按劳分配为主体多种分配方式并存.docx

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按劳分配为主体多种分配方式并存

按劳分配为主体、多种分配方式并存

按劳分配为主体、多种分配方式并存

【课标导航】

（一）课程标准的基本要求

阐释我国实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度

（二）教育教学目标

1、知识目标

①了解我国分配制度的内容②理解我国分配制度的所有制基础

③懂得按劳分配的基本内容和要求④了解我国按劳分配的意义和作用

⑤了解按生产要素参与分配的制度

2、能力目标

①能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力

②结合社会主义市场经济，分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。

3、情感、态度与价值观目标

①坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针的自觉性

②增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感

（三）教学重点、难点

1、教学重点：

①生产与消费的关系

②社会主义的根本任务是大力发展生产力

2、教学难点：

社会生产总过程各环节之间的关系

【基础过关】

一）我国现行的个人收入分配制度

1、是什么：

2、客观必然性：

二）按劳分配

1、含义

2、基本内容

3、原因

实行按劳分配，是由我国决定的。

①

②

③

①分配范围

②分配对象

③分配标准和尺度

④分配的结果

3、原因

实行按劳分配，是由我国决定的。

①是实行按劳分配的；

②是实行按劳分配的；

③是实行按劳分配的。

4、意义

5、地位

按劳分配在我国所有分配方式中占地位，这是由决定的。

三）多种分配方式并存

1、除按劳分配外，多种分配方式包括和。

2、按个体劳动成果分配

（1）含义

（2）特点

①按个体劳动成果分配的范围是个体经济

②分配对象是个体劳动者的劳动成果

（3）政策

3、按生产要素分配

意义

补充：

按生产要素分配的种类及形式

①按资本要素分配。

储蓄所得利息、股票所得股息和分红、债券所得利息、私营企业主的税后利润、股票交易收入等。

②按土地要素分配。

如土地、房屋的租金和转让金。

③按技术要素分配。

技术入股、专利使用、技术转让的收入。

④按劳动要素分配。

私营企业和外资企业中的职工的工资、奖金、津贴。

⑤按管理要素分配。

经营管理要素获得的收入主要是通过股权激励方式获得的股份分红。

【合作探究】

1、小吴的爸爸是一家国有企业的总工程师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运输；收入也有所增长；二叔开了一家个体杂货店，虽然忙些累些，可收入不好；三叔与他人合办了一家服装厂，自己直接经营，去年的税后收入比小吴的爸爸妈妈的收入总和还高出一倍。

2、判断改错：

（1）社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则是按劳分配为主体、多种分配方式并存。

（）

（2）在我国各种所有制经济范围内，都实行按劳分配。

（）

（3）劳动收入就是按劳分配的收入。

（）

【当堂检测】

单项选择题（每题2分）

1、按劳分配以劳动者向社会提供的劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品。

实行这种分配方式的经济形式是（）

A．混合所有制经济

B．公有制经济

C．私营经济

D．外资经济

2、某位国有独资企业技术骨干的年收入由工资、奖金、股票投资等收入构成。

下列说法正确的是（）

A.工资、奖金、股票投资收入都属于按生产要素分配

B.工资、奖金、股票投资收入都属于按劳分配

C.工资属于按劳分配，奖金、股票投资收入等属于按生产要素分配

D.工资、奖金属于按劳分配，股票投资收入属于按生产要素分配

3．鼓励科技人员以资金入股、技术参股（）

A.有利于让一切知识、技术、资本的活力竞相迸发

B.是对个体劳动者合法收入的尊重

C.体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位

D.是统筹城乡发展的唯一措施

4.在我国阶段，确立把按劳分配与按生产要素分配结合起来，从根本上看是为了

A.使分配方式更加合理

B.促进生产力的发展

C.提高人民生活水平

D.推动经济体制改革

5、私营企业中的工人的工资收入属于

A.按劳分配

B.按管理要素分配

C.按个体劳动成果分配

D.按劳动要素分配

6.下列属于非按劳分配的有（）

①按个体劳动所得②技术、信息、管理参与分配③按土地要素分配④国有企业职工的工资和奖金

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

高一经济生活学案（015）

第七课第二框收入分配与社会公平

【课标导航】

（一）课程标准的基本要求

1、我国实现收入分配公平的措施

2、效率与公平的关系

（二）教育教学目标

1、知识目标

①理解公平以及收入分配公平的含义②懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性③理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现④理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措⑤理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施⑥懂得效率的含义⑦理解公平与效率的辩证关系⑧理解当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施

