人教版历史七年级上册期末复习提纲.docx
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人教版历史七年级上册期末复习提纲
部编人教版七年级历史上册复习提纲
中国历史朝代顺序：
夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并列（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）
第一单元 中华文明的起源第1课 中国早期人类的代表-北京人P2
人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
远古居民的代表图：
（元谋人和北京人都是属于打制石器时代）
代表文化
距今时间
发现地点
元谋人
距今约一百七十万年
云南省元谋县，是我们发现最早远古人类
北京人
距今约七十至二十万年
北京西南周口店
北京人遗址发现灰烬反应北京人已经学会用火，她是中国早期远古人类代表
第2课 原始的农耕生活p6
我国原始农耕生活的两个代表：
（河姆渡原始居民，半坡原始居民属于磨制石器时代）
原始人类
距今时间
发现地点
生产活动
生产工具
住房
半坡居民
距今约五六千年
黄河流域
陕西西安
种植粟，鱼纹彩陶
磨制石器
半地穴式
河姆渡居民
距今约七千年
长江流域
浙江余姚
种植水稻，猪纹陶钵
骨制耒耜
干栏式房屋
第3课 远古的传说p12
1、炎帝、黄帝是中华民族的人文始祖：
黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
华夏族是汉族的前身是中华民族的主干部分。
2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。
二、禅让制：
尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。
第二单元国家的产生和社会的变革第4课 早期国家的产生和社会变革p18
西周分封制贵族等级
一、夏、商、周的更替
朝代
建立时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
公元前2070年
阳城
禹
桀
商
公元前1600年
盘庚迁殷
汤
纣
周
西周
公元前1046年
镐京
周武王
周幽王
东周
公元前770年
洛邑
周平王
周天子
诸侯
卿大夫
士
二、夏商周的政治
1夏朝是中国历史上第一个国家，也是中国由原始社会进入奴隶社会
2.启继承父位成为夏朝第二代国王，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”
3.“二里头遗址”反映了夏朝时期文明进程
4、西周的分封制
（1）分封的目的：
巩固统治，稳定政治，扩大疆域！
（2）分封制包括两方面的内容：
①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯义务：
服从周天子命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（3）分封利弊：
开发了边远地区，使西周成为强盛的国家，后期诸侯争霸，不听号令。
（4）周厉王与民争利引起国人暴动，周幽王烽火戏诸侯最终被犬戎所灭，周平王迁都洛邑，东周开始第5课 青铜器和甲骨文p23
1.在原始社会后期，甘肃的齐家遗址出土了铜镜
2.青铜器铸造方法泥范铸造法，司母戊鼎是世界上出土最重的青铜器，四羊方尊最精美
时间
商
商周
西周晚期
战国
西汉
东汉
文字
甲骨文
金文
大篆
竹书、帛书
出现纸
蔡侯纸
材料
龟甲、兽骨
青铜器
竹简、丝帛
昂贵
廉价
3.文字的演变
4.我们有文字可考
的朝代：
商朝
5.甲骨文造字特点：
象形
第6课 动荡的春秋时期p27
1.铁农具和牛耕是农业生产力提高的重要标志，春秋时出现，战国时进一步推广
2.周王室衰微的具体表现：
周天子管辖范围仅洛邑一带，诸侯不听王命，竞相争霸
3、诸侯争霸的原因：
政治经济发展不平衡，各诸侯为自身利益。
4著名霸主：
齐桓公，晋文公，楚庄王，秦穆公，吴国和越国（勾践卧薪尝胆）
5、齐桓公成为第一个称霸的原因?
