三年级语文下册课内阅读专项练习题.docx
《三年级语文下册课内阅读专项练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册课内阅读专项练习题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级语文下册课内阅读专项练习题
三年级语文下册课内阅读专项练习题
1.阅读课文片段，回答问题。
松鼠折了一______纸船,放在小溪里。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一______小松果，松果上挂着一______纸条，上面写着:
“祝你快乐!
”
（1）在文中的横线上填上恰当的量词。
（2）读一读,填空。
纸船是______送给______的,上面写着:
“______”。
（3）“小熊拿起纸船一看，乐坏了”是因为（ ）
①纸船里有好多吃的 ②纸船上有松鼠的祝福
（4）读了课文,我知道了:
______和______让松鼠和小熊成了好朋友，又让吵架的他俩______。
2.阅读短文，回答问题。
爬 山
星期天，我和同学们去爬山。
我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。
沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像为我们加油。
小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。
我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。
一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。
（1）在短文中标出自然段的序号。
（2）第二自然段有______句话。
（3）请按第二自然段内容，标出顺序号。
（ ）我们沿着山路向上爬。
（ ）我们登上山顶。
（ ）我们来到山脚下。
（4）写出如“美滋滋”这样的词语。
（最少写3个）
3.课内阅读。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：
“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
”
“哪一点不像呢？
”
伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
”
“碰壁？
”我说，“你怎么会碰壁呢？
是不是您走路不小心？
”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
“哦！
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
（1）这一段主要写了什么内容？
（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？
从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？
（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”这句话的理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？
4.重点段落品析。
木棉喜暖在________，
桦树耐寒守边疆。
银杏水杉________，
开花满院香。
（1）根据课文《树之歌》把上面内容补充完整。
木棉喜暖在______，
桦树耐寒守边疆。
银杏水杉______，
______开花满院香。
（2）给文中划线的字注音
______
______
桦树
守边疆
（3）该选段中共有______句话。
从第一句话中我们知道木棉生活在______。
5.仿照《荷花》第二自然段，写一种你喜欢的花。
6.读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明
（1）填量词
一______草坪 一______野花 一______天空
（2）连一连
蓝 绿 红
______草坪 ______野花 ______天空
（3）仿照文段写一写
大朵的野花，红了；
______，______
7.阅读课文片段，回答问题。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。
面前有两条路：
一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢？
为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：
“走！
”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
（1）“斩钉截铁”是什么意思？
这个词表现了班长马宝玉的什么品质？
（2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？
五壮士怎样选择？
（3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，______的决心和______的精神。
朗读这两句话时要读得______。
8.课文片段阅读,回答问题。
（1）《乡村大道》这首诗写出了乡村大道______、______、______、______、______、______等特点。
乡村大道既指______，也指______。
（2）谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：
“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？
你们有什么近道吗？
”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
他想了想说：
“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？
你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！
我们跟你们不一样。
不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，停停住住更不行。
那样，两天也到不了山顶。
就得一个劲儿往前走。
别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
你看，是不是这个理？
”
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
①我的“不解之谜”是：
______。
②挑山工和游人走路不一样在哪里？
______
③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？
______
9.读文段，完成练习。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！
”
（1）文中的“马”指的是______。
（2）请找出文中爸爸说的话。
（3）文中画横线的句子中的“早”字说明______
①妹妹跑得很慢。
②妹妹跑得很快。
10.阅读课文片段，回答问题。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。
好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_____________。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。
他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。
这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。
况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。
抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
（1）陀螺又叫______。
（2）第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（ ）
（3）下列选项分析不恰当的一项是（ ）
11.课内阅读。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，毛泽东主席宣布：
“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
（1）文段选自______。
（2）“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，这句话是用了哪种修辞手法？
有什么效果？
（3）“三十万人的目光一齐投向主席台。
”句中的“一齐”说明了______。
（4）语段中“投”的意思是什么？
“投票”“投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意思？
（5）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是“______”这句话，这句话有着伟大的意义，它向全世界宣告______，所以，全中国人民一齐欢呼起来。
12.课外阅读
雨娃娃
云妈妈对她的孩子说:
“孩子,你已经长大了,可以到外面的美丽世界去看一看!