2、能力目标

①通过对生产与消费之间辨证关系的学习，初步培养学生的辨证思维能力；

②准确认识生产在社会经济生活中的决定作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。

3、情感、态度与价值观目标

①准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力

②从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力

③结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力

（三）教学重点、难点

1、教学重点：

①保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施

②当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施

2、教学难点：

我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措

【基础过关】

一．公平：

P60-61　　

1、公平的含义较宽泛。

是社会公平的重要体现。

收入分配的公平，主要表现为即

注意：

平均主义与公平有根本区别，平均主义，是人人平均，否认劳动差别和收入差别，不是公平；收入差距要有激励性，能促进效率提高，但差别过于悬殊也不是公平。

收入分配公平要反对平均主义和两极分化。

2、收入分配公平的意义：

★3、完善收入分配公平的措施有：

（1）

重要的制度保证

（2）

重要举措

①实行这一措施的积极意义：

②当前实行这一措施的重要举措：

（3）

另一重要举措

当前实行这一措施的重要举措：

补充小资料：

初次分配：

国民收入在物质生产部门内部进行分配，形成国家、集体（企业）、和劳动者个人的原始收入。

再次分配：

国家参与的分配，在全社会范围内进行，目的在于保证满足非物质生产部门、重点建设项目资金、社会消费和集体福利事业、各地区经济平衡发展、社会后备基金的需要等。

二、效率的含义P62

效率指

效率提高意味着。

效率是人类经济活动的之一。

★三、（理解）效率与公平的关系：

　P62-、关系

（1）在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。

①效率是公平的。

只有提高经济效率，大力发展生产力，增加社会财富，才能实现社会公平没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。

②公平是提高经济效率的。

只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者发展生产力，提高经济效率的积极性。

（2），二者也存在矛盾。

2、措施

（1）当前我国为处理好二者关系所采取的政策措施：

①.必须提高效率。

原因：

第一、我国人口众多而人均自然资源相对匮乏，只有提高效率，才能节约资源，更好的满足人们的需要；

第二、效率是公平的物质前提。

只有提高经济效率，大力发展生产力，增加社会财富，实现社会公平，否则，只能导致平均主义和普遍贫穷。

②.必须促进公平。

原因：

第一：

公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐；　　

第二：

公平是提高经济效率的保证。

只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者发展生产力，提高经济效率的积极性。

（2）处理好效率与公平的关系要坚持的三个原则：

①

②

③

【合作探究】

1、判断：

存在收入差距就是分配不公。

2、据统计数字显示，我国农民人均年纯收入和城镇居民人均年支配收入的比率，由1985年的l：

2．57到2004年扩大为l：

3．23；行业间平均劳动报酬最高与最低之比，2000年为2．63倍，2003年升至3．98倍，2004年则扩大到4．25倍（其中不包括工资外福利收入）；就是城镇居民的收入，差距最高达10．7倍。

我国反映收入分配差距的基尼系数已逼近O．5，超过国际公认的0．4警戒线。

（1）上述材料反映了我国经济生活中的什么问题?

（2）上述问题对社会生活有什么影响?

（3）针对上述问题，我们应采取什么措施?

4、某班准备以“鱼和熊掌可否兼得——谈效率与公平的关系”为主题召开一次辩论会，其正方观点是：

“没有效率就没有公平，我们要坚持。

”反方观点是：

“公平比效率更为重要，我们要更加关注公平。

”

（1）请你简要地分别为正方和反方写出两条用于辩论的观点。

（2）你对经济活动中的效率与公平的关系是怎样理解的?

【当堂检测】

单项选择题（每题2分）

1．2006年3月16日新华网载文指出，中国改革已经进入“以人为本”的和谐发展阶段，即从“一部分人先富起来”到“共同富裕”，妥善处理效率与公平的关系的阶段。

妥善处理效率与公平的关系，必须

A．初次分配重视公平，再分配重视效率．

B．既要反对平均主义，又要落实分配政策

C．既要防止收入悬殊，又要提倡奉献精神

D．既要反对平均主义，又要防止收入悬殊

2．党和政府一直十分重视收入差距的调节问题，明确提出了保护合法收人、取缔非法收入、整顿不合理收人、调节过高收入，保障低收人者基本生活等一系列政策。

这表明

A．公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志

B．社会主义以实现共同富裕为根本目标

C．社会主义条件下，可以消除收入差别

D．解决收入差距过分悬殊，是一项长期而艰巨的任务

3．目前，我国分配体制内“平均主义”和“分配不公”现象同时并存，针对这一现象国家采取了“扩中、保低、调高”的战略。

其目的是

A．既鼓励先进，又保护落后

B．实现社会公平

C．消除两极分化，实现共步富裕

D．消除收入差别，实现同步富裕

4、“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一。

既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得不合理，会影响人们把“蛋糕”做大的积极性。

上述材料要求我们必须

A．正确处理集体与个人的关系B．正确处理积累与消费的关系

C．正确处理效率与公平的关系D．正确处理发展生产与保障基本生活的关系

5、2006年9月，财政部、民政部、劳动和社会保障部联合下发了《关于尽快落实社会保障对象待遇调整政策的紧急通知》，再次适当提高社会保障对象的待遇和生活水平。

这项举措

①体现了国家改革收入分配制度和规范收入分配秩序的要求②体现了效率是公平的基础，公平是效率的前提③有助于防范通货膨胀④有利于让社会保障对象分享经济发展成果

A．①②B．①④C．②③D．②④

6、农民工是一支新型劳动大军，为城市繁荣、经济发展做出了重大贡献。

但他们的权益尚未得到有效保障。

上述材料启示我们应该（）

①坚持公平与效率的辩证统一②更加关注社会公平③防止收入分配差距过分扩大④为了效率关注公平

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④