化学实验室试剂安全管理重.docx

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化学实验室试剂安全管理重

毕业设计（论文）

（冶金化工系）

题目化学实验室试剂安全管理

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摘要

高校化学实验室实验试剂具有品种多,数量多,消耗购置频繁等特点。

有些化学试剂更具有一定的毒性和危险性,对其进行科学、合理、规范化管理,不仅能有效地保证教学效果,而且也保障师生人生安全和国家财产安全。

关键词：

化学实验室试剂安全管理

引言

近年来，随着国民经济和现代科学技术的发展，特别是化学工业的迅速发展，化学试剂种类和产量大幅度增加并广泛使用，正日益深刻地影响和加速人类的现代化进程。

化学试剂通常分为一般性试剂和危险化学试剂。

一般性试剂通常对人类和环境危害较小，而危险化学品作为特殊商品，极大地改善了人们的生活,但其固有的危险性也对人类的生存产生威胁。

危险化学试剂是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学试剂和其他化学试剂。

在危险化学试剂运输、装卸和存贮保管过程中，如果管理不善，一旦发生事故，不仅会给企业造成重大经济损失，而且会对社会和环境造成极其恶劣的影响。

因此，切实加强危险化学试剂的监督管理，避免其可能带来的对生命、财产、健康及环境的伤害和损失，保证生产、使用和运输的安全具有重要意义。

化学试剂种类繁多，部分还具有毒性、易腐蚀、易燃易爆等危险性。

对于某些特定的行业单位，其生产过程中对化学试剂的品种、使用规格等会涉及许多化学试剂危险品。

第一章管理现状

1.1实验室试剂安全管理存在问题

（1）随着科技的发达，购置化学试剂的来源越来越广，如销售公司、网络等各种手段都可以订购到所需的试剂，但是这些试剂的质量并未得到完全保证，如某些试剂的保质期出现造假行为，这给实验室化学试剂的管理造成极大的隐患。

（2）实验室的安全措施并未得到保障，例如最近发生的“天津爆炸案”就是最沉重的教训。

（3）实验室的废物未得到科学、有效的处理，如某些有毒有害的物质未得到降解处理就释放到外面，给周围的环境带来了极大的损害。

1.1.1管理和责任制度不够健全

实验室的管理是一个多学科、多层次、多因素的复合结构系统。

实验室设备归属不同部门管理，不同部门之间的管理方式又各不相同，缺乏统一规划，使高校实验室存在管理机制不统一、理不顺等问题，对实验室的管理和发展产生了严重的制约。

由于实验室的管理制度不够健全，在实际工作中就很难做到有章可循。

此外，有些实验室虽然建立了较完善的规章制度，但由于实验室管理人员责任心不强、业务水平较低等因素，导致执行力不够，管理不到位，出现杂乱无章的现象[3]。

负责仪器操作的实验室人员责任心不够强，普遍存在会用就行的思想，对仪器的维护和保养并不上心，有的甚至没有对仪器使用说明进行认真研究，不能很好的按照说明书使用仪器，严重影响了仪器的使用寿命，更有甚者造成仪器不同程度的损坏。

对于已经损坏的仪器不能及时加以维修，影响了正常的科研和教学工作。

管理和责任制度的不健全，使得有些制度形同虚设，很难执行。

有时，有些制度也会对仪器使用者产生束缚作用，造成仪器的闲置。

1.1.2安全制度不严

实验室工作，尤其是化工实验室，因其复杂的安全环境，十分具有危险性，应给予高度重视，积极预防。

然而目前，高校实验室安全管理机制不顺，安全制度不严，没有建立起化工实验室全面安全管理的领导体制，极大束缚了实验室安全工作建设。

实验室危化品管理、“废液、固体废弃物”处理等制度没有得到全面落实，学生安全意识不足，使化工实验室的管理规范留下安全隐患。

1.1.3高端仪器的利用率不高

为了满足科学研究和实验教学的需要，购买了一些大型的仪器设备。

但由于实验的易耗材料昂贵、维护成本高等原因，只能由指导教师进行讲解和演示，学生很少有机会进行实验操作，使学生很难了解仪器的使用及操作原理。

此外，大型仪器设备的使用和维护需要经过培训的专业人员，但培训名额有限，只有科研需要的教师会比较熟练地操作，导致大型仪器设备的长期闲置，利用率不高。

1.1.4设备的重复购置

大多数高校的实验课作为理论教学的验证，长期依附于理论课，实验室也是依托于教研室建立，实验室人员和实验教学主要受教研室管理。

实验室设备归属不同部门管理，没有统一进行规划。

在这种体制的作用下，教研室各自为政，实验室的管理存在过于分散，集中管理力度差，缺乏全局和整体意识的问题，导致部分实验设备和设施存在重复购置和建设的现象，在管理上得不到优化合理的配置，使用效率低。

