辩论会.docx
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辩论会
叶好知《记一次辩论会》
记一次辩论会
星期四和星期五我们班举行了辩论会，我们来回忆一下吧！
这次辩论的题目是“开卷有益”和“开卷未必有益”，开卷有益的是正方，开卷未必有益的是反方。
每个组可以选择正方或反方，由于我们组和罗玉娴组比较特别，因为我们组和罗玉娴组都出现了三个正方和三个反方，所以，我和郑玉婷、黄睿加到了罗玉娴组的反方，罗玉娴组的正方就到我们组去了。
所有组基本都选好了正方或反方，正方的较多，反方的较少，但不过没关系，我们以抽签的方式来决定了组的先后顺序。
我们组抽到了第三个，我们和跟我们一样的抽到三号的正方组辩论。
第一战开始了，只见正方的刘诗盈上场了，反方的吕渲铤也上场了，韩老师宣布开始辩论，正方就滔滔不绝的讲述。
反方也不甘示弱，也滔滔不绝的讲起来。
轮到辩论的环节了，只见两方激烈的争辩，不一会儿时间就到了。
接着,第二组上来了，只见许洪亮带着正方上来了，然后陈昕又带着反方上来了，上来后，宣布开始，正方拿出证据，反方立刻反抗，双方又开始了激烈的争吵，终于到了最精彩的环节了，是什么环节，辩论环节，看，双方好像头上都冒出了火，正当最精彩的时候呢，下课铃响了。
唉！
什么时候不响，偏偏现在响！
老师说，告一段片落。
没想到，在星期五下午的时候老师又给我们了辩论的时间，太好了！
这次该我们上台了，罗玉娴带领着我们走上了讲台，正方的杨远志也带着他们的组员，也上了讲台。
韩老师宣布开始，正方的杨远志就立刻讲述起来，讲完了，该我们了罗玉娴从电脑上放出PPT照着PPT上的念得一段，就算讲完了，到了辩论的环节了，我放占了上方，贾湘易看正方情况不妙（他也是正方的）就在下面写了“锦囊妙计”递给杨远志，杨远志照着念了下去，情况好了点，我方又继续辩论，我方又占上头，贾湘易有写一个“锦囊妙计”，杨远志那组情况又好了点。
叮叮叮，下课铃有响了，好吧！
就这样结束了。
这次的辩论会真令我难忘啊！
董一鸣《记一次辩论会》
回忆昨天的辩论会，使我一生难忘。
我仔细回忆当时的情景：
那景像非常激烈。
刚刚开始时，老师把我们请到讲台上，说一说自己对读书的看法。
我是主辩，第一个发言。
紧接着是反方主辩，对方发言时，我紧张地一个劲地出汗，把演讲稿都弄湿了，随着情况地不断发展。
下面坐着地反方，一开始只是小辩手回答提问，最终：
提问的人越来越多,我们正方都快坚持不住了，似乎只有沈彤一人在帮我们正方回答。
反方提了很多问题。
最后，反方像老虎一样把我们赶到山崖上。
最后老师公布结果：
“现在我宣布，反方胜。
”我们正方只好垂头丧气地离开教室。
我认为，读书是有益的。
在读书中可以感受到无穷乐趣，可以学到好多知识。
还可以跟着作者共同感受生活中的哲理。
我们今天都来到学校读书，不也是在为将来的成功积累知识吗？
因此，读书是有益的。
学校开设第二课堂，不也是在对于我们提高阅读、写作能力吗？
读书对自己也是有很大的好处！
古人云：
“一本好书胜过自己父母。
"杜甫说：
”读书破万卷，下笔如有神。
“从多种证据就可以证明是有益的。
同学们，让我们一起读书，为将来祖国做出巨大贡献吧！
记一次辩论会张 宁
多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。
当然，看了那些黄色的书籍也会使人走上不归之路，所以，我们五
（2）班就开展了一个辩论会——开卷有益VS开卷未必有益。
首先，我来介绍一下，我组，也就是正方辩手，分别是颇有实力的卓一娜，朗诵高手金可人，数学天才葛晶莹，还有就是争分夺秒的我。
对方辩手，则是吴晨川，刘欣雅，王一茜还有池可嘉。
开始了，我组先发制人，分别说出了开卷的几点好处，谁知反方与我们针锋相对，咄咄逼人，我们根本占不了上风，不过一会儿，我们组便掉入了万丈深渊，被对方辩得哑口无言，我见情势不对，使出了秘密武器，振臂一呼：
“反方辩友在辩论中可以说是洋洋洒洒、旁征博引，其才华让我们佩服不已，这种才华来自于什么地方呢？
回答很简单：
读书。
”话没说完，教室里就响起了热烈的掌声。
