人才培养工作水平评估自评报告.docx

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人才培养工作水平评估自评报告

人才培养工作水平评估

自评报告

第一部分自评报告……………………………………………………1

一、学院概况………………………………………………………1

二、评建工作………………………………………………………3

三、分项自评………………………………………………………9

（一）办学指导思想……………………………………………9

1.1学校定位与办学思路………………………………9

1.2产学…………………………………………………12

（二）师资队伍建设……………………………………………14

2.1结构…………………………………………………14

2.2质量与建设…………………………………………15

（三）教学条件与利用…………………………………………17

3.1教学基础设施………………………………………17

3.2实践教学条件………………………………………20

3.3教学经费……………………………………………22

（四）教学建设与改革…………………………………………24

4.1专业…………………………………………………24

4.2课程…………………………………………………27

4.3职业能力训练………………………………………30

4.4素质教育……………………………………………33

（五）教学管理…………………………………………………35

5.1管理队伍……………………………………………35

5.2质量控制……………………………………………37

（六）教学效果…………………………………………………40

6.1知识能力素质………………………………………40

6.2就业与社会声誉……………………………………43

（七）特色项目简介……………………………………………44

四、存在问题及整改措施…………………………………………46

第二部分自评结果汇总表…………………………………………49

第三部分学校分项目自评结果一览表……………………………50

湖北省教育厅：

根据高职高专院校人才培养工作水平评估的文件精神和要求，我院于2005年正式启动迎评工作。

3年多来，学院认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，明确办学思想，找准办学定位，改善办学条件，优化教学环境，深化教学改革，使人才培养工作水平迈上新台阶，各项工作取得新进展。

现将自评报告呈请各位专家审阅。

第一部分自评报告

一、学校概况

学院是经湖北省人民政府批准成立、教育部备案、面向全国招生的公办全日制普通高等职业学院，行政上隶属于湖北省地方税务局，教育教学业务接受省教育厅指导，是全国计算机NIT等级考试培训基地、全国移动商务应用能力考试点、全国国际商务英语培训认证考试考点、湖北省公务员培训基地、湖北省税务干部教育培训中心。

学院现有学生3869人，教师222人。

办学历程学院前身为1987年1月建立的湖北省税务学校。

2003年，经省教育厅批准，学校与武汉职业技术学院联合办学，独立招收高职生，为学校申办高职打下良好基础。

2004年4月，湖北省人民政府以鄂政函[2004]71号文批准成立湖北财税职业学院。

经过5年建设和发展，学院社会声誉和办学水平不断提高。

基础条件学院分东、西两个校区和孝感八汊洼分院。

东西校区建有教学楼、综合楼、图书馆、实训楼、学生活动中心、办公楼、食堂、学生宿舍、运动场等场所及配套设施，能保障学生学习生活。

孝感八汊洼分院是学生实习、实训和干部教育培训的基地。

机构设置学院内设机构19个，其中教学系部6个：

会计系、财税系、工商管理系、信息工程系、外语系、公共课部；教辅部门4个：

教务处、继续教育处、图书馆、科研处；学工部门2个：

学生工作处、招生与就业服务处；群团组织2个：

党办、工会；行后部门5个：

院办、人事处、财务处、保卫处、后勤处。

师资力量学院现有教师222人，其中，专任教师118人，“双肩挑”教师40人，返聘教师5人，兼职兼课教师折算59人。

学院鼓励教师参与各种社会实践活动，参加专业学会、协会（行会），兼职于企业及其他社会团体，一方面服务实践教学，另一方面为社会提供智力、专业和技术等方面服务，受到社会好评。

专业设置学院以就业为导向，根据税务行业特点和市场需求，不断调整优化专业结构，形成了以财税类专业为主，其他专业协调发展的专业体系。

现开设专业13个，即会计、税务、资产评估与管理、房地产经营与估价、市场营销、物流管理、酒店管理、电子商务、计算机应用技术、计算机网络技术、电脑艺术设计、动漫设计与制作和商务英语，其中会计、税务为重点专业。

