池北一中九年级语文下学期期末检测试题.docx

1、池北一中九年级语文下学期期末检测试题池北一中九年级语文下学期期末检测试题（一）出题时间： 出题人： 年 班 姓名：一、积累与运用（12分）在下面的空格处端正的书写名句或语句。（书写1分，第17题每句1分，第8题每题2分）1关关雎鸠，在河之洲，君子好逑。（诗经关雎）2先天下之忧而忧，。（范仲淹岳阳楼记）3，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）4，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩潼关怀古）5，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）6龚自珍在己亥杂诗中以落花自比“，”表达了是人无私奉献，报效祖国的理想愿望。7雪天是个银装素裹的世界，尤其是雪后的晶莹洁白，更是给人们带来无穷的想象和联想，正如岑参在白雪歌送武判官

2、归京一诗中的“，”8一年一度的中考即将来临，你作为初三年级的学生代表，在年级举办的“中考动员会”上发言，在演讲的最后，你要给大家一副对联，以求共勉。请根据所给上联，对出下联。上联：分秒必争，迎接中考挑战下联：，二、阅读（48分）（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”

3、对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9本文选自左传 ，相传是春秋时所撰。（1分）10解释加点的词语在文中的意思。（2分）小大之狱（ ） 一鼓作气（ ）11庄公给曹刿的三个答案，其中哪个答案是曹刿认可的？为什么？（2分）12对比是本文的一大特色，请你从文中找出一处，并加以分析。（2分）13路过最终

4、能够以少胜多，曹刿功不可没，庄公亦不可或少。那么你从他们身上得到了怎样的启发呢？（3分）（乙）阅读下文，回答问题。（5分）钱若水为同州推官。有富民家小女奴逃亡，不知所之。奴父母讼于州，命录事参军鞫之。录事尝贷钱于富民，不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，弃尸水中，遂失其尸，或为元谋，或从而加功，罪皆应死。富民不胜榜楚，自诬服。具上，州官审复无反异，皆以为得实矣。若水独疑之，留其狱数日不决。录事诣若水厅事诟之：若受富民钱，欲出其死罪耶？若水笑谢曰：今数人当死，岂可不少留，孰观其狱词耶？留之且旬日，知州屡趣之不得，上下皆怪之。若水一日诣州。屏人言曰：若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。知州惊曰

5、：安在？若水因密送女奴于知州。乃垂帘引女奴父母问曰：汝今日见汝女识之乎？对曰：安有不识也？因从帘中推出示之。父母泣曰：是也。乃引富民父子，悉破械纵之。14文中“数日不决” 中的“决”的意思是： （1分）15请用简洁语言概括选文内容。（2分）16读完这则故事，说说钱若水有哪些高尚品格。（2分）（二）现代文阅读（28分）不识 （台湾）张晓风父母能赐你以相似的骨肉与血脉，却从不与你一颗真正解读他们的心。 家人至亲，我们自以为极亲极爱了解的，其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉。 父亲的追思会上，我问弟弟： “追诉平生，就由你来吧，你是儿子。” 弟弟沉吟了一下，说： “我可以，不过我觉得你

6、知道的事情更多些，有些事情，我们小的没赶上。” 然而，我真的知道父亲吗？我们曾认识过父亲吗？我愕然不知怎么回答。 “小的时候，家里穷，除了过年，平时都没有肉吃，如果有客人来，就去熟肉铺子切一点肉，偶尔有个挑担子卖花生米小鱼的人经过，我们小孩子就跟着那个人走。没的吃，看看也是好的，我们就这样跟着跟着，一直走，都走到隔壁庄子去了，就是舍不得回头。” 那是我所知道的，他最早的童年故事。我有时忍不住，想掏把钱塞给那九十年前的馋嘴小男孩，想买一把花生米小鱼填填他的嘴 我问我自己，你真的了解那小男孩吗？还是你只不过在听故事？如果你不曾穷过饿过，那小男孩巴巴的眼神你又怎么读得懂呢？ 读完徐州城里的第七师范的

