湖北省中考模拟试题九.docx

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湖北省中考模拟试题九

2006年湖北省中考模拟试题（九）

一、基础知识与运用（16分）

1．请用正楷字将下列句子工整地抄写在下面。

要求：

①将句中的拼音写出相应的汉字；②对句中的错别字进行更正。

（3分）

当yīnmái敝日时，信念就像罗盘，它指引你奔向光明的前程；当千里冰封时，信念就像wēnquán，它温暖你颤粟的身心。

2．根据你对文意的理解，将下列选项依次填入文段的的空缺处，正确的顺序是（）（2分）

学会做人，学会学习，学会生活，学会生存，这就是我们今天的教育真谛。

不会做人，何谈；不会学习，何谈；不会生活，何谈；不会生存，何谈。

每个人都有一支笔，每个人的人生都需要自己书写，每个人脚下的路都需要自己铺垫。

A．忠孝国家B．与时俱进C．人生价值D．创造生活

3．请在下面横线上填上相应的句子。

（下面6个小题，难度各异，分值不等，请依据自己的兴趣选做其中4个小题，如六题都答，则只评第①②③④题。

）（4分）

①会挽雕弓如满月，_____________，______________。

（0.5分）

②______________________，草色遥看近却无。

（0.5）

③王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是________________________。

（1分）

④清代郑板桥有诗云：

“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

”在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中也有表达类似情怀的句子：

___________，____________，__________。

（1分）

⑤《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌通过自身的经历，进而指出“王之蔽甚矣”的原因是

“，，。

”（1分）

⑥《诸葛亮集》中有这样的话：

“赏不可不平，罚不可不均”。

这与《出师表》中

的，两句意思一致。

（1分）

4．用简洁的语言概括下面这幅漫画的含义。

（2分）

我的理解：

5．读下列一则新闻，然后按要求答题。

（下面3个小题，难度各异，分值不等，请根据自己的兴趣，自选两题作答，如三题都答，则只评第①②题）（共5分）

新华网北京4月1日电（记者周婷玉）“我们会铭记先烈的遗志，我们将传承民族的精神。

勿忘国耻，珍惜和平……”200余名青少年代表1日齐聚于长城脚下庄严宣誓。

“全国青少年纪念中国人民抗日战争胜利60周年”系列活动在激昂的宣誓声中启动。

这次纪念中国人民抗日战争胜利60周年系列活动主要包括：

“纪念中国人民抗日战争胜利60周年”网上知识竞答，从4月1日开始，到8月15日结束，活动网址为；“民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈、共铸中华魂”清明节网上献花活动；另外还有《长城》个性化专用邮票和《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年》专题邮品发行和邮展活动等。

①用一句话概括下面一则新闻的要旨。

（25字以内）（2分）

我的概括：

②请你把这一则消息告诉你的同学，好让他也在网上参与到这次活动中来。

（100字以内）（2分）

我对同学说：

③网上向我们提供了下列供选择的花，请你从中任选一种花献给烈士，并附上简短的留言。

（留言要能体现你所选的花的意旨，50字以内）（3分）

网上供选的花有：

玫瑰、荷花、菊花、康乃馨、葵花、君子兰、马蹄莲、杜鹃、梅花、牡丹

我选送烈士。

我给烈士的留言：

二、综合学习与探究（7分）

6．广告已经走入我们的生活，好的广告既是一种精神上的陶冶，也是一次现代文化的享受。

请你阅读下面的广告词，按要求完成练习①—③题。

（下面3个小题，难度各异，分值不等，请根据自己的兴趣，自选两题作答，如三题都答，则只评第①②题）

（1）没有加进什么，不过提出水份

（2）车到山前必有路，有路必有丰田车——推销丰田车广告词

（3）实不相瞒，天仙的名气是吹出来的——湖南湘潭“天仙”牌电扇广告

（4）口服、心服——台湾一幅矿泉水广告

（5）不打不相识——日本一家打字机公司的广告

①第

（1）则广告可以作为哪些产品的广告词。

（2分）

我的意见：

____________________________________________________________________

②请研读以上广告词，自己拟一则广告，范围不限，并说明其中的妙处。

（3分）

我的广告：

____________________________________________________________________

我的赏析：

____________________________________________________________________

③请根据以上广告词加以拓展，确定一探究活动的主题，拟好探究计划。

（4分）

我的计划：

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

三、阅读理解与欣赏

（一）阅读下列文言文，完成7—11题。

（11分）

鱼我所欲也（《孟子》）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟而不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