1.1.5实验管理队伍建设不合理

受传统观念的影响，我国高校将实验教学作为理论教学的辅助和补充，将实验室工作人员统称为教辅人员，处于教学的从属地位，实验技术队伍结构的建设不合理。

实验技术工作人员少，工作薪酬较低，职称难评，因此许多有知识、有能力的年轻人都不安心于实验室工作，纷纷调离此岗位，使得一些实验室成了高校老、弱、病、残以及家属的安置所。

这些人员由于身体、年龄、学历和知识等方面的原因不适应实验室工作，因此大大降低了实验室的工作效率。

另外，很多实验室的管理制度和管理方法还是过去的老一套，已完全不适应当今快速发展的新技术、新设备和新知识，与实验教学改革、发展要求尚存一定的距离

1.2传统化学试剂管理的弊端

传统的化学试剂管理模式不利于追踪药品的流向。

大多化学试剂都是有毒有害和危险物质，因此有必要对领出的化学试剂的流向进行追踪。

目前的化学试剂管理模式对于快速查清试剂的走向以及何人所领等都不方便。

传统化学试剂管理模式对于统计实验室化学试剂的费用和预算也存在困难。

化学试剂的购置繁琐、种类繁多，导致现存化学试剂和需补充量的统计等工作量大。

另外，由于高校学院和科目众多，各实验室独立性强，因此各部门之间联系较少，缺乏沟通。

各学院各自独立造成成本提高，信息和数据难以在各部门之间传递和共享。

第二章化学试剂的分类

2.1普通试剂的分类

有机溶剂常具有熔、沸点低、易燃、易挥发、难溶于水而易溶于有机溶剂等特点。

很多是危险试剂,在保管和使用过程中要关注他们的危险性。

无机试剂中要关注的是具有强腐蚀性的酸碱和有强氧化还原性的试剂。

化学试剂按纯度分为四级:

（1）一级试剂,又称保证试剂,代号GR也称优级纯。

基准试剂也属于一级试剂。

瓶签以绿色为标记;

（2）二级试剂,又称为分析纯,代号AR瓶签为红色标记;（3）三级试剂,又称化学纯CP,代号（ChemicalPure）,瓶签为蓝色标记:

（4）四级试剂,又称实验试剂,代号LR也称工业试剂,标签以棕色为标记。

此外,还有色谱纯试剂（色相色谱GC,液相色谱LC）,生化试剂BR、生物染色剂BS、国家标准物质GBw等规格标记。

这些试剂在纯度上虽然不同,但化学性质上确是相同的。

遇热易变质的试剂：

如碳铵、硝酸铵、琼脂等

易冻结试剂：

如晶体硫酸钠、冰醋酸、晶体碘酸钠以及溴的水溶液等

易风化试剂：

如结晶硫酸铝、结晶碳酸钠、明矾、胆矾、结晶硫酸镁等

易潮解试剂：

如无水乙酸钠、氯化铁、琼脂、甲基橙、铝银粉、还原铁粉等

2.2危险试剂

危险试剂是指受光、热、空气、水或撞击等外界因素的影响，可能引起燃烧、爆炸的试剂，或具有强腐蚀性、剧毒性的试剂。

2.2.1爆炸品

1）具有整体爆炸危险的物质或物品，如起爆药、爆破雷管、黑火药、导弹等。

2）具有抛射危险，但无整体爆炸危险的物质或物品，如无引信炮弹、照明弹、枪弹、火箭发动机等。

3）具有燃烧危险和较小爆炸或较小抛射危险两者之一，或者两者兼有但无同时爆炸危险的物质或物品，如导火索、燃烧弹药、烟幕弹药、C型烟火等。

4）无重大危险的物质或物品，如演习手榴弹、安全导火索、礼花弹、烟火、爆竹、手操信号装置等。

5）具有整体爆炸危险但极不敏感的物质或物品，如E型或B型引爆器、铵油、铵沥蜡炸药等。

6）不具有整体爆炸危险的极不敏感的物质或物品。

2.2.2气体

含义：

在标准大气压强101.3kPa下，在温度为20℃时完全呈气态的物质，包括压缩气体、液化气体、溶解气体、冷冻液化气体、一种或多种气体与多种其他类别物质的蒸汽混合物、充有气体的物品和烟雾剂（气溶胶）。