辩论会的第一个环节就这样愉快地结束了。
接着，就进入了辩论会的最高潮——自由辩论环节。
同学们一个个有理有据，争得面红耳赤。
正方队员理直气壮：
“书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众。
”正方铿锵有力的话语博得了组员的认可。
我暗暗窃笑：
“答不上了吧？
”谁知反方应对自如：
“现在的同学都喜欢看武侠、言情类的小说，书刊，有时会达到手不释卷的程度，他们一旦着了迷，便会走火入魔，只想着看书，没心思学习，成绩就会一落千丈。
”反方的争辩弄得我几乎束手无策，但我硬要鸡蛋里挑骨头：
“对方辩友说读书入迷，使人荒废学业，非也，这纯属心态问题……”我滔滔不绝的辩词引起了反方的强烈反对：
“……”大家公说公有理，婆说婆有理，互不相让，水火不容。
最后，老师总结，这次的辩论会打了个平手。
通过这次活动，我知道了看书要有选择性，看好书就是交好朋友，才会进步，则看不好的书，当然是交不好的朋友，那样你就会退步。
刘向曾说过：
“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：
一是良药，药到病除；一是毒药，至人于死地。
不是吗？
记一次辩论会
陈依维
星期四、星期五，我们班就举行了一次辩论会。
在双方的唇枪舌战中，一场辩论赛开始了......正方观点是：
开卷有益。
反方观点是：
开卷未必有益，看了那些不健康的书未必有益。
首先，上场的是正方一号，也就是我们组。
与我们组同时上场的反方一号，是麦熙梓一组。
辩论到一半时，我理直气壮的说了句：
"开卷是有选择的......”
我话音刚落，我方的刘诗盈更本不给对手说话的机会，也说了句：
''读好书，如好友相伴，与挚友同行，受益无穷！
''就在我方洋洋得意之时，反方辩手麦熙梓"反唇相讥",说：
"很多人因为看了一些色情、不健康之类的书......"
接下来，是正方二号组对反方二号组......
最后，老师做了总结。
辩论会也就到此结束了。
郑皓桓《记一次辩论会》
上个星期，我们班举行了一次别开生面的辩论会，辩论会的主题是“开卷的益处”，正方的观点“是开卷有益”，而反方则认为“是开卷未必有益”。
辩论会开始后，首先由正方说：
“古人都说，读万卷书，行万里路。
如果不多读点书，那我们怎么会变得那么聪明呢？
所以书是开卷有益的。
反方也不甘心，就说：
“我们知道书有用，可不见得每本书都有那么好呀！
如总看一些漫画书和打打杀杀的书，就因为这样，社会上才会有许多杀人犯和抢劫犯，而他们就是因为看多了这种书，才去外面杀人放火的。
就这样，时间一分一秒的过去了。
经过这次的辩论会，我的感想是，真令我感到难忘呀！
许鸿亮《记一次辩论》
辩论会开始，这期，我们的主题是《开卷有益》，各组代表上台抽签，正派的主题是开卷有益，反方的主题是开卷未必有益，反方三个代表抽完后，正方五个代表也相继来抽，最后，一场厮杀战即将开始。
第一战打响，刘诗盈代表正方上台演讲，我们觉得反方必败，因为他们只有四个人，可是，好戏马上就要上演了，刘诗盈一马当先，挺身而出，争论开来，正方的陈依维也不甘示弱，也马不停蹄的讲了起来，其他四个辩手在那里得意昂扬，眼神好像说有刘诗盈和陈依维在，不用我们出手，你们死定了。
我们又看看反方代表，吕渲铤好像当头挨了一棒，麦熙梓若无其事的站在一旁，黄锦浩头上直冒冷汗，正方时间一到，反方代表吕渲铤马上孜孜不倦的说了起来，麦熙梓也在旁边讲，黄锦浩他们好像呆了，站在一旁不知道说什么，到了辩论环节，麦熙梓连连说道，刘诗盈和陈依维不能还口，过了一会儿，正方实在忍无可忍了，插嘴说了起来，麦熙梓又强攻回啦，这次又加上吕渲铤辅助，终于说完了，正方还想辩论什么，韩老师宣布停战，双方回了。
第二战展开，我带领辩手，代表正方上台演讲，对手不容小觑，是陈昕组，郑佳欣、黄伊辰宣布开局，钟意超和张志豪把演讲工具抬上了台，我和贾湘易拼命地说起来，并拿出了大量的证据，陈昕上了，又大量的开始辩证，其他几个辩手是来打酱油的，除了刁影彤，其他不再说话，辩论开始，我们一言一语的说了出来，陈昕拼命辩解，我死守，贾湘易进攻，最后平局告终。
