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我学会了作文及评语

我学会了作文及评语

1.我学会了什么作文带评语

我学会了焖米饭

星期天，我出去疯玩了小半天，回家正想到电脑房里去大玩一顿，这时妈妈回来了，妈妈观察我没什么事，就说：

“来，过来，今日我教你焖米饭。

”

平常吃妈妈焖的饭总觉得特殊好吃，特殊是是锅底部那层米，黄焦焦的、香喷喷的，比广告上的“锅巴”还好吃。

每次我都和爸爸抢着吃，妈妈观察了，笑的酒窝都流出蜜来了。

今日我也要尝试一下，学学焖米饭这套本事。

我正疑神思考的时候，妈妈向我讲了做饭的要求和程序：

什么做饭要留意米和水的用量了，要把握好时间火候了，一旦时间长了就会糊锅什么的等等。

我听了妈妈说的要求后，已经觉得胸有成竹了。

我先淘米，淘完米，把米放到锅里，再一小杯一小杯地把水倒进锅里。

然后我便打开燃气灶，急躁地等着。

10分钟、20分钟、30分钟终于到了，我渐渐关上锅，妈妈检查了一下，晓得行了，便把饭锅端在一旁。

过了一会，妈妈打开锅盖，一阵香味扑鼻而来。

尝了一口，连声赞扬道：

“中，做得好，做得好。

”

这时，我心里美滋滋的，今日爸爸再也不跟我抢了。

我撬下一块给妈妈一块，一块给爸爸，一块留给本人。

我吃得别提有多香了，像甜美流进了我的心里。

【简评】

跟家长学做饭，是学校生常写的一类叙事题材，而小作者在同类作文中紧紧抓住了一个“细”字，从喜爱吃，到观看妈妈做饭，继而听技巧，本人动手做，这一连贯的情节中，作者重点写了把握焖饭“火候”这一细节，而且言语又不罗嗦，点到为止，较好地把握了详与略的尺度。