科研成果学院结合教学开展教科研活动。

2006年以来，共发表论文266篇，其中:

核心期刊54篇，国家级期刊25篇，省级期刊108篇。

完成课题26项，其中:

省部级项目5项，厅局级项目18项。

参编自编教材54部，其中:

担任主编、副主编、参编正式出版的教材35部，院本教材19部。

发明专利3项，其中2项分获全国十六届发明展览会金奖和铜奖。

教师获院外论文、课题、活动组织奖28项。

教学成就学院秉承“尚德、求知、强能、经世”的校训，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、改革活校”的办学理念，全方位开展素质教育，推行工学结合模式，依托行业加强内涵建设，推进教学改革，提高人才培养质量。

办学至今，学院培养了大批高素质技能型专门人才，许多毕业生成为财税金融系统骨干、专业能手，有的走上领导岗位，为湖北财税事业和经济社会发展发挥了积极作用。

社会影响学院被省委、省政府评为行业文明单位，被武汉市委、市政府评为文明单位，被省综治领导小组评为“省级平安校园”，被省高校工委、省教育厅评为大学生思想政治教育工作先进基层单位，被省高校工委评为先进基层党组织，被省教育厅评为花园式学校、思想政治教育先进单位，被省教育厅授予“湖北省高校家庭经济困难学生资助工作先进基层单位”，院长张建军同志被评为“全省高校思政教育先进工作者”和“湖北省高校家庭经济困难学生资助工作先进个人”。

学院贫困资助工作被全院学生及家长誉为“关怀工程”和“阳光工程”。

学院会计和税收两个重点专业08年招生录取平均分数进入三本线，就业率逐年上升，用人单位对我院毕业生满意率逐年提高。

学院在全省高校的多种学术机构中发挥骨干作用，是全国税务系统教育培训机构中紧随国家税务总局一主两辅，成为重要的培训机构之一。

学院对外影响逐渐扩大，社会评价日渐提升。

二、评建工作

（一）评建过程

学院在评建工作中贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的工作方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合、工学结合的发展道路，切实加强教学基本建设，深化教育教学改革，日渐形成自己的办学特色。

学院领导高度重视评估工作，组织全院师生认真学习和深入贯彻《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作水平评估方案>的通知》等文件精神，积极发挥评建工作的导向作用、诊断作用和激励作用，及时组建和调整评建工作领导机构，分解评估指标，开展迎评准备。

2007年学院大力推进校园软硬件建设，西区竣工，东区改造逐步推进。

2008年学院大力推进教育教学改革，新修订年度评估工作实施方案，组织召开评建工作专题会议，全面部署学院各项迎评工作。

2008年3月10日，刚刚上任的省地方税务局局长许建国同志、分管副局长余伟同志莅临我院检查指导工作，强调要正确认识并认真做好迎评工作。

在省局领导的心关和支持下，学院把4月份至暑假前的每个星期六作为“迎评日”，全体教职工参与迎评。

2008年暑假，部分教职工照常上班，专题开展评估准备工作和各项迎评活动。

学院领导还多次带队到兄弟院校学习取经。

全院师生以强烈的责任意识和主人翁意识，积极贯彻评估20字方针，全面加强教育教学管理，呈现出“大事小事讲评估，大会小会谈评估，教师学生齐动员，全院上下一条心”的良好态势和评估氛围，教学质量日益提高，行后服务能力不断增强，硬环境得到改善，软实力得到提升，评建工作取得了阶段性成果。

（二）评建成效

学院以评估为契机，发挥评建功能，注重评建实效，遵循高职教育规律，积极推动教育教学改革，强化过程管理和教学质量控制，大力加强产学结合，优化师资结构，改善实践教学条件，深入开展专业建设、课程建设和职业能力训练，着力提升毕业生就业和学院社会声誉，评建工作取得了明显成效。

