体育水平15可选择的教学内容.docx
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体育水平15可选择的教学内容
绍兴县中小学《体育与健康》课程内容教学计划安排及质量监测说明
（征求意见稿）
一、实施须知
1、本稿三分之二课时的教学内容作了初步规定，另三分之一课时内容为校本教学,可以按学校实际安排。
2、计划课时：
按国家课程计划计算，每周安排3课时（其中一二年级4课时），一学期计为16周，一学年总计96课时，小学1－2年级为128课时；高中每周安排2课时，一学期计为16周，一学年总计64课时。
3、“基础常识”的教学以雨天室内课或渗透在实践课中进行；“校本教材”小学、初中建议每周安排1课时，高中单独设立校本教材模块。
4、“基本内容”选自人民教育出版社教材，作为组织体育课堂教学的基本要求，各校可参阅其他教材或搜索资源进行适当补充和替换。
二、监测说明
1、目的
（1）深入推进体育课规范教学；
（2）扎实落实体育教学要求；
（3）了解学校体育教学质量现状；
（4）推广成功做法、总结经验；
2、形式
（1）基础常识：
以书面问卷检测学生对相关知识点的了解与掌握情况。
（2）基本技术：
从规定内容中随机抽取进行评定，技评和量化评定相结合。
3、标准
（1）只可定性评定的内容，以单个或成套动作的质量和熟练程度进行等第评定，分优秀、良好、及格和不及格四等。
（2）可定性与定量结合的评定内容，在技评的基础上参照《国家学生体质健康标准》；部分内容的监测量化参照值，按我县的普遍水平制订。
4、各学校在本学期结束时对征求试行稿进行讨论、修改草案一份上交。
一年级
一、教学目标
1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动中来。
2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。
3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的地培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
认真上好体育课（引导课）；正确的身体坐立行姿势；遵守游戏规则及注意事项；天天锻炼身体好等。
6
基本技术与技能
队列队形：
立正、稍息、报数；解散、集合；看齐和转法；成二路和四路纵队排队；原地踏步走；齐步走、立定。
每项4－12课时，计70课时
基本体操与韵律舞蹈：
小学生广播操；模仿动作形象的简单的舞蹈动作。
走与跑：
各种姿势的自然走和自然跑；10－20米的直线走；自然站立式起跑；30米自然加速跑；50米快速跑；各种方式的接力跑；400－600米走跑结合。
滚翻与攀爬：
各种方式的滚动；前滚翻成坐撑；坐位体前屈；模仿动物的爬行；各种方式的攀爬和爬越。
跳跃：
各种方式的单双脚跳；双脚跳上、跳下20厘米高的物体；一分钟跳短绳；立定跳远。
投掷：
抛接轻物；地滚球掷准；持轻物投准和掷远。
武术：
基本手型－－拳、掌、勾；简单的手型变化。
小篮球：
玩球游戏；原地拍球；左右手拍球。
游戏与素质练习类：
自选或自创
乡土、地方类教材
如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
10
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
42
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主要以游戏形式进行。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。
二年级
一、教学目标：
1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动来。
2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、武术、小球类游戏以及韵律操和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。
3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的是培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
学会测量身高和体重；人体的形态；养成良好的体育卫生习惯；人体的运动等
6
基本技术与技能
队列队形：
立正、稍息、报数；解散、集合；看齐和转法；原地跑步—踏步走；原地一
（二）路纵队变二（四）路纵队；走成各种简单图形。
每项4－12课时，计70课时
基本体操与韵律体操：
拍手操；模仿操；在音乐伴奏下进行韵律体操练习。
走与跑：
各种姿式的自然走和自然跑；矫正姿势的各种走；加大步幅的走；各种姿势的起跑；30—50米快速跑；各种方式的接力跑；400—600米走走跑跑；400—600米一般耐力跑
滚翻与攀爬：
前滚翻成蹲撑；连续两次前滚翻；生活中的滚动、滚翻创新练习；坐位体前屈；爬越一定高度的障碍物
跳跃：
各种方式的单双脚跳；一定高度的跳上跳下；立定跳远；一分钟跳短绳；跑几步，一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上。
投掷：
地滚球掷准；持轻物投准的投远；双手从体前向前抛实心球；对2—3米的目标投准。
武术：
基本手型—拳（如立拳、平拳）、掌（如立掌、平掌）、勾；基本步型—如弓步（左弓步、右弓步）、马步；基本动作—原地冲拳、推掌；学习武术操并了解抱拳礼。
小球类：
原地运球；短距离行进间运球；原地2—3米传接球；认识多种球。
游戏与素质练习类：
自选或自创。
乡土、地方类教材
如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、打陀螺、跳绳、空竹、拔河等。
10
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
42
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主要以游戏形式进行。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。
三年级
一、教学目标
1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。
2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。