此类学什么的作文，其重点是让读者能够看明白，学会做，这一点作者做到了。

另外，习作首尾段写心情的语句，情真意切，令人可信，此文达到了写作训练的目的。

2.我学会了什么作文及评语

人的一生中在不断地学习做各种事情，我也毫不例外。

而在这么多事情里，给我印象最深的是我学会了洗碗。

在我上三班级的时候，很多跟我同龄的小伴侣都能做一些基本的家务，可我除了会叠被子以外，还是什么都不会做。

爸爸、妈妈看在眼里，急在心里，打算让我先学会最简洁的家务------洗碗。

我听了之后把胸脯拍得“咚咚”响，以我最洪亮的声音回答：

“没问题，包在我身上，你们就等着用干洁净净的碗吃饭吧”。

我边说心里边想：

“你们也太小瞧我了吧，这种事情对我来说几乎是小菜一碟”。

在我的印象中，洗碗就是用水一冲，洗洁精一抹，再用水把洗洁精冲洗洁净就万事大吉了。

（心理描写生动细腻，使文章读起来有滋有味。

也为后文做了铺垫，且看小作者后来遇到了哪些麻烦——）

说干就干，我端了一大叠没洗过的碗放进水池里，挑了一个比较洁净的碗，心想：

“就从最简洁的入手吧”。

我学着妈妈的样子，打开水龙头，用水渐渐地冲洗几遍，我一边冲一边用手擦掉碗上的杂物，一开头进展得很顺当，碗上的很多杂物已经清理掉了。

我关上水龙头。

得意洋洋地想：

“现在就剩下抹洗洁精了，以前老听爸爸、妈妈说洗碗很难，没想到也不过如此嘛”。

我正想拿洗洁精，突然我手一滑，碗就在地上炸开了花，我赶忙把碗捡起来，心想：

“纯属不测，这碗真可怜，第一个成了牺牲品，不过这也不能怪我，失败是胜利之母嘛”。

（这样的自我劝慰不免牵强，但作为读者来说读起来倒是忍俊不由）我边想边把“粉身碎骨”的碗放进了垃圾箱。

接着拿起另一个碗洗起来。

这回没有刚才那么顺当，这个碗好象在和我做对，一个劲地往下滑，我洗了半天，也没有洗洁净。

我一急，手一松，只听“咚”地一声响，结果可想而知。

我这才如梦初醒，捡起地上的碗，惋惜已经迟了，这个碗摔了个“半身残疾”（刚刚是“粉身碎骨”，现在是“半身残疾”，文章用词很生动幽默）。

我心里打起了退堂鼓，心想：

“再这样下去，一池的碗都会被我摔完的”。

这时，妈妈走了进来，笑眯眯地问我：

“碗洗好了吗？

我和你爸爸都等着用你洗的碗吃饭呢！

”。

我惭愧极了，低着头回答说：

“还没有，我老是洗不洁净碗”。

妈妈见了说：

“不要心急，我来给你做示范”。

说完，妈妈拿起碗，娴熟地用水冲洗着，然后抹上洗洁精，用手细心地把杂物清理掉，最终用水把洗洁精冲洁净。

我认真地观看着妈妈的动作，只见妈妈把碗底抹洁净，之后一圈一圈地往上擦。

妈妈边擦边和我说：

“有油的碗不太好洗”，我听了恍然大悟，心想：

“怪不得第一个碗好洗，而其次个碗不好洗”，之后我学着妈妈的样子，笨拙地冲洗着，虽然我洗的盘子没有妈妈洗得那么好，但是我还是很兴奋。

接着我又照着前次的方法把碗全部洗完了。

（还是虚心一些好，有油的碗可以先在洗洁精里泡一会儿，这样油没有了就不会滑了。

3.我学会了什么作文评语

我学会了顽强

顽强，是我们生活组成的一部分.没有顽强就没有克服困难的士气，没有顽强，就没有通向胜利的动力.

那天，我跟着爸爸去学溜冰.爸爸先买了两双溜冰鞋，然后带我走进溜冰池.啊，溜冰池里的人真多啊，我看着这些大哥哥、大姐姐在溜冰场上兴奋地滑着.有的单脚旋转，像在跳《四小天鹅》；有的张开双臂快速地滑着，像大鹏展翅；有的还在波浪式的地方滑，就像大海上的一叶扁舟.他们各有各的绝技，我真艳羡他们呀！

于是，我让爸爸赶快教教我.爸爸急躁地说：

“你先把两脚分成八字形，接着一步一步地向前滑去.有我在，你不用担忧滑倒.”听了爸爸的话，我迫不及待地开头溜了.可是，刚迈出两步，就摔了个四脚朝天，像海滩上的乌龟一样寸步难行了.我摸着摔疼的屁股，像霜打的白菜——焉了.这时耳边传来爸爸意味深长的话：

“不要灰心，要学会顽强.失败是胜利之母嘛.”听了他的话，我又鼓士气，朝前滑去.功夫不负有心人，我最终会溜了，而且还能溜得飞速.正在我得意忘形的时候，突然前面消失了一个坡.我大惊失色，刹车已经来不及了，可我总不能听天由命吧？

爸爸的顽强的话语又鼓舞了我，我把握好身体，腾空而起后，转了一圈就顺顺当当地落了下来.立刻，场上响起一阵掌声.我骄傲地看看爸爸，他正竖着大拇指夸我呢！

那一刻，我学会了顽强.那一刻，我才明白，没有顽强就没有克服困难的士气；没有顽强，就没有通向胜利的动力.

