高考英语二轮复习第二部分题型一.docx

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高考英语二轮复习第二部分题型一

题型一　阅读理解

一、细节理解题

第一组

（2019·全国卷Ⅰ·阅读理解A）

NeedaJobThisSummer?

Theprovincialgovernmentanditspartnersoffermanyprogramstohelpstudentsfindsummerjobs.Thedeadlinesandwhatyouneedtoapplydependontheprogram.

Notastudent？

Gotothegovernmentwebsitetolearnaboutprogramsandonlinetoolsavailabletohelppeopleunder30buildskills，findajoborstartbusinessesallyearround.

JobsforYouth

Ifyouareateenagerlivingincertainpartsoftheprovince，youcouldbeeligible（符合条件）forthisprogram，whichprovideseightweeksofpaidemploymentalongwithtraining.

Whoiseligible：

Youth15～18yearsoldinselectcommunities（社区）．

SummerCompany

SummerCompanyprovidesstudentswithhandsonbusinesstrainingandawardsofupto$3，000tostartandruntheirownsummerbusinesses.

Whoiseligible：

Studentsaged15～29，returningtoschoolinthefall.

StewardshipYouthRangerProgram

YoucouldapplytobeaStewardshipYouthRangerandworkonlocalnaturalresourcemanagementprojectsforeightweeksthissummer.

Whoiseligible：

Studentsaged16or17attimeofhire，butnotturning18beforeDecember31thisyear.

SummerEmploymentOpportunities（机会）

ThroughtheSummerEmploymentOpportunitiesprogram，studentsarehiredeachyearinavarietyofsummerpositionsacrosstheProvincialPublicService，itsrelatedagenciesandcommunitygroups.

Whoiseligible：

Studentsaged15orolder.Somepositionsrequirestudentstobe15to24orupto29forpersonswithadisability.

[语篇解读]　本文是一篇应用文。

文章介绍了省政府及其合作者提供的面向学生的四则暑期工作公告。

1．WhatisspecialaboutSummerCompany?

A．Itrequiresnotrainingbeforeemployment.

B．Itprovidesawardsforrunningnewbusinesses.

C．Itallowsonetoworkinthenaturalenvironment.

D．Itoffersmoresummerjobopportunities.

B　[细节理解题。

根据题干中的关键词SummerCompany可直接定位到第二则暑期工作公告，而且浏览四则暑期工作公告可以发现，只有SummerCompany的介绍里提到了awards（奖励）以及$3，000这样的字眼，由此可知SummerCompany的特别之处在于B项“它为经营新业务提供奖励”。

]

2．WhatistheagerangerequiredbyStewardshipYouthRangerProgram?

A．15～18.　　　　　　　B．15～24.

C．15～29.D．16～17.

D　[细节理解题。

根据题干中的关键词StewardshipYouthRangerProgram可直接定位到第三则暑期工作公告。

根据本部分中的关键信息句“Studentsaged16or17attimeofhire，butnotturning18beforeDecember31thisyear.”可知，这个项目的年龄要求是16岁或17岁，且在今年12月31日前不能满18岁，故选D项“16至17岁”。

]

3．Whichprogramfavorsthedisabled?

A．JobsforYouth.

B．SummerCompany.

C．StewardshipYouthRangerProgram.

D．SummerEmploymentOpportunities.

D　[细节理解题。

根据题干中的关键词thedisabled（残疾人）可直接定位到最后一则暑期工作公告中的personswithadisability，两者属于典型的同义词替换，故选D项。

这个项目对残疾人在年龄方面给予了特别照顾。

]

（2019·全国卷Ⅱ·阅读理解A）

MyFavouriteBooks

JoUsmarisawriterforCosmopolitanandcoauthoroftheThisBookWillseries（系列）oflifestylebooks.Hereshepickshertopreads.

Matilda

RoaldDahl

IoncewroteapaperontheinfluenceoffairytalesonRoaldDahl’swritinganditgavemeanewappreciationforhisstrangeanddelightfulworlds.Matilda’sbattleswithhercruelparentsandthebossyheadmistress，MissTrunchbull，areequallyfunnyandfrightening，butthey’realsoaspirational.

AfterDark

HarukiMurakami

It’sabouttwosisters—Eri，amodelwhoeitherwon’torcan’tstopsleeping，andMari，ayoungstudent.Intryingtoconnecttohersister，Maristartschangingherlifeanddiscoversaworldofdiverse“nightpeople”whoarehidingsecrets.