7、附小，他打算读第七师范，家人带他去见一位堂叔，目的是借钱。 堂叔站起身来，从一把就铜壶里掏出二十一块银元。 堂叔的那二十一块银元改变了父亲的一生。 我很想追上前去看一看那堂叔看着他的怜爱的眼神。他必是族人中最聪明的孩子，堂叔才慨然答应借钱的吧！听说小学时代，他每天上学都不从市内走路，嫌人车杂沓。他宁可绕着古城周围的城墙走，他一面走，一面大声背书。那意气飞扬的男孩，天下好像没有可以难倒他的事。 然而，我真认识那孩子吗？那个捧着二十一块银元来向这个世界打天下的孩子。我平生读书不过只求缘尽兴而已，我大概不能懂得那一心苦读求上进的人，那孩子，我不能算是深识他。 “台湾出的东西，就是没老家的好！”父亲总

8、爱这么感叹。 我有点反感，他为什么一定要坚持老家的东西比这里好呢？他离开老家都已经这么多年了。 “老家没有的就不说了，咱说有的，譬如这香椿。”他指着院子里的香椿树，台湾的，“长这么细细小小一株。在我们老家，那可是和榕树一样的大树咧！而且台湾是热带，一年到头都能长新芽，那芽也就不嫩了。在我们老家，中有春天才冒得出新芽来，忽然一下，所有的嫩芽全冒出来了，又厚又多汁，大人小孩全来采呀，采下来用盐一揉，放在格架上晾，那架子上腌出来的卤汁就呼噜呼噜地一直流，下面就用盆接着，那卤汁下起面来，那个香呀” 我吃过韩国进口的盐腌香椿芽，从它的形貌看来，揣想它未腌之前一定也极肥厚，故乡的香椿芽想来也是如此。但父亲

9、形容香椿在腌制的过程中竟会“呼噜呼噜”流汁，我被他言语中的象声词所惊动，那香椿树竟在我心里成为一座地标，我每次都循着那株香椿树去寻找父亲的故乡。 但我真的明白那棵树吗？ 父亲晚年，我推轮椅带他上南京中山陵，只因他曾跟我说过：“总理下葬的时候，我是军校学生，上面在我们中间选了些人去抬棺材，我被选上了” 他对总理一心崇敬这一点，恐怕我也无法十分了然。我当然也同意孙中山是可敬佩的，但恐怕未必那么百分之百的心悦诚服。 “我们，那个时候读了总理的书觉得他讲的才是真有道理” 能有一人令你死心塌地，生死追随，父亲应该是幸福的而这种幸福，我并不能体会。 年轻时的父亲，又一次去打猎。一枪射出，一只小鸟应声而落，

10、他捡起一看，小鸟已肚破肠流，他手里提着那温暖的肉体，看着那腹腔之内一一俱全的五脏，忽然决定终其一生不再射猎。 父亲在同事间并不是一个好相处的人，听母亲说有人给他起个外号叫“杠子手”，意思是耿直不圆转，他听了也不气，只笑笑说“山难改，性难移”，从来不屑于改正。然而在那个清晨，在树林里，对一只小鸟，他却生慈柔之心，誓言从此不射猎。 父亲的性格如铁如砧，却也如风如水我何尝真正了解过他？ 红楼梦第一百二十回，贾政眼看着光头赤脚身披红斗篷的宝玉向他拜了四拜，转身而去，消失在茫茫雪原里，说： “竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白” 贾府上下数百人，谁又曾明白宝玉呢？家人之间，亦未必真能互相解读吧？ 我于我

11、父亲，想来也是如此无知无识。他的悲喜、他的起落、他的得意与哀伤、他的憾恨与自足，我哪能都能一一探知、一一感同身受呢？ 蒲公英的散蓬能叙述花托吗？ 不，它只知道自己在一阵风后身不由己地和花托相失相散了，它只记得叶嫩花初之际，被轻轻托住的安全的感觉。它只知道，后来，就一切都散了，胜利的也许是生命本身，草原上的某处，会有新的蒲公英冒出来。 我终于明白，我还是不能明白父亲。至亲如父女，也只能如此。 我觉得痛，却亦转觉释然，为我本来就无能认识的生命，为我本来就无能认识的死亡，以及不曾真正认识的父亲。原来没有谁可以彻骨认识谁，原来，我也只是如此无知无识。17给下面加点字注音（2分）（1）愕然（ ）（2）杂

