中考化学专题复习专题五 科学探究.docx
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中考化学专题复习专题五科学探究
2011年中考化学专题复习
专题五科学探究
第一部分
一、选择题（每题只有一个选项符合题意。
）
1．（苏州·2005）以下实验方法不能够达到目的的是（ ）
A．用湿润的红色石蕊试纸区别氨气和氯化氢气体
B．用锌粒和浓盐酸两种试剂制取干燥纯净的氢气
C．用高锰酸钾溶液检测二氧化碳气体中是否含有二氧化硫气体
D．向鸡蛋清溶液中加入少量浓硝酸并微热以检验蛋白质的存在
2．（苏州·2005）下列实验操作错误的是（）
ABCD
3．（苏州·2007）在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是（）
A．弹簧夹B．坩埚钳C．铁夹D．试管夹
4．（苏州·2007）实验中可能存在安全隐患，以下操作不当的是（）
A．点燃氢气前必须要检验其纯度
B．刚从酒精灯火焰上撤下的试管应放在石棉网上
C．将鼻孔直接凑到盛有二氧化硫的集气瓶口闻气味
D．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿容器内壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌
5．（苏州·2007）下列有关酒精灯使用或存放的图示错误的是（）
A．B．C．D．
6．（苏州·2008）实验室中不能被加热的玻璃仪器是（）
A．试管B．量筒C．烧杯D．锥形瓶
7．（苏州·2008）下列实验操作不当的是（）
A．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量
B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部
C．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动
D．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁
8．（苏州·2009）向试管中加入固体或液体的操作方法错误的是（）
9．（苏州·2009）以下有关玻璃捧作用的叙述错误的是（）
A．蘸取试液B．搅拌溶液C．引流液体D．研磨固体
10．（苏州·2009）下列有关仪器连接的描述错误的是（）
A．橡皮塞旋进容器口
B．玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管
C．分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中
D．玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中
11．（苏州·2009）下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）
12．（苏州·2010）下列玻璃仪器名称错误的是（）
A．普通漏斗B．锥形瓶C．集气瓶D．长颈漏斗
13．（苏州·2010）为防止实验室意外事故的发生，下列预处理方法中错误的是（）
14．（苏州·2010）下列有关仪器用途说法不恰当的是（）
A．温度计代替玻璃棒用于搅拌B．烧杯用于较多量试剂的反应容器
C．试管用于装配简易气体发生器D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体
15．（苏州·2010）下列加热方式错误的是（）
16．（苏州·2010）根据右图甲、乙、丙三种物质的转化关系，推测甲为（）
A．铜B．碳酸钠
C．氧化铜D．氢氧化钡
17．（苏州·2010）下列区分两种不同物质的方法不合理的是（）
A．用燃着的木条区分空气与二氧化碳B．用肥皂水区分硬水与软水
C．用水区分CuO粉末与MnO2粉末D．用酚酞试液区分纯碱溶液与盐酸
18．（苏州·2010）根据下列几种物质溶解度曲线图，得到的结论正确的是（）
A．硝酸钾中混有少量氯化钠，采用蒸发结晶进行提纯
B．氢氧化钙饱和溶液降低温度后有晶体析出
C．80℃时，氯化钾与硫酸镁的溶解度相等
D．所有物质的溶解度均随温度的升高丽增大或随温度的降低而减小
第二部分
1．（苏州·2006）请写出化学实验室中常用的带有刻度的仪器名称（列举2种）
、。
2．（苏州·2007）请用直线将下面左、右两列中有对应关系的项目连结起来。
3．（苏州·2009）将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置。
（1）用来夹持试管的工具是；
（2）贮存固体药品的仪器是；
（3）常作为反应用玻璃容器的是；
（4）用于洗涤仪器内壁的工具是；
（5）用于夹持燃烧镁条的工具是；
（6）检验物质可燃性，进行固气燃烧反应实验仪器是；
（7）用于加热浓缩溶液、析出晶体的仪器是；
（8）加热时常垫在玻璃仪器与热源之间的用品是。
4．（苏州·200５）根据以下实验室常用仪器填空。
