关于支教简报.docx

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关于支教简报

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1.支教总结怎样写

支教总结服从训练局的指示精神，我于2007年3月19日来到睢宁县姚集中心学校支教。

自从那一天起，我就把姚集中心学校当作本人的家，整日吃住在这里。

把本人始终进修学习、提高本事的努力，化成更多的光和热，照亮苏北农村偏僻的角落。

于是制定支教方案，尽其所能做一些有益的事情。

1.3月30日上午和5月15日下午，面对全镇老师开两个讲座，目的是唤醒老师的事业心，有了事业心，就不愁训练事业搞不上去。

①谈现代老师作用及职业规划②老师的进展领域和途径，重点引见了怎样撰写论文，如何投稿。

2.3月30日上午，面对全镇数学老师上一节《用画图策略处理有关面积计算的问题》观摩课。

这一课很不好上，由于策略是缄默性学问，难以言表；假如把处理问题的方法教白了，策略就难以体现，同学的才智就无法生成。

我作了尝试，给大家一个思索。

3.为受援学校申报了一个市级课题依据姚集中心学校的实际状况，关心受援学校申报了一个市级课题——《现代农村学校学困生的成因及对策讨论》，填补了该校课题讨论空白。

学困生的成因和转化是既陈旧，又不断推陈出新的永恒的命题。

我认为这个课题他们能做得起来，并且有着看得见的现实意义。

信任他们“跳一跳，摘桃子”，会品尝到课题讨论的胜利果实。

4.组织和发动姚小青年老师参与07年市教科所第九届“科研杯”和市陶研会征文竞赛。

指点他们撰写，关心他们修改，最终上报论文20余篇。

5.组织姚集中心学校老师观摩我校市“十五”规划课题——《学校生考试学习讨论》结题工作。

6.平常参加姚集中心校日常管理及教学工作，带三班级一个班的数学课，关心提高教学质量。

7.重点辅导三至四名年轻老师。

辅导青年老师上县级的评优课；关心老师指点同学撰写数学小论文，已经确定在省级正轨刊物上发表的有9篇（曹瑞梅3篇，汤丽3篇，卢雪2篇，武凤梅1篇）；指点教科室搞课题讨论；关心周雪英老师提高教学质量。