7．解释下列句中加点的词。

（2分）

⑴故不为苟得（）⑵故患有所不辟也（）

⑶由是则生而有不用也（）⑷所恶有甚于死者（）

8．翻译下面句子（2分）

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何有用也？

我的翻译：

____________________________________________________________________

9．出自本文的一个成语是____________，本文的中心句是______________________（2分）

10．“此所谓失其本心”中“本心”具体指什么？

这与“舍生取义”有何联系？

（2分）

我的理解：

11．下列①②两题，难度各异，分值不等，请依据自己的兴趣任选一题作答。

如两题都答，则只评第①题。

（共3分）

①结合现实生活，给本文补充两个论据。

（2分）

论据一：

_____________________________________________________________________

论据二：

_____________________________________________________________________

②孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？

（3分）

我的观点：

（二）阅读《恐龙在我们的头上飞》，完成12—16题。

（15、16题难度各异，分值不等，请依据自己的兴趣任选一题作答，如两题都答，则只评第15题。

）（12分）

恐龙在我们的头上飞

1857年，赫胥黎将当时他所能找到的世界各地的恐龙化石与驼鸟进行比较研究，发现恐龙有30多个特征与鸟类完全一样。

这位头发凌乱、从不安分、一向以发表惊世骇俗观点闻名的32岁英国科学家，向世人公布了一个惊人的假说：

鸟类是小型兽脚类恐龙演化而来。

人们以为赫胥黎又发疯了。

在一般人看来，恐龙早已灭绝，在天上飞的小鸟怎么可能是由在地上爬行的恐龙变的呢？

这话无论出自谁的口都是疯话，出自赫胥黎这个“十足的疯子”的口就更是疯话。

闲极无聊的贵族绅士们再一次以谩骂赫胥黎为乐，一直骂到赫胥黎的晚年。

到了20世纪80年代初，这时演化界的权威、美国耶鲁大学教授奥斯特隆先生通过对德国始祖鸟、美颌龙和美洲恐爪龙进行比较解剖学研究，他以不容置疑的口吻说：

“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。

”然而，奥斯特隆像赫胥黎一样无奈，都没有找到必需的化石标本作为证据。

赫胥黎这时代还没有发现具有叉骨的恐龙化石标本，而叉骨是鸟类特有的构造；奥斯特隆则缺乏由恐龙到鸟中间的那个过渡性生物，他没有找到这种化石标本。

1996年8月12日，一个农民走进中国地质博物馆馆长季强的办公室，从布包里拿出一块从自家园子里挖出来的70厘米×50厘米的石头。

石头上有一个清晰的恐龙造型，季强一眼就认出这是一块典型的食肉性恐龙化石。

这本也没什么稀奇，因为一年前南京地质古生物研究所最早发现了这种化石，却把它当作一块普通的小型兽脚类恐龙化石收藏在仓库里，一次重大的科学发现被错过了。

化石有一个突出的特征吸引了季强，就是恐龙身上长着很短的纤维状皮肤衍生物。

科学家的高度敏感性使季强一下子就想到了赫胥黎和奥斯特隆所缺的证据和环节。

此后两个多月，季强多次到这块化石出土地辽宁北票四合屯进行实地考察研究。

在这年第十期的《中国地质》上他撰文指出：

“化石上的皮肤衍生物具有分叉现象，这正是当年赫胥黎没有找到的。

”他分析道，分叉现象是羽毛的特征而不是毛发的特征，所以，这种皮肤衍生物应是羽毛而不是毛发。

他正式将这种化石上的生物命名为“中华龙鸟”。

季强的文章引发了一场世界科学家的大论战。

为了找到更为详实的证据，季强在1996年到1998年多次到四合屯进行挖掘，找到了原始祖鸟和尾羽鸟化石，这两种鸟都是属于中华龙鸟和现代鸟中间的过渡性生物，身上既有中华龙鸟的纤维状的原始羽毛，又有现代鸟的一些羽毛。

这是证明中华龙鸟是鸟的一个铁的证据。

1999年6月，英国《自然》杂志宣布：

龙鸟之争已经结束。

1999年7月，兴奋异常的奥斯特隆在美国耶鲁大学为季强举行大型新闻发布会，宣布鸟类起源问题彻底解决。

时任美国总统克林顿突然来到会场说：

“我现在知道了鸟是恐龙变的，中国辽宁西部发现的中华龙鸟是本世纪重大的科学发现。

”