（1）写出指定仪器的名称：
C，E。
（2）在粗盐提纯实验中，进行时（填操作名称）用到仪器B，进行蒸发时除了用到铁架台、铁圈和上述提供的仪器外还缺的仪器是。
（3）配制200g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需要水g；配制该溶液的整个过程中，需用到上述图示所给的等仪器（填序号）。
5．（苏州·2005）根据以下实验室制备氢气的3个装置图，试填空。
（1）正在产生氢气的装置是（填序号）；收集氢气的方法是。
（2）已停止产生氢气的装置是（填序号），这是由于
的缘故（填操作方法）。
6．（苏州·2006）试根据下图装置填空或简答。
（1）利用图中气体发生装置能够制备的常见气体有
（至少填写2种）。
（2）写出制备
（1）中所填气体的化学方程式：
；
。
（3）若制备所需气体前，经检验得知该装置的气密性良好。
但
加过固体，盖上胶塞，滴下反应液后（如左图所示），试管
内却无气泡出现。
在维持原装置和试剂都不变的基础上，
（填操作方法）才能使右侧导管口出
现气泡。
7.（苏州·2009）某兴趣小组用下图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积。
试填空。
（1）该发生装置可以制备初中化学常见的气体（填写化学式）。
（2）图示装置对反应物的状态和反应条件的要求是：
、。
（3）利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是：
。
8．（苏州·2005）欲采取化学方法除去下表第Ⅰ栏内4种物质中的少量杂质（括号内为杂质），请分别从第Ⅱ、Ⅲ栏内选取合理选项的字母序号，填在对应的答案栏内。
Ⅰ.物质
Ⅱ.除杂试剂和操作
Ⅲ.反应类型
答案
①CuO固体（Cu）
A．高温煅烧
B．氧气，加热
C．盐酸，蒸发
D．铜粉，过滤
a． 置换反应
b． 化合反应
c． 分解反应
d． 复分解反应
①
②CaO固体（CaCO3）
②
③Cu（NO3）2溶液（AgNO3）
③
④NaCl固体（NaOH）
④
9．（苏州·2007）下表中有4组物质需要鉴别，试选择合理答案的序号填下表空格中。
待鉴别物质
检验用试剂或操作
判断依据的实验现象
被检验出物质
硝酸铵与氯化钠
熟石灰（混合加热）
硝酸铵
蒸馏水和稀醋酸
溶液变红
稀醋酸
鸡蛋清与洗洁净
产生黄色沉淀
鸡蛋清
浓硫酸与稀硫酸
溶于水
浓硫酸
★检验用试剂或操作：
①浓硫酸（微热）②无色酚酞试液
③紫色石蕊试液④饱和硫酸铵溶液
★判断依据的实验现象：
A．产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气味的气体B．溶液温度降低
C．产生能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的刺激性气味的气体D．溶液温度升高
10．（苏州··2005）现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C、F是最常见的金属，B是气体单质，D为浅绿色溶液，C为蓝色溶液，它们之间存在如下关系：
（1）推测下列物质的化学式：
B，D，F；
（2）写出C→A转化的化学方程式：
。
11．（苏州··2007）A是绿色粉末，G是蓝色溶液，X为常见的稀酸，B、C、D、E、F、H和Y中初中化学常见的物质。
它们之间转化关系如下图所示，反应①、②、③、④和⑤是初中化学常见的反应。
请回答下列问题。
（1）写出化学式：
D，E，X。
（2）写出化学方程式：
反应②；
反应④。
12．（苏州·2008）纯碱在日常生活和化学工业中用途很广，如用于硬水软化、洗涤剂生产、食品加工、石油精炼、粗盐精制、玻璃制造等领域。
工业上以食盐、氨气（主要由合成氨厂提供）和二氧化碳为主要原料生产纯碱。
其流程如下：
已知有关物质重要反应的化学方程式如下：
△
①NaCl+NH3+H2O+CO2====NaHCO3↓+NH4Cl
△
②2NaHCO3====Na2CO3+H2O+CO2↑
△
③2NH4Cl+X====2NH3↑+CaCl2+2H2O
④NH4Cl====NH3↑+HCl↑
根据以上信息回答下列问题。
（1）盐水精制的过程是除去溶液中各种杂质的过程。
为将盐水中含有的Ca2+、Mg2+等沉积，可以向其一和加入过量纯碱．此时将混合液中不溶物除去的方法是；溶液中多余的纯碱可以加试剂来除去。
（2）氨碱工业最关键的一步是：
在加压的条件下不断向饱和的氨盐水中通入二氧化碳气体，溶液中会有碳酸氢钠晶体析出。
试分析该流程需要加压条件的原因是：
_____。
（3）在氨碱工业的历史上．如何处理流程中剩余的氯化铵溶液，出现了两种工艺：
一是“索尔维法”．即在氯化镀溶液中加入物质X（填化学式），产生了可循环使用的氢气和大量固体废弃物氯化钙；二是我国化学家侯德榜发明的“联合制碱法”，即在氯化铵溶液中加入适量氯化钠晶体．降低了氯化氨的，使氯化铵晶体单独析出得到另一种产品——氮肥．氯化钠溶液则可以循环利用。
（4）在氨碱工业处理剩余的氯化铵溶液时．为何不直接蒸发结晶析出氯化铵固体?
