（每小题4分，共16分）

1.观察类科学教育活动

2.学前儿童科学教育活动评价

3.数学角

4.指导探究法

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.2.3.4.5.

6.7.8.9.10.

三、单项选择题（在每小题四个备选答案中，选出一个正确答案。

每小题2分，共20分）

1.2.3.4.5.

6.7.8.9.10.

四、问答题（每小题8分，共32分）

1.怎样选择幼儿园科学教学资源？

2.统整学前儿童科学教育活动的基本思想包含哪些主要内容？

3.科学游戏设计的原则有哪些？

4.区域科学教育活动有哪些价值？

五、设计题（共22分）（二选一）

1.请设计一份以《学习5的加法》为主题的中班科学教育活动方案。

要求：

1．活动内容（2分）2.活动目标（4分）3..活动准备（4分）；活动过程（8分）5.目标设计的理由（4分）

2.请设计一份以《让电线造型站起来》为主题的大班科学游戏活动方案。

要求：

1.活动内容（2分）；2.活动目标（4分）；2.活动准备（4分）；3.活动过程（6分）；4.活动延伸（2分）；5.设计意图（4分）

浙江农林大学继续教育学院考答案（B卷）

课程名称：

学前儿童科学教育活动指导层次：

高起专考试方式：

闭卷

注意事项：

1、本试卷满分100分。

2、考试时间120分钟。

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

得分

得分

评阅人

一、名词解释（每小题4分，共16分）

1.观察类科学教育活动：

观察为主要人之手段，让学前儿童探索客观事物、现象的特征，发展儿童的科学认知、培养科学情感，训练科学方法的一种科学启蒙活动。

p57

2.学前儿童科学教育活动评价：

以学前儿童科学教育为对象，根据一定的标准，采取科学的评价技术和方式、方法，对学前儿童科学教育活动的目标、内容、过程、环境及教师、幼儿等进行测定并加以分析，最终作出价值判断的过程。

p189

3.数学角：

在幼儿园活动室的一角，摆放各种数学材料、玩具、棋类、牌类等，供幼儿自由选择、操作、探索数学的奥秘的场所。

p141

4.指导探究法：

由教师来确定科学活动的内容、主题，提供研究探索的材料、框架，幼儿在教师的引导下进行探究的一种方法。

p52

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.幼儿资源2.数学角教育活动3.量4.游戏法5.空间关系

6.科学探究7.科学8.具体活动目标9.科学性10.集体教育活动

三、单项选择题（在每小题四个备选答案中，选出一个正确答案。

每小题2分，共20分）

1.D2.D3.D4.A5.A

6.D7.D8.C9.A10.D

四、问答题（每小题8分，共32分）

1.怎样选择幼儿园科学教学资源？

p172

答：

（1）能达到幼儿园科学教育的目标；

（2）从学前儿童的兴趣及需要出发；（3）与学前儿童生活联系密切；（4）适合学前儿童的发展水平；（5）就地取材；（6）保证安全和卫生。

2.统整学前儿童科学教育活动的基本思想包含哪些主要内容？

p155

答：

（1）统整反应了培养完整儿童的课程理念；

（2）统整倡导回归生活世界的课程观。

3.科学游戏设计的原则有哪些？

p149~150

答：

（1）科学性原则；

（2）趣味性原则；（3）.活动性原则；（4）发展性原则；（5）安全性原则；（6）差异性原则；（7）多样性原则。

4.区域科学教育活动有哪些价值？

p132

答：

1.有利于幼儿自主性的发展；2.有利于提高幼儿的学习能力；3.有利于幼儿个性的发展。

五、设计题（共22分）（二选一）

1.请设计一份以《学习5的加法》为主题的中班科学教育活动方案。

要求：

1．活动内容（2分）2.活动目标（4分）3..活动准备（4分）；活动过程（8分）5.目标设计的理由（4分）

2.请设计一份以《让电线造型站起来》为主题的大班科学游戏活动方案。

要求：

1.活动内容（2分）；2.活动目标（4分）；2.活动准备（4分）；3.活动过程（6分）；4.活动延伸（2分）；5.设计意图（4分）