3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
名人体育锻炼的故事；我们的身体；高矮与胖瘦；运动与饮水；自我保护；游泳的安全与卫生等。
6
基本技术与技能
队列队形：
排成横队、立正、稍息、报数；解散、集合；看齐和转法；跑步走、立定；一
（二）列横队变二（四）列横队；左右转弯走。
每项4－12课时，计52课时
基本体操与韵律体操：
基本部位操；身体动作组合练习；游戏动作组合。
走与跑：
负重走；倒退走；25*2往返跑；各种姿势的起跑；站立式起跑；高抬腿跑；50米快速跑；400—600米一般耐力跑。
技巧与器械练习：
后滚翻；仰卧推起成“桥”；坐位体前屈；仰卧起坐；爬越一定高度的障碍物；坐位体前屈；仿生动物练习。
跳跃：
各种方式的单双脚跳；一定高度的跳上跳下；立定跳远；双脚连续跳过障碍物；跑几步，一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上；一分钟跳短绳。
投掷：
双手滚球比远；持轻物投准和掷远；双手持实心球向前掷球比远；原地肩上投掷；双手持球从头后向前掷实心球。
武术：
基本步型—如仆步（左仆步、右仆步）；基本动作—结合弓步、马步的冲拳和推掌；弹踢、蹬踢；武术操。
足球:
玩球游戏；运球接力；原地短距离传接球。
篮球:
球性练习；运球游戏。
游戏与素质练习类：
自选或自创。
乡土、地方类教材
如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发展基本活动能力。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。
四年级
一、教学目标
1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。
2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。
3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
体育锻炼的卫生；体育锻炼对呼吸系统的好处；全国运动会简介；体育与锻炼与营养；学会调控自己的情绪等
6
基本技术与技能
队列队形：
一
（二）列横队变二（四）路纵队；左右转弯走；跑步走、立定；跑步、齐步互换
每项4－12课时，计52课时
基本体操与韵律体操：
沙袋操；跳跃组合练习；舞蹈组合
走与跑：
变速走；高抬腿跑；跨越跑；50米快速跑；障碍跑；曲线跑；2分钟25米往返跑
技巧与器械练习：
跪跳起；跪跳下；跳上成跪撑；坐位体前屈；仰卧起坐；各种悬垂、支撑动作
跳跃：
立定跳远；急行跳远；跳高与游戏；一分钟跳短绳；跳长绳
投掷：
各种抛掷实心球；推实心球比远；侧向背后过肩投掷；各种方式投准练习；双手持球从头后向前掷实心球
武术：
基本动作—如垫步弹踢；组合动作；学习五步拳
足球：
耍球及运球练习；踢球比准、比远
篮球：
各种运球、移动传球；投篮游戏
游戏与素质练习类：
自选或自创
乡土、地方类教材
如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发展基本活动能力。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。
五年级
一、教学目标
1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
2、使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。
3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
亚运会简介；科学锻炼身体的方法；足球比赛的基本知识；篮球比赛的基本知识；运动中腹痛及肌肉痉挛的处理等
6
基本技术与技能
队列队形：
向左（右）转走；向后转走；行进间裂队、并队走
每项4－12课时，计52课时
基本体操与韵律体操：
轻器械体操；趣味韵律操
跑：
各种快速起动的跑；障碍跑；变速跑；50米快速跑；400米跑；50米*8往返跑；各种追拍跑；接力跑
技巧与器械
技巧：
各种滚动和滚翻练习；肩肘倒立；有人扶持（靠墙）手倒立；坐位体前屈；仰卧起坐
支撑跳跃：
跳背练习
低单杠：
仰卧悬垂屈伸；屈臂蹲悬垂摆动；屈腿悬垂摆动；高杠屈臂悬垂摆动
实用性攀爬：
爬云梯；爬垂直杠
跳跃：
急行跳高；急行跳远；立定跳远；一分钟跳短绳；跳长绳
投掷：
各种滚、抛、掷、投、推球练习；侧向上三步投掷垒球或沙包；双手持球从头后向前掷实心球
武术：
复习五步拳和组合动作；学习虚步、歇步；少年拳
小足球:
脚背正面颠球；脚背正面运球；脚内侧颠球
小篮球:
原地双手胸前传接球；行进运球；原地双手胸前投篮球
游戏与素质练习类：
自选或自创
乡土、地方类教材
如定向运动、踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、在一至四年级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主，游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。
六年级
一、教学目标
1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
2、使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技术与技能，如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。
3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
青春期男女生身体特征和生理机能的变化；了解各种比赛规则；运动创伤的预防；奥运会；预防运动性昏厥
6
基本技术与技能
队列队形：
向左（右）转走；向后转走；行进间合队、合队走
每项4－12课时，计52课时
韵律体操：
韵律姿态操
跑：
各种快速起动跑；接力跑；自然地形跑；障碍跑；50米快速跑；400米跑；50米*8往返跑
技巧与器械
技巧：
各种姿势的滚动练习；前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立；坐位体前屈；仰卧起坐；有人扶持手倒立
支撑跳跃：
分腿腾跃山羊
单双杠：
双杠、低单杠支撑移动
实用性攀爬：
爬云梯；手脚并用爬杠