8.为受援学校的校长及老师建立了电子邮箱，在《训练在线》上建起了个人主页，他们渐渐学会了用网络查找材料，与外界沟通。

9.从家里带来了近几年公费订阅的300余本训练杂志，让受援学校的老师借阅。

10.感受受援镇办学条件简陋与老师工作艰苦。

值全镇进行广播操竞赛之际，随车我转遍了支教镇所辖的14所学校。

农村学校的条件是简陋的，只是告辞了“黑屋子、土台子、泥孩子”我当年上学校的办学局面，代而替之的是砖瓦构造的教室、木桌木凳、干净稚气的儿童。

每所学校尽量向“绿色学校”“花园式学校”迈进。

当时正值春花烂漫季节，每所学校的花坛都是姹紫嫣红，平添了几分鲜艳。

师资匮乏，是每所学校面临的最大困难，基本上没有现代信息技术、英语、音乐、美术、体育等专职老师。

人员紧缺，锅山学校，8个班只要14名老师，其他学校也基本是平均一个班2个老师。

教学仪器基本为0，全镇均没有与新课改相配套的挂图、现代教学设备等。

学校的图书也很少，很旧。

孩子通向外界的信息高速大路还没有架设，了解外界的渠道基本封闭。

转了一天后，我感到窒息。

怎样推动训练的现代化？

怎样使这些孩子面对世界、面对将来？

我决心尽心尽力地工作。

11.为受援镇拟订六班级语文、数学、科学与思品的抽考试卷，对留守儿童的学习现状作了调查和分析，随邵校长对部分学校进行了视导检查，撰写了办学指点看法。

非常感激姚集中心学校的领导和老师们为我们支配了优良的办公条件和温馨的住宿环境，并且购置了餐饮炊具，我们没有理由不在姚集中心学校好好努力，尽心尽力。

我们是去支教，其实也是来学习。

学习姚集老师们安于清贫、不畏艰苦、不计名利的无私奉献精神，我们会把这些珍贵精神带到试验学校，带到我们以后的工作中去。

这也我们百余天支教的最大收获。

2.接收学校对支教老师的工作总结怎样写

支教工作总结

自我积极报名参与xx学校支教工作这一年来，在学校次要担当四班级语文教学，兼班主任，以及学校财务收支工作等。

任务繁重，又加所教班级人数是学区同班级人数之最，同学基础差，底子薄，给老师的压力很大。

但是我顶着压力，摸着石头过河，自修业务，辛勤工作，最终取得了很好的成果。

一、抓思想、促学习

首先从思想上入手，对同学加强思想品德训练，使同学明确学习目的，端正学习态度。

同时在班里常常开展一些有益活动，“讲故事”、“诗歌朗诵”、“登山活动”等。

丰富同学学习生活，通过活动使同学养成良好的学习行为习惯。

二、抓嘉奖、促学习

同学需要支持，才能获得独立；同学需要引导，才能找到生活的方向。

在同学有了惊喜的发觉，体会时，赐予欣慰的浅笑和乐观的鼓舞，肯定会增加学习的动力，激起学习的热忱。

三、抓方法、促学习

首先边学习新课边加强同学基础学问的训练，例汉语拼音学问，识字教学。

课堂内对汉语拼音，一些新字词我先带读，扫清文字妨碍，再去理解课文。

课堂上老师精讲，让同学多练。

这一年来，我通过不懈的努力，各方面的工作做得有声有色，所教班级同学思想、学习、卫生、纪律都上了一个新的台阶。

3.求一篇短小的支教总结,做参考~

支教工作总结

自我积极报名参与xx学校支教工作这一年来，在学校次要担当四班级语文教学，兼班主任，以及学校财务收支工作等。

任务繁重，又加所教班级人数是学区同班级人数之最，同学基础差，底子薄，给老师的压力很大。

但是我顶着压力，摸着石头过河，自修业务，辛勤工作，最终取得了很好的成果。

一、抓思想、促学习

首先从思想上入手，对同学加强思想品德训练，使同学明确学习目的，端正学习态度。

同时在班里常常开展一些有益活动，“讲故事”、“诗歌朗诵”、“登山活动”等。

丰富同学学习生活，通过活动使同学养成良好的学习行为习惯。

二、抓嘉奖、促学习

同学需要支持，才能获得独立；同学需要引导，才能找到生活的方向。

在同学有了惊喜的发觉，体会时，赐予欣慰的浅笑和乐观的鼓舞，肯定会增加学习的动力，激起学习的热忱。

三、抓方法、促学习

首先边学习新课边加强同学基础学问的训练，例汉语拼音学问，识字教学。

课堂内对汉语拼音，一些新字词我先带读，扫清文字妨碍，再去理解课文。

课堂上老师精讲，让同学多练。

这一年来，我通过不懈的努力，各方面的工作做得有声有色，所教班级同学思想、学习、卫生、纪律都上了一个新的台阶。

嘿嘿。

。

答案不好。

。

。

但是我想要分。

4.给篇支教总结·只需不是学校的·悬赏100分

支教总结作者：

佚名文章来源：

本站原创点击数：

5148更新时间：

2007-1-12试验学校陈志远2006年8月，我乐观响应试验学校推行的支教制度，自愿报名参与支教，有幸成了首批7位赴岭下张学校支教老师的一员。

学校为我们进行了盛大的欢送典礼，从今，我们就正式步入了我们兴奋而感动的支教生涯。

这一年来，我们工作着，学习着，感动着，收获着。

就像支教前，告知伴侣们的一句话一样“用一年的时间，我去做一件终身难忘的事”。

学习篇“你们是试验学校的老师，你们的班级管理是一流的，我们信任你们！

”这是岭下张学校陈校长说的。

岭下张学校老师的好客、善意，学校领导对支教老师的关怀、爱惜和支持，让我感动……为了不负领导的重托，为了不让岭下张人民绝望，我力求在最短的时间内融合到岭下张老师当中，争取早日成为他们中贴心的一员做着预备。

由于我想只要融入到他们两头，才能与他们一起进行教学思想的碰撞和教学研讨的互动！

我除了整理本人十几年来摸索出的点点滴滴，我自动向他们老老师学习阅历，与支教老师相互沟通本人的感受，沟通各自的心得，时不时的更不择时不择地的“即时研讨”，转变着学校的研讨氛围，转变着老师的研讨习惯！