答：
。
13．（苏州·2009）模拟酸雨形成的流程如下图所示。
硫在单质气体A中燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体B；通常情况下C为无色液体，B、C、D是氧化物；E、F和X都是酸，G是白色沉淀。
试填空。
（1）E的化学式为：
。
（2）反应①的化学方程式为：
。
（3）反应④的化学方程式为：
。
（4）反应⑥的化学方程式为：
。
14．（苏州·2006）某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验。
试根据以下实验事实填空或简答。
（1）甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察、思考并记录如下：
①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液。
②固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小。
③反应过程中，用手握住盛白色粉末的试管底部，感觉微热。
④反应过程中，用手握住盛固体颗粒的试管底部，无明显发热感。
⑤碳酸钠与盐酸反应，能迅速产生CO2，难以控制。
⑥石灰石与盐酸反应，能持续、稳定地产生CO2，便于控制。
你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是，属于实验结论的是（填序号）。
（2）乙同学取两支小试管，分别倒入约3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2，再分别向两支试管内各滴人相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化。
你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是。
（3）丙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通入二氧化碳，发现溶液先变浑浊后逐渐变不清；向另一支盛放含酚酞的氢氧化钠稀溶液的试管中持续通入二氧化碳，发现溶液由红色逐渐变浅直至无色。
根据丙同学上述实验现象，再结合“碳燃烧时，若氧气不足生成一氧化碳，而氧气充足生成二氧化碳”的事实，你能得出的结论是
。
15．（苏州·2006）某同学设计右图装置，欲净化从储气瓶中排出的混有少量O2的CO。
如果连接处和加热管气密性均良好，且氧化铜可以发生与“氧化铁被一氧化碳还原成铁”类似的反应。
试回答下列问题。
（1）写出该装置内发生反应的化学方程式：
；
。
（2）右图收集到的气体有。
（3）指出该设计的错误：
。
16．（苏州·2007）“化学反应条件的控制是实验灵魂”。
某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。
请你帮助回答下列问题。
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满。
该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）
。
①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）。
A B C Ｄ
（3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快。
随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。
由此得出影响双氧水分解的因素是
。
（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多。
这时将带火昨星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。
试对比第（3）题a中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是。
17．（苏州·2008）小彤的一副眼镜戴了一段时间后，发现铜质镜架上出现了一墨绿色物质，他想将其除掉。
经查阅资料得知：
铜在一定条件下会锈蚀生成一种绿色物质，其主要成分是碱式碳酸铜（俗称铜绿），于是他和几个同学按如下方案进行了实验。
试填空
（1）实验①是向铜绿中加入适量常见无色液体B，再加热至沸，沉淀仍然不变色。
实验②、③中C是一种常见的无色气体，B的化学式为。
为满足实验③反应所需的外界条件，应该使用关键仪器名称是。
（2）写出实验②反应的化学方程式，
在此过程中，判断铜绿没有完全反应的现象是。
△
（3）将A的溶液5～9滴滴入5mL10％的氢氧化钠溶液中得到蓝色絮状沉淀，稍加热即变黑色沉淀D。
写出蓝色絮状沉淀转变为D的化学方程式。
（4）已知2Ca（HCO3）====CaCO3↓+H2O+CO2↑，则热稳定性CaCO3>Ca（HCO3），由此推理上述实验中铜绿、蓝色絮状沉淀、物质D三种化合物热稳定性由强至弱的顺序是：
>>（均写化学式）。
（5）经过讨论．同学们建议小彤可以用除去镜架上的绿色物质。
18．（苏州·2005）某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道：
淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖。
为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验：
步骤1.用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度。
实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同。
步骤2.然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4～5滴CuSO4溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2～3滴碘水。
