全日制学术型硕士研究生培养方案福建师范大学物理与能源学院.docx

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全日制学术型硕士研究生培养方案福建师范大学物理与能源学院

全日制学术型硕士研究生研究生培养方案

学院名称（公章）：

物理与光电信息科技学院

学院分管院长签章：

二○一一年九月

一、全日制学术型硕士研究生培养方案

1.理论物理专业全日制学术型硕士研究生培养方案……………………………………………………………5

2.粒子物理与原子核物理专业全日制学术型硕士研究生培养方案………………………9

3.凝聚态物理专业全日制学术型硕士研究生培养方案………………………13

4.光学专业全日制学术型硕士研究生培养方案………………………17

5.无线电物理专业全日制学术型硕士研究生培养方案………………………20

6.光学工程专业全日制学术型硕士研究生培养方案………………………23

7.物理电子学专业全日制学术型硕士研究生培养方案………………………26

8.通信与信息系统专业全日制学术型硕士研究生培养方案………………………30

9.计算机应用技术专业全日制学术型硕士研究生培养方案………………………34

10.生物医学工程专业全日制学术型硕士研究生培养方案………………………38

二、全日制学术型硕士研究生课程内容简介

1.理论物理专业全日制学术型硕士研究生课程内容简介…………………42

2.粒子物理与原子核物理专业全日制学术型硕士研究生课程内容简介…………………58

3.凝聚态物理专业全日制学术型硕士研究生课程内容简介…………………76

4.光学专业全日制学术型硕士研究生课程内容简介…………………97

5.无线电物理专业全日制学术型硕士研究生课程内容简介…………………102

6.光学工程专业全日制学术型硕士研究生课程内容简介…………………113

7.物理电子学专业全日制学术型硕士研究生课程内容简介…………………119

8.通信与信息系统专业全日制学术型硕士研究生课程内容简介…………………126

9.计算机应用技术专业全日制学术型硕士研究生课程内容简介…………………146

10.生物医学工程专业全日制学术型硕士研究生课程内容简介…………………168

注：

1.“xxx”指本学院一级或二级学科硕士学位授权点名称，可根据本学院硕士学位授权点的实际专业数自行添加或删减。

2.目录中“1”、“5”等页码可根据实际需要自行编辑、修改。

理论物理专业全日制学术型硕士研究生培养方案

（070201）

一、培养目标

培养适应国家和地方社会发展需要的德智体全面发展的理论物理专业专门人才。

具体要求：

1.爱国，具有良好的道德品质和社会责任感，，善于团结协作。

2.系统掌握物理基础理论和理论物理专门知识，了解物理学科发展前沿和动态，具有独立从事理论物理科学研究工作能力和教学能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，具有研究和撰写学术论文的能力。

3.具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向

1.量子光学与量子信息

2.计算物理

3.量子理论问题的研究

4.原子分子与核物理研究

三、修业年限

硕士生修业年限为2-4年。

基本修业年限为3年。

四、毕业学分和授予的学位

硕士研究生总学分不少于30学分，其中学科基础课、专业主干课和专业方向课的学分不少于23学分。

毕业授予理学硕士学位。

五、培养方式

采用指导组集体培养和导师个人指导相结合的方式。

导师要对研究生全面了解，因材施教，充分发挥研究生的专长和特点。

在培养过程中发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，尽早安排研究生参加导师的科研工作及相关的学术活动，加强培养和训练研究生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力。