”
雨娃娃来到田野，看见土地干旱得裂开了，秧苗耷（dā）拉着脑袋，一副无精打采的样子。
他急忙跑过去，对着秧苗下起雨来。
秧苗喝足了水,挺直了腰，笑着不住地点头，雨娃娃也高兴极了。
雨娃娃又来到池塘，听见有声音在叫他，他转过身来一看，原来是小鱼儿在叫他。
雨娃娃看见池塘里的水很浅，小鱼儿在不停地喘着气，吃力地冒着泡泡。
他深深地吸了一口气，使劲地把雨洒过去，小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去，池塘里的水渐渐升高了。
小鱼儿开心极了，一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。
雨娃娃想：
帮助别人真快乐呀！
我以后要多做好事啊！
（1）根据意思写出文中的词语。
①抢着向前,唯恐落后。
______
②形容精神不振,提不起劲头。
______
（2）雨娃娃来到了______和______这两个地方。
（3）雨娃娃做了哪些好事?
（ ）（多选）
①让秧苗喝足了水
②让树叶、花朵变得更新鲜了
③让小鱼喝到了更多的水
（4）雨娃娃通过到外面去看一看,明白了什么?
13.课内阅读。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？
”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！
”
（1）这一部分写了豌豆的______和______。
（2）“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
”这句话运用了______的修辞手法。
（3）难道我们永远就在这儿坐下去吗？
（改为陈述句）
14.阅读下文，回答问题
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根，哧！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明镜的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！
这是一道奇异的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
哎，这是怎么回事呢？
她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
（1）“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
”这句话说明了小女孩当时怎样的心理活动？
（2）从“她终于抽出了一根”这句话中的“终于”一词，体会到小女孩当时______的处境。
（3）找出写具体事物的语句和写由具体事物引出的想象的语句。
（4）这段话中，作者花了较多的笔墨写小女孩划着火柴取暖时的幻想，这样写的作用是______。
15.阅读短文，完成练习。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：
“你得想想办法啊！
“向导却若无其事地答道：
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
向导的冷淡，招来了同伴们的一片“不能见死不救“的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
（1）“看着眼前的一幕”，“我和同伴”的心情是怎么样的？
向导的态度又如何？
请用横线画出选段中表示心情和态度的词语。
（2）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。
“这句话什么意思？
______
（3）“极不情愿“表明向导______，“颓丧”的意思是______.
（4）“我们“干了一件什么”蠢事”？
这件”蠢事“导致了什么后果。
16.阅读片段，回答问题。
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mí mǐ）全班，以至全校。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。
而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huō huò）开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
C
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩 钓）。
把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱（咤 诧）（zhà chà）风云的古战场。
D
还有同学① ，想② ，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
一有机会，便③ 招呼大伙儿来观摩。
谁知④ ，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕 嗑）飞了，于是对方大呼胜利。
黑虎掏心！
泰山压顶！
双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！
咚咚锵！
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
（1）在文中括号里选择正确的读音或字。
（2）文中空白处应填入的成语依次是______
A．弄巧成拙 B．别出心裁 C．技高一筹 D．得意扬扬
（3）在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：
盛行______ 绞尽脑汁______
B．找反义词：
陈旧______ 沉默寡言______
（4）第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于______写法，这样写的好处是______。
（5）从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。
（6）第12自然段主要抓住老师的______、______、______进行描写，这样写的好处是______。
（7）对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（ ）。
（8）老师把竹节人没收后，怎么做的？
你怎么看待老师的行为？
17.认真阅读课文片段，完成文后练习
“这个小，可以带上飞机。
”少年将一件_______的东西送到我手里。
啊！
原来是一个木（雕 准）小象墩，和白天见到的一模（mú mó）一样，却只有拳头大小。
“太好了！
”我_______地喊起来，掏出钱包就要（付 附）钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：
“不，不要钱。
中国人是我们的朋友。
”
“我们是朋友！
”我感动（极 级）了，连声说，“我们是朋友！
”
（1）在括号内选择正确的字和拼音。
木______（雕 准） 一模______（mú mó）一样
（付 附）______钱 感动______（极 级）了
（2）选择恰当的词语填入短文中的横线上
精细 精美 沉重 沉甸甸 高兴 兴奋 激动 感动
少年将一件______的东西送到我手里。
我______地喊起来，掏出钱包就要付钱。
（3）“我”为什么事而感动？
（4）读了短文我懂得了（ ）
18.阅读《狼牙山五壮士》课文片段一，回答问题。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn lún）一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng bēng）得紧紧的，全神（贯 惯）注地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎岖的山路上，横七（坚 竖）八地躺着许多敌人的尸体。