4.我学会了什么作文加评语

我学会了骑自行车

今日，我去我常常去的一片空地上去和我的伴侣一起玩，我来到了那里，观察他们都在骑自行车呢，我心里直痒痒。

于是，我找到爸爸对他说：

“爸爸，您教我骑自行车吧！

”爸爸对我说：

“教你可以，不过不能半途而废，要坚持不懈。

”我说：

“好！

”其次天上午，我推着爸爸的自行车，可是我就是没有士气骑上自行车。

爸爸看我迟疑的样子：

“怎样了臭小子，开头打退堂鼓了吗？

你可是说不会半途而废的哦！

”听了爸爸的话，我心一横，一咬牙就跳上了自行车。

开头，爸爸扶着车子让我骑。

过了一会儿，我感觉爸爸没在，往后一看，哎呀，爸爸真的不在。

我没了士气，车子一歪，我就“啪”的一下倒在了地上。

我痛得呲牙咧嘴的，心中立刻有一种恐惊感，爸爸赶忙跑过来扶起了我，爸爸对我说：

“要始终往前看，不能目不转睛，心要冷静，要把握好车把。

学自行车就不能可怕，连摔倒的士气都没有，又怎样可能学会呢？

”我按爸爸的指点去做，果真没有摔倒。

不过手还是有些抖，车子有些歪歪扭扭地走着，但我还是坚持着，头上冒着汗也顾不得擦。

我又围着空地转了几圈，最终学会了骑自行车，心里真兴奋。

通过这次学骑自行车，我最终晓得了“吃得苦中苦，方为人上人”和“坚持不懈”是什么意思了。

5.学校《我学会了

我学会了骑自行车我最终学会了骑自行车，那是酸、甜、苦、辣百味尝尽的结晶。

认为学骑自行车应当是一件轻而易举的事。

一天，我抢过爸爸刚推回的自行车，虽然有些东倒西歪，最终走了一段，自行车还是被我“制服”了。

我推着车子，学着爸爸的样子，左脚刚踏在脚蹬上，身体就随着车子向右倾斜，跌了个大跟头，我当时疼的“哎哟、哎哟”的直叫起来，鼻子一酸，的流下几滴眼泪。

爸爸观察了，把我扶起来，语重心长的说：

“你看看，不听老的言，观看别人的方法，三看而后行。

”

接着爸爸给我做了示范。

急躁的学习，我才有些进步。

脚蹬上溜车了，我放下车子，蹦蹦跳跳地跑到爸爸面前，马上炫耀到：

“我终于学会溜车了，我已经胜利了一半，老师告知我们？

？

良好的开端事胜利的一半。

”爸爸摩挲着我的头，眉毛一挑，说：

“真替你兴奋，可是别兴奋的太早，溜车和骑车相差的远了，后面的骑车练习，还需要你的顽强和坚持。

”

学会了溜车，我便迫不及待的想上车骑。

这不，我正溜着车，把右脚抬起来，可是，不知抬多高，被车座稍稍绊了下，可我就得到了平衡，车子左摇右摆，只听“咣当”一声，我顺势整个身子趴在了自行车上，右腿压在了车座底下，疼的我哎哟一声，惨叫起来，爸爸赶忙扶起车，看着我被压的右腿，硌破了一块，显露了血渍，我叫苦连天，休息了三四天才又开头学车。