12．从全文看，季强能取得这个重大科学发现的原因有哪些？

请写出4点来。

（2分）

答：

①②

③④

13．季强将这种化石上的生物命名为“中华龙鸟”，根据文章的表述，你认为这一命名向人们传达了哪些信息？

请写出3点来。

（3分）

答：

①

②

③

14．假设你参与这项科学研究，请发挥你的想像力，猜想和推断恐龙变成鸟类主要经过哪些演化过程，结合下面图示，将相应的词语填到方框内。

（3分）

15．赫胥黎“鸟是恐龙变的”这一假说惊世骇俗，当时大多数人对之不解甚至谩骂，但历史证明这一假说是正确的。

赫胥黎和当时“人们”的表现分别给你怎样的启示。

（3分）

答：

赫胥黎给人的启示：

“人们”给人的启示：

16．“发明千千万，起点是一问。

”你在读书时能发现、提出并解决问题吗？

请根据你阅读本文的疑问和感悟，自拟一道试题并解答。

（4分）（注意：

①你所拟试题及答案不能与12～15题重复；②评分将根据你所拟试题的价值大小与答案的准确、完整程度评1～4分）

我的拟题：

我的解答：

（三）阅读《田世国为什么感动中国》，完成17—22题。

（13分）

田世国为什么会感动中国

我这已经是第三次观看央视播出的2004“感动中国”候选人的故事。

每看一次，便要泪流满面，我敢说任你是铁石心肠的人，听过或见过发生在2004年9月有关田世国捐肾救母的故事，断然不会熟视无睹，定当被齐鲁大地的这位铮铮汉子捐肾救母的壮举，让灵魂受到一次触动、震撼。

田世国之所以入选2004“感动中国”候选人，是因为虽说亲人间通过捐献器官延续病人生命在中国已经屡见不鲜，但绝大部分的病例却是父亲或母亲捐肾给年幼的子女，或是兄弟、姐妹间捐献身体器官。

“感人心者莫先乎情。

”至仁至爱，是我们中华民族的传统美德。

年仅38岁的田世国在自己生命周期的巅峰将肾捐给了年届68岁的老母，像他这样晚辈捐肾给年迈的长辈，慢说在我们中国尤为罕见，就是在世界也实属少有。

田世国的义举，充分体现了我们中华民族孝敬长辈的优良传统，他用自己的身体力行解读了人与人之间美好的情感，带给我们的是一种感人至深的心灵冲击。

“我们的生命是父亲母亲给与的，作为儿女，我们能给与他们什么？

”田世国这番听似平常其实蕴藏丰富内涵的话语，给我们诠释了“孝道”这两个久违的汉字。

何为“孝道”？

“孝道”是人类繁衍的起码伦理、道义，是对于父辈舐犊之情、养育之恩的无偿回报。

“孝道”既是稍纵即逝的眷恋，又是无法重复的幸福。

“孝道”是一失足成千古恨的往事，是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

或许会在直到中央电视台正式向国人宣布田世国把自己的肾脏换给了重病的母亲并成为2004“感动中国”新闻人物的一刹那，喜获重生的母亲会如梦方醒，最终完全破解这个被儿子隐藏很久的秘密。

然而，围绕着田世国捐肾救母的整个过程，这期间所发生的一系列感人肺腑的情节，包括那个伟大而善良的“谎言”（母亲宁愿一死，也不情愿接受儿女捐肾，于是儿子谎称是他人肾源。

），和田世国“只希望天下所有的父母都能生活在幸福里。

”的祈愿，已经宛如缕缕春风，悄悄温暖、打动着每个中国人的心弦，且同时成为佳话，在勃发着绵绵春意的我们中华大地传诵。

17．你认为田世国能入选2004“感动中国”候选人的主要原因是什么？

（2分）

我的解答：

18．田世国说：

“我们的生命是父亲母亲给与的，作为儿女，我们能给与他们什么？

”你是怎样解读这句话丰富内涵的？

（2分）

我的理解：

19．仿照文中画线的句子，结合自己对“孝道”的理解，请你也试着写一句话。

（2分）

我的仿写：

孝道是，是。

20．阅读下列两则材料，并结合田世国的事迹，说说你的感悟。

（3分）

材料一：

2004年9月20日，上海复旦实验中学高二年级的语文老师陈平给学生布置了一道特殊的作业题：

为自己的父母洗一次脚。

“其实在题目布置下去的时候我已经想到结果可能不会太令人满意，但是没有想到事实比我想象得更要糟糕……”陈平老师在接受媒体记者采访时道出了他布置这个作业的前前后后：

“两个班共有104个学生，完成作业的，也就是说亲手给父母洗了脚的只有24人，然而这24人中通过给父母洗脚有所收获的人更是少之又少，仅有15人……”