——教室门口、操场、办公室、路口探讨训练教学上的困惑，不知不觉中成了岭下张学校的“一道风景”。

我自动上公开课，邀请本校老师参与听课，争论课堂上的不足，改善课堂，以顺应当地的同学。

“思索——实践——反思——总结”是我每天学习生活的重要组成部分！

我认真阅读，潜心讨论，仔细研究，深化思索，从理论上武装了本人。

通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，业务水平有了很大的提高。

工作篇一、诚意诚意，教书育人当我正式接任岭下张学校三班级两班数学兼一班班主任的时候，此时的我，任重而道远。

从走上岭下张讲台那一天起，我就已打算，奉献给同学的，除了学问汗水，还有无私的爱。

2006年9月，我把这崇高的“爱”带到了岭下张学校三

（1）班，担当了三

（1）班的班主任。

岭下张学校虽然地处县城，可是生源次要来自本县农村和各省打工族，不少同学的父母由于忙于生计，对子女的训练基本是撒手不管、不闻不问，或者说是不会，同学素养参差不齐。

不久我发觉，态度与习惯不好是影响他们学习的次要祸根。

为此我确定了育人目标：

关心转变习惯！

从习惯入手，转变他们的学习、卫生、文明礼貌习惯。

赠个人名言“习惯影响终身，态度打算一切。

——周伟存”；以身示范；开展不定期的“品哲理文、找差距”活动；班内开展形式多样的比拼活动，激发孩子们的乐观性；同时附以家访、座谈、谈心、沟通……，孩子们不知不觉在潜移默化中转变了！

付出总能收获，今日我欣喜的发觉，我和孩子们实现了双赢：

不到一年，所任教的班三

（1）班同学的学习态度好了，学习习惯好了，学习成果明显提高了，所任教的三班级数学成果从完小的第四名跃至全街道第一名，平均分超过试验学校最高班级5分。

二、全心全意，关怀同学“这里的同学不像你们试验学校的同学，他们家长不管他的学习，从不到学校来了解同学状况。

”

有的老师说。

有一位家长说：

“我的孩子成果不重要，回到老家都可以读，由于我们是外省的。

”

这的确是让人头疼的事。

为了争取家长的协作，我逐一家访，了解同学的在家表现，沟通同学在校的学习状况以及进步表现等。

他们听说我们是试验学校的老师，也信念十足，愿意帮助管理好孩子。

在家长的协作下，我班的有一位从不交作业的同学意识到了，所以他在家说作业在学校做好了，在学校说作业好了放在家里，其实就是懒——没做。

我想到了他用的这一招，几次做了他的思想工作，在课堂上多次当众表扬他，花时间陪他做作业，同时课堂上让优秀生关心他学习。

最终有一次考试考了91分，偿到甜头的他转变了，作业也交了，学习感爱好了，期末的数学成果考到95分。

一年来，在我的努力下，班级的数学学习情况有了很大的转机。

学年结束时，看到他们恋恋不舍、饱含泪水而布满期盼目光，我几乎醉了……结语假如说，当时还只是对支教生活的向往、假设，而在这一年结束时，些许已感遭到了些什么——平淡，是一种至美的境界！

