演讲与口才的网易笔记.docx
《演讲与口才的网易笔记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《演讲与口才的网易笔记.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
演讲与口才的网易笔记
演讲与口才的网易笔记
篇一：
演讲与口才课程笔记
演讲与口才
——北京航空航天大学姚晓林
第一讲口才概述
先提个问题：
１、成功靠什么？
美国人卡耐基曾经说过，成功是１５%专业技能+８５%人际关系＝成功。
２、人际关系靠什么？
人际关系靠真诚？
这是在交往当中所必须具备的，但是仅仅靠真诚是不够的，应该是真诚和有效的沟通。
３，沟通靠什么？
会说话的嘴巴和会听话的耳朵。
（老张请吃饭）
成败是说出来的，机遇是听出来的，在座的各位如果要成功，要有听和说的两支翅膀，才能高高飞起，能说话的嘴巴是什么？
就是口才，那么什么口才？
有人说可有可无，油腔滑调，口吐莲花，口若悬河，倒挂长江，还有人说，口才是天生的，别人有这种天份，我没有，与自己无缘还有人说，口才我也想有，我也想一觉醒来，自己能够巧舌如簧，但是当上天给你上台的机会的时候，你胆怯了，不敢上去，为什么放弃了，因为你害怕。
在社会上还有这么几种人，一种人是喋喋不休的说话，张家长李家短，这不叫口才，这叫有口无才，这叫嘴皮子，什么叫口才，说话能创造财富，说话让人喜欢，说话让人爱听。
。
。
。
所以请各位想一想，假如有一天，你张开嘴巴就能吸引别人，只要你张开嘴巴就让别人喜欢，只要你张开嘴巴，别人就觉得不交你这个朋友一辈子是一辈子的损失，那么你成功会不会比别人更快呢，会还是不会所以说，学生想要当老师，打工的想要当老板，那么今天各位过来是不是要学习演讲，那么说到演讲，请大家看一下这两个字，演讲，什么叫演讲，演：
怎么说，讲：
说什么，演是方式方法，说是内容，在演说领域有一个非常著名法则叫，55387法则，是什么
意思。
。
。
。
所以说肢体语言是非常重要的，很多人讲话会下意识的打手势，如何打，怎么打是一门学问，演讲有没有套路，那么肢体语言也有套路，也有章法，手势就是其中一项，把肢体语言练好，那么你的魅力，你的领导力，你的影响力就大幅提升，演讲当中的肢体语言是掌控他人的强大力量，所以说下面，我要请几位朋友上台，咱们一起来演示演讲当中的肢体语言八大手势，注意大小，多少和快慢的问题，没有肢体演说，是没有灵魂的演说，所以说，需要大家大量的练习（卖油翁故事），一，手势，二，站姿，三，脚步，脚步的好处，能克服紧张；避免忘词的尴尬
公众演说：
１，万能开场；２，一二三理论；３，万能结束主讲：
万能开场：
１，问好：
形容词+个人/群体
２，自我介绍：
把自己的名字解析+祝福语
３，心情：
时间+非常+高兴+理由（可长可短）４，感谢：
主办方，协办方，工作人员
最重要的人或群体次要的人，你想感
谢的人
篇二：
演讲与口才笔记
二、演讲的特性
（一）现实性与艺术性
“从本质上看，演讲是属于社会现实活动的范畴，而不属于艺术的范畴。
”
演讲追求直接的现实的目的。
艺术是通过现象间接反映现实问题，而不解决现实问题。
演：
不是表演，因为演讲者在台上台下都是他自己。
艺术给人形象感，演讲给人现实感。
传统观念中，演讲不是属于艺术欣赏的范畴。
现代艺术：
分为欣赏艺术系统和实用艺术系统，因此演讲也是一门艺术。
（二）综合性和鼓动性
综合性：
1.演讲融合了多门学科中的知识
2.综合运用了各种艺术门类的表现手段
3.演讲是一个人思想水平、理论素养、审美情趣、表达能力等能力的综合表现
4.演讲把多种基本要素统一起来
鼓动性：
具有目的性，所以有鼓动性，是演讲取得成功的力量之所在。
广泛性和实践性：
实践性：
1.演讲能力不是先天就具有的，而是在后天逐渐形成的。
2.具备了演讲知识不代表就有演讲能力，要反复练习。
