Unit+Two.docx
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Unit+Two
四年级英语学科电子备课
第二单元单元备课
教学目标
Hobbies
1.7个听说读写（四会）单词：
run，come，dance，well，uncle，aunt，cook；5个听说读（三会）单词：
skip，piano，drum，hobby，papercutting。
2.3个主干句型：
Doyoulike….？
Yes,Ido./No,Idon’t.
“He/Shelikes…What’syourhobby？
Myhobbyis…？
Ilike...
3.一个主题活动：
Funtime.（走迷宫）
4.4个单词的书写：
run，sing，cook，dance
5.3个字母k,g,e在单词中的读音。
教学重难点
教学重点:
“Doyoulike?
”“Yes,Ido./No,Idon’t.”
“He/Shelikes…”“What’syourhobby？
”
“Myhobbyis…？
”“Ilike...”等句型。
教学难点：
“What’syourhobby？
”及其两种不同的答语
“Myhobbyis...”和“Ilike…”。
学情分析
学习了第一单元后，孩子们的口语有了很大的提高，并且对动作短语掌握很好，本课主题兴趣也非常有吸引力，相信孩子一定有坚定的信心能学好本单元。
课时安排
Therearethreeperiodsinthisunit.
四年级英语学科电子备课
课题
Lesson1Doyoulikerunning?
中心
发言人
肖谨
修改人
郑金姬
课时
1
授课时间
2017.9
课型
新授
课程
目标
知识与技能
1．能听懂、会说、认读、规范书写单词：
run,come，danceskip
2．能够听懂、会说句型：
“Doyoulike…？
”“Yes,Ido./No,Idon’t.”
3．能运用所学句型简单谈论自己和他人的爱好。
教具学具
recorder
pictures
wordcards
cassette
过程与方法
1.利用已学知识Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.学习新句型Doyoulikebasketball/running/skipping？
及其两种回答。
2.利用肢体语言、图片、简笔画或实物等教学新单词run，skip
3.创设不同的活动让学生练习有关爱好的问答句型，如：
扮演小记者采访，记忆大比拼，自制卡片，做调查等。
情感、态度、价值观
培养学生学会交流，在交流中增进了解，从而更加尊重和关爱他人的情感。
重点难点
KeyPoints:
“Doyoulike?
”“Yes,Ido./No,Idon’t.”Whatdoyoulike?
学情分析
ThepupilsnowcanlearnEnglishwell.
TheyhavelearnedUnitOne.“Doyoulike?
”“Yes,Ido./No,Idon’t.”Thissentencepatterntheyhavelearnedbefore,theywillnoproblemtolearnthelesson.
教学过程（表格描述）
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1.Greetings.
Hello,boysandgirls.
2.Listenanddo
watchTV/sing/dance/read/write/
draw/run/playbasketball/makethings/swim
3.Freetalk.
Whatdayistoday?
Whatsubjectsdoyouhavetoday?
Ilikereading.Whataboutyou?
Whatdoyoulike?
Presentation
Ⅰ.Leadingin
Ourfriendsaretalkingabouttheirhobbies.TodaywearegoingtolearnUnit2HobbyLesson1Doyoulikerunning?
Ⅱ.Text
1.Watchandanswer:
Doyoulikebasketball,Tom?
2.Listen,pointandrepeat,thenchoosetheanswer.
Doyoulikerunning,Tom?
A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.
Doyoulikeskipping,Tom?
A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.
1）Listen,pointandrepeat.
2）Asksomestudentstochoosetheanswers.
3）Learnthenewwords.
run-runningskip-skipping
4）Sayachant.
Doyoulikerunning?
Doyoulikerunning?
Yes,Ido.Yes,Ido.
Doyoulikeskipping?
Doyoulikeskipping?
No,Idon’t.No,Idon’t.
5）Askstudentstomakeanewchant.（singing/dancing/drawing/reading/…）
3.Listenandimitate.
4.Doaroleplayingroups.
5.Performthedialogue.
Practice
1.Let’stalk
1）Listenandrepeat.
2）Pairwork.
2.Let’sdo
1）Watchandrepeat.
2）Askandansweringroups.
Consolidation
Doasurvey.Askandansweringroups.
Name
skipping
dancing
…
Doyoulike…?
Whatdoyoulike?
Summary
Whathaveyoulearnttoday?
Homework
1.Listenandrepeatfor3times.必做
2.Talkaboutyourfavouritesportwithyourfamilyandfriends.选做
一起作业：
选做。
板书设计：
Lesson1Doyoulikerunning?
Doyoulikerunning?
Yes,Ido.
Doyoulikebasketball?
No,Idon't.
Ss:
Hello
Ss:
Saytheverbswithactions.
Ss:
It’s…
Ss:
Wehave…
Ss:
Ilike…
Ss:
Followteachertoreadthetopictogether.