信任在以后我的人生道路中，我会把它永久牢记于心，体会其中的味道。

回味这一年，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的芳香却让人回味无穷。

人生几何，岁月匆忙！

感激生活让我有这种经受。

假如让我说支教的感受，我会说：

“简洁并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着！

”这一年，我作为一名试验学校老师虚心地从事着教学工作，树着试验学校老师抽象；这一年，我作为一个学习者学习着来自书上和实践中一切；这一年，我努力着……。

5.支教活动总结报告

支教活动总结

2021年10月22日半夜13点，经过细心的预备，我们踏上了前往此次支教的征程。

在40分钟的车程之后，我们最终到达了目的地——千山庙尔台学校。

在前往学校的短短几分钟路途中，我深深感遭到此次支教的意义严重。

在四周都是山，只要一条大路经过的条件下，我能想到这所学校的教学设备和同学素养的也许状况。

经过几分钟的等待之后，同学们下课了。

我看到走廊里消失的学校生们。

他们的脸上或许还有些稚嫩，但是眼神里却布满了求知的渴望和一种生活的韧性。

由于大二的学哥学姐有过多次的支教经受。

所以学校生们特别热忱，围住学哥学姐，问他们教几班级。

作为一名支教队员，我深深感遭到能够参与支教不只仅是一种荣誉，更是一种责任。

因而。

我必需把支教工作做好，把课教好。

由于是第一批支教队员，我没有什么阅历。

还好有一节助教课。

我站在教室后面，听着高键学长的授课，想着本人预备的教案中存在哪些不足，还有哪些需要改进的。

高建学长的感恩课，不只把同学们的乐观性调动起来，还能保持次序不乱。

每个同学都乐观发言，听着五班级的小伴侣的发言，我能感遭到生活的力气。

是生活，让这些孩子早早褪去了稚嫩，并且试着像成年人一样去思索问题。

在我做助教的同时，我对我的课程有了新的添加和改动。

我盼望能把同学们的乐观性调动起来。

四非常钟很快就过去了，我的课即将开头。

在一些心理调整之后，我开头了我的授课。

可能由于有些紧急，刚开头讲的时候思路有些凌乱，做了一些错误的打算，导致课程几乎有些混乱。

还好有助教的关心，这才得以开展支教工作。

为了能把课教好，我在同学们做嬉戏的时候，适度地调查了一下一班级的两位学校生，发觉庙尔台学校的讲课内容非常提前。

一班级的小伴侣就已经会从1到10的英语单词了。

这也致使我的思路消失短时间的混乱。

由于，它是在是出乎我的意料。

但是，我还是打算在吧我的授课内容提高一个层次之前，先把我事先预备的授课内容讲下去，以此当作是一种复习并且用它调动小伴侣学习的乐观性。

在本节课内，我仍旧坚持我当时的方案：

1、以《字母课》作为课程的导入，活跃气氛；

2、做一个嬉戏，以此复习1到10的单词的读写；

3、以卡片的形式复习EAR拼成ear。

再将ear与bearpear区分，一小嬉戏的形式，使同学记住单词；

4、在嬉戏期间，同学们的乐观性高的同时，穿插一些简洁的英语记忆法，使同学们愿意接受；

5、以歌曲的形式，将我即将授予同学们的单词的汉语意思重读，然后教同学们英语的读写方法。

总体来说，本节课以嬉戏与音乐的教学模式为主，同学们愿意接受，并且乐观性相当高。

在嬉戏的同时要准时的复习从前所学的内容，且穿插一些新的学问，使同学们在玩的过程中学习，轻松和欢乐。

在支教结束后，我经过反思，总结了本人的一些不足，得到了如下的一些阅历与想法：

1、在嬉戏教学中，肯定要留意课堂次序，不能太混乱。

2、肯定要留意公正性。

提问时，大家一起回答比较好，个别问题要尽量做到每个同学都有机会回答。

3、提前做好支教备案，课堂上要敏捷应对同学们的各种问题。

即预备工作肯定要充分。

4、事先要做好调查，要对教学进程有一个初步的了解，因材施教。

5、留意保证同学的平安，不行以让同学们做一些危急的事，更不能追赶打闹。

（仅供参考）

6.支教总结怎样写

支教总结

服从训练局的指示精神，我于2007年3月19日来到睢宁县姚集中心学校支教。

自从那一天起，我就把姚集中心学校当作本人的家，整日吃住在这里。

把本人始终进修学习、提高本事的努力，化成更多的光和热，照亮苏北农村偏僻的角落。

于是制定支教方案，尽其所能做一些有益的事情。

1.3月30日上午和5月15日下午，面对全镇老师开两个讲座，目的是唤醒老师的事业心，有了事业心，就不愁训练事业搞不上去。

①谈现代老师作用及职业规划

②老师的进展领域和途径，重点引见了怎样撰写论文，如何投稿。

2.3月30日上午，面对全镇数学老师上一节《用画图策略处理有关面积计算的问题》观摩课。

这一课很不好上，由于策略是缄默性学问，难以言表；假如把处理问题的方法教白了，策略就难以体现，同学的才智就无法生成。

我作了尝试，给大家一个思索。

3.为受援学校申报了一个市级课题

依据姚集中心学校的实际状况，关心受援学校申报了一个市级课题——《现代农村学校学困生的成因及对策讨论》，填补了该校课题讨论空白。

学困生的成因和转化是既陈旧，又不断推陈出新的永恒的命题。

我认为这个课题他们能做得起来，并且有着看得见的现实意义。

信任他们“跳一跳，摘桃子”，会品尝到课题讨论的胜利果实。

4.组织和发动姚小青年老师参与07年市教科所第九届“科研杯”和市陶研会征文竞赛。

指点他们撰写，关心他们修改，最终上报论文20余篇。

5.组织姚集中心学校老师观摩我校市“十五”规划课题——《学校生考试学习讨论》结题工作。

6.平常参加姚集中心校日常管理及教学工作，带三班级一个班的数学课，关心提高教学质量。

7.重点辅导三至四名年轻老师。

辅导青年老师上县级的评优课；关心老师指点同学撰写数学小论文，已经确定在省级正轨刊物上发表的有9篇（曹瑞梅3篇，汤丽3篇，卢雪2篇，武凤梅1篇）；指点教科室搞课题讨论；关心周雪英老师提高教学质量。