第二节：
演讲的构成和作用
一、构成
1.演讲主体（首要因素）
演讲主体指已经进入演讲状态的人。
（演讲以后叫演讲者，却不再是演讲主体。
）
2.演讲受体
听众在演讲活动中的作用：
1）能动的接受演讲信息（不同的人得到的信息也不同）
2）对演讲产生信息反馈（途径：
脸色、眼神、笑声、喊声、鼓掌、点头）
3.演讲内容
包括演讲的主题和演讲的材料
演讲的主题：
和顺序、线索一起贯穿始终。
一篇演讲要有积极的教育意义和社会效果，则主题
1）要正确
2）要集中（一篇演讲有且只能有一个主题）
3）要鲜明（一听就能明白演讲的主题；演讲者态度和立场明确、明朗）
4）要深刻
5）要新颖（主题要有创意，要能讲出属于自己的思想）
4.演讲语言
有声语言和无声语言
5.演讲时境
（二）语调训练
1.停顿
（1）语法停顿
定义：
按照标点符号所做的间歇。
章节段落的停顿要长于句末符号；
句末符号要长于逗号；
逗号要长于顿号。
（2）逻辑停顿
定义：
句子中没有标点符号的地方多做的停顿。
（3）感情停顿（心理停顿）
定义：
根据感情表达的需要所做的间歇。
要深入作品内部，才能体会出哪个地方该做感情停顿。
（4）生理停顿（气息停顿）
定义：
在长句中间合适的地方顿一顿，换换气。
做生理停顿的时候一定要选择合适的位子，不能破坏句子的完整性和语义的准确表达。
2.抑扬
（1）高升调：
表达反问、疑问、惊异、号召、鼓动、呼唤等感情。
（2）降抑调：
表达肯定、命令、自信、请求、悲痛等感情。
我们一定要实现四个现代化。
（3）平直调：
表达严肃、庄重、冷淡等感情。
少说闲话等你处理吧?
?
（4）弯曲调：
表达含蓄、幽默、讽刺、意外、夸张等感情。
好个国民党政府是个什么东西！
应该交叉使用四种语调，但是一定要自然和谐，不能忽高忽低。
3.轻重
（1）语法重音
定义：
根据一句话语法结构的特点而说成重音。
谓语主要动词；
定语、状语和补语；
作比喻的词语；
排比句中变化的词。
（2）逻辑重音
定义：
为了突出或强调句子中某种有特殊含义的词语而说成重音。
（3）感情重音
定义：
为了表达感情的需要，在某些地方加重音量。
加重音量；
拖长音节；
一字一顿；
重音轻读。
4.语速训练
快速（大于250个音节每分钟）：
鼓动、责备
中速：
平静的叙述、客观的介绍
慢速（小于150个音节每分钟）：
沉思、哀痛、失望
第二节无声语言
一、涵义、作用
1.涵义：
演讲者在演讲之中所运用的表情、手势、姿态等等，有的也称体态语言、形
体语言、态势语言和道具语言。
2.作用
（1）辅助作用：
辅助有声语言表情达意
（2）表意作用：
涵义都是约定俗称的；有的动作有丰富复杂的内涵；有时候可
以替代有声语言，达到一定效果
（3）控场作用
二、要求
1.准确
2.自然
3.适度：
以能够辅助有声语言、充分表情达意为度；同时不能削弱感染力
4.协调
5.简洁
6.富有个性：
不能一味模仿他人的手势等。
三、训练
1.体姿
（1）行姿：
行走的姿态，包括上台和下台。
下台的毛病：
慌慌张张落荒而逃、边走边挥手。
正确的下台：
先说谢谢再鞠躬。
（2）站姿：
毛病包括左右摇晃、倾斜身体、端肩等等。
两种站法：
前进式（两脚成75度，一脚在前一脚在后）
自然式（两腿自然张开，双手自然垂下与肩同宽）
2.手势
定义：
运用手指、手掌、拳头和手臂来表达思想感情。
使用频率最高，表现力最强。
（1）类型
①象形手势：
用来模型状物。
②指示手势：
用来指明谈论的具体对象，如人称、方位、数目等等。
一
般不带感情色彩，只适用于视觉可以看到的范围。
③情感手势：
用于表达演讲者的喜怒哀乐等情感，是这些情感的形象化
和具体化。
应该自然而然的流露出来。
④象征手势
（2）区域
①上区：
肩部以上
表示褒义，比如理想、希望、振奋的、肯定的内容。
②中区：
上区与下区之间
表示中性义，比如坦诚、平静。