①前提：
王室衰微口号：
尊王攘夷
②改革：
任用管仲为相进行改革，发展生产、训练军队、整顿内政。
6、争霸战争的影响：
（1）给社会带来种种灾难
（2）争霸战出现了一些疆域较大的国家。
（3）在同周边的胡蛮夷战争中，出现了大规模的民族交融
第7课 战国时期的社会变化p31
1、三家分晋（赵魏韩）：
齐楚秦燕赵魏韩（东南西北中）战争的目的：
兼并和统一
2、战国著名战役：
桂陵之战、马陵之战、长平之战
3、著名的都江堰①设计建造者：
秦国蜀郡大守李冰②地点：
岷江
③意义：
消除了岷江水患，使成都平原获得了“天府之国”的美称。
4政治上——商鞅变法
①时间：
公元前356年②人物：
商鞅在秦孝公的支持下开展变法。
③目的：
富国强兵，在兼并中获胜。
④内容：
政治上：
①确立县制，由国君直接派官吏治理；对后世地方行政单位产生影响
②废除贵族的世袭权力③改革户籍制度，加强对人民的管理④严明法度，禁止私斗
（2）、经济上：
①废除井田制，允许土地自由买卖。
改变了社会性质进入封建社会
②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
③统一度量衡。
（3）、军事：
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
5、意义：
商鞅改革使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，为秦统一全国奠定基础。
第8课 百家争鸣p36各学派纷纷著书立说，并互相辩论，形成“百家争鸣”的繁荣局面。
学派
时期
代表人物
著作
思想内容
儒家
春秋
孔子
《论语》
核心思想：
“仁”政治主张：
以德治国
教育主张：
有教无类因材施教、温故知新。
战国
孟子
仁政、民为贵君为轻（荀子提倡礼治，明确等级）
道家
春秋
老子
《道德经》
核心思想：
无为而治
辩证法思想，事物都有对立面，对立的双方能相互转化。
战国
庄子
强调治国要顺应自然和民心。
人生要追求精神自由
墨家
战国
墨子
”兼爱”：
“非攻”：
反对侵略战争、支持正义战争。
法家
韩非子
强调以法治国；树立君主的权威，建立中央集权君主专制。
第三单元 统一国家的建立第9课 “秦统一中国”p42
一、秦的统一时间:
公元前221年都城:
咸阳开国皇帝:
秦始皇嬴政
意义：
结束了春秋战国以来分裂割据、建立我国历史上第一个统一的多民族封建国家！
二、巩固统一的措施
措施
影响
政治
创立君主专制中央集权制度
中央皇帝制度丞相负责行政太尉军事御史大夫负责监察地方郡县制
开创君主专制制度开创皇帝制度开创郡县制
经济
统一货币（圆形方孔半两钱）、度量衡
促进各地的经济文化交流和维护国家统一
文化
统一文字（小篆）
焚书坑儒
摧残了文化，制约了人们的思想。
军事
北筑长城、南通灵渠
长城（东到临洮西到辽东）
第10课 “秦末农民大起义”p47
1、秦的暴政：
①繁重的徭役和赋税②严酷的刑法焚书坑儒
2、陈胜吴广起义时间：
公元前209年起义地点：
大泽乡口号：
王侯将相宁有种乎？
经过：
①公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义。
②起义军在陈建立政权，陈胜自立为王。
③起义军打到咸阳附近，发展到几十万人。
④由于秦军的强大，起义被镇压。
意义：
中国历史上第一次大规模农民起义，他们革命首创精神，鼓舞了后世反抗残暴统治。
3、农民起义军推翻秦朝项羽：
破釜沉舟在巨鹿之战以少胜多大败秦军主力。
刘邦：
直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
4.西楚霸王项羽与汉王刘邦为争帝位进行四年战争，史称楚汉之争（象棋楚河汉界）
第11课 西汉的建立和文景之治p51
一、1.西汉的建立时间：
公元前202年都城：
长安开国皇帝：
汉高祖刘邦
2休养生息政策背景：
吸收秦朝灭亡教训，巩固西汉政权
措施：
让士兵返乡务农释放奴婢轻徭薄赋
3.文帝，景帝统治时期，重视以民为本，以德化民，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时期的统治称为是“文景之治”。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝p54
背景
措施
影响
政治
诸侯势力和地方豪强导致社会秩序混乱
1.听主父偃建议颁布“推恩令”，削弱封国势力。
2.设置刺史制度加强对地方控制
诸侯国再也无力与中央对抗
思想
诸子百家思想不利于中央集权
1听董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”
2在长安办太学，选拔人才《诗经》《春秋》
儒家学说成为封建文化的正统思想
经济
加强对经济控制
1统一铸造五铢钱2.盐铁官营专卖3调配物质平抑物价
使西汉王朝进入鼎盛时期
第13课 东汉的兴亡p58
1刘秀于公元25年称帝，建立东汉，定都洛阳，刘秀就是光武帝！
2刘秀巩固统治措施：
下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚，合并郡县，加强对官员监督，允许少数民族内迁
3光武时期社会安定，经济恢复，史称“光武中兴”
4东汉中后期，外戚和宦官交替专权的局面形成，东汉王朝走向衰亡！
5公元184年张角利用宗教领导大规模农民起义史称“黄巾起义”沉重打击了东汉的统治。
第14课 沟通中外文明的丝绸之路p62
1.西域:
甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方
2、张骞第一次出使西域时间：
公元前138年使命：
联络大月氏，夹击匈奴
张骞第二次出使西域时间：
公元前119年使命：
与西域各国进行友好政治经济交往。
3、公元前60年西域都护设立标志西域正式归属中央政权，今新疆地区成为中国的一部分。