8.为受援学校的校长及老师建立了电子邮箱，在《训练在线》上建起了个人主页，他们渐渐学会了用网络查找材料，与外界沟通。

9.从家里带来了近几年公费订阅的300余本训练杂志，让受援学校的老师借阅。

10.感受受援镇办学条件简陋与老师工作艰苦。

值全镇进行广播操竞赛之际，随车我转遍了支教镇所辖的14所学校。

农村学校的条件是简陋的，只是告辞了“黑屋子、土台子、泥孩子”我当年上学校的办学局面，代而替之的是砖瓦构造的教室、木桌木凳、干净稚气的儿童。

每所学校尽量向“绿色学校”“花园式学校”迈进。

当时正值春花烂漫季节，每所学校的花坛都是姹紫嫣红，平添了几分鲜艳。

师资匮乏，是每所学校面临的最大困难，基本上没有现代信息技术、英语、音乐、美术、体育等专职老师。

人员紧缺，锅山学校，8个班只要14名老师，其他学校也基本是平均一个班2个老师。

教学仪器基本为0，全镇均没有与新课改相配套的挂图、现代教学设备等。

学校的图书也很少，很旧。

孩子通向外界的信息高速大路还没有架设，了解外界的渠道基本封闭。

转了一天后，我感到窒息。

怎样推动训练的现代化？

怎样使这些孩子面对世界、面对将来？

我决心尽心尽力地工作。

11.为受援镇拟订六班级语文、数学、科学与思品的抽考试卷，对留守儿童的学习现状作了调查和分析，随邵校长对部分学校进行了视导检查，撰写了办学指点看法。

非常感激姚集中心学校的领导和老师们为我们支配了优良的办公条件和温馨的住宿环境，并且购置了餐饮炊具，我们没有理由不在姚集中心学校好好努力，尽心尽力。

我们是去支教，其实也是来学习。

学习姚集老师们安于清贫、不畏艰苦、不计名利的无私奉献精神，我们会把这些珍贵精神带到试验学校，带到我们以后的工作中去。

这也我们百余天支教的最大收获。

7.关于支教的文章

【支教感言】焦立：

真情在关爱中绽放来源：

江苏省宜兴中学作者：

焦立日期：

2009年2月6日

2008年7月17日，晚8:

45分，南京城华灯溢彩。

我们一行58人踏上了西行的列车，目的地四川省绵竹市，工作——支教！

转瞬已半年过去，我感受着支教给予我生命的精彩。

激情——在大爱中燃烧

7月初，我看到了去四川灾区支教的通知，没有迟疑，毅然报名参与，虽然儿子只要一岁多，刚刚蹒跚学步；虽然父母身体不是很好，已经药不离身。

但是，那一刻我所想的就是最终能有机会为灾区人民做些事情。

地震过后，我作为一名老师，作为一名一般党员，为灾区捐了款。

而现在，带着对训练的抱负，带着对灾区人民的爱心，带着宜兴训练界的殷切期望，带着本人的一腔热忱，我义无反顾，光荣支教。

热忱——在工作中演绎

我和另外九位老师一起被分在了谭千秋老师生前所在的东汽中学。

地震后的东汽中学，受伤很重，有200多位同学和14位老师遇难。

新板房学校位于德阳市郊的天元开发区内，其实就是一片荒草地，只要三排板房。

我们十位老师挤在一间板房内，只要一台风扇，七月的盛夏温度可想而知，但大家都没有一句埋怨。

七八月份的时候，学校只要部分学校班级开学，而我们次要是高中班级的教学。

我们不等，自动担负起学校的一些工作：

组装桌椅，搬运救灾物资，夜间巡察。

学校开学的两个班级的早操也被我和另外一位老师包下来了。

烈日下，夜空里，我们不怕流汗，不怕劳累。

支教的时间里，生活是简洁的，甚至有些单调的。

等到九月份开学以后，学校支配我担当了高一班级三个文科班的政治教学工作，每周有十八节课，外加三个晚自习值班。

为了保证灾区老师的休息，我的课基本上都是上下午分开，或者所谓的“吃饭课”。

为了让灾区的孩子们听课不至于太辛苦，我总是尽量备课充分，让课堂多一些轻松和欢乐。

三个班的作业量很大，特殊是政治的客观题，批改起来费时费劲，但我不敢有丝毫的懒惰，尽心尽力。

国庆节以后，学校搬到了德阳市青衣江西路的板房区，条件略有改善。

但同学们的学习、生活条件仍旧很不抱负。

板房教室的隔音效果很差，下雨天的漏水现象依旧存在，教室的尘土还是处处飞扬。

但不管是学校的领导、老师和同学，都很乐观，他们都深信一切会好起来。

在业余时间，我要帮基础差的同学补习，我要找意志不坚决的同学谈话，我要帮丢失生活信念的同学重新树立信念。

等等。

工作的累与苦不算什么，由于这包含了我的训练抱负，也演绎着我奉献灾区的那份热忱。

真情——在关爱中绽放支教，需要一份真诚，一颗乐于奉献的爱心。

灾区的孩子们在地震中遭到了很大的损害，特殊是精神上的损害。

在工作中，明显感觉到他们很难集中留意力听课，有比较剧烈的担心全感。

他们需要老师、家长和全社会的关怀和呵护。

所以，我不管是工作还是生活，尽可能的不去触碰他们的伤口，通过谈天、谈心等方式，与他们做伴侣。

虽然只要半年的时间，但我与他们都结下了深厚的友情。

生活上我留意对一些家庭困难的同学供应赞助。

记得我们支教老师临走的时候，同学们依依不舍，有的同学还流下了泪水。

他们与我们合影，送上祝愿的贺卡，还有代表祝愿的千纸鹤、各种各样的小礼物……人都是有感情的，灾区的孩子们更是有感情的。

岁月使人成长，经受使人成熟。

同学们在地震后显得愈加成熟了，他们愈加理解生命的意义。

我们在学校里得到了东汽中学领导和老师们的莫大关怀。

他们在力所能及的状况下，尽可能地考虑到我们各方面的需求，从吃、用等方面，甚至周末生活的支配，都为我们着想。

正如歌曲里唱的：

我们都是一家人，共同携手建设家，兄弟姐妹不要放弃，我们会永久在一起。

支教工作也得到了省训练厅、无锡市训练局和宜兴市训练局、绵竹市训练局，还有我的母校江苏省宜兴中学等各级领导的关怀和支持。

在半年的支教中，他们常常打电话问候我们，并来到我们支教的学校进行慰问，这些都令我们非常感动。

回味这一学期的支教工作和生活，就象一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的神韵，淡淡的芳香却令人回味无穷。

人生几何，感激生活让我有这种经受。

支教给予我们的太多，它让我们在平凡中感动，在感动中思考，在经受中变得深刻……

8.高校生幼儿园支教总结,以团委的角度写（急）

支教总结]xxxx年，举国人民取得抗雪救灾圆满成功、取得抗震救灾阶段性成功，如今正值世界人民喜迎“中国奥运”到来之际，我也结束了在黟县最偏僻的山区学校——xxx中心学校一年的支教工作，幼儿园支教总结。

一年的支教生活，让我深切地感遭到这里不只山美、水美，这里的人更美，美在他们的纯净、和善、朴实、热忱、乐观、进取……回忆往事，历历在目，激情禁不住涌上心头。

说句心里话，支教生活的确挺苦，甚至苦不堪言，但也布满着欢乐与感动……一、走进大山支教，援助训练，是一个新时代的产物，新的名词，我关联上了。

XX年8月，在县训练局大力发出“向边远山区开展支教活动”的号召时，在听说了山区孩子就读的很多感人故事时，虽然我的职称已经评定，然我依旧自动请缨到到我的姐姐已经工作了八年、黟县最偏僻的山区——xxx，进行为期一年的支教。

曾记得有领导问我：

“为什么选择到xxx？

”我回答说：

“支教沟通会给老师生活带来许多不便，既然我已经选择不便利了，那就选择最彻底的，把可能的便