观察并记录现象。
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况。
请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表。
现象
结论
第一种
情况
A试管中：
B试管中：
淀粉没有转化为葡萄糖
第二种
情况
A试管中：
B试管中：
第三种
情况
A试管中：
B试管中：
淀粉全部转化为葡萄糖
（2）在步骤2中A试管内所加NaOH溶液的作用是
。
19．（苏州·2010）用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图所示。
已知：
a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：
CO2+Ca（OH）2===CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2===Ca（HCO3）2；
微热
b．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：
Ca（HCO3）2=====CaCO3↓+H2O+CO2↑；
c．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。
试填空。
（1）小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计，认为其工艺简单。
请写出反应①和④的化学方程式：
①；④；
操作Ⅱ包括等工序。
（2）制轻质碳酸钙时，D为（选填“悬浊液”或“溶液”或“乳浊液”），
理由是：
．
（3）小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，其理由是：
_______________
；操作I包括搅拌和微热等工序。
20．（苏州·2005）下图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图。
（1）实验室制备CO2的化学方程式为：
可用的发生装置有：
（选填上图字母序号）。
（2）装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：
。
（3）排水法收集与排空气法收集CO2的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
（4）块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2。
此时
取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如下
[pH为纵坐标，时间s（秒）为横坐标]：
①写出AB段内有关化学方程式，
②写出BC“平台”段化学方程式。
③CD段上升的原因是：
。
专题五科学探究（参考答案）
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
B
B
D
C
C
B
C
A
D
题号
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
C
D
D
A
A
D
C
C
C
1．量筒托盘天平
2．
3．
（1）E
（2）B（3）A（4）G（5）H（6）F（7）D（8）C
4．
（1）酒精灯、试管
（2）过滤，蒸发皿、玻璃棒 （3）198.2A、D、G、F、H
5．
（1）乙、丙；向下排空气法（或排水法）
（2）甲关闭导气管活塞
6．
（1）O2H2（填“CO2”或“NO2”或“SO2”或“H2S”等也给分，少填
MnO2
错填不给分）
（2）2H2O2====2H2O+O2↑Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑（化学方程式每个2分）
（或填“CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O”）
（3）旋紧胶塞
7．
（1）H2或CO2或O2
（2）反应物是固体和液体，反应条件是不需要加热
（3）包含了滴入液体的体积
8．①B、b②A、c③D、a④C、d
9．
待鉴别物质
检验用试剂或操作
判断依据的实验现象
硝酸铵与氯化钠
熟石灰（混合加热）
A
蒸馏水和稀醋酸
③
溶液变红
鸡蛋清与洗洁净
①
产生黄色沉淀
浓硫酸与稀硫酸
溶于水
D
10．
（1）B：
H2D：
FeSO4（或FeCl2）F：
Cu
（2）3Fe+2O2点燃Fe3O4
光
11．
（1）CuO；O2；H2SO4（或HCl、HNO3）
叶绿素
（2）①6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2
②Fe+CuSO4==Cu+FeSO4
12．
（1）过滤盐酸
（2）促进更多二氧化碳溶解使反应更充分
（3）Ca（OH）2（4）因氯化铵受热即分解
13．
（1）H2SO3
（2）S+O2
SO2
（3）SO3+H2O===H2SO4（4）BaCl2+H2SO4===BaSO4↓+2HCl
14．
（1）成本低节约资源受地域限制
（2）4NaCl+O2+2SO2+2H2O=2Na2SO4+4HCl
15．
（1）2Cu+O2
2CuO，CO+CuO
Ｃu+CO2（化学方程式每个2分）
（或填“2CO+O2
2CO2”也给分）
（2）COCO2O2（3）达不到净化目的
16．
（1）①③⑤④②（或③①⑤④②）
（2）AC
（3）催化剂种类不同，催化效果不同
（4）单位时间内产生氧气的浓度不同（或“产生氧气的速率不同”）
17．
18．
（1）填表（每格1分，共4分）
（2）（2分）中和稀硫酸、制备氢氧化铜沉淀，使混合液呈碱性。
19．
20．
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