（1）选择正确的字或注音。
（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：
镇定______ 险峻______
B．找反义词：
平坦______ 心不在焉______
（3）文中画横线句子，既是______句，又是这一自然段的______句。
（4）片段主要抓住五位战士痛击敌人时的______和______进行描写。
（5）本片段采用______结合的方法，既关注了______，也写了______。
结合相关内容说说这样写的好处是：
______。
19.课内阅读，回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。
他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
（1）填空。
这两个自然段具体描写翠鸟______的事，说明翠鸟______的特点。
（2）用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
（3）从文中找出下列词语的近义词。
等候——______锋利——______
（4）仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛______。
20.阅读下文，回答问题
我的家乡
我的家乡在荷花村（cūn）。
荷花村是个美丽的地方。
池（chí）塘（táng）里，荷花红红的。
小路旁，嫩（nèn）草绿绿的。
瓜地里，西瓜圆圆的。
山坡下，泉水清清的。
我的家乡真可爱！
（1）短文共有______小节，第二节有______句话。
（2）读短文，再填空。
荷花村是个美丽的地方。
池塘里，荷花______的。
小路旁，嫩草______的。
瓜地里，西瓜______的。
山坡下，泉水______的。
21.阅读短文，完成练习。
剪枝的学问
去年冬季的一天，我满怀好_______（hàohǎo）奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。
“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。
我着_______（zhuó zháo）急地问：
“王大伯，您怎么啦?
干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?
"
看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：
“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结_______（jiéjiē）果实。
这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。
”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：
来年就靠它们结桃子啰!
我将信将疑：
剪去这些枝条．来年真的能长出更多更大的桃子吗?
春天到了，桃花开了。
远远望去，王大伯的桃园红云片片。
浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。
我和小伙伴们在桃园里奔_______（bèn bēn）跑着，嬉戏着。
看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。
暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。
啊，只见一棵棵树上挂满了桃子。
。
我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。
还真有道理呢!
（1）在括号内选择合适的读音。
（2）认真读短文第二自然段，概括剪枝的学问。
剪枝要______，保留______
（3）找出与第三自然段画横线句子相对应的句子。
（4）用恰当的修辞方法在最后一自然段横线上写写树上桃子的样子。
22.课内阅读，回答问题。
《生命桥》（选段）
试跳成功！
紧接着，一对对羚羊腾空而起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。
顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
那情景是何等的神圣！
猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
（1）在文中找出下列词语的近义词。
井然有序——______ 情不自禁——______
（2）找出文中的比喻句______。
这个句子是把______比作______。
（3）“那情景”在文中具体是指什么？
请用横线划出相关语句。
（4）猎人们为什么个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪？
23.阅读下文，回答问题
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水缓缓地流着，好像在说：
“小朋友，你要好好学习呀！
”
（1）这篇短文共有______段。
（2）第二段有______句话。
（3）找出描写铅笔头上大白鹅的句子。
（4）这篇短文主要写了什么？
______
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
②水要小朋友好好学习。
③这支铅笔很美丽。
24.读一读，做一做。
一个树坑挖好了。
邓爷爷______地挑选了一棵茁壮的柏树苗，______地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外______看看，觉得不很直，连声说：
“不行，不行！
”他又走上前把树苗扶正。
（1）这一段话共有______个句子。
（2）请把下列三个词语填在文中的横线上。
（填序号）
①仔细 ②小心 ③精心
一个树坑挖好了。
邓爷爷______地挑选了一棵茁壮的柏树苗，______地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外______看看，觉得不很直，连声说：
“不行，不行！
”他又走上前把树苗扶正。
（3）植树时，邓爷爷说了什么？
（4）邓爷爷是怎样植树的？
请按顺序排一排。
①扶正树苗
②挖好树坑
③挑选树苗
④挥锹填土
⑤移入树坑
______——______——______——______——______
25.阅读课文选段，回答问题。
爸爸接着说：
“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。
熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
”
爸爸拿起面前的糕，说：
“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前！
”
（1）看图认词语，照样子标上序号。
①米糕 ②包装 ③送货 ④销售
①
______
______
______
（2）“经过”一词在文中的意思是______（填序号）
①通过。
②过程。
（3）这两段文字主要是写______（填序号）
①米糕很好吃。
②米糕得来不易。
（4）为什么这平平常常的米糕要叫“千人糕”？
26.阅读下文，回答问题
我喜欢雨。
春天的雨使种子发芽，大地一片嫩绿。
夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。
升级会员 