1）易燃气体

易燃气体是指在20℃和101.3kPa标准压强下：

在与空气的混合物按体积占13%或更少是可点燃的气体；或与空气混合，可燃幅度至少为12个百分点的气体，不论易燃下限如何。

如H2，CH4，CO，2H2等。

2）非易燃无毒气体非易燃无毒气体是指满足如下条件的气体：

窒息性气体，通常稀释或取代空气中的氧气的气体；或氧化性气体，一般通过提供氧气比空气更能引起或促进其他材料燃烧的气体；或不属于气体项别的气体。

如N2，Ar，CO2等。

3）毒性气体毒性气体是指已知对人类具有毒性或腐蚀性强到对健康造成危害的气体，或LC50≤5000mL/m3，因而推定对人具有毒性或腐蚀性的气体，如CO，H2S等。

2.2.3易燃液体

1）易燃液体是指易燃的液体、液体混合物或含有固体物质的液体，其闭杯闪点小于等于60℃。

易燃液体是指易燃的液体、液体混合物或含有固体物质的液体，其闭杯闪点小于等于60℃。

易燃液体易挥发成气体，遇明火燃烧，例如石油谜、氯乙烷、溴乙烷、乙醚、汽油、二硫化碳、缩醛、丙酮、苯、乙酸乙酯、乙酸甲酯、丁酮、甲苯、甲酸乙酯、异丙醇、二甲苯、乙酸丁酯、乙酸戊酯、三聚甲醛、吡啶等

2）易于自燃物质是指在正常运输条件下能自发放热或接触空气能放并随后起火的物质，包括自燃物质和自发放热物质。

这类物质有黄磷、白磷、二乙基锌、连二亚硫酸钠等。

3）遇水放出易燃气体的物质这些物质与水接触可以放出易燃气体这些气体与空气能够形成爆炸性的混合物。

2.2.4易燃固体

易燃固体有乙醇钠、硫磺、硝化纤维、乙二酸、铝粉、镁粉等。

2.2.5氧化性物质

有机过氧化物是指过氧化氢中的氢原子被烷基、酰基、芳香基等有机基团置换而形成的、含有-O-O-过氧官能团的有机化合物。

其特征是，受热超过一定温度后会分解产生含氧自由基，使其不稳定、易分解。

2.2.6毒性物质

毒性物质包括氰化钾、氰化钠、三氧化二砷及其他氰化物和砷化物、氧化汞及汞盐、硫酸二甲酯、四乙基铅、某些生物碱和毒苷等。

2.2.7放射性物质

放射性物质是那些能自然的向外辐射能量，发出射线的物质。

一般都是原子质量很高的金属，像钚、铀等。

放射性物质放出的射线有三种，它们分别是α射线、β射线和γ射线。

2.2.8腐蚀性物质

腐蚀性物质是通过化学作用在接触生物组织时会造成其严重损伤、或在渗漏时会严重损害甚至毁坏其他货物或运输工具的物质。

把对人的皮肤、黏膜、眼、呼吸道和物品等有强腐蚀性的液体和固体（包括气体）这类物质归类于强腐蚀性物质。

比如发烟硫酸、浓硫酸、发烟硝酸、浓硝酸、浓盐酸、氢氟酸、氢溴酸、氯磺酸、氯化砜、一氯乙酸、甲酸、乙酸酐、五氧化二磷、氯化氧磷、无水氯化铝、液溴、氢氧化钠、氢氧化钾、硫化钠、苯酚、无水肼等。

2.2.9杂项危险物质和物品包括环境有害物质

这类物质和物品通常是指具有一定的危险性，但不属于其他类别危险性的危险物质和物品。

包括航空限制的固体和液体、高温物质、转基因微生物和转基因生物、磁性物质、锂电池等。

例如石棉、电容器、机动车辆、化学试剂盒和急救包、磁化材料、充电宝等。

环境有害物质通常需要通过对鱼类、甲壳纲动物、藻类或其他水生植物等水生急毒性、水生慢毒性、生物体内积累以及有机化合物降解等测试来判断。

例如盐酸氟西汀、布洛芬、维A酸、氧化锌、正十四烷、甲苯咪唑等。

第三章化学试剂的管理

按安全管理之需,化学试剂传统上分为六类:

爆炸品、易燃品、强氧化剂、强腐蚀剂、剧毒品及放射性试剂。

此外,随着用途需要的变化,某些本来安全的试剂,会成为一定时期的管制品,如醋酐,本无危险,但成为毒品制造原料后,就成为安全管理中的管制品了。

3.1化学试剂的保存及使用

3.1.1爆炸品

由于爆炸品在爆炸的瞬间能释放出巨大的能量，使周围的人、畜及建筑物受到极大的伤害和破坏，因此对爆炸品的储存和运输必须高度重视，严格要求，加强管理。

保管人员必须熟悉所保管爆炸品的性能、危险特性和安全保管的基本知识，以及不同爆炸品的特殊要求。

  爆炸品仓库必须选择在人烟稀少的空旷地带，与周围的居民住宅及工厂企业等建筑物必须有一定的安全距离。

库房应为单层建筑，周围须装设避雷针。

库房要阴凉通风，远离火种、热源，防止阳光直射，一般库温控制在15～30℃为宜（硝化甘油库房最低温度不得低于15℃，以防止凝固），相对湿度一般控制在65％～75％，易吸湿的黑火药、硝铵炸药、导火索等相对湿度不得超过65％。

库房内部照明应采用防爆型灯具，开关应设在库房外面。

物资储存期限应掌握先进先出原则，防止变质失效。

  堆放各种爆炸品时，要求做到牢固、稳妥、整齐，防止倒垛，便于搬运。

为有利于通风、防潮、降温，爆炸品的包装箱不宜直接放置在地面上，最好铺垫20厘米左右的方木或垫板，绝不能用受撞击、摩擦容易产生火花的石块、水泥块或钢材等铺垫。

炸药箱的堆垛高度、宽度、长度，垛与垛的间距、墙距、柱距、顶距等均需慎重考虑。

每个库房不得超量储存。

  为确保爆炸品储存和运输的安全，必须根据各种爆炸品的性能或敏感程度严格分类，专库储存、专人保管、专车运输。

  一切爆炸品严禁与氧化剂、自燃物品、酸、碱、盐类、易燃可燃物、金属粉末和钢铁材料器具等混储混运。

  点火器材、起爆器材不得与炸药、爆炸性药品以及发射药、烟火等其他爆炸品混储混运。

加强仓库检查，每天至少两次，查看温、湿度是否正常，包装是否完整，库内有无异味、烟雾，发现异常立即处理。

严防猫、鼠等小动物进入库房。

  装卸和搬运爆炸品时，必须轻装轻卸，严禁摔、滚、翻、抛以及拖、拉、摩擦、撞击，以防引起爆炸。

对散落的粉状或粒状爆炸品，应先用水润湿后，再用锯末或棉絮等柔软的材料轻轻收集，转到安全地带处置勿使残留。

操作人员不准穿带铁钉的鞋和携带火柴、打火机等进入装卸现场。

禁止吸烟。

  严格管理，贯彻“五双管理制度”，做到双人验收、双人保管、双人发货、双本帐、双把锁。

  运输时须经公安部门批准，按规定的行车时间和路线凭准运证方可起运。

起运时包装要完整，装载应稳妥，装车高度不可超过栏板，不得与酸、碱、氧化剂、易燃物等其他危险物品混装，车速应加以控制，避免颠簸、震荡。

铁路运输禁止溜放。

3.1.2气体

气体储存要远离火源、热源，储存于阴凉、通风处，温度不宜过高。

钢瓶要直立存放，链条固定，空、满瓶应分开存储，搬运时轻装轻卸，防止钢瓶和附件破损。

3.1.3易燃液体

不要与酸类物质、氧化剂、金属粉末和易燃易爆物品共同存放，应贮存在通风良好的仓库中，宜设立水泥柜分开存放。

因自燃品引起的火灾可用砂土、泡沫或二氧化碳灭火器灭火。

遇水放出易燃气体的物质不能受热，在水或潮湿空气中能迅速分解放热并伴随产生剧毒气体，同时发生燃烧甚至爆炸。

这类试剂有金属钾、钠、锂、铷、铯、钙及其氢化物、碳化物、钠汞齐、锌粉等。

这类试剂应贮存在干燥、防风、通风良好、温度不超过28℃、最好安装有除湿机的仓库中，宜设水泥柜分开存放，并尽量存放于较高的位置。

3.1.4易燃固体

使用易燃固体试剂时要轻拿轻放，防止阳光直射，并要求存放在阴凉、通风良好处，不要与氧化剂混存，室内严禁烟火。

由易燃固体引起的火灾要用砂土、泡沫或二氧化碳灭火器灭火。

3.1.5氧化性物质

该类试剂应存放在阴凉、通风、干燥处，宜设立水泥柜与酸类、易燃物、还原剂隔离存放，并要求阴凉通风，注意散热。

严防该类试剂潮湿、受热和冲击。

由氧化剂引起的火灾，应用砂土、二氧化碳灭火器灭火

3.1.6毒性物质

这类物质要置于阴凉通风处，并与酸类试剂隔离。

进行有毒化学试剂实验时，严禁碰撞、翻滚。

盛毒品的试剂要密封良好，杜绝人与毒品接触。