GoneGirl

GillianFlynn

Therewasabitofmethatdidn’twanttolovethiswheneveryoneelseontheplanetdid，butthehorrorstoryisbrilliant.There’stensionandanxietyfromthebeginningasNickandAmybattleforyourtrust.It’sarealwhodunitandthefrustrationwhenyourealisewhat’sgoingonishorriblyenjoyable.

TheStand

StephenKing

Thisisanexcellentfantasynovelfromoneofthebeststorytellersaround.Afteraseriousfluoutbreakwipesout99.4%oftheworld’spopulation，abattleunfoldsbetweengoodandevilamongthoseleft.RandallFlaggisoneofthescariestcharactersever.

[语篇解读]　本文是一篇应用文。

著名作家JoUsmar向读者介绍了几本她最喜欢的书。

4．Whodoes“I”refertointhetext?

A．StephenKing.B．GillianFlynn.

C．JoUsmar.D．RoaldDahl.

C　[细节理解题。

根据第一段的最后一句“Hereshepickshertopreads.”可知，JoUsmar在下文要为读者推荐几本她最喜欢的书，这说明下文中的“I”指的就是JoUsmar。

]

5．WhichofthefollowingtellsaboutMariandEri?

A．Cosmopolitan.B．Matilda.

C．AfterDark.D．TheStand.

C　[细节理解题。

根据AfterDark部分中的“It’sabouttwosisters—Eri...Mari...”可知，AfterDark讲述了Mari和Eri的故事。

]

6．WhatkindofbookisGoneGirl?

A．Afolktale.B．Abiography.

C．Alovestory.D．Ahorrorstory.

D　[细节理解题。

根据GoneGirl部分中的“...thehorrorstoryisbrilliant.”可知，GoneGirl这本书属于恐怖故事。

]

（2019·全国卷Ⅱ，阅读理解D）

Bacteriaareanannoyingproblemforastronauts.Themicroorganisms（微生物）fromourbodiesgrowuncontrollablyonsurfacesoftheInternationalSpaceStation，soastronautsspendhourscleaningthemupeachweek.HowisNASAovercomingthisverytinybigproblem？

It’sturningtoabunchofhighschoolkids.Butnotjustanykids.ItisdependingonNASAHUNCHhighschoolclassrooms,liketheonescienceteachersGeneGordonandDonnaHimmelbergleadatFairportHighSchoolinFairport,NewYork.

HUNCHisdesignedtoconnecthighschoolclassroomswithNASAengineers.Forthepasttwoyears,Gordon’sstudentshavebeenstudyingwaystokillbacteriainzerogravity,andtheythinkthey’reclosetoasolution（解决方案）．“Wedon’tgivethestudentsanybreaks.TheyhavetodoitjustlikeNASAengineers，”saysFlorenceGold,aprojectmanager.

“Therearenotests，”Gordonsays.“Thereisnogradedhomework.Therealmostarenogrades,otherthan‘Areyouworkingtowardsyourgoal？

’Basically，it’s‘I’vegottoproducethisproductandthen,attheendoftheyear,presentittoNASA.’Engineerscomeandreallydoaninpersonreview,and...it’snotaverynicethingattimes.It’sahardbusinessreviewofyourproduct.”

GordonsaystheHUNCHprogramhasanimpact（影响）oncollegeadmissionsandpracticallifeskills.“ThesekidsaresoabsorbedintheirstudiesthatIjustsitback.Idon’tteach.”Andthatannoyingbacteria？

GordonsayshisstudentsareemailingdailywithNASAengineersabouttheproblem，readyingaworkablesolutiontotestinspace.

[语篇解读]　本文体裁为记叙文。

主题语境为人与社会，主题语境内容为科技发展。

美国国家航空航天局创办了一个名为HUNCH的项目，一群高中生在项目中研究如何杀死国际空间站的细菌。

本文侧重培养学生的思维品质。

7．WhatdoweknowaboutthebacteriaintheInternationalSpaceStation?

A．Theyarehardtogetridof.

B．Theyleadtoairpollution.

C．Theyappearindifferentforms.

D．Theydamagetheinstruments.

A　[推理判断题。

本题题干意为：

我们对国际空间站的细菌的了解有哪些？

根据题干中的关键词bacteriaintheInternationalSpaceStation可定位至第一段。

根据第一段中“Bacteriaareanannoyingproblemforastronauts.Themicroorganisms（微生物）fromourbodiesgrowuncontrollablyonsurfacesoftheInternationalSpaceStation，soastronautsspendhourscleaningthemupeachweek.”可知，国际空间站的细菌非常难处理，所以选择A项。

B：

它们导致空气污染；C：

它们以不同的形式出现；D：

它们毁坏仪器。

]

8．WhatisthepurposeoftheHUNCHprogram?

