小学六年级语文阅读方法及阅读技巧.docx
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小学六年级语文阅读方法及阅读技巧
小学六年级语文阅读方法及阅读技巧
兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。
准备了一篇小学六年级语文阅读方法及阅读技巧，欢迎阅读!
阅读方法
一、表达方式记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式概括叙述、细节描写
十二、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为自然环境、社会环境
十七、议论文三要素论点、论据、论证
十八、论据分类为事实论据、道理论据
十九、论证方法举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他
（一）某句话在文中的作用
1、文首开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫;总领下文;
2、文中承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末点明中心（记叙文、小说）;深化主题（记叙文、小说）;照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用
（1）它本身的作用;
（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人生动形象;
答题格式生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式强调了+对象+特性
3;设问引起读者注意和思考;
答题格式引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问强调，加强语气等;
4、对比强调了突出了
5、反复强调了加强语气
（三）句子含义的解答
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗为什么
动词不行。
因为该词准确生动具体地写出了
形容词不行。
因为该词生动形象地描写了
副词（如都，大都，非常只有等）不行。
因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么
不能。
因为
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式（时间+地点）+人+事。
说明文回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
议论文回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式用什么论证方法证明了（论证了）+论点
1、先看题目再看文章，这个适合比较短的篇幅
2、先看每段的头两句末两句，熟悉大概再说什么，然后看题目，再回过头去看文章的细节。
适合稍微长的篇幅。
体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
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