池北一中九年级语文下学期期末检测试题.docx
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池北一中九年级语文下学期期末检测试题
池北一中九年级语文下学期期末检测试题
（一）
出题时间：
出题人：
年班姓名：
一、积累与运用（12分）
在下面的空格处端正的书写名句或语句。
（书写1分，第1－7题每句1分，第8题每题2分）
1．关关雎鸠，在河之洲，□□□□，君子好逑。
（《诗经·关雎》）
2．先天下之忧而忧，□□□□□□。
（范仲淹《岳阳楼记》）
3．□□□□□□□，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）
4．□□□□，波涛如怒，山河表里潼关路。
（张养浩《潼关怀古》）
5．□□□□□□□，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
6．龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自比“□□□□□□□，□□□□□□□”表达了是人无私奉献，报效祖国的理想愿望。
7．雪天是个银装素裹的世界，尤其是雪后的晶莹洁白，更是给人们带来无穷的想象和联想，正如岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中的“□□□□□□□，□□□□□□□”
8．一年一度的中考即将来临，你作为初三年级的学生代表，在年级举办的“中考动员会”上发言，在演讲的最后，你要给大家一副对联，以求共勉。
请根据所给上联，对出下联。
上联：
分秒必争，迎接中考挑战
下联：
□□□□，□□□□□□
二、阅读（48分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。
（10分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”9．本文选自《 左传》，相传是春秋时 所撰。
（1分）
10．解释加点的词语在文中的意思。
（2分）
⑴小大之狱（ ） ⑵一鼓作气（ ）
11．庄公给曹刿的三个答案，其中哪个答案是曹刿认可的？
为什么？
（2分）
12．对比是本文的一大特色，请你从文中找出一处，并加以分析。
（2分）
13．路过最终能够以少胜多，曹刿功不可没，庄公亦不可或少。
那么你从他们身上得到了怎样的启发呢？
（3分）
（乙）阅读下文，回答问题。
（5分）
钱若水为同州推官。
……有富民家小女奴逃亡，不知所之。
奴父母讼于州，命录事参军鞫之。
录事尝贷钱于富民，不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，弃尸水中，遂失其尸，或为元谋，或从而加功，罪皆应死。
富民不胜榜楚，自诬服。
具上，州官审复无反异，皆以为得实矣。
若水独疑之，留其狱数日不决。
录事诣若水厅事诟之：
"若受富民钱，欲出其死罪耶？
"若水笑谢曰：
"今数人当死，岂可不少留，孰观其狱词耶？
"留之且旬日，知州屡趣之不得，上下皆怪之。
若水一日诣州。
屏人言曰：
"若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。
"知州惊曰：
"安在？
"若水因密送女奴于知州。
乃垂帘引女奴父母问曰：
"汝今日见汝女识之乎？
"对曰：
"安有不识也？
"因从帘中推出示之。
父母泣曰：
"是也。
"乃引富民父子，悉破械纵之。
14．文中“数日不决”中的“决”的意思是：
（1分）
15．请用简洁语言概括选文内容。
（2分）
16．读完这则故事，说说钱若水有哪些高尚品格。
（2分）
（二）现代文阅读（28分）
不识
（台湾）张晓风
父母能赐你以相似的骨肉与血脉，却从不与你一颗真正解读他们的心。
家人至亲，我们自以为极亲极爱了解的，其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉。
父亲的追思会上，我问弟弟：
“追诉平生，就由你来吧，你是儿子。
”
弟弟沉吟了一下，说：
“我可以，不过我觉得你知道的事情更多些，有些事情，我们小的没赶上。
”
然而，我真的知道父亲吗？
我们曾认识过父亲吗？
我愕然不知怎么回答。
“小的时候，家里穷，除了过年，平时都没有肉吃，如果有客人来，就去熟肉铺子切一点肉，偶尔有个挑担子卖花生米小鱼的人经过，我们小孩子就跟着那个人走。
没的吃，看看也是好的，我们就这样跟着跟着，一直走，都走到隔壁庄子去了，就是舍不得回头。
”
那是我所知道的，他最早的童年故事。
我有时忍不住，想掏把钱塞给那九十年前的馋嘴小男孩，想买一把花生米小鱼填填他的嘴……
我问我自己，你真的了解那小男孩吗？
还是你只不过在听故事？
如果你不曾穷过饿过，那小男孩巴巴的眼神你又怎么读得懂呢？
读完徐州城里的第七师范的附小，他打算读第七师范，家人带他去见一位堂叔，目的是借钱。
堂叔站起身来，从一把就铜壶里掏出二十一块银元。
堂叔的那二十一块银元改变了父亲的一生。
我很想追上前去看一看那堂叔看着他的怜爱的眼神。
他必是族人中最聪明的孩子，堂叔才慨然答应借钱的吧！
听说小学时代，他每天上学都不从市内走路，嫌人车杂沓。
他宁可绕着古城周围的城墙走，他一面走，一面大声背书。
那意气飞扬的男孩，天下好像没有可以难倒他的事。
然而，我真认识那孩子吗？
那个捧着二十一块银元来向这个世界打天下的孩子。