Ss:
WatchtheCD-ROM,thenanswerthequestion.
Yes,Ido.
Ss:
Listen,pointandrepeat.
S:
Choosethecorrectanswer.
Ss:
Readthenewwordstogether.
Ss:
Saythechanttogether.
Ss:
Makeanewchantingroups.Thenshowit.
Ss:
Listenandimitate.
Ss:
Practisethedialogueingroups.
Ss:
Actitout.
Ss:
Repeatthedialogue.
Ss:
Practiseinpairs.Thenshowit.
Ss:
Repeatthedialogue.
Ss:
Practiseingroups.
TPR教学法缓解学生的紧张情绪，轻松进入课文学习。
联系学生生活，激活相关知识，自然引入本课教学情境中。
第一遍观看课文动画，通过问题引领，帮助学生初步了解课文大意。
第二遍听音跟读，也是通过问题来帮助学生更进一步了解课文，再次夯实基础。
Chant的设计涵盖本课的重点词汇和重点句型，让学生在朗朗上口的韵律诗中夯实基础。
课文角色扮演，激发学生的参与热情，并结合小组评价，帮助学生进一步掌握目标语句。
根据图片机械操练目标语句。
新旧知识滚动复习，为大量输出做好准备。
结合生活实际，让学生运用目标语句操练，体现用中学、学中用的教学理念。
教学反思：
注意纠正No,Idon’t.的写法,很多孩子写成了No,Idon’t.
四年级英语学科电子备课
课题
Lesson2
Shelikesdancing.
中心
发言人
肖谨
修改人
郑金姬
课时
1
授课时间
2017.9
课型
新授
课程
目标
知识与技能
1．能听懂、会说、认读、规范书写单词：
well，
能听懂、会说、认读单词：
skip，piano，drum，
2．能够听懂、会说、认读句型：
“He/Shelikes…”
3．能运用所学句型简单谈论自己和他人的爱好。
教具学具
recorder
pictures
wordcards
cassette
过程与方法
在游戏中激活已学知识，培养学生表达能力
情感、态度、价值观
培养学生学会交流，在交流中增进了解，从而更加尊重和关爱他人的情感。
重点难点
KeyPoints:
newwords
Difficulties:
第三人称后面动词要加S
学情分析
ThehobbiesareveryfamiliartothePupils.Sotheywillhavenoanyproblemstolearnthisunit.
教学过程（表格描述）
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1.Greetings.
Hello,boysandgirls.
2.Guessandsay.
Run,run,Ilikerunning.
Skip,skip,Ilikeskipping.
…
3.Freetalk.
Whatdayistoday?
Whatsubjectsdoyouhavethismorning?
DoyoulikeEnglish?
Doyoulikereading?
***likesreading.
Presentation
Ⅰ.Leadingin
Justnowwetalkedaboutourhobbies.WhataboutourfriendsGuoYang,WangHong,JennyandDanny?
TodaywearegoingtolearnLesson2Shelikesdancing.
Ⅱ.Text
1.Watch,thenmatchthepictures.
GuoYangplaythedrums
WangHongplaytheerhu
Jennyplaythepiano
Dannydance
2.Listen,pointandrepeat,thenfillintheblanks.
ThisisGuoYang.He___playingthepiano.
ThisisWangHong.She_______theerhu.
ThisisJenny.She______.
ThisisDanny.He______________.
1）Listen,pointandrepeat.
2）Findouttheanswers,thenunderlinethesentences.
3）Readtheanswersingroups.
4）Checkthemout.
3.讲解第三人称单数。
likelikes
WehavePEtoday.We________PE.
Tom_____playingbasketball.
Thisismyclassmate.She_________reading.
I________singing.
TomandWangHong_____skipping.
4.Listenandimitate.
5.Doaroleplayingroups.
6.Performthedialogue.
Practice
1.Let’stalk
1）Watchandrepeat.
2）Pairwork.
2.Let’sdo.
1）Watchandrepeat.
2）Practiseingroups.
Consolidation
Playagame:
goodmemories.
Introducetheirhobbies.Thenguesswhoshe/heis.
Summary
Whathaveyoulearnttoday?
Homework
1.Listenandrepeatfor3times.必做
2.Introduceyourfriends’hobbiestoyourfamily.选做
一起作业：
选做。
板书：
Lesson2Shelikesdancing.
GuoYang:
Helikesplayingthepiano.
WangHong:
Shelikesplayingtheerhu.
Jenny:
Shelikesdancing.
Danny:
Helikesplayingthedrums.
Ss:
Hello,MissWang!
Ss:
Ilike…
S:
It’sTuesday.
S:
WehaveChinese…
S:
Yes,Ido.No,Idon’t.
Ss:
Followteachertoreadthetopictogether.
S:
WatchtheCD-ROM,thenmatchthecharactersandtheirhobbies.
Ss:
Listen,pointandrepeatthetext.