1、指导思想正确，教学中心突出，产学效果明显

我院以科学发展观为指导，贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，根据社会需要和学院实际，制定学院“十一·五”发展规划，明确学校的发展目标、办学形式、服务方向等。

正确处理规模与质量、发展与投入、改革与建设等关系，办学思路清晰，在观念、制度、工作上有所创新。

各项政策、制度、经费等均向教学倾斜，非教学部门都能主动为教学服务。

产学结合工作与时俱进，在人才培养模式、师资培养、实践基地建设、实习组织、面向财税行业和社会开展业务培训等方面均有实质性成效。

2、制定师资规划，改善师资结构，强化师德师风

我院坚持用事业造就人才，用待遇留住人才，用感情关心人才，用精神鼓舞人才，营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业的良好氛围。

学院制定激励政策，着力提升原有教师学历层次和专业水平，坚持以国家“211”大学研究生毕业和财税行业业务能手为主要对象，精心选聘优秀的理论课教师和实践指导教师，优化师资结构。

建立外聘教授和兼职教师制度，外聘客座教授12名。

专任教师结构合理，兼职教师与学院专业建设相适应，生师比达标。

注重师德师风建设，要求教师为人师表，从严治教，教学改革意识强，学生满意率高。

根据教育部、教育厅对高职高专学校发展的总体要求，制定学院师资队伍建设规划，采取相应措施，建立提高教师质量的机制。

3、保障教学经费，完善基础设施，改善实训条件

根据高职人才培养的需求，学院制定了发展规划，大力加强教学基础和配套设施建设，大力改善教育教学环境和条件。

重点改善实验实训设施和环境，建有18个校内实训场所和46个校外实习基地。

校内实训场地安装多种具有仿真模拟效果的实训软件。

省局领导对学院十分关心和支持，许建国局长不仅对学院的定位、学生培养、教师队伍建设、专业建设和课程建设等提出了很多指导性意见，而且在经费上倾斜、政策上支持，保证了学院沿着正确的轨道发展和运行。

学院也充分发挥主观能动性，一方面取得上级主管部门的支持；另一方面依靠不依赖，积极筹措经费。

通过银行信誉贷款和向教职工借款，填补了基建经费缺口。

学费收入用于教学经费比例达到28.3％以上，满足了高职高专人才培养工作需要。

4、调整专业结构，完善课程体系，强化职业能力

我院专业设置立足财税行业、面向社会，以市场需求为导向，适时调整专业结构，开展教学改革，明确人才培养目标。

一是制定了《关于推进教学改革试点工作的若干意见》，确立了以教学改革试点专业建设为龙头，带动相关专业共同发展的专业建设思路。

确定了会计、税务、市场营销、电脑艺术设计、商务英语等5个专业作为院级“试点专业”立项建设，争取在较短时间内建成1-2个省级教学改革试点专业。

二是大力完善教学内容与课程体系改革，注重精品课程的开发，现已开发院级精品课程7门。

优先选用优秀高职教材，积极组织编写高水平自编教材，吸收融合新的财经法规和制度。

三是积极推进教学方法和教学手段的改革，强调启发式、互动式教学，广泛利用多媒体设备教学，鼓励教师充分利用校内外实训实习基地和现代信息技术等教学条件认真进行课程设计。

四是突出职业能力训练，结合培养目标制定实践训练计划、大纲和课程，强调动手能力和实践应用能力，保证实训时间，积极组织学生参加职业资格考试。

08届毕业生总数936人，有702人获得1038个相关职业资格证书，通过率为75％，取证率为110.9％。

其中，会计系08届毕业生通过率达到95.28％。

五是全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，积极推进学生素质教育，注重职业道德教育，有计划开展课内外科研、文化活动和社会实践活动，对学生普遍开展心理咨询辅导和心理健康教育，收到良好的效果。