12、沓（ ）（3）譬如（ ）（4）香椿树（ ）18怎样理解开篇所讲“家人至亲，我们自以为极亲极爱了解的，其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉”这句话的用意？（3分）19阅读文章，作者用饱含深情的笔墨追诉了父亲的生平经历，请你用简洁的语言概括一下这位父亲一生的经历。（4分）20阅读文章，你从这深挚的文字中读出了一位怎样的父亲？（3分）21请说说下面句子的含义。（4分）（1）那香椿树竟在我心里成为一座地标，我每次都循着那株香椿树去寻找父亲的故乡。（2）他的悲喜、他的起落、他的得意与哀伤、他的憾恨与自足，我哪能都能一一探知、一一感同身受呢？22文中引用：红楼梦第一百二十回，贾政眼看着光头赤脚

13、身披红斗篷的宝玉向他拜了四拜，转身而去，消失在茫茫雪原里，说：“竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白”（3分）23文末讲述蒲公英有怎样的用意？请结合文章内容加以阐述。（4分）24正如张晓风“不识”自己的父亲一样，其实在生活中，我们最亲近的人往往也是我们忽略最多的人，请你在这里写下对他的感激之言。（4分）（三）名著阅读（5分）25.学校举办“读书周”活动，作为一名积极的参与者你将把你读过的哪一部介绍给大家？（1）书名： （2）作者：（3）阅读感受：三、写作（60分）27、 以下两个作文，任选其一。（1）题目：假如童年可以重来（2）阅读下面的材料，按要求作文。一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集

14、了很多石头，小女孩有很多糖果。小男孩想用石头与小女孩的糖果作交换，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果给了男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜未眠，他始终在想，小女孩是不是也根他一样藏起了很多糖果。作文要求： 要自由、有创意地表达出真情实感。 2 文体不限。 3 不少于600字。 文中出现的地名、校名、人名，请用“X X”代替。 池北一中九年级语文下学期期末检测试题（二）出题时间： 出题人： 年 班 姓名一、积累与运用（12分）1蒹葭苍苍，白露为霜，在水一方。（诗经蒹葭）2，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州

15、初逢席上见证）3何当共剪西窗烛，。（李商隐夜雨寄北）4浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，。（范仲淹渔家傲）5，赢得生前身后名，可怜白发生。（辛弃疾破阵子）6，。两句词把遗憾化作了对天下离别之人的祝愿。（苏轼水调歌头）7文天祥过零丁洋一诗中以“，”两句诗为舍生取义做了最好的诠释。8请根据上联对出下联。上联：华夏少年，展报国凌云志下联：二、阅读（48分）(一)文言文与阅读（18分）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐

16、公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门

17、庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9本文选自 ，作者是： 。（1分）10解释加点的词语在文中的意思。（2分）王之弊甚矣（ ） 能谤讥于市朝（ ）11邹忌与徐公比美后，他“暮寝而思之”，那么他思考到了什么？请用自己的语言加以概括。（2分）12邹忌向齐王进谏，得出王之弊甚矣的结论，那么齐王是如何对待这个结论的？由此可见齐王是怎样的人？（3分）13邹忌向齐王进谏，非常委婉，你从中得到了怎样的启示？（2分）（乙）阅读下文，回答问题。（5分）成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子勿以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相

18、天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣。土地广大，守之以俭者，安。禄位尊盛，守之以卑者，贵。人众兵强，守之以畏者，胜。聪明睿智，守之以愚者，哲。博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。14文中“有相天子”中“相”的意思是： （1分）15伯禽得到封赏，其父告诫的内容是什么？（2分）16你认为周公是怎样的人？（2分）(二)现代文阅读(28分) 一支恸哭的金色钢笔这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：“请用钢笔写字！” 她是班里的学生，念五年级。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面，狠狠地批评她，告诫她，此刻，