我平生读书不过只求缘尽兴而已，我大概不能懂得那一心苦读求上进的人，那孩子，我不能算是深识他。
“台湾出的东西，就是没老家的好！
”父亲总爱这么感叹。
我有点反感，他为什么一定要坚持老家的东西比这里好呢？
他离开老家都已经这么多年了。
“老家没有的就不说了，咱说有的，譬如这香椿。
”他指着院子里的香椿树，台湾的，“长这么细细小小一株。
在我们老家，那可是和榕树一样的大树咧！
而且台湾是热带，一年到头都能长新芽，那芽也就不嫩了。
在我们老家，中有春天才冒得出新芽来，忽然一下，所有的嫩芽全冒出来了，又厚又多汁，大人小孩全来采呀，采下来用盐一揉，放在格架上晾，那架子上腌出来的卤汁就呼噜——呼噜——地一直流，下面就用盆接着，那卤汁下起面来，那个香呀——”
我吃过韩国进口的盐腌香椿芽，从它的形貌看来，揣想它未腌之前一定也极肥厚，故乡的香椿芽想来也是如此。
但父亲形容香椿在腌制的过程中竟会“呼噜——呼噜——”流汁，我被他言语中的象声词所惊动，那香椿树竟在我心里成为一座地标，我每次都循着那株香椿树去寻找父亲的故乡。
但我真的明白那棵树吗？
父亲晚年，我推轮椅带他上南京中山陵，只因他曾跟我说过：
“总理下葬的时候，我是军校学生，上面在我们中间选了些人去抬棺材，我被选上了……”
他对总理一心崇敬——这一点，恐怕我也无法十分了然。
我当然也同意孙中山是可敬佩的，但恐怕未必那么百分之百的心悦诚服。
“我们，那个时候……读了总理的书……觉得他讲的才是真有道理……”
能有一人令你死心塌地，生死追随，父亲应该是幸福的——而这种幸福，我并不能体会。
年轻时的父亲，又一次去打猎。
一枪射出，一只小鸟应声而落，他捡起一看，小鸟已肚破肠流，他手里提着那温暖的肉体，看着那腹腔之内一一俱全的五脏，忽然决定终其一生不再射猎。
父亲在同事间并不是一个好相处的人，听母亲说有人给他起个外号叫“杠子手”，意思是耿直不圆转，他听了也不气，只笑笑说“山难改，性难移”，从来不屑于改正。
然而在那个清晨，在树林里，对一只小鸟，他却生慈柔之心，誓言从此不射猎。
父亲的性格如铁如砧，却也如风如水——我何尝真正了解过他？
《红楼梦》第一百二十回，贾政眼看着光头赤脚身披红斗篷的宝玉向他拜了四拜，转身而去，消失在茫茫雪原里，说：
“竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白——”
贾府上下数百人，谁又曾明白宝玉呢？
家人之间，亦未必真能互相解读吧？
我于我父亲，想来也是如此无知无识。
他的悲喜、他的起落、他的得意与哀伤、他的憾恨与自足，我哪能都能一一探知、一一感同身受呢？
蒲公英的散蓬能叙述花托吗？
不，它只知道自己在一阵风后身不由己地和花托相失相散了，它只记得叶嫩花初之际，被轻轻托住的安全的感觉。
它只知道，后来，就一切都散了，胜利的也许是生命本身，草原上的某处，会有新的蒲公英冒出来。
我终于明白，我还是不能明白父亲。
至亲如父女，也只能如此。
我觉得痛，却亦转觉释然，为我本来就无能认识的生命，为我本来就无能认识的死亡，以及不曾真正认识的父亲。
原来没有谁可以彻骨认识谁，原来，我也只是如此无知无识。
17．给下面加点字注音（2分）
（1）愕然（）
（2）杂沓（）（3）譬如（）（4）香椿树（）
18．怎样理解开篇所讲“家人至亲，我们自以为极亲极爱了解的，其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉”这句话的用意？
（3分）
19．阅读文章，作者用饱含深情的笔墨追诉了父亲的生平经历，请你用简洁的语言概括一下这位父亲一生的经历。
（4分）
20．阅读文章，你从这深挚的文字中读出了一位怎样的父亲？
（3分）
21．请说说下面句子的含义。
（4分）
（1）那香椿树竟在我心里成为一座地标，我每次都循着那株香椿树去寻找父亲的故乡。
（2）他的悲喜、他的起落、他的得意与哀伤、他的憾恨与自足，我哪能都能一一探知、一一感同身受呢？
22．文中引用：
《红楼梦》第一百二十回，贾政眼看着光头赤脚身披红斗篷的宝玉向他拜了四拜，转身而去，消失在茫茫雪原里，说：
“竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白——”（3分）
23．文末讲述蒲公英有怎样的用意？
请结合文章内容加以阐述。
（4分）
24．正如张晓风“不识”自己的父亲一样，其实在生活中，我们最亲近的人往往也是我们忽略最多的人，请你在这里写下对他的感激之言。
（4分）
（三）名著阅读（5分）
25.学校举办“读书周”活动，作为一名积极的参与者你将把你读过的哪一部介绍给大家？
（1）书名：
《》
（2）作者：
（3）阅读感受：
三、写作（60分）
27、以下两个作文，任选其一。
（1）题目：
假如童年可以重来
（2）阅读下面的材料，按要求作文。
一个小男孩和一个小女孩在玩耍。
小男孩收集了很多石头，小女孩有很多糖果。
小男孩想用石头与小女孩的糖果作交换，小女孩同意了。
小男孩偷偷地把最大和最好的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。
而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果给了男孩。
那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜未眠，他始终在想，小女孩是不是也根他一样藏起了很多糖果。