原来，不经风雨难见彩虹啊！

爸“怂恿”我说：

“琪琪，我连续完成没有完成的事情？

”我心里还是很可怕，露出了不情愿的脸色，爸爸鼓舞我说：

“敢于挑战的人才是顽强的人。

”我忍耐着痛苦，坚持练习，最终顺顺当当的骑自行车了。

于制服了自行车。

虽然尝尽了酸、甜、苦、辣百味，但那是一种乐趣，更是一种幸福。

6.三班级我学会了什么作文评语

星期六的晚上，天气晴朗，万里无云。

我刚起床，爸爸就对我说：

“琪琪我带你去钓鱼。

”我兴奋得一蹦三尺高。

吃完早饭，我提着小桶，爸爸拿着钓竿和鱼饵，我们就动身了。

一路上我和爸爸有说有笑，一会儿我们就来到了河边。

爸爸拿出鱼饵挂在鱼钩上，用劲将鱼钩往河中一甩，鱼钩就落进了水中。

我和爸爸悄悄地坐在河边等待鱼儿来上钩。

不一会儿我观察鱼线在动，听到铃铛在响。

我快乐地问：

“爸爸是不是鱼儿来上钩了？

”爸爸说：

“是的，现在我们要让鱼儿多吃一会儿鱼饵，再提起鱼竿。

”过了一会儿爸爸快速提起鱼竿。

这时，我观察鱼钩上吊着一条大鱼。

我大声地喊着：

“这条鱼真大啊！

”爸爸把鱼放进桶里又连续钓鱼，不到半天功夫我们就钓了一桶鱼。

在回家的路上我一边走，一边看着一桶的鱼儿，心里像吃了蜜一样甜。

7.学校三班级语文园地四我学会了什么作文评语

例文：

我学会了焖米饭星期天，我出去疯玩了小半天，回家正想到电脑房里去大玩一顿，这时妈妈回来了，妈妈观察我没什么事，就说：

“来，过来，今日我教你焖米饭。

”

平常吃妈妈焖的饭总觉得特殊好吃，特殊是是锅底部那层米，黄焦焦的、香喷喷的，比广告上的“锅巴”还好吃。

每次我都和爸爸抢着吃，妈妈观察了，笑的酒窝都流出蜜来了。

今日我也要尝试一下，学学焖米饭这套本事。

我正疑神思考的时候，妈妈向我讲了做饭的要求和程序：

什么做饭要留意米和水的用量了，要把握好时间火候了，一旦时间长了就会糊锅什么的等等。

我听了妈妈说的要求后，已经觉得胸有成竹了。

我先淘米，淘完米，把米放到锅里，再一小杯一小杯地把水倒进锅里。

然后我便打开燃气灶，急躁地等着。

10分钟、20分钟、30分钟终于到了，我渐渐关上锅，妈妈检查了一下，晓得行了，便把饭锅端在一旁。

过了一会，妈妈打开锅盖，一阵香味扑鼻而来。

尝了一口，连声赞扬道：

“中，做得好，做得好。

”

这时，我心里美滋滋的，今日爸爸再也不跟我抢了。

我撬下一块给妈妈一块，一块给爸爸，一块留给本人。

我吃得别提有多香了，像甜美流进了我的心里。

（指点老师：

晨鸣刘玉凤）【简评】跟家长学做饭，是学校生常写的一类叙事题材，而小作者在同类作文中紧紧抓住了一个“细”字，从喜爱吃，到观看妈妈做饭，继而听技巧，本人动手做，这一连贯的情节中，作者重点写了把握焖饭“火候”这一细节，而且言语又不罗嗦，点到为止，较好地把握了详与略的尺度。

此类学什么的作文，其重点是让读者能够看明白，学会做，这一点作者做到了。

另外，习作首尾段写心情的语句，情真意切，令人可信，此文达到了写作训练的目的。

8.三班级我学会了什么作文评语

星期六的晚上，天气晴朗，万里无云。

我刚起床，爸爸就对我说：

“琪琪我带你去钓鱼。

”我兴奋得一蹦三尺高。

吃完早饭，我提着小桶，爸爸拿着钓竿和鱼饵，我们就动身了。

一路上我和爸爸有说有笑，一会儿我们就来到了河边。

爸爸拿出鱼饵挂在鱼钩上，用劲将鱼钩往河中一甩，鱼钩就落进了水中。

我和爸爸悄悄地坐在河边等待鱼儿来上钩。

不一会儿我观察鱼线在动，听到铃铛在响。

我快乐地问：

“爸爸是不是鱼儿来上钩了？

”爸爸说：

“是的，现在我们要让鱼儿多吃一会儿鱼饵，再提起鱼竿。

”

过了一会儿爸爸快速提起鱼竿。

这时，我观察鱼钩上吊着一条大鱼。

我大声地喊着：

“这条鱼真大啊！

”爸爸把鱼放进桶里又连续钓鱼，不到半天功夫我们就钓了一桶鱼。

在回家的路上我一边走，一边看着一桶的鱼儿，心里像吃了蜜一样甜。