最激烈的一战打开，罗玉娴放出ppt，正方杨远志拿出大量书籍，双方激烈奋战，终于在激烈大战时中结束了这场辩论。
太惊心动魄了，下次又继续进行。
郑家欣《记一次辩论会》
记一次辩论会
星期四和星期五我们班举行了一场辩论会。
辩论会的题目是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
我们组的意见不同，三个人觉得开卷有益，另三个觉得开卷未必有益，我是正方开卷有益。
辩论开始了，先上场是正方刘诗盈组，他们讲了很多开卷有益的道理，害得反方的吕渲铤都说不出话来，后来，麦熙梓突然站出来说：
“所有的书，都不一定都是好书呀？
比如：
爆笑校园里有很多儿童不宜的画面。
”然后他们争个没完没了。
这次的辩论会真令我感到难忘呀！
一次辩论会
有人说：
“开卷有益。
”也有人说：
“开卷未必有益。
”于是，我们班开展了一场辩论会，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。
只见老师把正方和反方的同学分成南北两列，同学们都很兴奋。
老师让正方和反方的同学都派出五位代表，当一阵铃声响过后，老师宣布比赛开始了。
台下发出了热烈的掌声。
这掌声打破了教室里的凝重气氛。
正方抢先说：
“我方认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯……”正方的第一辩王肖龙争当先锋，他一说完，正方下面立刻响起了热烈的掌声。
我们反方愣了一下，但是我们的第一辩赵章璐毫不示弱地说：
“我方认为开卷未必有益，因为现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊……”正方的第二辩杨硕磊反驳道：
“我方认为开卷有益，因为我们去正规的书店，却卖到盗版的书，可是盗版书没有与正版书不同……”反方的焦芳雅理直气壮地说：
“我方认为开卷未必有益，因为古人云‘开卷有益’，但并非开每一卷书都有益……”说完，正方的同学不知如何接下去，正方的马晴晴勇敢地说：
“我方认为开卷有益……”我作为五大代表之一，立刻反驳：
“我方认为开卷未必有益，我们看书，要有选择……”辩论双方唇枪舌战，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张、激烈……
最后，老师做了总结，快下课了，我们始终不能分出胜负。
记一次辩论会 于雯
上个星期五，老师让我们准备一份“开卷是否有益”。
男生的观点是“开卷未必有益”。
今天的第三节课我们要真正的开展“辩论会”。
过了一会儿老师走了进来，谢老师首先宣布了这次辩论会的要求：
“本次辩论会围绕‘开卷是否有益’而展开。
后来老师一说开始，我们正方的代表小邓马上就开始了自己的观点。
小邓真不愧是我们班的第一“铁嘴”，她首先陈述了正方的观点“开卷有益”，接着她又以课文为例······小邓的演讲一停，顿时教室一片清静。
反代表也不弱，一号选手“小林”他的观点“开卷未必有益”。
他举例了当前种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书“走火入魔”，荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，非不但没有做到“开卷有益”，还走上了违法犯罪的道路。
后来，我在对反的发言中找到了一丝漏洞。
于是我站起来，理真气壮的发表我的见解：
我认为开卷有益，因为书是人类文明的“长生果”，读书可以丰富知识、开阔视野、增长才干，让心灵得到净化，思想得到才华······
下课前十分钟，老师正准备宣布哪边赢时，教室里又一次鸦雀无声了。
正在紧张时刻老师笑着说：
“开卷有益”赢了！
老师说完以后我们在哈！
哈！
大笑，而男生就在一旁生气的大叫呢！
记一次辩论会
今天下午，五年四班这个大集体中，洋溢着紧张与凝重的气氛．这是怎么回事呢？
原来，我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛，＂开卷有益，开卷未必有益＂．
铃声从这里响过，中队长孟雨昕宣布：