Ss:
Underlinethesentences.
Ss:
Practiseingroups.
S:
Answerthequestions.
Ss:
Fillintheblanks.
Ss:
Listenandimitate.
Ss:
Practisethedialogueingroups.
Ss:
Actitout.
Ss:
Repeatthesentences.
Ss:
Practiseinpairs.
Ss:
Repeatthedialogue.
Ss:
Practiseingroups.
Ss:
Introducetheirhobbiesingroups.
S:
Shelikesdancing.Whoisshe?
S：
Ilearntnewwords/sentences…
TPR复习动词和动名词形式，既活跃课堂气氛，又为本节课的学习做了铺垫。
以旧带新，联系学生生活，激活相关知识，自然导入本课情境。
第一遍观看课文动画，通过人物和兴趣爱好连线，既帮助学生初步了解课文大意，又培养了学生获取关键信息的能力。
第二遍听音跟读，并让学生划出答案，并小组内交流，帮助学生进一步掌握本课目标语句，再次夯实基础。
集中讲解本节课难点，并给出练习题及时考查学生的掌握情况。
课文角色扮演，激发学生的参与热情，并结合小组评价，帮助学生进一步理解并运用目标语句。
根据图片进行机械操练目标语句，达到熟练的目的。
小组合作交流并汇报，为下个活动做铺垫。
仿照书上的游戏，结合学生生活实际，培养学生用英语做事情的能力。
教学反思：
Paymoreattentiontotheverb,like.Weshouldadd“s”aftersheheandit.
四年级英语学科电子备课
课题
Lesson3
What’syourhobby?
中心
发言人
肖谨
修改人
郑金姬
课时
1
授课时间
2017.9
课型
新授
课程
目标
知识与技能
1．能听懂、会说、认读、规范书写单词：
uncle，aunt，cook；能听懂、会说、认读单词：
hobby，papercutting。
2．能够听懂、会说、认读句型：
“What’syourhobby？
”“Myhobbyis…”“Ilike…”。
3．能运用所学句型简单谈论自己和他人的爱好。
4．初步学习与了解字母k,g,e在单词中的发音规律。
教具学具
recorder
pictures
wordcards
cassette
过程与方法
单词摹写要打下良好的基础。
初步渗透语音教学，让学生知道错误的发音会影响交际，了解字母k,g,e在单词中的发音规律，并能找出其它具有相同发音规律的单词，设置游戏巩固单词的发音
情感、态度、价值观
培养学生发展自己的爱好，在生活中多多练习，从而使自己的生活丰富多彩。
重点难点
KeyPointsandDifficulties:
Thesentencepattern:
What’syourhobby?
Myhobbyis….
学情分析
ThepupilsliketolearnEnglishnow.
Theyallgotagoodpointinthetestofunitone.
教学过程（表格描述）
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1.Greetings.
Hello,boysandgirls.
2.Guessandsay.
Run,run,Ilikerunning.
Skip,skip,Ilikeskipping.
…
3.Freetalk.
Whatdayistoday?
Whatsubjectsdoyouhavethismorning?
What’syourfavouritesubject?
DoyoulikeEnglish?
Doyoulikereading?
Whatdoyoulike?
Ilike…ing.
***likesreading.
4.Showpictures,reviewLesson2
Thisis____.He/Shelikes____.
Presentation
Ⅰ.Leadingin
Ourfriendstalkedabouttheirhobbies.Whataboutgrandpa,grandma,uncleandaunt?
TodaywearegoingtolearnLesson3What’syourhobby?
Ⅱ.Text
1.Watch,thenmatchthepictures.
grandpareading
grandmadoingtaijiquan
unclepapercutting
auntcooking
2.Listen,pointandrepeat,thenanswerthequestions.
Whatyourhobby,grandpa?
Whatyourhobby,grandma?
Whatyourhobby,uncle?
Whatyourhobby,aunt?
1）Listen,pointandrepeat.
2）Findouttheanswers,thenunderlinethesentences.
3）Readtheanswersingroups.
4）Checkthemout.
3.Listenandimitate.
4.Doaroleplayingroups.
5.Performthedialogue.
Practice
1.Let’stalk
1）Watchandrepeat.
2）Askandanswerinpairs.
2.Let’scopy.
Copythewords.
Consolidation
Doasurvey.
Name
Hobbies
What’syourhobby?
Myhobbyis…
Ilike…
Summary
Whathaveyoulearnttoday?
Homework
1.Listenandrepeatfor3times.
Readthewordscards.
2.Copythewordsfor2times.
3,一起作业选做。
Lesson3What'syourhobby?
What'syourhobby?
MyhobbyisdoingTaijiquan.
Myhobbyispapercutting.
Myhobbyisreading.
Ilikecooking.
Ss:
Hello
Ss:
Guessthewordsandsaythesentence.
Ilike…
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