作文要求：
①要自由、有创意地表达出真情实感。
2文体不限。
3不少于600字。
④文中出现的地名、校名、人名，请用“XX”代替。
池北一中九年级语文下学期期末检测试题
（二）
出题时间：
出题人：
年班姓名
一、积累与运用（12分）
1．蒹葭苍苍，白露为霜，□□□□，在水一方。
（《诗经·蒹葭》）
2．□□□□□□□，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见证》）
3．何当共剪西窗烛，□□□□□□□。
（李商隐《夜雨寄北》）
4．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，□□□□□□□。
（范仲淹《渔家傲》）
5．□□□□□□□，赢得生前身后名，可怜白发生。
（辛弃疾《破阵子》）
6．□□□□□，□□□□□。
两句词把遗憾化作了对天下离别之人的祝愿。
（苏轼《水调歌头》）
7．文天祥《过零丁洋》一诗中以“□□□□□□□，□□□□□□□”两句诗为舍生取义做了最好的诠释。
8．请根据上联对出下联。
上联：
华夏少年，展报国凌云志
下联：
二、阅读（48分）
（一）文言文与阅读（18分）
（甲）阅读下文，回答问题。
（10分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也！
”旦日，客从外来，与坐谈，问之：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
9．本文选自《》，作者是：
。
（1分）
10．解释加点的词语在文中的意思。
（2分）
⑴王之弊甚矣（）⑵能谤讥于市朝（）
11．邹忌与徐公比美后，他“暮寝而思之”，那么他思考到了什么？
请用自己的语言加以概括。
（2分）
12．邹忌向齐王进谏，得出王之弊甚矣的结论，那么齐王是如何对待这个结论的？
由此可见齐王是怎样的人？
（3分）
13．邹忌向齐王进谏，非常委婉，你从中得到了怎样的启示？
（2分）
（乙）阅读下文，回答问题。
（5分）
成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰：
“往矣，子勿以鲁国骄士。
吾文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣。
土地广大，守之以俭者，安。
禄位尊盛，守之以卑者，贵。
人众兵强，守之以畏者，胜。
聪明睿智，守之以愚者，哲。
博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
14．文中“有相天子”中“相”的意思是：
（1分）
15．伯禽得到封赏，其父告诫的内容是什么？
（2分）
16．你认为周公是怎样的人？
（2分）
（二）现代文阅读（28分）
一支恸哭的金色钢笔
这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：
“请用钢笔写字！
”
她是班里的学生，念五年级。
矮小，瘦弱，怯懦不堪。
很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面，狠狠地批评她，告诫她，此刻，已改用钢笔写字。
但又怕，这一个小小的举措，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵，因此，只好每每作罢，悄悄地在那篇被铅笔抹盖的纸页上，写下我要说的话。
她没有一次照做。
一如既往地用铅笔打发着布置的作业。
我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定，对她进行点名批评。
于是，那个阳光遍撒的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
她开始躲我，面色仓惶地，神行狼狈地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。
譬如，我明明见她在那头的路口独自朝我迎来走来，却会在猛一个不经意的时刻里，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场呼哧呼哧地拍着篮球，却会在旁人寒暄过后的视野中，惟剩一个篮球在空荡荡的地方跳跃；明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉……
我并未从她的躲藏中找到一位老师该有的威严。
相反，我内心有了一股悲咽的洪流，随她的日渐成熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。
黄昏后的校园里，多了几分静谧与清冷。
我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境颇为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。
正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。
她满目感激地合起手中钢笔，微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁置内里，那神色，如同手捧至宝一般。
临行前，他略带豪情地说了一句：