5、健全管理机构，严格教学管理，强化质量监控

我院按照“以评促管”的方针，全面规范学院管理工作。

教学管理和学生管理机构健全，人员数量和素质能够满足教学和管理工作需要，在保证教育教学正常运行的同时，开展教育教学研究。

经过几年的不断努力，学院已初步形成了一支政治素质高、工作能力强、年龄结构合理的管理干部队伍。

学院教学管理制度齐全，各主要教学环节建立相应质量标准和相关工作规范。

学院以落实制度为根本，以提高执行力为切入点，坚持以制度管人、以制度管事，狠抓各项规章制度的落实，确保学院工作正常运行。

学院还建立了比较完善的教学质量监控体系，认真实施了教学督导、学生评教、教师评教和教师评学等活动，有效促进了教学质量不断提高。

学院还开展社会需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调研，通过系统分析相关信息，不断促进专业结构调整和培养方案优化。

6、强化能力素质，积极引导就业，提升学院声誉

学院着力提高学生职业能力，强化必备知识教学，全面提高学生综合素质。

建立由课程训练、技能训练、顶岗训练构成的渐进式实践教学体系，积极推行“双证书”制度，组织各种科技、文化、体育活动，唱响素质教育的主旋律，锻炼和提升学生收集处理信息、自学能力、语言文字表达和合作协调能力。

学院注重对学生英语与计算机应用能力的培养，重视学生毕业实践环节，强化考风考纪。

学院通过实施“推优”工程，树立先进典型，启动“全程育人”工程，做到“入学防散，升级防变，毕业防乱”，学生遵纪守法意识不断提高。

我院由吴天祥同志亲自授旗的“吴天祥小组”受到辖区政府的多次表彰，得到了省文明委的充分肯定。

学院经常性开展丰富多彩的文体科技活动，认真实施国家《大学生体质健康标准》，建立学生体质健康状况档案，积极开展心理健康教育和咨询工作，全面提升学生职业能力。

毕业生就业率在文科类院校处于较前的位置。

学院建校20多年来，为财税系统培训近2万人，他们有的成为税务机关的骨干，其中有的获得了全国或省市级“征管能手”、“稽查能手”、“三八红旗手”、“新长征突击手”、“巾帼文明号”等称号，有的还担任了省局机关、市州县级领导职务。

在各级领导的关心支持下，学院的社会影响力和知名度在不断提升。

2007年我院举行20周年校庆时，省委常委、常务副省长周坚卫为学院题词“办人民满意教育，育创新奋进之材”，省政府郭生练副省长、王永高副秘书长、省地税、国税等省直机关领导出席庆典会。

三、分项自评

（一）办学指导思想

二级指标序号及名称

1.1学校定位与办学思路

自评结果

主要观测点

观测点赋分

权重系数

自评等级

1.1.1学校定位与发展规划

4.6

0.4

A

1.1.2教育思想观念

4.6

0.3

1.1.3教学中心地位

4.5

0.3

自评得分：

4.6×0.4+4.6×0.3+4.5×0.3=4.57分

1.1.1学校定位与发展规划

学院以做强高职教育为主，拓展税务干部培训，主动服务湖北财税事业和经济社会发展，为区域经济和社会发展培养高素质技能型专门人才。

学院规划建立和完善科学高效的管理机制，措施落实，保障有力，形成良好的校园文化、优雅的校园环境、浓郁的育人氛围，实现教学高质量、管理高水平、学生高就业、办学高效益。

发展规划适应经济社会发展需求。

1、办学指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻国家发展职业教育、提高高等职业教育质量的精神，推行工学结合的人才培养模式，以社会需求为导向，以专业建设为龙头，以改革发展为动力，为财税行业和经济社会发展培养高素质技能型专门人才。

