七年级历史上册第二单元复习提纲.docx

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七年级历史上册第二单元复习提纲

2018七年级历史上册第二单元复习提纲

第二单元

第4课

1、夏朝的统治中心在今河南西部和山西南部一带，相传都城在阳城。

夏朝最后一个国君夏桀，是历史上有名的暴君。

2、约公元前1600年黄河下游的商部落国君――汤战胜桀，建立商朝。

3、商王盘庚迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。

4、渭水流域的周国君周文王重视农业生产，任用贤人姜尚，使国力逐步强大起来。

公元前1046年，文王的儿子周武王伐纣，经牧野之战灭亡商朝建立西周，定都镐京。

5、公元前771年，西周灭亡。

公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。

28、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？

答：

①夏桀、商纣残暴统治。

②汤、武王得到民心。

③汤、武王任用贤人。

④联合其他小国。

29、★★★西周为什么要实行分封制？

怎样分封？

有什么作用？

答：

西周实行分封制，目的是为了巩固统治。

主要内容：

分封制是指周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。

作用：

西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

第5课

6、商朝是我国青铜文化的灿烂时期,著名的青铜器有世界上现存最大的青铜器―司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。

7、举世闻名的“三星堆”文化是与商周同期的我国成都平原盛行和一种独特的青铜文化，著名的有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等。

8、我国是世界上最早发明瓷器的国家。

商朝早期就开始烧制原始青瓷。

第6课

9、东周分为春秋和战国两个时期。

春秋时期从公元前770年―公元前476年；战国时期从公元前475年―公元前221年。

10春秋著名霸主：

齐桓公，晋文公（标志：

城濮大战胜利），楚庄王

11、公元前7世纪后期,晋楚城濮大战,晋军大败楚军,晋文公成为中原霸主.

12、战国七雄是指齐（东方）、楚（南方）、燕（北方）、韩、赵、魏、秦（西方）七雄并立的局面。

13、战国著名战役：

桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）

14、公元前260年，秦、赵之间发生长平之战，秦军坑杀四十万赵军，从此东方六国再无力抵御强秦的进攻。

第7课

15、我国开始出现铁农具、使用牛耕都始于春秋时期；战国时期有了进一步推广。

（牛耕是农业发展史上的一次革命）

16、战国时期，秦国蜀太守李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”

17、商鞅变法（★★★）接受法家韩非的思想

（1）时间：

公元前356年

（2）人物：

商鞅在秦孝公的支持下开始变法

（3）背景：

①社会生产力的不断发展②地主阶级的兴起

（4）目的：

确立封建统治，发展封建经济

（5）内容（★★）：

内容

单项作用（★）

国家承认土地私有,允许自由买卖

建立封建土地所有制

奖励耕战

奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）

经济发展

奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）（直接触犯了奴隶主贵族的利益）

军队战斗力增强

建立县制，由国君直接派官吏治理

加强中央集权

（6）意义（影响）：

①秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家。

②封建制度逐步确立，封建社会形成。

（7）判断商鞅变法成功与否的标准：

在于变法的目的是否达到。

（8）变法成功的原因：

①根本原因：

顺应了历史发展的潮流（或顺应了经济发展的趋势）②变法得到了秦孝公的支持③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争

31、（★★★）材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。

各国都开始变法，秦国的商鞅变法是比较彻底的。

”P38页

1）、商鞅变法的背景是什么？

答：

由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。

2）、商鞅变法的目的是什么？

答：

为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。

3）、商鞅变法的内容是什么？

答：

变法的主要内容有：

①、国家承认土地私有，允许自由买卖；（体现变法的性质）

②、奖励耕战（富国强兵），生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；（损害贵族利益）

③、建立县制，由国君直接派官吏去管理。

（对后世政治制度影响深远）

5）、商鞅变法是失败了还是成功了？

为什么？

答：

成功了。

因为经过变法，秦国秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

一场变法的成与败，主要看变法的目的是否达到了，而不在于实施变法的人的生还是死。

第8课

18、甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。

我国现在的汉字就是从甲骨文发展而来的。

我国有文字可考的年代是从商朝开始的。

20、公元前613年，鲁国天文学家留下了世界上关于哈雷彗星最早的有确切时期的记载

21、战国时期，人们测出一年有24个节气。

22、扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结的望、闻、问、切四珍法一直被中医沿用。

23、屈原是我国古代著名的爱国诗人，他的代表作抒情长诗《离骚》被译成多国文字处理；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。

24湖北随州出土了战国时期珍贵的整套编钟。

33、★★“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！

”

（1）上述内容出自哪一部作品？

《离骚》

（2）这一作品是谁创作的？

你能写出春秋时期与该国有关的战争吗？

屈原城濮之战

（4）这两句诗反映了作者怎样的情怀？

同情人民生活的艰难

（4）为了纪念他，我国把每年的五月初五定为什么节日？

我们应如何评价此人？

端午节屈原是我国古代伟大的爱国诗人。

第9课

25、孔子的言论记载在《论语》一书里。

26、春秋晚期著名的思想家老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。

27、春秋战国时期的诸子百家

★、运用三家观点解决问题：

儒：

说服教育；道：

顺其自然；法：

严格的规定和有效的惩罚

★、诸子百家中提到“治国”主张的有：

孔子、孟子、庄子、韩非

提到“战争”主张的有：

墨子、孟子、孙武

32、（★★★）列举孔子的思想内容和主要教育成就。

P46页

答：

孔子是春秋时期著名的大思想家、大教育家。

他是儒家学派的创始人。

思想主张主要有：

提出了“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力；反对苛政和任意刑杀。

教育成就主要有：

①创办私学，广收门徒，扩大了教育对象；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。

孔子对后世的影响或评价：

孔子是我国古代一位大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，提出“仁”的学说，要求统治者要体察民情，爱惜民力，为政以德，他的教育上，兴办私学，广收门徒，提出“因材施教”的教育思想，教育学生要有老老实实的学习态度，“温故知新”，后来，孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要的地位。

对后世影响极大。

孔子的言论对学生有帮助的句子有哪些？

（1）学习过的知识要经常复习，温故而知新。

（2）教育学生要有老老实实的学习态度。

34、（★★★）学以致用

同学们，我们的校园非常整洁美丽，可是，总有些同学不能自觉地保护这美好的校园环境。

请你举出不爱护校园的行为；另外，请你根据儒家的道德教育、法家的法治思想、道家的自我觉悟的观点，为保护校园环境提出建议。

不爱护校园的行为如：

损坏公物等。

儒家观点：

损坏公物是品德问题，主张思想教育。

法家观点：

损坏公物是违纪行为，主张严厉惩罚。

道家观点：

损坏公物是无意识的，主张顺应自然，等学生自我觉悟。

说服教育是主要方法，纪律惩罚是辅助手段，自我觉悟能彻底解决问题。