＂五年四班＂开卷有益，开卷未必有益＂辩论会现在开始．＂顿时台下发出一阵热烈的掌声．这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛．接着孟雨昕宣布这次辩论会的要求：
＂本次辩论会围绕＂开卷是否有益＂的话题，正反双方围绕自己的观点个抒已见，双方要相互尊重，做到以理服人，切蛮横无理＂．
孟雨昕的话音刚落，正方代表一杨碗玉开始自己的演讲，她首先强调的自己正方的观点＂开卷必有益＂接着，她又说明读书对一个人的重要性，强调了书是每个人的＂长生果＂还引用了伟人的事例，杨碗玉的演讲一停，顿时引起了反方的喷喷赞叹，仿佛像一个大了胜杖的士兵一样．
正方代表毫不示弱，首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥．她的观点是＂开卷未必有益＂她列举了当前的重重现象．一些青少年看了武侠，言情之类的书走火入魔，荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，非但没有做到＂开卷有益＂还走上了违法犯罪的道路．
紧张的气氛被打破了，双方你一言，我一语．辩论的非常激烈......
最后，还是王老师收的场，强调出＂开卷有益＂但必须开＂益卷＂取其精华．
记一次辩论会----陶柏羽
高尔基曾经说过：
“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
而今天上午的第二节课，就发生了一场有关于书的辩论会！
它的题目就叫：
“开卷有益和开卷未必有益！
”
“开卷有益”“开卷未必有益”当老师说出了这两个词的时候，我反复的咀嚼着这两个词，当我在思考开卷有益吗？
李老师突然问我们：
“谁赞同开卷有益啊？
”我想也不想的就举起手。
因为杜甫说过：
“读书破万卷，下笔如有神吗！
”就这样我被分到了正方，开卷有益！
而反方：
“开卷未必有益”的人数，可是把我吓了一跳，妈呀！
反方竟然占距全班的多半的人数，而我们正方却少的让人可怜，但是这个想法只是一瞬间，因为正确往往掌握在少数人的手中！
辩论会再过十分钟就要开始了！
我们正方的女生队围成一个小圈，男生队围成一大群，开始商量我们的对策！
我们个个都振振有词的说出了我们对开卷有益的观点！
听见大家都发言了，我也说出了我的观点，惠普尔说了：
“书籍是屹立在时间汪洋大海中的灯塔。
如果你的生活中从此失去了这盏明灯，那么你的生活从此就失去了所有的光彩！
”我们正方女生队振振有理，而男生队也滔滔不绝，看见了这种情景，我认为，我们正方胜权在握！
辩论会开始了！
大家议论纷纷，有的说这个、有的说那个，但是个个都说的头头是道，虽然反方人数多占优势，不过真正敢跟我们对抗的人数，还没有我们正方多呢？
看到了这般情况，我的心里都乐开了花！
真正的辩论开始了，由于他们的辩论人数不占优势，所以，我们的气势一下子就升到了满格！
反方经常被我、樊冰菁、余知雨、还有周兆东击回去，在人数和语言都不占优势的反方队员，像哑巴吃黄连——有苦说不出！
而下面的反方支援队像热锅上的蚂蚁，看在眼里、急在心里。
就在这时，李老师的一句话，大大的帮助了反方：
“反方支援队，想上的都上去。
”不说不知道，一说吓一跳，下面的同学纷纷上了阵。
随着人数的增多，我有些不安了。
而且，一件对于我来说很不利的事情发生了，毋晨语上阵了！
我在心里叫苦连天，张书榕也上阵了！
我在心里认为，这一定是一场激烈而又充满火药味的辩论会！
别人都是好事连连，而我却是坏事连连，反方人数增多，辩论会又充满了火药味！
最最重要的是——张书榕扭转乾坤，一张嘴仿佛是十张嘴！
一直喋喋不休，把我们的气势压下去了一小半。
她的话语又好似一个高级连珠炮，一句接着一句，让我们正方招架不住，在紧急情况发生后，我和另外几员大将和在了一起，力挽狂澜，不过，到了最后，还是跟张书榕这位虎将，和他们队的另外几员大将打了个平手！
我还真有点不甘心呢！
但是，友谊第一，比赛第二！
在辩论会上我们是对手，在课下我们是朋友！
辩论会结束了！
可是，“开卷有益”与“开卷未必有益”这两个话题一直环绕在我的脑海里！
因为这场辩论会的激烈，使我终生难忘！