A．Tostrengthenteacherstudentrelationships.

B．Tosharpenstudents’communicationskills.

C．Toallowstudentstoexperiencezerogravity.

D．Tolinkspacetechnologywithschooleducation.

D　[细节理解题。

本题题干意为：

HUNCH项目的目的是什么？

第二段第一句HUNCHisdesignedtoconnecthighschoolclassroomswithNASAengineers.（HUNCH的设计目的是将高中教室与NASA的工程师联系在一起。

）中的highschoolclassrooms与D选项中的schooleducation（学校教育）对应，NASAengineers与D选项中的spacetechnology（空间技术）对应，故选D。

A：

为了加强师生关系；B：

为了提升学生的交流技能；C：

为了让学生体验失重。

]

9．WhatdotheNASAengineersdoforthestudentsintheprogram?

A．Checktheirproduct.B．Guideprojectdesigns.

C．Adjustworkschedules.D．Gradetheirhomework.

A　[推理判断题。

本题题干意为：

NASA的工程师为参加此项目的学生做了些什么？

根据题干中的NASAengineersdo可定位至第三段的Engineerscomeandreallydoaninpersonreview,and...it’snotaverynicethingattimes.It’sahardbusinessreviewofyourproduct，句中两次出现review（检查，审查），证明NASA的工程师做的事情就是对学生做出的研究结果进行检查，所以答案是A项。

B：

指导项目设计；C：

调整工作时间表；D：

给他们的作业打分。

]

10．Whatisthebesttitleforthetext?

A．NASA：

TheHomeofAstronauts

B．Space：

TheFinalHomeworkFrontier

C．Nature：

AnOutdoorClassroom

D．HUNCH：

ACollegeAdmissionReform

B　[主旨要义题。

本题题干意为：

最适合本文的标题是什么？

本文主要介绍HUNCH项目，这个项目是有关太空研究的，而且研究者都是高中生。

根据以上要点可知，最佳选项是B项（Space：

TheFinalHomeworkFrontier），Space对应太空研究，Homework对应高中教育，Frontier（前沿）突出了这个项目的领先性。

A：

NASA：

TheHomeofAstronauts，文章并非重点介绍NASA；C：

Nature：

AnOutdoorClassroom，Nature并不聚焦太空领域；D：

HUNCH：

ACollegeAdmissionReform，HUNCH项目不是大学入学改革。

]

第二组

（2018·全国卷Ⅰ·阅读理解A）

Washington,D．C.BicycleTours

CherryBlossomBikeTourinWashington,D．C.

Duration:

3hours

ThissmallgroupbiketourisafantasticwaytoseetheworldfamouscherrytreeswithbeautifulflowersofWashington,D．C.Yourguidewillprovideahistorylessonaboutthetreesandthefamousmonumentswheretheyblossom.Reserveyourspotbeforeavailability－andthecherryblossoms－disappear!

WashingtonCapitalMonumentsBicycleTour

Duration:

3hours（4miles）

JoinaguidedbiketourandviewsomeofthemostpopularmonumentsinWashington,D．C.ExplorethemonumentsandmemorialsontheNationalMallasyourguidesharesuniquefactsandhistoryateachstop.Guidedtourincludesbike,helmet,cookiesandbottledwater.

CapitalCityBikeTourinWashington,D．C.

Duration:

3hours

MorningorAfternoon,thisbiketouristheperfecttourforD．C.newcomersandlocalslookingtoexperienceWashington,D．C.inahealthywaywithminimumeffort.KnowledgeableguideswillentertainyouwiththemostinterestingstoriesaboutPresidents,Congress,memorials,andparks.Comfortablebikesandasmoothtourroute（路线）makecyclingbetweenthesitesfunandrelaxing.

WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour

Duration:

3hours（7miles）

JoinasmallgroupbiketourforaneveningofexplorationintheheartofWashington,D．C.GetupclosetothemonumentsandmemorialsasyoubikethesitesofCapitolHillandtheNationalMall.Frequentstopsaremadeforphototakingasyourguideoffersuniquefactsandhistory.Tourincludesbike,helmet,andbottledwater.Allridersareequipp