加强对学生自学、资料查询等方面的指导，对于各个教学环节，要严格进行考核，记录存档，确保培养质量。

研究生必须在入学后三个月内在导师指导下制定个人学习计划，一式三份，分别上交指导教师、学院和校主管部门。

在正式进行毕业论文工作前应按培养方案和个人学习计划，进行一次全面的检查，取得所规定总学分者，才能进入毕业论文撰写阶段。

课程学习环节注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。

硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。

教学方式灵活多样，倡导实行以研讨为主的教学方式，促进学生的自主性学习和研究性学习。

论文工作环节侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。

通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生尽早进入科学研究。

实行学术交流和报告制度。

硕士研究生在学期间至少应参加全国性或全省学术会议1次，并提交论文；至少应在所在学院或全校范围内公开做学术报告1次；至少听取10场学术报告。

六、课程学习

1.课程设置

理论物理专业硕士研究生课程设置

课程

类别

课程

编号

课程名称

开课

学期

学

时

学

分

备注

公共

基础课

SG0000000001

中国特色社会主义理论与实践研究

1

36

2

SG0000000003

自然辩证法概论

2

18

1

SG0000000004

研究生外语（英语、日语、法语）

1、2

216

4

学科

基础课

SJ1307020101

高等量子力学

1

60

3

SJ1307020102

群论

1

60

3

SJ1307020103

量子统计

2

60

3

专业

主干课

SZ1307020101

专业文献阅读

2

60

3

研究方向

（1）

（2）（3）（4）

SZ1307020102

量子信息

2

60

3

研究方向

（1）研究方向（3）

SZ1307020103

量子光学

2

60

3

SZ1307020104

固体理论

1

60

3

研究方向

（2）

SZ1307020105

凝聚态物理导论

2

60

3

SZ1307020106

粒子与核物理

2

60

3

研究方向（4）选1门

SZ1307020107

光电子技术

2

60

3

专业

方向课

SF1307020101

计算物理

1

60

3

至少选择2门共5学分的课程

SF1307020102

非线性光学

2

60

3

SF1307020103

纳米技术

3

40

2

SF1307020104

量子通信与量子计算

3

40

2

SF1307020105

固体磁性

2

60

3

SF1307020106

固体发光

2

40

2

SF1307020107

核探测技术

2

40

2

其它专业开设的课程

学术活动

2

2.学分要求

课程学习应至少修满30学分。

在学期间参加并完成学术活动要求者，可计算2学分；实验课、教育学习和社会实践活动不计学分。

3.教学方式

教学方式灵活多样，实行讲授与研讨相结合的教学方式，充分发挥研讨方式在促进学生的自主性学习和研究性学习中的作用。

4.考核方式

课程学习必须通过考核，成绩合格方可获得学分。

学科基础课均为闭卷考试。

提倡以要求学生撰写读书报告、调查报告等形式加强过程考核，以课程论文等形式进行期末考核。

考核注重对学生综合能力的评价，注重引导和促进硕士生进行自主学习和研究。

七、学位论文

学位论文工作一般包括以下几个主要环节：

研究计划、开题报告、论文进展报告和论文评阅与答辩等。

1.研究计划

硕士生应在导师指导下，尽早初拟论文选题范围，并在入学后第一学期内制定研究计划，提交学院办公室备案。

2.论文开题报告

硕士生一般应于第三学期期末结束前完成开题报告。

开题报告的时间与论文通讯评阅的时间间隔不应少于8个月。

开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。

3.论文进展报告

硕士生在撰写论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。

报告的次数应不少于5次，形式和范围由指导老师自行确定。

4.论文评阅与答辩

硕士生学位论文必须由导师认可，并经过TMLC系统检测和专家评阅认定合格后，方可进行答辩。

论文答辩应从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查论文是否使硕士生受到了系统、完整的研究训练。

论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩，两次答辩的时间间隔不得少于半年。

答辩的具体要求详见《福建师范大学授予全日制研究生博士、硕士学位工作细则》。

八、实践活动

硕士生培养应重视实践教育。

力求实践教育贯通课内与课外各种教育活动。

在注重课外实践的同时，要特别注意发挥课堂教学的实践教育功能，在课堂教学中更多地通过实际问题引导学生学会处理复杂问题，提高解决实际问题的能力。

附：

经典文献和专业期刊目录

1、教育部高等教育司推荐国外优秀信息科学与技术系列教学用书《QuantumComputationandQuantumInformation》,MichaelA.Nielsen,IsaacL.Chuang，高等教育出版社，2003年8月.