材料二：

2004年（10月6日《成都晚报》）成都市律师李宗发向省人大提交了一份《四川省父母子女家庭关系规定》即《孝法》的立法草案建议，希望为孝立法，让子女尽亲情孝敬、奉养义务，要求国家、社会继续弘扬爱老敬老的传统美德。

无独有偶，江苏一个人大代表也疾呼要求惩治不孝顺父母者。

我的感悟：

21．在中央电视台“感动中国2004”的节目中，主持人在颁奖时，首先用一句概括性的语言导引出感动中国的人物，接着便深情并茂的诵读一段感人肺俯的颁奖词。

（下面①②两题，难度各异，分值不等，请根据自己的兴趣任选一题作答，如两题都答，则只评第①题）（4分）

①请你依据下面的示例，为田世国写一句富有概括性的导语。

（20字左右）（2分）

示例一：

甘受清贫，在贵州深山小学任教的青年志愿者徐本禹

示例二：

雅典奥运会上，用风一样的速度向世界展示中国，并重新书写中国田径史的运动员刘翔

我的撰写：

②请你依据下面的示例，试着为田世国写一段颁奖词。

（100字左右）（4分）

示例一：

如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。

从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。

也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。

徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。

示例二：

12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！

这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。

我的撰写：

（四）阅读钟敬文《读书与思考》，完成23—27题。

（26、27两题难度各异，分值不等，请依据自己的兴趣任选一题作答，如两题都答，则只评第26题。

）（共11分）

读书与思考（钟敬文）

①读书，顾名思义，就是同书本打交道。

也许有人会问，这也需要方法吗？

当然需要。

假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？

这样读书，也是一种读书方法，古人叫做“记诵之学”，他这们用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。

但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。

因为他得来的学问是死的。

读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。

如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。

②在读书的过程中，要给思考留下余地。

你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。

人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。

读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。

读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。

③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。

青年人对新事物敏感，这当然是好现象。

但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。

里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。

这种情况，应当引起警惕。

古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。

我看是不能这样继续下去的。

大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。

读外国书如此，读中国书也如此。

因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；_____________。

④总而言之，在读书中，思考特别重要。

（选自2002年3月6日《中国教育报》，有删改。

）

22．整体感知——本文的中心论点是什么？

（2分）

我的解答：

____________________________________________________________________

23．佳句品析——从选文中找出你感受最深的一句话，并加以品析。

（2分）

我选句子：

___________________________________________________________________

我的品析：

___________________________________________________________________

24．思维拓展——试结合语境，在选文第③段结尾的横线处补写出一个句子，与前面的句子开成排比句。

（2分）

我的补写：

____________________________________________________________________

25．课外积累——选文在论述读书时引用了名言警句。

请你另写出两条有关读书的名言警句。

（多写一条，奖1分，最多奖1分）（2分）

我的积累：

①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

③（奖分题）_______________________________________________________

26．动手实践——结合选文，填充下面的读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用你自己的语言概括出选文的主要内容。

）（2分）

27．生活感悟——请你认真的细读本文，结合自己读书的实际，举例说说“思考”在读书中的重要性。

（3分）

我的感悟：

四、习作尝试与展示（50分）

28．假日，意味着精神与身体的极大解放，你可以沉醉于久已神往的心爱书籍，你可以漫游在神奇迷人的网络世界，你可以穿梭于人头攒动的广场超市……

假日，意味着我们与大自然的亲近有了更大的可能。

你可以结伴于乡间品味郊游的乐趣，你可以徜徉沙滩感受大海的魅力，你可以漫步丛林领略山野的幽静……

然而，假日也有没完没了的作业的困扰，形形色色补课的烦恼，以及并非情愿的学琴学画的无奈……

请以“假日”为话题，自拟题目，自定立意，文体不限，写一篇不少于600字的文章。