③下区：
腰部以下
表示贬义，比如憎恨、鄙视。
（3）单复式
感情强的用复式，其他的用单式。
听众多会场大的用复式，其他的用单式。
根本依据：
内容的需要
（4）常见的错误手势
①频繁、单调、重复、多余
②手势动作区域和表达的褒贬意义不符
③习惯动作和下意识的动作
演讲稿中可以适当的标明要做的手势和动作。
3.表情
嘴、眉、眼的变化
第三讲演讲心理
第一节演讲者心理
定义：
演讲者和听者在演讲实践活动中所必然产生的心理活动和必然体验的心理过程。
包括静态心理和动态心理。
静态心理：
演讲者平时所具备的心理素质。
动态心理：
在演讲过程中产生的心理活动状态。
静态心理是动态心理的根据和基础；
动态心理是静态心理在演讲中的具体表现。
一、心理素质
定义：
演讲者在整个演讲活动中所表现出来的比较稳定的心理特点，直接关系到演讲的成败。
比较稳定，但并不是固定不变的。
可以通过有意识的锻炼和培养得到提高。
1.真诚正直
林肯注重培养真诚的品格：
“你能在所有的时候欺瞒某些人，也能在某些时候欺瞒所有人，但是不能在所有的时候欺瞒所有的人。
”
2.充满自信
“承认失败的人在开始以前已被打倒。
”
3.意志坚定
二、怯场心理及其克服
1.呼吸调节法
2.注意调节法
3.表情调节法
4.暗示调节法
三、临场应变的技法
1.将错就错法
2.故意转移法
3.借题发挥法
4.幽默缓解法
1.开头
1）故事法
2）提问法
3）逆向法
4）介绍法
5）引用法（引用一名人名言）
论辩的技法：
（一）立论
1.定义正名：
下定义的公式：
被定义概念=种差+属概念
强有力的论辩方法
2.追加前提：
缩小外延，丰富内涵
使不利于本方的辩题变得对本方有利
注意两点：
创造更好的条件；要做到天衣无缝，做到看不到改变辩题的痕迹。
3.演绎论证：
由一般到特别
大前提、小前提、结论
4.设置二难
只列出两种可能性的情况，迫使对方从中做出选择。
不论对方选择哪一种，得出的结果都对其不利，从而使对方陷入进退维谷、左右两难的境地。
两个假言判断：
如果p，那么q；如果非p，那么q。
一个选言判断：
p或者非p，所以q。
纪晓岚：
看书，看完了就会背了，不买；不看书，不知道书好不好，也不买。
（二）驳论
1.驳论点：
直接反驳：
不是证明什么对，而是证明什么错。
间接反驳：
1）反证法
2）归谬法：
先假定对方的观点能成立，然后以此为前提，进行合乎逻辑的引申，然后
得出荒谬的结论来。
比如：
人中1寸能活百岁，则彭祖的人中有8寸长！
2.驳论据：
揭露论据的虚伪性，是靠不住的。
最终还是为了反驳论点。
3.驳论证：
是论据和论点联系起来的桥梁，反驳论证即是解释其中的逻辑矛盾。
1）循环论证。
2）推不出。
3）偷换概念。
思考：
作为一场演讲活动的主持人应该具备哪些基本素质？
1.口才好
2.反应快
篇三：
演讲与口才》大学公开课笔记
《演讲与口才》大学公开课笔记
北京航空航天大学姚小玲教授
导语：
成功=15%专业技能+85%人际关系——戴尔·卡耐基（附：
一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会
的速度和程度）
人际关系=善良（真诚）+沟通
沟通=听+说（成败是说出来的，机遇是听出来的）
“见什么人说什么话，到什么山唱什么歌”
“干什么吆喝什么”
说-口才，“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。
“话不在多，达意则灵”
------------------------------------
第一讲，口才概述：
言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情
1.成功与口才
德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础；识，是口才的方向；
胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。
能说话+会说话=说好话。
2.口才的类型及构成要素
★口才类型：
应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等；
形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等；★口才的构成要素：
（1）口语表达能力：
口才的基础，口
才的主要内容。
（2）听话的能力：
会听话的耳朵。
“机
遇是听出来的”
（3）体态表达语言：
人的情感表达由三部分构成：
7%语气词+38%声调+55%体态。
行为语言要坚持三原则：
①准确性原则；②适度原则；③自然原则。
（4）心理素质：
对自己情绪情感的控
制和对听众心理的把握。
（5）认知思维：
观察力、记忆力、想
象力和逻辑思维能力。
（6）人际交往意识：
交往要以对方为
中心。
（7）人格魅力：
学会做人，以理服人，
以德服人。
（8）知识面、阅历和智慧：
话题就会多?
?
多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练
附：
口才构成的三要素（四要素）：
说话者、信息、听话者、（环境）
3.口才的功能
（1）口才的社会功能：
①政治生活中的鼓动辩驳功能
②经济竞争中的攻关谈判功能
③教育活动中的传播感染功能
④日常生活中的协调沟通功能
（2）口才的艺术审美功能：
①说话者②说话内容③听众★口才训练的基本方法：
①敢说；②坚持以科学的方法为指导；③勤说、勤练。
（口才像游泳，要像下水练游泳一样找场合练口才）（本讲结束语：
“口才能助你成功，口才能加速你成功!
”）
-----------------------------
第二讲，演讲本质：
1.演讲的本质及类型
演讲=演（辅）+讲（主）
★五个要素：
演讲者，听众，信息，环境，反馈
★类型：
-让人知，让人信，让人激，让人动，让人乐（从功能上分）；-主题演讲，即兴演讲（从表达形式上）
-政治演讲，生活演讲，学术演讲，法庭演讲，宗教演讲（从内容上分）
2.演讲的特点、作用及功能
★特点：
现实性、艺术性、真实性、道德性
★作用功能：
促进作用、教育作用、美感作用
3.演讲的特征及其他
★特征：
独白式的现实活动言态表达
（三方人物、四重联系、五个环节）
★演讲及其他的关系：
演与讲（讲为主，演为辅）
演讲与朗诵
演讲与报告
演讲与口才（演讲是口才中的口才）
★演讲需要准备、需要学习、需要技巧
（本讲结束语：
“人人都要学会演讲，人人都能成为有口才的人!
”）
---------------------------
第三讲，演讲的听众：
1.听力技巧
（演讲的目的是向听众传递信息）
听，是一种技能，是主动行为。
听众的配合是完成演讲的重要因素。
演讲是听众的一部分，听众也是演讲的一部分。
（互动）听众的主观因素靠演讲者来激发。
2.听众的心理及类型
（康维尔，一个主题，6000次演讲，《火星的钻石》）★听众的心理特点：
①听众的注意（指向性、集中性）
②听众的态度（抓住听众的认知和情感，进而意向）③听众的心理需求（满足听众）
④听众的从众心理
★打动听众心理的方法：
-树立声誉和威望，激发听众的信赖感和注意力
-诱导听众情绪，换发听众激情（面部表情、身段表情、言语表情）
-强化听众意识，满足听众心理需求（幽默）
-掌握听众的认知心理，与听众达成共识
例如：
10分钟的演讲，前3分钟要抓住听众
（变换你的多样性，高音、低音、慢、快语速的变化，用停顿的办法打断喧闹）
（学生实例讲评：
竞选班长演讲）
★听众心理类型：
-肯定相容型
-否定相斥型
-中庸淡漠型
（演讲时注意转化中庸淡漠型为肯定相容型）
升级会员 