2、即时精选quantuminformation经典文献20篇以及该学科部分最新的研究论文.

3、《QuantumInformationandComputation》,JohnPreskill,http:

//www.theory.caltech.edu/～preskill/ph229.

4、《QuantumInformation》,G.Alber,T.Beth,M.Horodeckiet.al.,Spring世界图书出版公司，2001年3月.

5、《QuantumNoise》,C.W.Dardiner,P.Zoller,Spring-Verlag,2000年.

6、《量子信息论》，张永德等，华中师范大学出版社，2002年11月.

7、《量子通信和量子计算》，李承祖等，国防科技大学出版社，2000年8月.

8、《QuantumOptics》，D.F.Walls,G.J.Miburn,Spring世界图书出版公司，1994年1月.

9、nature；science

10、Phys.Rept.; Rev.Mod.Phys..

11、Phys.Rev.Lett., Phys.Rev.

12、Phys.Lett.；JOSAB

13、APL；Euro.Phys.J.

14、Inter.J.Mod.Phys.

15、Mod.Phys.Lett.

16、J.Phys.

粒子物理与原子核物理专业全日制学术型硕士研究生培养方案

（070202）

一、培养目标

德育：

认真学习马列主义、毛泽东思想基本原理和邓小平理论，坚持四项基本原则、热爱社会主义祖国，遵纪守法，有理想、有道德、有文化、有纪律、积极为我国的社会主义建设事业服务。

智育：

在原子核物理和粒子物理、核信息处理和核技术应用等方面具有坚实的理论基础和实验技能，了解本学科发展前沿和动态，能够适应我国经济、科技、教育发展需要，并具有独立从事该学科前沿研究能力的研究和教学的高层次人才。

能较熟悉地运用一门外国语阅读本专业的外文资料并能写论文外文摘要。

体育：

身体健康。

二、研究方向

1.核探测技术

2.穆斯堡尔谱学在材料中的应用

3.核量子理论

三、修业年限

硕士生修业年限为2-4年。

基本修业年限为3年。

四、毕业学分和授予的学位

硕士研究生总学分不少于30学分，其中学科基础课、专业主干课和专业方向课的学分不少于23学分。

毕业授予理学硕士学位。

五、培养方式

采用指导组集体培养和导师个人指导相结合的方式。

导师要对研究生全面了解，因材施教，充分发挥研究生的专长和特点。

在培养过程中发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，尽早安排研究生参加导师的科研工作及相关的学术活动，加强培养和训练研究生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力。