跳跃：
急行跳高；急行跳远；立定跳远；短绳；跳长绳；花样跳绳
投掷：
单手推实心球；侧向上五步投掷垒球或沙包；原地侧向推实心球；双手持球从头后向前掷实心球
武术：
复习少年拳、五步拳
小足球：
脚背内侧踢球及射门；简单教学比赛
小篮球：
移动中各种方式传接球、原地单手肩上投篮；一分钟投篮比赛；运、传、投综合练习
排球：
双手下手垫球；垫球比多
游戏与素质练习类：
自选或自创
乡土、地方类教材
如定向运动、踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、在一至四年级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主，游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。
七年级
一教学目标
1、能积极主动地参与体育与健康课的学习，培养体育兴趣与终身体育意识；学会用安全的方法参与体育锻炼活动；知道合理安排锻炼时间的方法。
2、了解体质健康的相关知识，通过教学掌握各运动项目的基本技术，提高运动技能；了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则。
3、促进学生心理健康的发展；培养与人合作的意识、团结协作的精神；了解体育锻炼对身体健康到影响。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
本校体育制度、传统和要求；人体与运动；田径比赛规则；球类比赛规则；运动损伤预防；合理安排锻炼时间等等。
6
基本技术与技能
田径：
1、短距离快速跑；迎面接力跑；障碍跑；耐久跑。
2、立定跳远；跨越式跳高。
3、正面推实心球；双手向前投掷实心球。
每项4－12课时，计52课时
篮球：
双手胸前传接球；原地单手肩上投篮；综合练习与教学比赛。
排球：
准备姿势与移动；正面双手垫球；正面下手发球
足球：
球性练习；脚内侧踢球；脚背内侧运球；脚内侧停地滚球
体操：
1、行进间转法；左（右）转弯走；中学生广播体操
2、复习前、后滚翻；远撑滚翻；侧手翻
引体向上（男）斜身引体（女）；低单杠一足蹬地翻身上；
武术：
基本手型、步法和基础组合动作；五步拳
健美操：
身体基本姿态；手臂方位组合；身体步法组合
游戏与素质练习类：
自选或自创
乡土、地方类教材
如定向运动、踢毽子、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、拔河、轮滑等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
3、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
4、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
5、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。
八年级
一、教学目标
1、能积极主动地参与体育与健康课的学习，培养体育兴趣与终身体育意识；学会用安全的方法参与体育锻炼活动；知道合理安排锻炼时间的方法。
2、了解体质健康的相关知识，通过教学掌握各运动项目的基本技术，提高运动技能；了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则。
4、促进学生心理健康的发展；培养与人合作的意识、团结协作的精神；了解体育锻炼对身体健康到影响。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
体育与身体形态；运动中的安全与“危险”；体育活动对自尊和自信的影响；奥运会和亚运会常识；田径比赛规则；球类比赛规则；青春期心理健康系列等等。
6
基本技术与技能
田径：
1、短距离快速跑；接力跑（传接棒练习）；弯道跑练习；耐久跑。
2、立定跳远；蹲踞式跳远。
3、双手向前投掷实心球；原地侧向推铅球（了解，实心球可代替）
每项4－12课时，计52课时
篮球：
体前变向换手运球；传反弹球；行进间单手肩上投篮；综合练习与教学比赛。
排球：
正面双手垫球；正面下手发球；正面双手传球；简单教学比赛
足球：
脚背正面踢球；掷界外球；教学比赛
体操：
1、肩肘倒立—前滚成蹲立；头手倒立接前滚翻（男）；单肩后滚翻成单腿跪撑平衡（女）；
2、分腿腾越（男）、侧腾越（女）；引体向上（男）斜身引体（女）；双杠支撑移动和摆动；分腿坐前进；支撑前摆下
武术：
健身拳和少年拳
健美操：
方位姿态操
游戏与素质练习类：
自选或自创
乡土、地方类教材
如定向运动、踢毽子、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、拔河、轮滑等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
3、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
4、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
5、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。
九年级
一、教学目标
1、能积极主动地参与体育与健康课的学习，培养体育兴趣与终身体育意识；学会用安全的方法参与体育锻炼活动；知道合理安排锻炼时间的方法。
2、了解体质健康的相关知识，通过教学掌握各运动项目的基本技术，提高运动技能；了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则。
3、促进学生心理健康的发展；培养与人合作的意识、团结协作的精神；了解体育锻炼对身体健康到影响。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
发展你的体能、营养、体育锻炼与控制体重；体育比赛中的文明与安全；体育精神的内涵；如何利用媒体关注体育信息；青春期心理健康系列等等
6
基本技术与技能
田径：
1、短距离快速跑；迎面接力跑；跨栏跑（3-5个低栏）；耐久跑。
2、立定跳远；连续跨步跳
3、双手向前投掷实心球；投掷实心球
每项4－12课时，计52课时
篮球：
原地跳起肩上投篮；一对一突破和拦截；二攻一配合；综合练习与比赛
排球：
正面双手传球；综合练习
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