使用时避免大量吸入，使用后要及时洗手。

毒性物质应单独贮存于阴凉、通风、干燥、密闭、有良好通风设备的仓库中。

剧毒品应锁在专门的毒品柜中，建立双人登记签字领用制度，建立使用消耗废液处理制度。

皮肤有伤口时禁止使用这类物质。

仓库应有严密的防盗设施，钥匙由专人保管，有严格的进出库手续，并配备防护面具如护目镜、防毒面具、乳胶手套和消除、解毒的药品等。

3.1.7放射性物质

放射性试剂应贮存于专门贮藏放射性试剂的仓库中。

仓库必须有足够安全的屏蔽，并尽可能消除任何可能引起着火的潜在危险。

必须定期检查贮藏处，消除各种可能的放射性污染，并规定只有指定人员才容许由贮藏处放入或提取放射性试剂。

仓库中应有排气装置，以便放射性试剂释放出的放射性气体排至室外。

所有放射源必须有清楚的标签，标明活性的物质以及负责人员的姓名，具有危险性的放射试剂应有特殊标记。

3.1.8腐蚀性物质

这些物质存放要求阴凉通风，并与其他物品隔离放置，应选用抗腐蚀性的材料、耐酸水泥或耐酸陶瓷制成架子来放置这些物质。

料架不宜过高，也不要放在高架上，最好放在地面靠墙处，以保证存放安全。

这类试剂要与氧化剂、易燃易爆试剂隔离，并存放于阴凉、干燥、通风处。

实验室若发生着火事故，应将腐蚀品尽快搬走，并用水冲洗被腐蚀的物品。

实验时，人体一旦误触腐蚀性化学试剂，接触到的部位立即用清水冲洗5～10min，视情决定是否就医。

3.2化学试剂的废弃

实验室产生的废液废物属于国家规定的危险废物，尤其是有毒的以及一些有机废液，随意排放将会对环境造成污染，属于违法行为。

根据《废弃危险化学品污染环境防治办法》、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》和《危险化学品安全管理条例》等法律规定，各实验室产生的废旧化学品、废液应统一处理，任何个人不得随意丢弃、排放

3.2.1废旧化学品及废液的处理

1）废旧化学品必须装入容器内，禁止将不相容（相互反应）的危险废物在同一容器内混装，无法装入常用容器的危险废物可用防漏胶袋等盛装，各实验室集中放置在纸箱或木箱内。

2）废旧化学品盛装容器必须完好无损（具有密封盖），容器材质满足相应的强度要求，容器材质和衬里与危险废物不能相互反应。

若为玻璃容器，请用纸皮或塑料间隔，避免容器之间的碰撞。

3）高浓度废液必须分类盛装，具体废液分类原则附在文后，特别注意不同类型的废液之间的混合，避免发生化学反应。

4）高浓度废液盛装容器必须具有良好的密封性和惰性，避免溶剂挥发及腐蚀容器。

5）盛装危险废料的直接包装容器上必须粘贴标签，标注内容包括：

中文化学名称（混合物标注主要废物名称）、危险情况、禁忌物。

使用盛装容器原有标签，需保证标签不易脱落、文字清晰，标签标识与容器内危险废物一致。

6）危险废物贮存设施，必须设置清晰的警示标志及防护设施。

贮存场所避免高温、日晒、雨淋及妨碍走道。

7）对于容器有破损或盖子损害，或未达半桶的废液不予清运。

3.2.2有毒有害废液的处理

实验室的废弃化学试剂和实验产生的有毒有害废液、废物，严禁向下水口倾倒或随垃圾丢弃，不可将废弃的化学试剂放在楼道、阳台、庭院等公共场合

结语

高校化学实验室危险化学品的安全管理是高校安全管理工作的一项重要工作，抓好此项工作，就要建立健全相关的管理体制，规范运行机制，强化安全教育，提高全员安全意识，加强安全设施和防护措施建设，加大监管力度，落实安全责任制，最大限度地减少危险化学品造成的安全隐患，促进高校和谐稳定发展

高校实验室是开展实验教学、培养学生创新能力、实践能力和教师进行科学研究的重要场所。

实验室安全是确保师生员工人身安全的保障，是教学、科研工作得以顺利进行的保证。

而危险化学品的安全使用和管理又是实验室安全运行的前提，所以加强危险化学品的安全使用和管理至关重要。

另外实验室工作人员除了在危险化学品的管理上做到科学合理，严格遵循规章制度，采用科学的操作方法外，还应该掌握预防和处理事故的方法，才能正确处理危险化学品，将危险系数降到最低。

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