4、陆上丝绸之路长安—河西走廊—今新疆地区—中亚—西亚—欧洲大秦罗马
5、海上丝绸之路山东沿岸—黄海—日本和朝鲜
东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾—印度半岛和锡兰
6东汉明帝派班超恢复了与西域联系并得到西域各国信任，派甘英开辟了通往西亚的路线
第15课两汉的科技和文化p67
1.纸的发明（时间：
西汉早期）东汉蔡伦改进造纸术（蔡侯纸）
2、华佗贡献外科手术，麻醉药剂“麻沸散”、“五禽戏”
3、张仲景（医圣）贡献《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治未病理论。
4、司马迁著《史记》是我国第一部纪传体通史鲁迅评价：
史家之绝唱，无韵之《离骚》。
5、佛教起源于古印度，西汉末年传入我国。
东汉明帝时，兴建了中国第一座佛寺白马寺。
6、道教是土生土长的宗教，尊崇黄帝和老子创始人：
张陵（五斗米道）张角（太平道）
第四单元 政权分立与民族融合第16课 三国鼎立P74
一、官渡之战时间:
公元200年作战双方：
袁绍VS曹操
结果：
曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。
曹操迅速崛起原因：
政治挟天子以令诸侯，招揽人才经济，屯田制度
二、赤壁之战形势：
曹操基本上统一了北方，想要统一全国；时间:
公元208年
作战双方：
曹操VS孙刘联军结果：
孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。
三、三国鼎立的形成曹操是东汉人，不是三国人
国号
时间
都城
开国君主
魏
220年称帝
洛阳
曹丕
蜀或汉
221年称帝
成都
刘备
吴
229年称帝
建业
孙权
四、三国经济的发展
魏国：
重视农业，修建了许多水利工程
蜀国：
改善民族关系，加速西南地区开发；
吴国：
造船业发达，卫温曾到达夷洲（台湾）加强了内地和台湾地区的联系。
第17课江南地区的开发P78
1、①魏灭蜀；②265年西晋代魏；开国皇帝司马炎都城洛阳③西晋灭吴，实现了统一。
2、五胡内迁：
氐、羌、匈奴、羯、鲜卑
3、西晋灭亡原因：
统治集团追求享乐，八王之乱耗竭西晋国力。
压迫激起少数民族反抗316年匈奴人的一支灭亡了西晋。
八王之乱导致我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮
4.西晋灭亡后，北方建立许多政权，我们连同西南成汉总称为“十六国”氐族符氏建立的前秦曾统一北方，皇帝苻坚任用汉人王猛改革，缓和了胡汉之间矛盾
第18课东晋南朝时期江南地区的开发P82
1、形势：
①南方：
司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”时称“王与马，共天下”。
东晋统治者偏安东南，出现“荆扬晏安，户口殷实”短暂繁荣景象
2.420-589年南方政权经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，都城建康，史称“南朝”
宋武帝和宋文帝时期是南朝疆域最大时期，梁武帝时实力开始落后于北方
3、江南经济发展的原因：
①北民南迁带来大量劳动力和先进的生产工具，技术
②江南地区自然条件优越。
③江南社会比较安定。
④南北劳动人民的辛勤劳动
表现：
①大量的荒地被开垦为农田。
③农业技术的进步：
牛耕和粪肥得到推广。
④小麦推广到江南地区。
手工业有显著发展，商业最为活跃城市是“建康”
第19课北魏政治和北方民族大交融P86
1又一次以少胜多淝水之战时间：
公元383年、作战双方：
前秦VS东晋
2结果东晋以少胜多，前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，典故投鞭断流
按时间顺序牧野之战巨鹿之战官渡之战赤壁之战草木皆兵
3.439年，鲜卑族拓跋部建立的北魏统一了黄河流域。
4、北魏孝文帝改革目的：
缓和民族矛盾，巩固统治
内容：
立志用文治移风易俗迁都洛阳官员说汉语禁用鲜卑语以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；6.鼓励鲜卑贵族与汉族联姻。
北魏孝文帝的这些措施促进了民族交融，增强了北魏的实力。
5、北方民族交融：
生产生活：
各民族相互学习。
政治制度：
学汉族君主专制。
思想文化：
少数民族学习汉族文化，汉族学习少数民族乐舞。
社会习俗：
各民族相互借鉴吸收民族心理：
民族隔阂与民族偏见逐渐减少
意义：
丰富中华民族的物质和精神文化；为隋唐时期多民族国家繁荣奠定基础。
第20课魏晋南北朝的科技与文化P90
1、农学：
北朝贾思勰《齐民要术》：
我国现存最早的一部完整的农书。
2、数学南朝科学家祖冲之贡献：
精确计算出圆周率小数点以后第七位数；
3、书法：
（1）曹魏：
锺zhong繇you—独创楷书，后人称他的楷书为绝世之作；胡昭
（2）西晋：
设置书博士:
规定用锺繇和胡昭书法作为标准书体。
（3）东晋：
王羲之，被誉为“书圣”他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；代表作《兰亭集序》：
“天下第一行书”。
备受唐太宗喜爱。
（4）北魏：
碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄厚。
《魏碑》
2、绘画：
东晋：
顾恺之：
画家，擅长人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。
作品《女史箴图》、《洛神赋图》。
3、雕塑：
河南洛阳的龙门石窟；山西大同的云冈石窟；课本P94
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