“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！
”
金色的余晖透过愈渐宽大的缝隙，丝丝缕缕地交织在他们脸上。
在那一场童真的友谊里，我无法找到自己该切入的籍口，只得暗自逃离。
第二天，在宽敞的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。
同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
市里举办长途赛跑的时候，他奋不顾身的报了名。
接着，他毫无悬念地成为了代表学校进市里参赛的选手。
五千米的路程，对于台下这帮稚气未退的孩子来说，的确是一场艰难的耐力战。
他在人群中穿梭，呐喊，坚持不懈。
我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油，鼓掌欢呼。
他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻里，一发不可收拾。
惊人的一幕终于出现了。
他愣愣地站在终点线附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬，奋力冲刺。
人群中一片哗然。
没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
当有两人陆续冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向领奖台。
毫无疑问，他受到了最严厉的批评。
要知道，他所代表的一所学校，而不仅仅是一个人。
他的无人可解的行为，已经漠然辜负了所有随行老师的希望。
那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特例独行的方式来博得众人的注视的目光。
“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？
！
你知不知道这是整个学校的荣誉？
”我一遍遍地责问，让他顷刻间泪流满面。
“老师…第一名和第二名的奖品都不是一支钢笔！
我…我只要一支钢笔。
这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜的悲鸣，尽诉了他在一路奔跑中所受的委屈。
我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。
面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生余愧。
校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和所获的奖品。
我见过，那是一支多么精致的，却又恸哭不止的金色钢笔啊！
17．给下面的黑体字注音。
（2分）
怯懦（）惊鸿一瞥（）黝黑（）恸哭（）
18．如何下列加点词语在句子中的含义。
（4分）
（1）他没有一次照做。
一如既往地用铅笔打发着布置的作业。
（2）面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生愧意。
19．这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：
“请用钢笔写字！
”这是作者开篇的第一句话，用意是什么？
（3分）
20．阅读文章，文中“于是，那个阳光遍撒的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她”一句中“心酸”的场景是怎样的？
表现了我怎样的心情？
（4分）
21．从语言表达角度赏析下面句子。
（4分）
（1）她开始躲我，面色仓惶地，神行狼狈地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。
（2）金色的余晖透过愈渐宽大的缝隙，丝丝缕缕地交织在他们脸上。
22．文中“她”那个倔强的女孩和“他”那个皮肤黝黑的男孩，都是怎样的孩子，请结合文章内容加以分析。
（4分）
23．怎样理解文章结尾的句子的含义？
（3分）
24．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！
文中男孩和女孩真挚的友情，带给我们多少感动！
请你把你自己的友情也记录下来，让自己慢慢品味。
（4分）
（三）名著阅读（5分）
读书给我们带来了极大的艺术享受，请你从读过的书中挑出一部，与大家分享。
书目:
主要人物：
读书感受：
三、写作（60分）
26.以下两个作文，任选其一。
（1）题目：
有你相伴的日子
（2）阅读下面的材料，按要求作文。
从前，有一朵玫瑰，他非常渴望有蜜蜂来作伴，但却没有任何一只蜜蜂飞到他身边。
尽管如此，这朵玫瑰仍然能够自己做梦。
在他感到孤独的时候，他就会想想自己置身一处花园，花园里到处都是蜜蜂，他就这样让自己坚持到第二天，再次绽放。
“你这样做不累吗？
”有人这样问他。
“不累。
我的战斗不止。
”玫瑰说。
“为什么呢？
”
“因为如果我不在绽放，我就会枯萎。
”
作文要求：
①要自由、有创意地表达出真情实感。
4文体不限。
5不少于600字。
④文中出现的地名、校名、人名，请用“XX”代替。
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