记一次辩论会
今天，我们班开展了一次别开生面的辩论会，题目是：
开卷是否有益。
同学们跃跃欲试，都等着自己支持的辩方获胜。
正方同学小张做开篇陈词：
“高尔基说过：
‘书籍是人类进步的阶梯。
’那些名人都是看了许多书后才有了现在的佳作，所以我方的观点是开卷有益。
”他的一席话迎来了同学们热烈的掌声。
反方小李同学马上站起来咄咄逼人：
“汉代刘向曾说过：
‘书尤药也，善读之可也医愚。
’书既然是药，就具备两种功能：
一是良方，药到病除;二是毒药，置人于死地。
不是吗？
20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受到不良影响而沦为希特勒的殉葬品。
不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害。
所以我放的观点是开卷未必有益。
”正方同学气得面红耳赤，立刻站起来说：
“读书要看心态，心态好读什么书都好。
”反方同学问：
“要是心态不好呢？
”小张同学信心十足地反驳说：
“如果你拿刀去杀人，责任在刀吗？
你来学校不就是为了读书的吗？
”反方同学呆若木鸡，无言以对。
这时，反方小李同学总结道：
“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏，因此开卷是否有益，得先看开什么卷。
”他刚说完，教室里发出热烈的掌声，看来同学们十分支持他的观点。
叮铃铃，下课铃声打破了吵闹声，老师说：
“同学们，你们的观点都很正确，我们应该在有限的生命里，多读点有用的书。
记一次辩论会----沈彤
今天，我们班上开了一次又有趣又激烈辩论会，是讨论关于“开卷有益和开卷未必有益”的。
昨天，老师说正方是开卷有益，反方是开卷未必有益。
当然，我毫不犹豫地选择了正方：
开卷有益。
大家可能还不知道什么是开卷吧！
让我来和大家解释一下吧，开卷是读书的意思。
所以我要准备有关于开卷有益的资料了，我还要多找能说服反方的资料。
第二天，辩论会开始了。
我又紧张又兴奋，紧张是怕我们队输了，兴奋是想一会儿会发生什么事。
老师让正方一边，反方一边。
然后每方选5个做自己那方的代表，我是正方五个人之一的，是正方的代表，我很荣幸。
后来老师又要我们双方分一个主辩和一、二、三、四辩。
我方主辩上前说：
“古人云说开卷有益。
确实，博览群书能使人拥有高深的知识和学问，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：
‘读书破万卷，下笔如有神。
’”然后，反方又恶狠狠反攻回来说：
“那有些人因为读了一些不好的书误入歧途，去杀人犯罪，这不活活害死人们吗？
”突然，老师说：
“把你们的资料放回去。
”我当时听着都呆住了，为什么老师不让读资料。
老师说要让我们自己说。
我又上前说：
“那就不能不看那些书吗？
”反方又说：
“那有些人就是控制不住，非得看怎么办？
”这时一个正方同学说：
“那可以别人帮着控制。
”这时反方没词了，有个反方同学说：
“那别人不知道怎么办？
”现在我们方没词了。
老师说双方主辩做最后的总结再做决定。
后来正方的理由是符合反方的，所以我方输了。
虽然正方输了，但是我还是坚持认为开卷一定是有益的，我以后一定会向大家证明！
记一次辩论会（杜学成）
杜学成
为提高同学们的语言表达能力，展示同学们知识掌握水平，刘老师组织我们班在9月12日举行了一次辩论会。
辩论会分三场举行，每两组一场，第一场是“开卷是否有益”辩论；第二场是“小学生该不该带手机上学”辩论；第三次是“上网是利大于弊还是弊大于利”辩论。
我就是参加这场辩论会的，可精彩呢！
我们组是辩论的反方，我们主张上网弊大于利的。
由于前期准备充分，分工明确，我们掌握了大量的信息资料，赵育世还把全组的资料准备好打印出来人手一份，我们信心十足。
辩论会开始了，前面几组同学唇枪舌剑、毫不相让的激烈场面深深地震撼了我，我是既激动又期待，激动的是能参加这么别开生面的辩论会真好，期待的是一会我们组上场时表现是否也如此出色，让人喝彩。
第三场辩论由正方先发言：