2、学院定位

目标定位：

把学院建设成为全国财税系统知名的高等职业学院和湖北省税务干部培训基地。

类型定位：

高职学历教育，税务干部培训。

专业定位：

以财税类专业为主体，其他专业协调发展。

办学形式定位：

以做强高职教育为主，拓展税务干部培训，形成高等职业教育与税务干部培训相配套，学历教育与职业技能培训相兼容的职业教育体系。

服务面向定位：

立足财税，服务行业，面向社会。

培养面向生产、建设、管理、服务一线的、具有较强职业技能和良好职业道德的高素质技能型专门人才。

3、办学理念：

质量立校、特色兴校、人才强校、改革活校。

4、办学思路：

以科学发展观为指导，走内涵发展道路，实现规模、结构、质量、效益协调发展；突出学生实践和创新能力培养，促进学生全面发展，主动服务经济社会发展需求；以教师为主体，打造“双师”结构的教学团队；着力打造财税类品牌专业，完善教学质量保障体系，不断提高学院核心竞争力，提升学院社会声誉。

5、办学模式：

依托行业，工学结合。

6．发展规划：

学院根据自身实际和社会发展需要，拟制和修订“十一·五”发展规划，明确学院的办学指导思想、办学定位和发展目标，明晰实施步骤，提出了保障措施，为学院健康、持续发展奠定了基础。

1.1.2教育思想观念

学院积极引导教育思想观念转变，组织全院教职工开展全员学习培训和教育思想大讨论。

教务处和各系部组织学习《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，研讨高等职业教育的人才观、质量观和发展观。

通过学习研讨、外出考察、聘请专家讲座、撰写教育教学思想论文等活动，学院与时俱进更新教育思想观念，积极探索和改革人才培养模式，遵循高职教育规律,稳妥处理规模与质量、发展与投入、改革与建设等关系，紧密联系自身实际科学发展，引导树立以服务为宗旨、以就业为导向的教育观念，形成积极探索和研究高职高专教育思想观念的良好氛围和态势，促进人才培养质量提高，推进学院持续发展。

学院设有教育研究机构科研处，组织撰写教育思想观念论文，探讨人才培养模式改革、产学结合、专业建设、课程建设、基地建设和队伍建设等问题。

1.1.3教学中心地位

学院高度重视教学工作，经常召开院长办公会议和教学工作专题会议研究审议教学工作重大事项，及时研究解决教学工作存在的问题，深入教学一线了解和关心师生的学习、工作和生活状况。

学院成立学术委员会、教学工作委员会、专业技术职务评审领导小组、科技产业领导小组、大学生心理健康教育工作领导小组和专业建设指导委员会等机构，全面指导教育教学工作；在院长的领导下，一名副院长主抓教学工作，教务处负责教学日常管理，教学督导室负责教学督导检查，图书馆等教辅部门和行后部门积极为教学服务。

教学系部配备主任、书记、教学秘书，负责本部门教学工作，系部设有教研室，由教研室主任负责落实本教研室各项教学任务。

学院通过制定一系列政策和制度来保证教学工作的中心地位，每年工作计划详细周密地安排部署教学工作。

几年来，学院先后制定了一系列教学文件，明确在专业技术职务评聘、人事分配制度改革、岗位津贴发放、参加学术活动等方面向教师和教学一线倾斜。

在分配制度上，学院专任教师的津贴高于行政人员平均津贴22％以上。

教师和教学管理人员参加校外学术活动，给予时间和经费保障；鼓励教师著书立说、攻读博士学位、参加课题研究，对取得了科研成果的教师给予奖励。

全院形成了以教学为中心的良好氛围。

学院优先满足教学经费需求，在年初制订财务预算时，通过多渠道投入，保证教学工作正常开展。

对专业建设、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设等给予资金支持。

三年来，学院学费收入用于教学经费的比例平均在28.3％以上，体现了以教学为中心。

二级指标序号及名称

1.2产学

自评结果

主要观测点

观测点赋分

权重系数

自评等级

产学结合

4.50

1.0

A

自评等级：

4.5×1.0=4.5分

学院依托行业优势，按照“面向市场、适应需要、校企（行业）结合、共同教育”的基本思路，以工学结合为切入点，以任务引领型课程为基本取向，以工作本位学习为主要形式，积极推行订单培养，探索工学结合、校企（行业）合作人才培养模式，形成以社会行业需求为导向，产学结合、校企合作、订单培养的办学模式，成效明显。