加强对学生自学、资料查询等方面的指导，对于各个教学环节，要严格进行考核，记录存档，确保培养质量。

研究生必须在入学后三个月内在导师指导下制定个人学习计划，一式三份，分别上交指导教师、学院和校主管部门。

在正式进行毕业论文工作前应按培养方案和个人学习计划，进行一次全面的检查，取得所规定总学分者，才能进入毕业论文撰写阶段。

课程学习环节注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。

硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。

教学方式灵活多样，倡导实行以研讨为主的教学方式，促进学生的自主性学习和研究性学习。

论文工作环节侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。

通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生尽早进入科学研究。

实行学术交流和报告制度。

硕士研究生在学期间至少应参加全国性或全省学术会议1次，并提交论文；至少应在所在学院或全校范围内公开做学术报告1次；至少听取10场学术报告。

六、课程学习

1.课程设置

粒子物理与原子核物理专业硕士研究生课程设置

课程

类别

课程

编号

课程名称

开课

学期

学

时

学

分

备注

公共

基础课

SG0000000001

中国特色社会主义理论与实践研究

1

36

2

SG0000000003

自然辩证法概论

2

18

1

SG0000000004

研究生外语（英语、日语、法语）

1、2

216

4

学科

基础课

SJ1307020201

高等量子力学

1

60

3

SJ1307020202

群论

1

60

3

SJ1307020203

量子统计

2

60

3

专业

主干课

SZ1307020201

专业文献阅读

2

60

3

研究方向

（1）

（2）（3）

SZ1307020202

粒子与核物理

2

60

3

研究方向

（1）

SZ1307020203

核探测技术

2

60

3

SZ1307020204

固体理论

1

60

3

研究方向

（2）方向（3）选1

SZ1307020205

凝聚态物理导论

2

60

3

SZ1307020206

量子场论

3

60

3

研究方向（3）

专业

方向课

SF1307020201

计算物理

1

60

3

至少选择2门共5学分的课程

SF1307020202

核技术应用概论

2

60

3

SF1307020203

智能（核）仪器原理与设计

3

40

2

SF1307020204

固体物理实验方法

2

60

3

SF1307020205

纳米技术

3

40

2

SF1307020206

固体磁性

2

60

3

SF1307020207

薄膜技术

1

40

2

SF1307020208

纳米材料与纳米器件专题研究

3

40

2

SF1307020209

磁学与磁性材料专题研究

3

40

2

其它专业开设的课程

学术活动

2

2.学分要求

课程学习应至少修满30学分。

在学期间参加并完成学术活动要求者，可计算2学分；实验课、教育学习和社会实践活动不计学分。

3.教学方式

教学方式灵活多样，实行讲授与研讨相结合的教学方式，充分发挥研讨方式在促进学生的自主性学习和研究性学习中的作用。

4.考核方式

课程学习必须通过考核，成绩合格方可获得学分。

学科基础课均为闭卷考试。

提倡以要求学生撰写读书报告、调查报告等形式加强过程考核，以课程论文等形式进行期末考核。

考核注重对学生综合能力的评价，注重引导和促进硕士生进行自主学习和研究。

七、学位论文

本专业硕士生学位论文选题及学术要求为：

学术性：

研究粒子物理与原子核物理学当前关注的有意义的课题，致力于解决其中的某个或一部分问题。

新颖性：

提出有新意的理论思想，或提出有新意的物理观点，或按照基本理论对物理现象做出新的解释，或建立有新特点的研究方法。

工作量：

论文应反映硕士生有大约一年时间致力于学位论文相关的工作。

全面性：

较全面地对硕士生的综合能力作训练

学位论文工作一般包括以下几个主要环节：

研究计划、开题报告、论文进展报告和论文评阅与答辩等。

1.研究计划

硕士生应在导师指导下，尽早初拟论文选题范围，并在入学后第一学期内制定研究计划，提交学院办公室备案。

2.论文开题报告

硕士生一般应于第三学期期末结束前完成开题报告。

开题报告的时间与论文通讯评阅的时间间隔不应少于8个月。

开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。

3.论文进展报告

硕士生在撰写论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。

报告的次数应不少于5次，形式和范围由指导老师自行确定。

4.论文评阅与答辩

硕士生学位论文必须由导师认可，并经过TMLC系统检测和专家评阅认定合格后，方可进行答辩。

论文答辩应从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查论文是否使硕士生受到了系统、完整的研究训练。