19、已改用钢笔写字。但又怕，这一个小小的举措，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵，因此，只好每每作罢，悄悄地在那篇被铅笔抹盖的纸页上，写下我要说的话。 她没有一次照做。一如既往地用铅笔打发着布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。 当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定，对她进行点名批评。于是，那个阳光遍撒的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。 她开始躲我，面色仓惶地，神行狼狈地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。譬如，我明明见她在那头的路口独自朝我迎来走来，却会

20、在猛一个不经意的时刻里，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场呼哧呼哧地拍着篮球，却会在旁人寒暄过后的视野中，惟剩一个篮球在空荡荡的地方跳跃；明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉 我并未从她的躲藏中找到一位老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲咽的洪流，随她的日渐成熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。 黄昏后的校园里，多了几分静谧与清冷。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。 透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境颇为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。 我心怀期待

21、地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。 她满目感激地合起手中钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁置内里，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！” 金色的余晖透过愈渐宽大的缝隙，丝丝缕缕地交织在他们脸上。在那一场童真的友谊里，我无法找到自己该切入的籍口，只得暗自逃离。第二天，在宽敞的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。 市里举办长途赛跑的时候，他奋不顾身的报了名

22、。接着，他毫无悬念地成为了代表学校进市里参赛的选手。 五千米的路程，对于台下这帮稚气未退的孩子来说，的确是一场艰难的耐力战。他在人群中穿梭，呐喊，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油，鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻里，一发不可收拾。 惊人的一幕终于出现了。他愣愣地站在终点线附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬，奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。 当有两人陆续冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向领奖台。毫无疑问，他受到了最严厉的批评。要知道，他所代表的一所学校，而不仅仅是一个人。他的无人可解的行为，已经漠然辜负了所有随行

23、老师的希望。 那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特例独行的方式来博得众人的注视的目光。 “你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？！你知不知道这是整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，让他顷刻间泪流满面。 “老师第一名和第二名的奖品都不是一支钢笔！我我只要一支钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜的悲鸣，尽诉了他在一路奔跑中所受的委屈。 我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生余愧。 校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和所获的奖品。我见过，那是一支多么精致的，却又恸哭不止的金色钢笔啊！17给下面的黑体字注音。（2分）怯懦（

24、） 惊鸿一瞥（ ） 黝黑（ ） 恸哭（ ）18如何下列加点词语在句子中的含义。（4分）（1）他没有一次照做。一如既往地用铅笔打发着布置的作业。（2）面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生愧意。19这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：“请用钢笔写字！”这是作者开篇的第一句话，用意是什么？（3分）20阅读文章，文中“于是，那个阳光遍撒的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她”一句中“心酸”的场景是怎样的？表现了我怎样的心情？（4分）21从语言表达角度赏析下面句子。（4分）（1）她开始躲我，面色仓惶地，神行狼狈地，像春花躲秋风

25、一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。（2）金色的余晖透过愈渐宽大的缝隙，丝丝缕缕地交织在他们脸上。22文中“她”那个倔强的女孩和“他”那个皮肤黝黑的男孩，都是怎样的孩子，请结合文章内容加以分析。（4分）23怎样理解文章结尾的句子的含义？（3分）24生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！文中男孩和女孩真挚的友情，带给我们多少感动！请你把你自己的友情也记录下来，让自己慢慢品味。（4分）（三）名著阅读（5分）读书给我们带来了极大的艺术享受，请你从读过的书中挑出一部，与大家分享。书目:主要人物：读书感受：三、写作（60分）26. 以下两个作文，任选其一。（1）题目：有你相伴的日子（2）阅读下面的材料，按要求作文。从前，有一朵玫瑰，他非常渴望有蜜蜂来作伴，但却没有任何一只蜜蜂飞到他身边。尽管如此，这朵玫瑰仍然能够自己做梦。在他感到孤独的时候，他就会想想自己置身一处花园，花园里到处都是蜜蜂，他就这样让自己坚持到第二天，再次绽放。“你这样做不累吗？”有人这样问他。“不累。我的战斗不止。”玫瑰说。“为什么呢？”“因为如果我不在绽放，我就会枯萎。”作文要求： 要自由、有创意地表达出真情实感。 4 文体不限。 5 不少于600字。 文中出现的地名、校名、人名，请用“X X”代替。