1、机构健全，制度完善。

学院建立了产学合作教育委员会，制定产学合作教育工作意见和工作计划等，各专业建立专业建设指导委员会，聘请专家参与专业教学计划的制定，加强对专业建设的指导。

2、推行校企（行业）合作、工学结合人才培养模式。

在校企（行业）合作方面，在房地产经营与估价专业开办“丽岛物业”班，在动漫专业与泰和科技、中商集团等公司共同培训，择优安排学生就业。

在工学结合方面，学院探索“灵活交替制”学制改革，根据行业需要安排实习时间，利用学院建设工地、学院餐厅进行现场教学，推行教、学、做一体教学，组织英语“一片红”教学团队、开展英语角和晨读活动，培养学生口语交际能力，其它各专业推行“任务驱动，教训一体”和“2+1”教学模式，组织学生边实训边学习，增强学生动手能力。

3、依托行业建立实习基地，组织学生实习。

学院在校内建立18个实验实训综合模拟室的同时，借助行业优势，先后与武昌、洪山等国、地税局和武汉市国新房地产评估有限公司、中南税务师事务所、中百仓储等46家单位签订了校外实习基地协议，形成了一批稳定的校外实习基地。

在学生实训过程中，充分发挥和利用税务机关、行业协会以及它们与企业的紧密联系，安排和介绍学生实训、实习，并通过实习，推荐和安排学生就业。

4、加强“双师”结构的教学团队建设。

学院把产学结合作为培养“双师”素质教师队伍的重要渠道，安排60多人次教师到相关专业的企业行业实习交流，积极参与财税系统培训和科研工作，全院有72名教师取得各类职业资格证书。

建立相对稳定的兼职教师库，从行业、企业、社会聘请专家、技术能手、管理骨干到学院担任兼职教师，形成校内外结合、专兼结合的“双师”教学团队。

5、促进学生成才就业。

学院在搞好专业教育的同时，大力推行双证书教育，积极开展第二课堂活动，不断培养学生创新能力和自主择业能力。

2006年以来，学生中有397人次获得科技文化奖，其中全国性获奖244人次，全省性23人次；全院07届和08届毕业生英语应用能力测试通过率分别为67.1％和71.15％，08届毕业生职业鉴定合格率为75％，实现了“一生多证”；全院07届和08届毕业生就业率分别为81.69％和88.57％，用人单位对毕业生称职状况评价优良率达90％以上。

6、推动社会服务和科研成果转化。

学院充分发挥自身优势，为行业、企业提供技术服务和培训。

近两年来，为地税系统举办税收信息标准化和征管软件等培训班，部分参训人员成了业务骨干，并走上领导岗位；为行业、企业、社会培训班讲座27期，参与教师达131人次。

在科研及成果转化方面，学院围绕财税热点，完成课题15余项，其中《企业所得税征管划分面临的问题与对策研究》被中国人民大学复印资料收录；《高职院校心理健康教育与思想政治教育研究》获教育厅专项经费奖励；《社保费改社保税的时机、条件与方案设计》被评为全省地税系统优秀课题报告；《加强地税系统高层次人才队伍建设的思考》获省地税局调研论文一等奖；《当前税务干部培训工作研究》被省地税局内参转发该系统各局；《拓宽税务教育培训渠道，打造税务教育培训品牌》课题成果上报国家税务总局后，总局教育中心领导2次来我院考察，并下达“房地产评税”课程开发项目，密切了学院与国家税务总局在培训业务上的联系。

近三年全院教职工共发表论文266篇，完成课题26项，参编自编教材54部，获取发明专利3项，院外各类获奖28项，学院学报刊发各类论文154篇。

（二）师资队伍建设

二级指标序号及名称

2.1结构

自评结果

主要观测点

观测点赋分

权重系数

自评等级

2.1.1学生与教师比例

4.3

0.2

B

2.1