论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩，两次答辩的时间间隔不得少于半年。

答辩的具体要求详见《福建师范大学授予全日制研究生博士、硕士学位工作细则》。

八、实践活动

硕士生培养应重视实践教育。

力求实践教育贯通课内与课外各种教育活动。

在注重课外实践的同时，要特别注意发挥课堂教学的实践教育功能，在课堂教学中更多地通过实际问题引导学生学会处理复杂问题，提高解决实际问题的能力。

附：

经典文献和专业期刊目录

1.北京大学，原子核物理实验方法。

2.王德云，原子核物理和粒子物理概论。

3.杨福家，原子核物理，复旦大学出版社，1991年。

4．《物理学报》

5．《NuclearScienceandTechniques》

6．《NuclearPhysics》

7．RadiationMeasurements

8．AppliedRadiationandIsotopes

9．JournalofEnvironmentalRadioactivity

10．JournalofNuclearScienceandTechnology

11．核技术

12．辐射防护

13．原子能科学与技术

14．NuclearInstruments

15．NuclearInstrumentsandMethodsinPhysicsResearch

16．HealthPhysics

17．AppliedRadiationandIsotopes

18．JournalofEnvironmentalRadioactivity

凝聚态物理专业全日制学术型硕士研究生培养方案

（070205）

一、培养目标

系统地学习、掌握与凝聚态物理专业相关的理论和实验知识，培养具有扎实的凝聚态物理理论及相关专业基础的复合型人才，熟悉国内外研究的进展，掌握凝聚态物理学科的研究方法。

在应用型研究方向，掌握相关的技术和应用方法。

学位获得者应具有良好的科学素质，能胜任企事业单位的教学、科研、应用开发和管理等工作。

能较熟练地运用计算机，能较熟练地掌握一门外国语，能流利阅读本专业的外文资料，并能写论文摘要。

学位获得者要完成有一定科学意义的学位论文，具备独立从事凝聚态物理专业的基础研究和应用研究的工作能力。

二、研究方向

1.计算凝聚态物理

2.纳米材料与纳米器件

3.磁学与磁性材料

4.光电子材料及应用

5.锂离子电池材料与器件

6.太阳能光电与光热

三、修业年限

硕士生修业年限为2-4年。

基本修业年限为3年。

四、毕业学分和授予的学位

硕士研究生总学分不少于30学分，其中学科基础课、专业主干课和专业方向课的学分不少于23学分。

毕业授予理学硕士学位。

五、培养方式

采用指导组集体培养和导师个人指导相结合的方式。

导师要对研究生全面了解，因材施教，充分发挥研究生的专长和特点。

在培养过程中发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，尽早安排研究生参加导师的科研工作及相关的学术活动，加强培养和训练研究生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力。

加强对学生自学、实验操作、资料查询等方面的指导，对于各个教学环节，要严格进行考核，记录存档，确保培养质量。

研究生必须在入学后三个月内在导师指导下制定个人学习计划，一式三份，分别上交指导教师、学院和校主管部门。

在正式进行毕业论文工作前应按培养方案和个人学习计划，进行一次全面的检查，取得所规定总学分者，才能进入毕业论文撰写阶段。

课程学习环节注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。

硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。

教学方式灵活多样，倡导实行以研讨为主的教学方式，促进学生的自主性学习和研究性学习。

论文工作环节侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。

通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生尽早进入科学研究。

实行学术交流和报告制度。

硕士研究生在学期间至少应参加全国性或全省学术会议1次，并提交论文；至少应在所在学院或全校范围内公开做学术报告1次；至少听取10场学术报告。

六、课程学习

1.课程设置

凝聚态物理专业硕士研究生课程设置

课程

类别

课程

编号

课程名称

开课

学期

学

时

学

分

备注

公共

基础课

SG0000000001

中国特色社会主义理论与实践研究

一

36

2

SG0000000002

马克思主义与社会科学方法论

二

18

1

SG0000000004

研究生外语（英语、日语、法语）

一、二

216

4

学科

基础课

SJ1307020501

固体理论

一

60

3

必修

SJ1307020502

计算物理

一

60

3

SJ1307020503

固体物理实验方法

二

60

3

SJ1307020504

专业文献阅读

二

2

专业

主干课

SZ1307020501

固体磁性

二

60

3

在导师的指导下至少选10学分。

SZ1307020502

量子统计

二

60

3

SZ1307020503

固体光学性质

二

60

3

SZ1307020504

凝聚态物理导论

二

60

3

SZ1307020505

群论

二

60

3

SZ1307020506

高等量子力学

二

60

3

SZ1307020507

电化学

二

60

3

SZ1307020508

纳米技术

三

40

2

SZ1307020509

固体发光

二

40

2

SZ1307020510

光电子技术

三

40

2

SZ1307020511

薄膜技术

二

40

2

SZ1307020512

锂离子电池技术

三

40

2

SZ13070