“我觉得上网利大于弊，上网可以收到很多不同的资料，我们不懂的知识也可以在网上找到，所以是利大于弊的。
”我组刘珮琦马上反驳：
“网上找到的信息不一定是正面的，如果上了一些不健康的网站，不是一样对我们不好吗？
所以是弊大于利的！
”正方辩手接着就说：
“只要我们严于律己，不受不良干扰，即使上了游戏网也可以玩一些启发我们智力的游戏，不是很有益吗？
”我方何承慧立即反驳到：
“那如果上网时上到一些网站去谈情说爱，这就是你们说的益处吗？
”何承慧反将一军，我们心里暗暗叫好······
辩论会如火如荼地进行，正方和反方双方互不相让，教室里一会儿响起雷鸣般的掌声，一会儿响起响亮的喝彩声······可遗憾的是评委最终还是宣布正方获胜，我们小组输了。
无论成败，辩论会，让我学会了团队协助精神，学会了聆听，也得到了锻炼的机会，受益非浅，这真是一场精彩的辩论会啊！
记一次辩论会 五
（2）戴仪佳
“碰咔嗞———”咦，我们班发生了什么事？
哦，原来我们班要举行关于“开卷是否有益”的辩论赛，正方辩题：
开卷有益。
反方辩题：
开卷未必有益。
教师里响起了一阵响天震地的掌声，一次别开生面的辩论赛拉开了帷幕。
每位同学都精神抖擞，蓄势待发。
正方的钟鼎抢过话筒，他那双明澈的眼睛闪烁着智慧的光芒，他扯着嗓子说：
“杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。
不仅知识面广，文理兼优,，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获奖五次。
一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明“开卷有益？
”正方的同学响起了雷鸣般的掌声，还给辩友鼓励与自信，正方同学都得意洋洋的。
反方也不甘示弱，富煜胸有成竹地说：
“钟鼎暑假看了那么多本书，可是作文也只得了二星，不是吗？
“正方钟鼎不好意思，红着脸低下了头，而反方同学们欢呼雀跃，兴奋极了！
正方的钟鼎忙着解释：
“作文写不好，不是书的问题，而是我的心态不好。
俗话说：
“书中自有黄金屋。
”所以，我方观点：
开卷有益！
“
他的话音刚落，教室里响起了热烈的掌声，只见有的同学频频点头，表示赞同，有的同学小声议论，还有的同学注视着我，似乎想知道我会怎样辩驳对方的观点。
我慢条斯理地站起来，有条不紊地说：
“上世纪20年代的德国，不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》，受不良影响，为沦为希特勒的殉葬品。
现在有些同学迷上了武怪诞的书籍，把巧课丢在一边，导致成绩下降，试想’开’这样的‘卷’是有益？
“我刚坐下，周围就响起了震耳欲聋的掌声。
我想：
哈哈，又为反方扳回了分数了，棒！
”
双方针锋相对，唇枪舌战，你一言我一语，辩得不可开交……
在一声声欢乐中，一句句话中，辩论会结束了，在这次辩论会，我知道了：
一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强调更坏。
因为，开卷是否有益，得看开什么卷。
药吃了对身体有益，但也有副作用。
读书有益，但也有糟粕。
有位哲人曾经说过，能够摄取必要营养的人，比吃得多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
因此，我们要做会读书的人。
张允
《记一次辩论会》
今天，上语文课时，我们全班开了一个“辩论会”。
“辩论会”的内容就是讨论“开卷有益和开卷未必有益”。
班级分成了正方和反方，老师派正方和反方各五名辩论同学。
他们都准备了充足的材料。
正方是修铭悦、刘俨漳、沈彤、董一鸣、孙宜祥。
反方是孙雨诺、孙鑫、李倩如、李芗仪、郭旭。
大家你一言我一语，双方辩论的非常激烈。
反方主辩说：
“读一些不好的书会有害健康。
”而正方又争辩：
“读好的书会增长许多知识。
”我个人认为应该同意正方，因为我上正规书店看过许多书，它们都是有益的。
但反方又说：
“有些人会控制
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